讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文1
熟悉我的人都說(shuō)我是個(gè)文靜、乖巧的女孩，這可能和我愛(ài)讀書(shū)有關(guān)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我四、五個(gè)月大時(shí)，奶奶就給我讀兒歌、講故事，八、九個(gè)月時(shí)，奶奶就常常把我抱在懷里，指指點(diǎn)點(diǎn)的“教”我“讀”書(shū)。平時(shí)，媽媽忙著做家務(wù)，我一哭鬧，媽媽就會(huì)扔給我一本書(shū)，書(shū)中花花綠綠的色彩吸引了我，我就用只有我自己才能明白的“嬰兒語(yǔ)”來(lái)讀書(shū)。
在我一歲生日的那天，奶奶送給我的禮物是一套《億童嬰幼教室》，這是集兒歌、圖片、故事、游戲、光盤(pán)的系列嬰幼教材。那天，家人讓我“抓鬮”，我竟緊緊地抱著這套書(shū)不肯放下。媽媽說(shuō)，那時(shí)的我才牙牙學(xué)語(yǔ)，可是一百?gòu)埖膱D片我只用了一個(gè)多月的時(shí)間就都認(rèn)識(shí)了。只要你提問(wèn)，我會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地拿出來(lái)。此后，每年的生日，我都會(huì)得到一套適合我年齡階段的叢書(shū)。至今，我還珍藏著五套這樣的書(shū)，這些書(shū)伴我度過(guò)了歡樂(lè)的幼年。
上了學(xué)前班，我學(xué)會(huì)了拼音。爸爸媽媽給我買(mǎi)了些帶有拼音的故事書(shū)，我就借助拼音讀了好多故事書(shū)，《三只小豬》、《小紅帽》……隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的能力也提高了，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《兒童文學(xué)》、《小讀者》……都成為了我的好朋友。
現(xiàn)在，我已是上五年級(jí)的小“知識(shí)分子”了，讀書(shū)的種類(lèi)也多了起來(lái)，故事、散文、詩(shī)歌、人物傳記……都是我獵取的對(duì)象。這些書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。她使我的生活更加充實(shí)、多彩！
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就好像在和一個(gè)高尚的人在談話(huà)。”的確！這一句話(huà)說(shuō)的好，冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)也要有選擇。書(shū)在伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，卻不愛(ài)讀漫話(huà)書(shū)，卻愛(ài)讀科普書(shū)，更愛(ài)讀名著的書(shū)。
書(shū)給予了我知識(shí)，那是一個(gè)夜晚，我睡不著，便爬起來(lái)坐在院子里賞月�！拔覀儊�(lái)對(duì)詩(shī)好嗎？”我一驚，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是哥哥，他一邊打著哈欠一邊說(shuō)：“月亮的詩(shī)”這下我可來(lái)了興趣，呤誦道：“娥眉山月半輪秋�！薄坝叭肫角冀鳌！痹撚筛绺鐚�(duì)了：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，”“江楓漁火對(duì)愁眠”……我們就在這如水的月色里，我一句你一句的對(duì)起詩(shī)來(lái)。終于，哥哥被我難住了，他驚訝地問(wèn)：“你怎么知道這么多[來(lái)源]有關(guān)月亮的詩(shī)呀？”我不以為然地說(shuō)：“從書(shū)上學(xué)的吶”
還有一個(gè)冬天，我和哥哥走在回家的路上，只見(jiàn)一朵朵的梅花綻放開(kāi)來(lái)，我不由自主地吟誦起來(lái)：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳沉，忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。”我沉浸在詩(shī)的情意之中，哥哥也拍手叫好，他一邊為我鼓掌，一邊說(shuō)：“我真是越來(lái)越佩服你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)什么，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了這一切的豐富知識(shí)�！�
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文3
我記憶游絲中的一絲一縷都有我那心愛(ài)的書(shū)朋友相伴，它牽著我的魂，繞著我的夢(mèng)，豐富了我的童年時(shí)光……它像一位老師給我無(wú)限知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我的童年是那么充實(shí)而快樂(lè)。
從小，媽媽每晚都給我讀書(shū)，漸漸的我愛(ài)上了書(shū)。我會(huì)為《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢而喝彩；為小英雄王二小生命短暫而悲傷；為《狼來(lái)了》中的放羊娃欺騙的行為而感到氣憤……
漸漸的我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀一些小說(shuō)，《狼王夢(mèng)》讓我改變了對(duì)狼的看法；《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)的真諦；《我們一起走，迪克》讓我懂得了人的冷漠以及動(dòng)物的忠誠(chéng)……
