難忘的事五年級作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的難忘的事五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的事五年級作文 篇1
書香一條街活動今天在我們學校舉行，同學們從家里帶著自己喜歡或愿意交換的書，在班長的帶領(lǐng)下來到活動地點。哇！真是人山人海，有買書賣書的；有交換書的，有寫書法畫畫的，還有穿著紅馬甲來回奔跑著準備采訪的小記者。前呼后涌，往來不絕，就像廟會一樣熱鬧非凡。
好不容易到了我們的“活動區(qū)域”，我和馬天樂，徐浩文，馬瑞澤找了個地方，急忙擺好自己的攤子，然后給書一一貼上價格，為了促銷，我們還設(shè)了獎品，一切準備停當之后，就等顧客上門了。
我可是耐不住性子愛湊熱鬧的人，攤子擺好不久我就離開了，一會兒跑到這家攤子前瞅瞅，一會跑到那家攤子前看看，如果你是初次來到這里，你可能還真的以為你是在市場里呢，逛了好一會兒，也沒有發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，就算發(fā)現(xiàn)了，也超過了我?guī)У腻X。以書換書吧，他們又不愿意。雖然我此時有點頭暈腦漲，出于好奇我還是繼續(xù)在這片“人海”里漫無目的地逛著，上了柏油路我發(fā)現(xiàn)有一個“猜燈謎”活動，上面寫著“凡猜對燈謎者可獲獎品一份，另附好書一本”。天大的好事，憑我的智慧得到本好書應(yīng)該沒有問題，我馬上來了精神，三步并作兩步向前趕去參加，到了跟前才發(fā)現(xiàn)燈謎猜完了——我來晚了。于是我垂頭喪氣的回到了我們的攤子。
看攤子的只有馬天樂一個人了，馬瑞澤和徐浩文可能也像我一樣出于好奇逛“街”去了吧，我想。在我和馬天樂聊天中才知道他們倆是推銷書去了，正在我們聊的高興的時候，有人來買書了。他在攤子前看了一會兒，好像決定要買《虹貓藍兔七俠傳》和《小鯉魚歷險記》。“一共多少錢”，他用手點著那兩本書問，“六元錢”我笑著回答�？粗谔湾X，我心里暗自高興，想象著成交后的喜悅，誰知，他慢騰騰的掏出了百元大鈔，在我們眼前晃著說：“你能找我九十四元嗎？”我楞住了，馬天樂卻在東張西望，我想他肯定是在尋找馬瑞澤和徐浩文，因為他們有很多錢�！熬椭滥悴荒��！蹦莻�人再次笑嘻嘻的說。說完，他就一溜煙的跑走了。
活動結(jié)束了，我們都回到了各自的教室，雖然這次活動我們四人都沒有把書賣出去，但是，這次活動給我留下了深刻的印象——那個拿一百元錢捉弄我們的小男孩，猜燈謎活動……都深深的在我的腦海中扎下了根。
今天，可真是難忘的一天��！
難忘的事五年級作文 篇2
在我的記憶中，有一件事最讓我難忘——給一年級當老師。
因為六年級要趕緊復習，迎接期末考試，四年級還小，所以，校長便選中了我們五年級來當一年級的評委。我領(lǐng)了考試卷子，便向一年級教室走去。因為是第一次給他們當小老師，所以，我忐忑不安的想著：給他們當評委難嗎？會不會有什么困難呀？以前，都是別人給我當老師，而今天，我卻當起了別人的老師，難免有些不習慣。
終于，到了教室�！班健彪S著一聲哨響，識字競賽緊張的開始了。我彎著腰，低著頭，一個一個的指著這些字，讓他們讀了起了�？粗诮g盡腦汁想問題的他，我的心里卻莫名其妙的涌起一股緊張感。這時，我的心里像揣了一只小兔子一樣，砰砰直跳。
慢慢的，我就感覺腰酸背疼的，直不起腰來。剩下的字越來越少了，但對于他們來說，也越來越難了。漸漸地，小弟弟的頭上出現(xiàn)了一層密密汗珠。
又過了一會，一個同學突然喊道：“老師，他哭了，怎么辦呀？”
我趕緊扭過頭一看，只見小弟弟的已經(jīng)滿頭大汗。我害怕極了，安慰他說：“別急，加油，慢慢想……”
