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我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文（通用16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 1
我們從小就無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)，家里有父母疼著，學(xué)校里有老師愛著，這一切都好象是理所當(dāng)然的，可去年的一件小事，促使我開始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午，我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一個(gè)猜想從我的腦袋里掠過(guò)：該不會(huì)是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!
因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn)，干脆打個(gè)電話讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著來(lái)到了公共電話亭邊，撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼，令我失望的是媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完，說(shuō)完便把電話“砰”的`掛上了。
頓時(shí)，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船，很無(wú)助、很孤獨(dú)，心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。
放學(xué)以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說(shuō)有笑，晚飯后，媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓(xùn)，你就長(zhǎng)記性了，以后養(yǎng)成好的習(xí)慣，這會(huì)讓你終身受益啊!”聽了媽媽的話，我恍然大悟：原來(lái)媽媽用心良苦，而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過(guò)這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 2
被人理解，這是一首美好的贊歌�？墒�，家長(zhǎng)對(duì)我的`歌聲，卻從未響起。
“你看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了第三名，你再看看你，考了十三名�！倍呌猪懫鹆死蠇尩莫{吼功，“前十五名啊，你們上次不是說(shuō)這名次就行了嗎?”“喂，我們才沒(méi)說(shuō)呢，這次要考前十名�！薄袄习郑隳懿荒懿怀没鸫蚪�?”“哪有火?打劫你什么?”“好，我一張嘴敵不過(guò)你們兩張嘴�！蔽夷闷饡�，便開始復(fù)習(xí)。
“啊，怎么是二十名?”看到這個(gè)成績(jī)，我嚇了一跳，上周我可是努力復(fù)習(xí)了啊!回到家中，耳朵又受到了獅吼功的攻擊，“老媽，耳膜快震破了!”“你真沒(méi)出息連那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)考過(guò)，真笨啊!”我雖報(bào)告，可老媽分貝依然不減，“遺傳基因不好”“什么，我看就是你沒(méi)努力學(xué)習(xí)�！崩习钟謥�(lái)“打劫”了。“上周末，我很努力復(fù)習(xí)了啊�！薄澳憧隙](méi)記腦子里，要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒(méi)辦法，只能去復(fù)習(xí)了。
“老爸，老媽，我進(jìn)前十了�！蔽夷弥煽�(jī)單，一進(jìn)家門便喊了起來(lái)�！鞍ィ阍趺淳筒荒芸歼^(guò)那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呢?整天讓人騎著好受嗎?”“不是說(shuō)進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來(lái)打劫了。“我說(shuō)，你們?cè)趺茨敲捶闯Ｄ?別人考進(jìn)前十名，家長(zhǎng)都那么高興，你們不表?yè)P(yáng)我就算了，還打擊我，不帶你們這樣的�！薄澳闶俏覂鹤�，他們不是!”哎，老爸每次都是直插人心肺啊，讓我無(wú)言以對(duì)。
老爸，老媽，在這想對(duì)你們說(shuō)一句，你們總是拿別人給我比較，考慮過(guò)我的感受嗎?一次接一次的打擊我，我能堅(jiān)持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí)，你們能夠唱起那首美妙的歌?
