關(guān)于五年級(jí)想象作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)想象作文 篇1
早晨，太陽(yáng)公公伴著美麗的云霞出來(lái)了，我推開(kāi)窗戶，呼吸著新鮮的空氣。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：”你好��！蜜蜂妹妹�！睒�(shù)爺爺伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，在微風(fēng)中向我招手。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。那聲音婉轉(zhuǎn)清脆。��！樹(shù)下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家園裝扮得真漂亮啊！
新的一天到來(lái)了，森林里一派生機(jī)盎然。我清洗一下面頰，抖抖美麗的頭發(fā)，扇扇靈巧的翅膀，肚子發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響。小隊(duì)長(zhǎng)大聲地喊著：“蜜蜂姑娘們，去采花蜜了，大家動(dòng)作快點(diǎn)兒！我們扇動(dòng)著翅膀飛過(guò)森林，看見(jiàn)小動(dòng)物們?cè)跉g樂(lè)地做著各種各樣的游戲。我們?cè)竭^(guò)清澈見(jiàn)底的小河，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里歡快地游著。魚(yú)姐姐露出水面，和我們打招呼：“你們好啊！蜜蜂妹妹，這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開(kāi)的向日葵里采蜜，聽(tīng)說(shuō)那片花兒開(kāi)得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景。”“哦，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚(yú)姐姐不要悲傷，回來(lái)后我們會(huì)講給你聽(tīng)的�！薄澳翘昧�，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂！”我們告別魚(yú)姐姐繼續(xù)向前飛著，忽然，-片美麗的向日葵出現(xiàn)在我們眼前�！昂妹姥剑 被锇閭儾患s而同地贊嘆。清晨，葵花瓣頂著露珠顯得更加?jì)善G�；锇閭�?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�，肩并著肩，手牽著手，在花叢中飛來(lái)飛去，采著花蜜。大家忙得可起勁了，誰(shuí)也不覺(jué)得累。
不知不覺(jué)，一天過(guò)去了，今天的收獲可真不少呀！該收工回家了，等會(huì)還要給魚(yú)姐姐描繪美麗的風(fēng)景呢。我們互相鼓勵(lì)著，朝著來(lái)時(shí)的方向飛去，空中撒下了我們歡快的歌聲。
五年級(jí)想象作文 篇2
二十年了，我回到了我的家鄉(xiāng)四川瀘州，我來(lái)到了長(zhǎng)江岸上，看人們過(guò)彩虹橋，橋上就像市場(chǎng)一樣人來(lái)車往，十分熱鬧。
來(lái)到岸邊，過(guò)橋時(shí)，看這人們正打開(kāi)岸上的正方形塑料包，塑料板就飛出了一條五彩繽紛的長(zhǎng)臂伸向?qū)Π�，這時(shí)我被驚呆了，有的`已經(jīng)過(guò)了橋，還有的在河中間。我踩上去，咦，橋身一點(diǎn)也不軟，離水面只有1尺來(lái)米，可以看見(jiàn)魚(yú)兒在腳下游。我踏上橋不到五分鐘，就過(guò)了橋。當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，看見(jiàn)我身后的橋已經(jīng)不見(jiàn)了。原來(lái)它自動(dòng)收回了袋子中，做完事，當(dāng)我要返回時(shí)，又看見(jiàn)人們坐上了這種車，當(dāng)我握著方向盤時(shí)，這輛車就動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)，我抬起頭來(lái)，車離水面只有一尺左右，正當(dāng)我奇怪時(shí)，車已經(jīng)到了岸，穩(wěn)穩(wěn)停在岸邊。這時(shí)，天色也不早了，我懷著好奇的心準(zhǔn)備回家。
看高科技給了瀘州過(guò)橋更方便了，我終于明白了，高科技改變?nèi)藗兊纳睿呀?jīng)改變?nèi)藗兊纳�，已�?jīng)實(shí)現(xiàn)了讓人們的生活更舒心。
五年級(jí)想象作文 篇3