有一次我正在手不釋卷地讀著《我們一起走，迪克》這本書(shū)時(shí)，突然媽媽喊我去吃飯。我匆匆吃了飯又回去接著讀。突然，想上廁所，我把書(shū)藏在衣服里，小心翼翼地走進(jìn)廁所，坐在馬桶上又津津有味地讀著……也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽在廁所外大聲地喊：“你怎么啦？掉廁所里啦？”我才從書(shū)的世界里醒過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“快了！”
書(shū)帶給我知識(shí)，帶給我樂(lè)趣。書(shū)，讓我知道人間冷暖，讓我懂得如何做人做事。我愛(ài)書(shū)，書(shū)，使我的生活充實(shí)而又從容，安靜而又休閑。
書(shū)，我愛(ài)你！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文4
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我剛會(huì)翻書(shū)我就開(kāi)始讀書(shū)了，那時(shí)我喜歡書(shū)上那些彩圖，后來(lái)看著媽媽拿著書(shū)給我讀故事，我就讓媽媽把書(shū)放在桌子上用手指著那些神奇的符號(hào)，讀給我聽(tīng)。不經(jīng)意的舉動(dòng)使我積累了大量的文字，在幼兒園的時(shí)候我就能獨(dú)立閱讀了。
上小學(xué)后，在老師的引導(dǎo)下，“讀書(shū)像呼吸一樣自然”了。我什么書(shū)都可以讀，童話(huà)、雜志、報(bào)紙、名著等，我都讀得津津有味。《小豬唏哩呼�！分锌蓯�(ài)的小豬、《文身狗》中的會(huì)講故事的文身狗、《手斧男孩》中的布萊恩，他們都是我的好朋友……
二年級(jí)時(shí)我開(kāi)始做讀書(shū)筆記了。讀書(shū)筆記讓我記住了許多好詞佳句，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)讀后感。讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，《森林報(bào)》讓我知道了森林中各種動(dòng)植物的生活習(xí)性，《大國(guó)航母》使我了解了各國(guó)航母的發(fā)展史，《國(guó)際象棋開(kāi)局一點(diǎn)通》幫我學(xué)會(huì)國(guó)際象棋的各種開(kāi)局。好多書(shū)要重復(fù)讀，比如《林漢達(dá)歷史故事集》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年》……這些書(shū)每讀一遍都有不同的收獲。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�，不斷地“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，使我為升入三年級(jí)寫(xiě)作文打好了基礎(chǔ)，我的習(xí)作經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文5
幼兒時(shí)，我讀的書(shū)是正方形的，每一頁(yè)就像一個(gè)方形的果盤(pán)，果盤(pán)里放著一個(gè)饞人的蘋(píng)果或是一個(gè)帶著水珠的干干凈凈的西紅柿，就在我伸手去抓而始終抓不下來(lái)時(shí)，媽媽溫柔的讀出了下面的文字，于是，我從此知道了它們的名字。
童年時(shí)，我讀的書(shū)是長(zhǎng)方形的了，每一頁(yè)就像一個(gè)神秘的山洞，山洞里藏著無(wú)窮的秘密，就在我在伸手不見(jiàn)五指的山洞里摸索爬行時(shí)，我的爸爸在我身旁與我共同打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)山洞里的燈，在燈光照耀的一剎那，我的心豁然開(kāi)朗，于是，我從此知道了世界如此奇妙，我從此也知道了問(wèn)個(gè)為什么。
再大些，我讀的書(shū)變厚了，每一頁(yè)就像一個(gè)絢爛多姿的舞臺(tái)，舞臺(tái)上上演著一幕幕永不衰落的悲喜劇，有在火柴的溫暖里笑著升上天堂的小姑娘，也有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)家庭敗落的杜小康，于是，我知道了世界上還有一種生活叫苦難，但我更知道面對(duì)苦難的方式叫頑強(qiáng)與樂(lè)觀。
而今��！我讀的書(shū)變成了一條從亙古流向未來(lái)的歷史長(zhǎng)河了，我是一艘剛剛駛出童話(huà)港灣的大船，在大河中楊帆沖波。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文6
如果說(shuō)，母親的懷抱是我們幼時(shí)的搖籃，那么書(shū)便是我們成長(zhǎng)的搖籃;如果說(shuō)，母親是我們的啟蒙老師，那么書(shū)便成為了我們?nèi)松睦蠋?如果說(shuō)，是母親養(yǎng)育了我們，那么便是書(shū)成就了我們。
10歲生日那年，媽媽送給我一本《小學(xué)生作文大全》。松開(kāi)精美的包裝紙，書(shū)散發(fā)出濃濃的書(shū)香，我貪婪地吮吸著。書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著媽媽對(duì)我的贈(zèng)言：“寶貝!祝你生日快樂(lè)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)哦!”