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 3
相信在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都免不了和父母爭(zhēng)吵吧。從小到大，我和爸爸媽媽，吵了也不少。有時(shí)候，甚至?xí)裨蛊鸺胰藖?lái)。
我總是因?yàn)橐恍┬∈潞桶謰尦�，例如不想吃隔夜的蔬菜，例如為什么要我手洗衣服等等。都是一些雞毛蒜皮的小事，無(wú)傷大雅。小吵怡情，倒是在爸媽這，有些明白了。
難免也會(huì)吵得過(guò)分些，埋怨父母為什么不懂我，為什么對(duì)我要求那么高，為什么總是和我過(guò)不去。這種時(shí)候，我確實(shí)受到了傷害。
但是父母也是人，我們也要學(xué)著去諒解。在韓劇《請(qǐng)回答1988》里，有這樣一句臺(tái)詞——“爸爸我，也不是一生下來(lái)就是爸爸，所以有做的不好的地方，你稍微體諒一下。”每每看到這里，我都淚目。
父母是我們最親近的人，可是誰(shuí)也不是一出生，就要理解我們?nèi)康�，他們也需要被理解。我們錯(cuò)，好像就是一件很正常的事情，父母錯(cuò)了，也是需要去理解的。
每當(dāng)我周圍的朋友，和父母起了爭(zhēng)執(zhí)，我都不知道該怎么安慰。也許身為孩子，我雖然能理解，但是卻給不了什么像樣的答案。我想，與父母的事情，還是要靠我們自己來(lái)的。
在我們家，有一個(gè)定律，就是永遠(yuǎn)都在吵架，卻永遠(yuǎn)都吵不散。吵架，有時(shí)候，是一種情緒的發(fā)泄，的時(shí)候，是替對(duì)方著想的一種另類的表達(dá)方式，并不是完全的`壞事。正因?yàn)殡y過(guò)，無(wú)處安放，家才成了我們壞情緒的收容所，正因?yàn)閻�，我才希望你能夠更好，家才有了家的樣子�?/p>
多一些理解，爭(zhēng)吵就不會(huì)那么糟糕。家，讓人溫暖的地方，把一切的不好，變成了美好。好好珍惜吧，和家人在一起的時(shí)光，哪怕是爭(zhēng)吵，都會(huì)有點(diǎn)不一樣的味道。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 4
理解一個(gè)人，理解的范圍，很廣，理解包括著包容，理解包括著一個(gè)人的氣風(fēng)，只有學(xué)會(huì)了理解，才能知道，這個(gè)世界的美麗，才會(huì)，讓你的友誼更加的深刻。
理解，是偉大的；理解，是會(huì)令人開心的；理解，也是會(huì)讓別人對(duì)你友好善對(duì)的。
在學(xué)習(xí)理解的同時(shí)，我們，也要學(xué)會(huì)，包容別人，只有在學(xué)會(huì)了包容后，才會(huì)以君子的氣風(fēng)，去寬容，理解別人。
理解，是一種品質(zhì)；理解，是一種風(fēng)度；理解，會(huì)讓你，變得自己會(huì)去學(xué)著，思考，去學(xué)著思考，自己對(duì)對(duì)錯(cuò)。
一個(gè)人，只有在，管好自己的同時(shí)，才有資格，去理解別人，去對(duì)他，提出相應(yīng)的解決。
不要像許些人，自己都管不好，卻會(huì)裝作趾高氣揚(yáng)，的神氣樣子，去管教別人，這種人，是一種多管閑事之人。
想學(xué)會(huì)理解，就得保持，心情愉快，用愉快的心情去接受，一切，去理解，某個(gè)人。
只有著樣，才可以真正的了解對(duì)方，真正的可以理解對(duì)方。
一個(gè)人的習(xí)性，不是一天養(yǎng)成的.，所以，你必須，懷著愉悅的心情，去理解與寬容他。
理解別人，自己會(huì)快樂(lè)，自己會(huì)有所收獲，自己會(huì)也會(huì)讓別人得到快樂(lè)。
可是，理解別人的人，又有幾人呢？往往都是，互相不相信對(duì)方，只有少數(shù)人，才會(huì)互相相信。
理解別人，就等于在理解自己，只有，先相信了別人，別人才會(huì)去樂(lè)于接受你。這不就是，理解了別人，自己就會(huì)快樂(lè)嗎？
學(xué)會(huì)了理解，給予了別人的快樂(lè)，也給予了自己的快樂(lè)。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 5
“理解”從字面上解釋，就是讓知道，使人明白、懂得。理解說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單啊!今年的寒假，平日里工作繁忙的老爸總算答應(yīng)我，帶我去哈爾濱的亞力山大滑雪場(chǎng)滑雪。我興奮極了恨不得長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，馬上飛到滑雪場(chǎng)------