怎么辦？該怎么辦？他會不會……我越想越害怕，只盼望著考試可以早點結(jié)束。
好不容易熬到考試結(jié)束，可我的背上就像壓著一座大山，累的直不起腰來了，而腿上就如綁了一塊鉛，那叫個酸呀！那滋味，那感覺，知道現(xiàn)在，我現(xiàn)在還牢牢的記著。
在我抱怨之際，我忽然明白了一個道理：看起來容易，做起來難。
正是因為這樣，所以，這件事讓我難以忘懷。
難忘的事五年級作文 篇3
每個人都有一兩件難忘的事，我也不例外，雖然事隔多年，但在我的心靈的深處至今卻記憶猶新，歷歷在目。
那是一個炎熱的夏天知了在樹上唱著美妙動聽的歌兒，剛上二年級的我跟著媽媽站在樹下等著回家的車。時間一分一秒的過去了。終于，等來了一輛公共汽車，我和媽媽便與人群擠上了車。車開動了，車上還是和之前一樣吵鬧不休。突然，車上安靜了下來，我奇怪的向四周張望，意外的發(fā)生了一件意想不到的事……
原來，有一個大約二十來歲的“波浪頭”。只見他身穿黑衣，眼帶墨鏡，手中拿著一把白得發(fā)亮的水果刀對著一個剛步入社會的大姐姐索要身上財物。只見他斜著腦袋，一臉邪笑地說：“怎么樣？想白刀子進紅刀子出？嘻嘻，想怎么樣由你自己的手里攥著，想好了再做決定�！贝蠼憬阆蛩闹芡送�，原以為有人會伸出援助之手。可是她想錯了，沒有人向前阻止，一個個若無其事的樣子。而令人可氣的是“波浪頭”還向大伙吼起來：“誰敢上來，我就先送他上路�！贝蠼憬阋妼嵲跊]人援助了，才顫抖抖地摘下項鏈、手鐲、耳環(huán)和手提包里所有的現(xiàn)金和支票。遞給 “波浪頭”。 “波浪頭”拿到東西還想繼續(xù)做惡，我實在看不下去了，剛想大喊一聲：“壞蛋！住手” 卻被媽媽那只有力的大手給捂住了。還好，這時有警車路過，“波浪頭”一見就撒腿就跑。
我那幼小的心靈久久不能平靜。為什么車上的人竟然對“波浪頭”的舉動不聞不問，還有媽媽那雙有力的大手。
難忘的事五年級作文 篇4
記憶中的事情，有甜蜜的，有開心的，有快樂的，有高興的，有憂愁的，但有一件事我至今忘不了，它是一顆苦澀的'果子記錄在一段不光彩的歷史，令我十分后悔，我一直都記得。
有一次，我的媽媽再三要求下，鼓勵我讓我上街買菜，在媽媽對我的再三要求下，讓我去上街買菜，我異口同聲的回答好，走到街上有時候，人來來往往五顏六色，當我走進菜市場的時候，迎接我的便是一大堆漫于飛舞的蒼蠅，顧客看起來也都不講究，為什么媽媽叫我到菜市場里面買的菜全一些，我想可能是因為這吧！
我走到一個大概有４０多歲的一個女的里買了２元錢的豆芽，和５元錢的西紅柿找了我４６元，當時我也不在意，拿著錢就跳到自行車上走了，我走到路上的時候或高興，正在這時我看著手中拿的錢不太對勁，頓時我下車子，把自己手中的錢數(shù)數(shù)，一察４６元，想著她應(yīng)該找我４３元啊怎么會這樣�。∥蚁肓艘粫䞍�，我急沖沖地騎著自委車上街，等到我走到那里的時候，自己以像個落湯雞似的，沒想到她現(xiàn)在已經(jīng)不在這了，我想她可能是受了我的*才不會在來了，我真后悔，同時也很失望。
我明白了一個人不要占別人的便宜，這是一種不道德的，我一定不回要這些錢，過幾天電視報道災區(qū)小朋友發(fā)生地災于是我便把這三元錢捐給了災區(qū)小朋友，這樣我的心才會好受一些，我真后悔我永遠也不會忘記這件事。
難忘的事五年級作文 篇5
我們每個人都會有管不住自己的時候，可是有的人看見別人的東西，自己就會不由自主的喜歡迷失了方向。在我們班四年級的時候，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情。
一天上午,我們班的趙紫琪同學的IC卡和李福暢的50元錢突然不翼而飛。他們在自己的位桌和書包里翻來覆去地找了半天，也不見卡和錢的蹤影。兩個人急得不知如何是好，報告了老師。老師在班上查了一天，似乎沒有找到線索。