這本書(shū)我看了許多遍了，卻沒(méi)有和其它課外書(shū)一樣被我丟棄在書(shū)房的一個(gè)角落里，而是被我擺在書(shū)桌最顯眼的地方。每一次，寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)輕輕的拿出來(lái)。翻了翻，又一次，書(shū)香順著我的鼻子進(jìn)入到我身體的每一部分。許久，我輕輕地把書(shū)放好。書(shū)里的每一篇意味深長(zhǎng)的作文，每一段優(yōu)美的詞句，沒(méi)一個(gè)感人肺腑的詞語(yǔ)都深深地在我心中留下了足跡。年齡越來(lái)越大了，書(shū)越買(mǎi)越多，那一本我喜歡到愛(ài)不釋手的書(shū)，漸漸被我遺忘了。直到有一天，媽媽問(wèn)我：“寶貝，你生日那年我送你的那本書(shū)呢?你應(yīng)該沒(méi)用了吧!送給小表弟吧!”折尺，我的腦海里才漸漸浮現(xiàn)出那本書(shū)的面目。走到房間那一個(gè)不起眼的小角落，哪里對(duì)著很多的書(shū)。我尋找著它的蹤影，許久之后，我終于找到了，找到了她那濃厚的書(shū)香，那熟悉的身影，那優(yōu)美的篇章。
我想這本書(shū)不會(huì)再被我遺忘，而是會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，永遠(yuǎn)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文7
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。這是李苦禪先生的一句話(huà)，我很喜歡，我把它寫(xiě)在我的記錄本上，時(shí)時(shí)激勵(lì)我讀書(shū)。
小時(shí)的我不會(huì)讀書(shū)，只會(huì)聽(tīng)書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)的我還不會(huì)說(shuō)話(huà)，更不識(shí)字。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每次臨睡覺(jué)的時(shí)候，她都會(huì)給我講故事，我就安安靜靜地躺在那里，聽(tīng)得可認(rèn)真了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了幼兒園。老師教我認(rèn)識(shí)了圖片上的數(shù)字和漢字，但離我自己能讀書(shū)還差很遠(yuǎn)。于是，每次我和媽媽共讀一本書(shū)，《貓和老鼠》中鮮亮的色彩、生動(dòng)的造型吸引了我，《交通標(biāo)志圖冊(cè)》中的紅、黃、綠三色燈和斑馬線讓我有了清楚的交通意識(shí)。
三年的幼兒園學(xué)習(xí)和鍛煉，我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提升，我順利升入了小學(xué)。老師開(kāi)始教會(huì)我拼音，寫(xiě)字，誦讀古詩(shī)。這時(shí)的我可以獨(dú)立閱讀文章了，心情別提多高興了！我陸續(xù)讀完了注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道了年的來(lái)歷，還知道了向日葵為什么總是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)等等千奇百怪的問(wèn)題。
隨著年級(jí)的升高，所學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多，特別是學(xué)會(huì)了查字典以后，我覺(jué)得沒(méi)有什么能難倒我，我的讀書(shū)之旅也更加順暢了。我開(kāi)始讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《手斧男孩》、歷史題材的《中華上下五千年》、國(guó)外名著《父與子》……這些書(shū)籍不但開(kāi)闊了我的事業(yè)，也增強(qiáng)了我閱讀的信心。
書(shū)籍已經(jīng)成了我形影不離的好朋友，也是我成長(zhǎng)路上不可或缺的好伙伴。相信在它的陪伴下，我的人生之路會(huì)越走越精彩！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文8
我很喜歡讀書(shū)，一見(jiàn)到圖書(shū)我就愛(ài)不釋手。讀書(shū)是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小的時(shí)候她就開(kāi)始培養(yǎng)我看書(shū)的興趣了，經(jīng)常是我倆一起看，看到三歲的.時(shí)候我就能把書(shū)上的圖按照自己的話(huà)編成故事講給大人們聽(tīng)，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的，有時(shí)還會(huì)張冠李戴，但還是能得到大人們夸獎(jiǎng)，就這樣，我漸漸地就喜歡上了讀書(shū)。
每天寫(xiě)完作業(yè)以后就是我的讀書(shū)時(shí)間，周六和周日我的讀書(shū)時(shí)間會(huì)更多，假期的時(shí)候我會(huì)把大多數(shù)的時(shí)間用到讀書(shū)上，常常是媽媽叫我吃飯我都聽(tīng)不到。媽媽為此還給我起了一個(gè)綽號(hào)——小書(shū)蟲(chóng)。
我看的書(shū)很多。有神話(huà)、童話(huà)、勵(lì)志故事專(zhuān)集；有世界名著、科普故事、未來(lái)探索故事等等。這些書(shū)打開(kāi)了我的視野。