一連幾天，我都纏著老爸，幫他擦擦鞋，給他捶捶背，想方設(shè)法地討好他。一天，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，泡了杯紅茶端給老爸，試探地問(wèn)道：“老爸，怎么還不去哈爾濱?”老爸一聽，眉頭一皺，臉上馬上由晴轉(zhuǎn)陰，我心想：“難道我們的計(jì)劃泡湯了?”果然不出我所料，老爸朝我看了看，瞪大眼睛，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你以為大人都像你們小孩一樣，只知道吃喝玩樂(lè)嗎?我還有許多工作要做呢!”爸爸這番話像晴天霹靂似的，在我那火熱的心上潑了一盆冰冷的水。
我“恨”死老爸了，幾天都對(duì)他不理不睬�！昂�!出而反爾，言而無(wú)信，我再也不相信你了�！蔽野蛋掂止镜�。我時(shí)不時(shí)地跺跺腳，還在背地里朝爸爸做鬼臉，出于無(wú)奈，我也只能靠這種方式來(lái)發(fā)泄自己心中的不滿。
爸爸見我來(lái)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，又好氣來(lái)又好笑，認(rèn)真地說(shuō)道：“小傻瓜，你知道爸爸的工作是馬虎不得的，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯(cuò)，都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失，況且這資料又急，-----”聽著聽著，我想起了老師所說(shuō)的換位思考，試著替老爸想想，哎，他也真不容易，工作又那么繁忙，壓力又那么的大，每天都要工作到深夜，為了全家過(guò)得幸福，一定是不得已而為之，我是爸爸唯一的'小心肝和開心果，我應(yīng)理解他，給老爸一些輕松的空間，而不是抱怨他。最近，我又和老爸親昵起來(lái)了.
同學(xué)之間有了理解，可以增進(jìn)友誼;鄰里之間有力理解，大家可以和睦相處;做難題時(shí)能理解題意，再難的題也能迎刃而解，有理解的地方就有愛，讓我們高喊：“理解萬(wàn)歲!”
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 6
理解是什么？
理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。
美國(guó)作家威爾遜說(shuō)：“理解無(wú)疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會(huì)有滋有味，沒(méi)了它，我們的生活則變得雜亂無(wú)章。
我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場(chǎng)意外的事跡，讓我們?cè)跓o(wú)意中有了一場(chǎng)精彩的邂逅，讓我們擁有了無(wú)比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識(shí)了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個(gè)快樂(lè)的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說(shuō)的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞�，也因這樣，開始了我們快樂(lè)的校園生活，我們?nèi)齻�(gè)人的性格大有不同，活潑，好動(dòng)，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)�，也因性格而差點(diǎn)讓我們從朋友變成陌生人。
有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺(jué)得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開了，一場(chǎng)鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留下一個(gè)背影，一個(gè)人坐了下來(lái)，想了小，覺(jué)得是我做錯(cuò)了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來(lái)的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影。
我的心痛極了，我哭了，想到我們?cè)?jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢(mèng)想，我們攜手走過(guò)的路，還有因?yàn)槲夷撬酪孀佣斐傻谋瘎�，心情也變得惡劣起�?lái)，人變得浮躁了，一星期過(guò)去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過(guò)千百次的'信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會(huì)毀在我的手中，但卻因?yàn)槔斫�，我們釋懷了�?/p>