到了下午快放學的時候，老師讓我們收拾好了書包，到教室外面站隊。這時候，趙紫琪和李福暢著急地說：“老師，我們的卡和錢怎么辦啊？”老師安慰他們說：“你們先別著急，卡和錢一會兒就自己回來了。”大家聽了都半信半疑，背著書包紛紛走出教室，站好了隊。老師語重心長地對我們說：“同學們，我把教室里面的燈關(guān)上，你們每個人都進去仔細看看，誰發(fā)現(xiàn)丟失的卡和錢，就把它們放在實物投影下面。好嗎？”同學們陸續(xù)背著書包走進去，又走出來。
最后一個輪到我了，我進去一會兒，也出來了。老師說：“現(xiàn)在咱們都回到教室里去吧！”我剛坐回自己的座位，李靖同學就大聲喊道：“哎呀，這50元錢和IC卡怎么會在我的座位里？”老師走過去，拿過錢和卡，對李靖說：“老師知道不是你拿的�！崩罹更c點頭。老師把它們物歸原主后意味深長地告訴我們，其實她早就知道是誰拿了同學的IC卡和50元錢，就是想給這個同學一次改過的機會。后來，這位同學主動找老師承認了錯誤。
其實在我們的生活中，誰都有就控制不住自己的時候。有時候看見別人的東西比自己的好，就忍不住了，這也沒什么，改了就是“好同志嘛”。不過我還是提醒大家，別人的東西再好也是別人的，不要愛！
難忘的事五年級作文 篇6
你們可以說，我是一個冷血動物，在別人有困難的時候，從不伸出援助之手。
今天早晨，我來面館吃早餐。我點了一碗餛飩吃了起來。十分鐘不到，我便吃完了。我擦了擦嘴，剛準備走，店主突然叫住了我：“小同學，你還沒給錢呢�！蔽颐嗣诖l(fā)現(xiàn)出門的時候太急，忘帶錢了。我額頭冒出了冷汗，想：這下可怎么辦呀。店主等得不耐煩了：“小同學，快點！我很忙，我還要做生意呢！”正巧，在一旁吃飯的施嘉穎走過來，悄悄地向我詢問了情況后，從口袋里掏出了五元錢付給了老板。
施嘉穎和我并不太熟，她依然這樣幫我，因為我知道，她的零花錢也不多，能愿意幫我付了這五元錢我心里有一種說不出的滋味。我下定決心，一定要像她一樣，樂于助人。
幾天后，在學校的門口，我看見一個小女孩，摔倒了，我便上前詢問她痛不痛。我看她腿上的血，還沒有停。還問她要不要讓我把她送進醫(yī)務(wù)室，見我這么關(guān)心她，她高興地對我說：“好的，謝謝你！”
這時候，我感覺心里有一股暖流在流動，整個世界都變得五彩繽紛了。
難忘的事五年級作文 篇7
在我童年中，經(jīng)歷了許多事情，這些事多的像沙灘上的沙一樣，數(shù)也數(shù)不清，隨著時間的變化，好些事情就像石子投進大海里，找也找不出來，但是，有一件事，是我終身難忘的事。
星期天的上午，我到外公家吃飯，外公和外婆高興極了！就上街給我買了一條大鯉魚。
到了中午，當紅燒魚上桌時，我早就是口水直流三千尺，連忙狼吞虎咽，吃著吃著我被魚刺卡住了，我的嗓子眼兒像一個小精靈拿著斧頭正在敲著我，我難受極了。
一會兒，我憋得滿臉通紅，想咽，咽不下去，想吐，有吐不出來。外婆走近一看，原來嗓子眼里有一個魚刺。這可這么辦？
外公想了想說：“醋可以溶化掉魚刺。”說完了，外公到廚房拿了一瓶醋，我趕緊拿過來，咕嘟咕嘟的大口喝了幾口，��！真酸��！快把我的牙都酸掉了。可是魚刺還是一動不動，像是在嗓子眼里安家了一樣，我艱難地說：“不行，外公�！�
外婆想了想，拿來饅頭說：“饅頭可以讓魚刺跟著進到肚子里�！蔽衣犃�，連忙拿走外婆手中的饅頭，大口大口吃了幾口，又使勁往肚子里咽�？墒囚~刺還是一樣，動也不動，我又說：“不行�！�
這時，我又想了想，我想出一個辦法，我往地上咳嗽，感覺魚刺往上了些，我使盡全身力氣，使勁的往地上咳嗽了一聲，魚刺被我咳出來了，一時，我感覺輕松多了，外公和外婆也松了一口氣。
這就我難忘的一件事，是它讓我懂得吃飯要細嚼慢咽；遇到事要自己多想辦法。
難忘的事五年級作文 篇8
在漫長的人生道路中，每個人都會遇到難忘的事，他們就像一個個小貝殼，有的光彩奪目，有的卻黯淡無光，今天我要講的就是一個光彩奪目的小貝殼，