童話(huà)和神話(huà)故事給我插上了想象的翅膀；智慧故事、勵(lì)志故事交給我做人的道理，還教會(huì)了我如何面對(duì)困難，走向成功；科普故事讓我了解了更多平常學(xué)不到的知識(shí)；未來(lái)探索故事為我展示了地球以外的不為人知的世界……這些書(shū)我都特別喜歡。
現(xiàn)在，我的臥室里放的最多的東西就是書(shū)。書(shū)櫥已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我還是舍不得扔掉一本，就連小時(shí)候的故事書(shū)我都保留著。我曾經(jīng)想過(guò)將來(lái)為自己建立一個(gè)讀書(shū)檔案館，等我長(zhǎng)大的時(shí)候，我就知道自己到底讀了哪些書(shū)、多少書(shū)。其實(shí)建立讀書(shū)檔案館并不是我的最終目標(biāo)，最重要的是我太喜歡這些書(shū)了，我是想用這種方式把它們都保存下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)伴著我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文9
讀書(shū)時(shí)心靈的清靜可以和品茶聯(lián)系在一起，它會(huì)讓你忘記煩惱，忘記憂(yōu)傷，讓你的靈魂在彌散的書(shū)香中得到洗禮。
我雖然不是特別會(huì)讀書(shū)的人，但是這并不妨礙我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。有時(shí)，在讀書(shū)中若是遇到自己特別喜歡的就會(huì)把它記在心上，或者做個(gè)筆記。在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是溫泉，是港灣。
當(dāng)我被現(xiàn)實(shí)生活所折磨時(shí)，書(shū)動(dòng)情地鼓勵(lì)我，它熱情洋溢地高呼：“不用怕，什么也無(wú)法抗拒一輪初升的太陽(yáng)！”它告誡我“害怕失敗的心里比失敗本身還要可怕一萬(wàn)倍呢！”它滿(mǎn)懷期待的鼓勵(lì)：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么，兩次同樣的成功只會(huì)讓你浪費(fèi)時(shí)光！”它心潮澎湃地引導(dǎo)：“當(dāng)別人在溫暖的小巢里滿(mǎn)意地笑著時(shí)，我們需要不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔向沸騰的海洋！”每當(dāng)此時(shí)，書(shū)便燃起我的斗志，鼓起我的勇氣，把我置身于萬(wàn)丈瀑布之巔，以“排山倒�！敝畡�(shì)讓我撲向我的生活！
書(shū)與茶一樣，讓我在沁人心脾的美麗的芬香中找到了自己精神的家園，在陽(yáng)光下接受精神的洗禮。
走在生活的小徑上，我不慌張，也不迷惘，我平靜卻快樂(lè)地走著。因?yàn)樾撵`深處，始終有一扇門(mén)向我敞開(kāi)著，那是我一生的家啊！
書(shū)，你是多么地圣潔，多么地?zé)o私。正因?yàn)橛心悖业纳畈哦嘧硕嗖�，正因�(yàn)橛心�，我才有無(wú)窮無(wú)盡的思想源泉！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文10
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十 分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空 間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美好的事情呀！讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。
自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng)、震撼。
漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí)，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí)，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。
學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū)。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中遨游、探索，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充實(shí)！我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事，通達(dá)明理。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文11
書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快上二年級(jí)了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)單的拼音，也學(xué)會(huì)了“木、土、山、水”等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在書(shū)海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識(shí)。我從中結(jié)實(shí)了《童話(huà)故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)!