二十年后我成為了一個(gè)大名鼎鼎的高級(jí)廚師。我經(jīng)常到五星級(jí)的大飯店去指導(dǎo)工作，帶小廚師，去全國(guó)各地以及世界各國(guó)參加各種美食比賽。我獲得了許多大獎(jiǎng)，也得到了許多榮譽(yù)證書(shū)。我還寫了一本《美食大百科》的書(shū)。我要把里面的好東西燒給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、婆婆、哥哥以及方老師、徐老師等等人吃。我還去了我小時(shí)候讀過(guò)的“新世紀(jì)小學(xué)”。學(xué)校的變化可真大啊！變得更大了更美麗了！
我小學(xué)時(shí)候最好的朋友吳雨陽(yáng)和他的老婆也一同來(lái)了。我們緊緊地?fù)肀г谝黄�！我想起我和他小學(xué)時(shí)候一同寫作業(yè)一起玩耍的情形。何振昊和他的女朋友也一起來(lái)了。我想起了我們讀小學(xué)時(shí)候老是吵架。楊亞嵐帶著她的兩個(gè)小女孩也一同來(lái)到學(xué)校。我想起我們以前是同桌。我們一起笑啊聊啊我們還一起開(kāi)心。他們知道我能燒一手好菜，就讓我請(qǐng)客。我就帶他們?nèi)チ酥T暨最有名的“天天大酒店”吃飯。他們都說(shuō)我燒得很好吃。我告訴他們說(shuō)，作為一個(gè)廚師是十分辛苦的，也是很不容易的。其實(shí)干任何事情都一樣，只有付出努力和汗水，才會(huì)有收獲的！大家都說(shuō)好。
五年級(jí)想象作文 篇4
“轟隆隆”是誰(shuí)惹惱了雷公公，使特迫不得已拿出超級(jí)大鼓。我在這類事之下，在這片廢墟之上慢行著�！班笔钦l(shuí)發(fā)出的？我懷著好奇的心情像遠(yuǎn)處望。呀！怎么會(huì)這樣！一個(gè)僵尸爬了起來(lái)，向我的方向前進(jìn)�！鞍�！救命��！我拔腿轉(zhuǎn)身向后跑。腳步跟好像被什么給攥住了，向下一望，原來(lái)是一僵尸手抓住我的腳！看到這一幕，我整個(gè)身子不知被子何物給定住了，腿不知為何軟了起來(lái)，坐在了廢墟上。我心里從那一刻一直響著這個(gè)聲音，媽媽、爸爸救我，救我……剎那，一縷陽(yáng)光現(xiàn)在我面前，那一縷陽(yáng)光像無(wú)數(shù)希望，充滿了我的心。天的某一處的烏云逐漸散了一個(gè)大洞。一位師哥天使從那降下來(lái)，拍動(dòng)著潔白的翅膀變成了烏云逐漸散了一個(gè)大洞。一位師哥天使從那降下來(lái)，拍動(dòng)著潔白的翅膀，緩緩向我飛來(lái)�？靵�(lái)接近我了，來(lái)了！潔白的翅膀變成了烏鴉般黑的三翼翅膀，天使變成了魔鬼。向我驅(qū)駛著。
“�。“�！”“砰”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�！巴赐赐矗瑖�?biāo)牢伊�！”我感到萬(wàn)分幸運(yùn)地說(shuō)。
“小姐，該下去吃早餐了。”小咽來(lái)了。
小咽幫我洗梳好后，沿著樓梯，來(lái)到了金碧輝煌的大廳。
“楚夜，你又賴床！”媽媽抱怨地說(shuō)，“平時(shí)我不是都提醒你嗎？真是的！牛皮燈籠點(diǎn)都點(diǎn)不著。”
是后媽，整天喋喋不休，煩死人了，但我知道她也是為我好，所以我用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“知道了，知道了！以后我會(huì)改的啦！
每次都是這樣，只是口頭答應(yīng)，卻沒(méi)有一次會(huì)真正行動(dòng)過(guò)�！�
“好啦，好啦，別生氣嘛！”
快點(diǎn)吃完早餐去報(bào)名�！�
“去報(bào)名？”我說(shuō)。
“你忘了？”媽媽說(shuō)，“昨天明明說(shuō)好今天去貴族學(xué)校報(bào)名上學(xué)�！�
“是哦！我怎么把它給忘了�！蔽艺f(shuō)：可以下去嗎？“
“不行，總懷著這種子大小姐的脾氣�！眿寢寛�(jiān)定地說(shuō)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃早餐。
用千年之木做的椅子不管坐多少次，還是那樣另人感到舒服，法國(guó)三明治不管吃多少次，都是那么好吃，一口咬下去，美味充滿幸福在口中，令人無(wú)法抵抗。盯面直充滿幸福的味道。
“喂。喂。喂！楚夜，楚夜！”
一只手輕輕放在我的肩膀上，搖了搖，這時(shí)我才注意到媽媽。
“蛤，媽媽，你什么時(shí)候來(lái)到我身邊的？”我問(wèn)，媽媽答道：“你還好意思，剛才我叫你幾聲都有不回答。不要吃那么急�！�
“知道了，一定是法國(guó)三明治太好吃，我都被迷住了。”
十分鐘之后……
肚子飽飽的。我坐上奔馳汽車，抽報(bào)名處前進(jìn)。
三十分鐘后……