理解消除了我們之間的誤會(huì)，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。
我們攜手走過(guò)了許多時(shí)光，爭(zhēng)吵與不快樂(lè)是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對(duì)不止這些，還有理解，我有一本無(wú)形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢(mèng)想了，也許會(huì)分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會(huì)變質(zhì)，因?yàn)槲覀冏蚤g擁有“理解”。
理解造就了多少美麗的東西。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 7
從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從天真兒童到明禮少年，這是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是在那個(gè)下著毛毛細(xì)雨的夜晚，我學(xué)會(huì)了理解。
一天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的臉上，我本以為又是每好的一天，可在那天，我和我的媽媽卻產(chǎn)生了分歧。
“你看看你的房間有點(diǎn)兒女孩兒樣嗎？都說(shuō)了好多次了，用完?yáng)|西要放回原地，你看這地上都是頭發(fā)一個(gè)星期沒(méi)掃了吧？嘴皮都要磨爛了。”
一大早迎接我的就是媽媽無(wú)窮無(wú)盡的“絮叨”這使我心頭蒙上了一層灰影。
“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)。“你能不能別老說(shuō)我��？”
“那你做好行不行��？你要做好我會(huì)說(shuō)你？”
就這樣我們誰(shuí)也不理誰(shuí)一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。過(guò)了一個(gè)下午只見媽媽還沒(méi)回家，我不禁有些擔(dān)心，但礙于面子，又不能直接問(wèn)。在我?guī)追睦矶窢?zhēng)下，打通了爸爸的電話。
“喂，爸爸，我媽咋還沒(méi)回來(lái)呀？”
“她剛從店里出來(lái)，過(guò)會(huì)兒我們得去廠里辦些事情，還得買些東西，還要談客戶。今晚就晚點(diǎn)回去吧，你媽媽知道你平時(shí)的寫作業(yè)，時(shí)間很緊，給你打掃房間，洗衣服……可你，唉�！�
一陣沉默后，我仿佛理解了媽媽——她是想讓我整潔一點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣。她默默無(wú)聞地為我做了很多事情�？晌摇�
天空下起了淅淅瀝瀝的.小雨，我的內(nèi)心也“下起了雨”這次確實(shí)是我不對(duì)，我會(huì)改正的。
“喂，媽媽上午是我不對(duì)，我會(huì)改的，同時(shí)，我也知道了你工作的艱辛和忙碌，以后我也會(huì)為你分擔(dān)一些家務(wù)。飯做好了，在鍋里，是我自己做的�！�
那電話那頭也傳來(lái)了媽媽小聲哭泣的聲音，女兒長(zhǎng)大了。我邊整理房間，邊聽著媽媽夸獎(jiǎng)的話，心里甜甜的汗珠從額頭上冒了出來(lái)，他使我更深刻的感受到了媽媽的不易，有時(shí)多少次我因?yàn)閶寢尩膰Z叨而生氣，又有多少次我因?yàn)閶寢屪屛易鲱}而感到厭煩，這一切細(xì)細(xì)品味，其中包含的是媽媽無(wú)私的愛。那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了理解。也深刻地體悟到了愛在嘮叨中，只有理解父母，才能體會(huì)父母的愛。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 8
咱班主任，在媽媽眼里，她是千好萬(wàn)好的完美老師�？稍谖倚睦铮�！直到現(xiàn)在，我還覺(jué)得她很“可惡”。但媽媽老是說(shuō)她好話，真不知為啥？
“你看你多調(diào)皮，但老師從沒(méi)有放棄你�！眿寢層衷谛跣踹哆兜亟逃�。
二零二零年下半年，這段時(shí)間是讓我們班主任極為頭疼的時(shí)光，你肯定會(huì)很疑惑吧？那都是因?yàn)槲也煌５貫榘嗉?jí)生活添油加醋。其中，平凡的一天如下：