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書(shū)，出現(xiàn)在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
書(shū)!謝謝你!是你陪我成長(zhǎng)，伴我一路遠(yuǎn)航!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文12
我從小就喜歡書(shū)，五歲就開(kāi)始讀書(shū)，可我還看不懂，就讓媽媽給我講，這些故事把我?guī)нM(jìn)了哈里波特的科幻小說(shuō)里，每天晚上我都重復(fù)在媽媽的故事中入睡。
隨著年齡的增長(zhǎng)我讀的書(shū)越來(lái)越多了，我讀了《西游記》我知道了孫悟空三大白骨精的故事，還看了《三國(guó)演義》當(dāng)我讀到張飛和關(guān)羽死了不知不決的流下傷心的淚，傷心的都看不下去了，我鼓起勇氣含著傷心的淚又接著看了，又看到諸葛亮死了又哭了一場(chǎng)。我最近看了《十萬(wàn)個(gè)為什麼》我知道了鐵為什麼會(huì)生銹，地球?yàn)槭颤N有吸引力，恐龍為什麼滅絕了，人為什麼飛不起來(lái)。
隨著我的長(zhǎng)大，家里到處都是我的書(shū)，我的是子里到處都是我的書(shū)，我一看就要寫(xiě)作業(yè)有事也讓媽媽叫幾次給我起了一個(gè)外號(hào)叫“書(shū)癡。
一次媽媽讓我去買(mǎi)鹽，我正看到最精的一段，不想去買(mǎi)鹽，可媽媽就讓我去買(mǎi)鹽，我只好從命了，我也拿著書(shū)去，我走著走著不知到怎麼碰著什麼了，我連忙說(shuō)：”對(duì)不起，“怎麼沒(méi)回音呢?我抬頭一看原來(lái)是一個(gè)電線桿啊，我就做在呢里看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到有人在叫我，我就回過(guò)頭去一看是媽媽?zhuān)抑畔肫鹳I(mǎi)鹽還沒(méi)買(mǎi)呢?原來(lái)是媽媽在家等我等的都急了，就過(guò)來(lái)找我了。
讀書(shū)它給我快樂(lè)，它讓我的生活豐富多彩，它教我做人的道理，他伴我我快樂(lè)的成長(zhǎng)……讀書(shū)真好!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文13
莎士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。對(duì)于嗜書(shū)如命的我而言，書(shū)，不僅是我忠實(shí)的朋友，也是我無(wú)聲的老師。所以，從小我就熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)成了我每天的習(xí)慣。
曾記得兒時(shí)，每當(dāng)看到姐姐捧著書(shū)笑意蕩漾的時(shí)候，每當(dāng)在學(xué)校聽(tīng)到高年級(jí)同學(xué)瑯瑯書(shū)聲的時(shí)候，心中忍不住萌發(fā)了要讀書(shū)的種子……記得媽媽說(shuō)，當(dāng)她無(wú)意中拿故事書(shū)哄我安靜的時(shí)候，調(diào)皮的我居然憑著幼兒園學(xué)的知識(shí)一字一板地讀了起來(lái)。也許，從那時(shí)起，書(shū)便走進(jìn)了我的生命、我的世界。
隨著歲月的腳步，我慢慢長(zhǎng)大。書(shū)像磁鐵一樣吸引著我，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，使我懂得了“人類(lèi)社會(huì)的起源”，認(rèn)識(shí)了中國(guó)“上下五千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里”。從書(shū)中，我仿佛聽(tīng)到了原子彈的轟響，聽(tīng)到了天安門(mén)前國(guó)歌的奏鳴……讀書(shū)，使我懂得了美與丑、好與壞，懂得了正義與邪惡，也懂得了做人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
在我成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)相伴，有書(shū)做我的良師益友，我不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞，我的生活會(huì)永遠(yuǎn)彌漫著迷人的書(shū)香，我的人生會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著燦爛的陽(yáng)光……