“�。∥蚁潞�，狠狠地伸了一個(gè)懶腰�！毙〗�，請(qǐng)�！爸旃芗覕[出一個(gè)伸士的姿勢(shì)。我按著朱管家指的方向走出。藍(lán)板上寫著幾個(gè)字：報(bào)名處。
“請(qǐng)問(wèn)您是？”報(bào)名處里一位漂亮小姐問(wèn)�！跋能侥系鲁埂！蔽矣脺厝岬恼Z(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，“簡(jiǎn)稱夏楚夜�！�
原來(lái)你是夏家小姐啊！請(qǐng)你填一下這張入學(xué)表�！澳俏恍〗惆驯磉f給了我。
“給填好了�！蔽野驯斫唤o了她，隨后回家，準(zhǔn)備明天上學(xué)的物品。
五年級(jí)想象作文 篇5
假如給我一次變的機(jī)會(huì)，我會(huì)變成齊天大圣孫悟空，手拿金箍棒，腳踩筋斗云，一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，威武極了！哪里有困難，我就出現(xiàn)在哪里！
這天，我正在飛翔，飛著飛著，突然發(fā)現(xiàn)快放學(xué)時(shí)，濮陽(yáng)狂風(fēng)大作，雨下的越來(lái)越猛，積水讓人們寸步難行。我一個(gè)筋斗翻到了濮陽(yáng)，我拔下一撮毫毛，輕輕一吹，說(shuō)：“變！”那些毫毛變成了一只只小猴，它們迅速敏捷地打開(kāi)了所有排水孔，讓積水退去，我又說(shuō)聲：“變”風(fēng)瞬間不刮了，雨瞬間不下了，又出現(xiàn)了火辣的太陽(yáng)，那里的人都對(duì)我說(shuō)：“謝謝大圣！”我揮揮手，說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的！”
一天，我正在與眾猴嘻戲，我無(wú)意翻上了筋斗云，卻看見(jiàn)幾個(gè)大男孩正在敲詐一個(gè)小男孩，我不禁怒從心頭燒，我一個(gè)筋斗翻到那里。一個(gè)大男孩揪住小男孩的衣領(lǐng)，惡狠狠地說(shuō)：“小子，昨天讓你帶錢，帶來(lái)了嗎？”小男孩抽泣地說(shuō)：“我……我沒(méi)錢�！薄澳闶撬Ｎ覀儐�？”小男孩大哭起來(lái)，這些大男孩太可惡了！我暗念咒語(yǔ)，把小男孩變成了武林高手，大男孩要打小男孩，小男孩一抬手就把他打倒了，那幾個(gè)大男孩用不可思議的目光看了一眼小男孩，倉(cāng)皇逃走了。
我繼續(xù)飛呀飛，看哪里需要我?guī)椭?/p>
五年級(jí)想象作文 篇6
我們被打得慘敗五萬(wàn)架戰(zhàn)機(jī)無(wú)一生還，我們決心要報(bào)仇，聯(lián)合國(guó)借我們五十萬(wàn)戰(zhàn)斗機(jī)，就出發(fā)了。
我先派十萬(wàn)打頭陣，首先圍住他外圍十萬(wàn)，又派十萬(wàn)攻左面，再派十萬(wàn)打后面，自領(lǐng)二十萬(wàn)打右面。四面圍追，五萬(wàn)戰(zhàn)機(jī)打出了一條道，逃跑了，我又派十萬(wàn)去追，追到半路，被一個(gè)大隕石撞碎了。右面，一路追打，打到了黑暗皇宮，五十萬(wàn)枚導(dǎo)彈一起開(kāi)炮，黑暗皇宮被炸成了黑暗廢墟。左面一路猛追猛打，最后和右面會(huì)和。前面最后和后面一起干掉了黑暗首領(lǐng)的殘余。
這回真是大獲全勝��！
五年級(jí)想象作文 篇7
教學(xué)內(nèi)容：假如我是·····
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。
2、通過(guò)教師的引導(dǎo)和同學(xué)的合作，學(xué)生能暢所欲言，言之
有物
3、作文語(yǔ)句通順，段落分明，內(nèi)容具體。
一、導(dǎo)入
1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說(shuō)理想是一顆樹(shù)種，有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到21頁(yè)習(xí)作部分，看書(shū)中怎么說(shuō)，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。
大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？
①出示題目
�、诔鍪玖�(xí)作要求
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說(shuō)明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假
設(shè)、如果的意思。以第一人稱來(lái)寫�！�??”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰(shuí)能補(bǔ)充好？學(xué)生說(shuō)：假如我是老師、警察、校長(zhǎng)??