一個冬天的早晨，一陣寒風把我從夢中叫醒，我起床一看，見窗外白茫茫一片，到處都披上了銀裝，我穿上衣服，把睡得正香的姐姐叫醒，便出去玩了。
我和姐姐各自堆了一座城堡，打起了雪仗。
我拿起一個雪球，向姐姐扔去，只聽見“哎呦”一聲，姐姐中彈了，看著姐姐滿臉的雪，我哈哈大笑起來，結(jié)界趁我不備，向我扔了一個大雪球，我來不及躲閃，被她砸中，成了一個手舞足蹈的大雪人。這時，爸爸拿著相機走出來，本想拍一下這美麗的雪景，但一看到我的狼狽相，就把相機對準我，“咔嚓”一聲把我給拍了下來。
這張照片一直放在我的床頭，每當我看到這張照片，就會想起這件事，它像一個光彩奪目的小貝殼珍藏在我的腦海里。
難忘的事五年級作文 篇9
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新�？畿S層層階梯，來到教室。
這天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜王老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感王老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜王老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎樣辦？想著想著，王老師開始掃描了，王老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。王老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，之后，十聲、一片我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。王老師以為我說不出來，說：下去吧，這天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，王老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不能夠的。
難忘的事五年級作文 篇10
在我的筆盒里，有一只香蕉型的中性筆，那也許是我覺得最好用的筆，回想起來也是最不敢用的一支筆。是因為那一次。
那是一個平凡的上學日，我匆匆的走進教室，將書包放到了椅子上，便拿起掃把掃起了地，沒錯，今天是我值日。
我走到我負責的第一組，仔仔細細地掃了起來，這時，我在一個座位停了下來，伸手去撿，可這時，座位旁正看書的李清撿了起來，遞給我，說道：“這是你的嗎？給。”我接過筆，還沒來得及說話，李清又轉(zhuǎn)回頭津津有味地看起書來。
我放好掃把，左望望，右望望著這只香蕉形的筆，心想：這支筆是誰的呢？哎呀，不管了，先收著吧，反正也不知道是誰的。
下課了，我發(fā)現(xiàn)第二組的劉源正翻箱倒柜地不知道找些什么，我想：今天撿到的筆，不會是劉源的吧？可是，這支筆那么好用，不自己收著，想想都虧。這時，我心里的一個天使和一個惡魔出現(xiàn)了，天使說道：“這支筆不是你的，你應(yīng)該還給他�！睈耗в址瘩g道：“他又不知道是你拿了他的筆，這只筆那么好用，干嘛不留著？”我思來想去，都覺得兩個都有道理，到最后，還是自己收著了。我從不在學校用這支筆，只在家里做作業(yè)的時候用，總有一種做賊心虛的感覺，總覺得自己做的不應(yīng)該，但又很舍不得這支筆。
后來想起來，確實不應(yīng)該，我決定把筆還給劉源。劉源不僅沒怪罪我，還將筆送給了我。我緊緊的抓著這支筆，心情久久不能平復。
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