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文14
書(shū)，是進(jìn)步的階梯，書(shū)，是智慧的源泉，書(shū)，是精神的糧食，書(shū)，又是在我成長(zhǎng)路上的好伙伴。
在我很小的時(shí)候，大概只有三四歲，那時(shí)媽媽每天都給我講故事，帶我走進(jìn)書(shū)的王國(guó)，并在我的心中埋下了一顆名為“書(shū)”的種子。
我喜歡讀書(shū)，或許你會(huì)滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“書(shū)有什么好的！不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)動(dòng)，還沒(méi)有我的玩具有意思！”但我不那么認(rèn)為——書(shū)在我眼里是另一個(gè)多姿多彩的世界，它有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，即便是一個(gè)字、一句話(huà)，也許都是文章的關(guān)鍵。
最讓我興奮的是周末晚上逛街的時(shí)候，爸爸媽媽通常都會(huì)去華潤(rùn)蘇果，然后讓我在賣(mài)書(shū)的地方自己閱讀。就在那一本一本地讀，怎么？你好意思趕我走嗎？于是，常常等爸爸媽媽超市都轉(zhuǎn)了幾圈，我也依舊讀得不亦樂(lè)乎、意猶未盡。
為此，媽媽總笑我是小書(shū)癡，一讀書(shū)就“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，連小伙伴也常常開(kāi)玩笑地說(shuō)我是“書(shū)呆子”。不過(guò)，我倒不在乎，甚至覺(jué)得這是對(duì)我的夸獎(jiǎng)呢！
書(shū)的世界總是這么奇妙而令人向往，書(shū)，是我們的良師益友，在我們成長(zhǎng)的路上，總是少不了它，它也許不如玩具那樣有趣，也許不如零食那樣美味，但它能使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、領(lǐng)略道理。這，就是我的好朋友——書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)五年級(jí)作文15
在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是必不可少的。書(shū)就像我的一位無(wú)形的朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。
我喜歡故事書(shū)，《格林童話(huà)》是我接觸到的第一本書(shū)，我也是從那時(shí)起喜歡上了讀書(shū)。
一天，我放學(xué)后在家寫(xiě)作業(yè)，忽然想到同學(xué)讓我?guī)щp面膠，我答應(yīng)了他，可是，我突然想起我家沒(méi)有雙面膠了。我心想：我是去文具店買(mǎi)一卷呢？還是違背承諾呢？這時(shí)我想到了《格林童話(huà)》中的一位國(guó)王，他的女兒想違背約定，但他堅(jiān)定地讓他的女兒信守承諾。我又拿出了我的零花錢(qián)，以要買(mǎi)卡紙為借口去買(mǎi)了一卷雙面膠，交給了我的同學(xué)，讓她用，她說(shuō)：“謝謝你，謝謝你借我雙面膠用�！蔽议_(kāi)心地笑了。
一次，我有一道題不會(huì)，怎么也想不出來(lái)。我想到了一個(gè)故事中的人物有難題便虛心請(qǐng)教別人，我向我的同桌請(qǐng)教：“你能給我講解這道題嗎？”同桌說(shuō)：“等一下，我先把這題寫(xiě)完”。我說(shuō)：“老師馬上就檢查了，還有五分鐘，你先給我講�！蓖啦荒蜔┑卣f(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘程門(mén)立雪’的故事嗎？有一個(gè)人去請(qǐng)教一位先生，先生的書(shū)童對(duì)他說(shuō)先生正在午睡，那個(gè)人就一直等著，直到那位先生醒來(lái)，自己變成了雪人。難道你就不能等這一會(huì)嗎？”我聽(tīng)后臉紅了，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在就給你講。”說(shuō)完，我們都笑了。
書(shū)能給你啟發(fā)，給你智慧，書(shū)就是我們生活中最好的朋友和老師。
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