2、同學(xué)們說(shuō)得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時(shí)候要注意：
�、儆幸饬x，對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有益處。如：你是市長(zhǎng)為人民做好事。②想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。
�、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。
4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯(cuò)。不論在說(shuō)或?qū)懙臅r(shí)候，開(kāi)頭，從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開(kāi)想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來(lái)，讓人們過(guò)上幸福的生活。
我先來(lái)到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學(xué)們?cè)跇抢�，每天都高高興興的上課。
我又來(lái)到農(nóng)民伯伯家，如果沒(méi)有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會(huì)把它們一一畫出來(lái)，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來(lái)到種植蔬菜基地。再畫出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲(chóng)子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個(gè)好價(jià)錢。
我又來(lái)到了一個(gè)大沙漠，我要畫出一棵棵小樹(shù)苗，一輛噴水車，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹(shù)長(zhǎng)大，為祖國(guó)填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)。
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)。
附板書(shū)：
假如我是??
教師科學(xué)家校長(zhǎng)
神筆馬良云花
色具體
從現(xiàn)實(shí)生活入手點(diǎn)明中心分）（總）展開(kāi)想象回到現(xiàn)實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、角
五年級(jí)想象作文 篇8
“你好，現(xiàn)在是2110年3月7日19：15，我是范偉國(guó)。我們于XXX島發(fā)現(xiàn)了一種奇異植物，這種植物有金黃色的花，翠綠的葉子，花上還有許多小顆粒果實(shí)，果實(shí)的形狀和人工瓜子形狀極像，我們請(qǐng)來(lái)了植物學(xué)專家來(lái)為我們鑒定，這種植物究竟是什么�！�
專家仔細(xì)觀察了一下那種植物，有把它的果實(shí)小心翼翼的剝開(kāi)，放到嘴里，細(xì)細(xì)品嘗。“嗯——果實(shí)香脆，花朵金黃，面向太陽(yáng)。這就是于很久之前絕種的向日葵�。ㄓ捎谌藗冎谱鞒鰜�(lái)人工瓜子，成本很低，向日葵就被淘汰了。）并且是向日葵之中的極品！”
聽(tīng)到專家的話，不由得驚呆了�！澳敲�，這株向日葵就是世界上唯一的一株向日葵了！”
“沒(méi)錯(cuò)�！�
細(xì)細(xì)地端詳著向日葵，高興極了。當(dāng)然，在看這條新聞的所以觀眾都很高興，尤其是中國(guó)觀眾，因?yàn)檫@株向日葵是在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的。
新聞很快就播完了，最后把向日葵移到了當(dāng)時(shí)中國(guó)著名的明珠植物園。新聞雖然播完了，但響應(yīng)并沒(méi)有消失。這條新聞轟動(dòng)了全球。到明珠植物園來(lái)看向日葵的游客絡(luò)繹不絕。這株向日葵成了“明星”。
向日葵被封鎖在一個(gè)堅(jiān)硬的玻璃框里，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)它，正確地說(shuō)是誰(shuí)也不敢動(dòng)它，誰(shuí)也無(wú)權(quán)動(dòng)它，于是，就沒(méi)有人給向日葵播種了，向日葵“真正”地滅絕了。
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