這天，我一大早就連蹦帶跳地趕往學(xué)校。那時(shí)的我，不知為什么，特別愛違反紀(jì)律。強(qiáng)迫癥？對(duì)，強(qiáng)迫癥在催促著我要給生活帶來(lái)點(diǎn)不一樣的。你看，到學(xué)校后，就是平淡的吃早餐、早讀，多無(wú)聊��！我沒(méi)有違反紀(jì)律。但“好戲”在后頭。第一節(jié)課開始，我就開始耍花招：有時(shí)就跳來(lái)跳去，有時(shí)“唱”來(lái)“唱”去，有時(shí)走來(lái)走去。老師終于受不了了，她臉一黑，眼神就像兩把刀，斥責(zé)著我：“小陳，你站出去！”
“略略略……就不站，太好了！”我吐著舌頭應(yīng)聲答道。
我被置于門外，絲毫不知悔改，在門外的一米范圍內(nèi)走來(lái)走去，老師沒(méi)理我，還興高采烈地向大家講課。我有些失落，老師怎么不來(lái)罵我？
“叮鈴鈴”下課了！千萬(wàn)匹野馬在我心里奔騰，它們已經(jīng)沖出了柵欄了。我等著朋友們沖出教室，我等著和他們歡天喜地一起瘋玩。可是——我不能。我被老師拽住了衣角，被拉到長(zhǎng)椅上與她聊天，她說(shuō)了一大堆：以后該怎么做，為什么錯(cuò)……但我橫著脖子，咬著嘴唇，肯定不聽��！誰(shuí)叫我有“強(qiáng)迫癥”呢！于是我又以這種方式上完了上午的二三四節(jié)課。
中午，老師又“掘”出了四十五分鐘與我談話，我能聽懂嗎？她說(shuō)的是普通話，但我不想聽，聽不懂！絕對(duì)不能聽進(jìn)去！我可是不折不扣的“強(qiáng)迫癥”！
下午，我又用同樣的方法上課。班主任沒(méi)來(lái)，沒(méi)人管得了我。放學(xué)，我一校門，托管班的老師可就不一樣了，直接把我拉出來(lái)，對(duì)我訓(xùn)了一堆狠話。
我不耐煩了，不聽，我不聽！我憤怒地喊著：不！我不要這樣！你別管我！
好不容易熬到了放學(xué)，我不停舞著拳頭沖擊著空氣，還甩著腿，踢著路上的小石頭，讓路上的'人好像都露出恐懼之色。
回到家，爸爸媽媽問(wèn)我過(guò)得怎樣？我把事情一五一十告訴他們。他們非但沒(méi)有同情我，看樣子，還挺喜慶。我怒了，白皙的臉頓時(shí)像要炸的高壓鍋，大吼：“你們都不理解我！”
“不是不理解，是你運(yùn)氣好到不得了！有個(gè)好老師！”
“為啥？”我來(lái)了興趣。
“你想想，如果老師不理你，她好嗎？”我搖了搖頭�！澳撬苣�，不正是好老師嗎？”哦——我恍然大悟！
那時(shí)候的我，就是這樣的狀態(tài)，每天都像個(gè)刺猬，不停地和老師作對(duì)，想讓自己的生活“不平凡”。不知道老師在教室外的長(zhǎng)椅子上和我聊天多少次，在座位上鼓勵(lì)我多少回，我的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，老師，你辛苦了。也不記得是哪一天，是什么事，我突然覺(jué)得搞出雜音，走來(lái)走去，其實(shí)也挺無(wú)聊的。別人都在認(rèn)真聽課，也沒(méi)有人和我一樣鬧騰，沒(méi)意思。于是，我決定，不再折騰了，不再?gòu)?qiáng)迫自己“不一樣”了。老師，這半年，辛苦你了，還好，你沒(méi)有放棄我！
寫到這里，我發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能——理解。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 9
什么是理解？理解是心與心之間的橋梁；理解是增進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是從誤解演變?yōu)槔斫狻?/p>
記得那次，鄰居王平讓我去她家寫作業(yè)。做完作業(yè)后，我回家了�！岸∵恕保瑡寢尰貋�(lái)了嗎？我透過(guò)貓眼看。哦，是王平。
我一開門，她就換了一副和氣的語(yǔ)氣，怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)。她連招呼都沒(méi)打，瞪著我。我被她弄得心煩意亂。她氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“把我的`新鋼筆還給我！”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話點(diǎn)燃了。：“什么筆？我沒(méi)拿！”，“我今天買了一支筆。你走后它就不見了。你敢說(shuō)不是你拿的？”，說(shuō)實(shí)話，我很喜歡這支筆，但我連碰都沒(méi)碰過(guò)。我該怎么承受？我被滔滔不絕的話語(yǔ)淹沒(méi)了�！罢f(shuō)不出口，肯定是你偷的！”，“不，不是！”，我委屈得快要哭了。
后來(lái)我冷靜下來(lái)，換了個(gè)思路：如果我是她，我心愛的筆會(huì)著急，我應(yīng)該理解她。于是，我笑著對(duì)她說(shuō)：“你放心，我們?nèi)ツ慵艺艺野�！”她見我態(tài)度誠(chéng)懇，怒氣平息了一半，和我一起回了她家。后來(lái)在語(yǔ)文書中間發(fā)現(xiàn)了一支新鋼筆。她一看到心愛的鋼筆，又看了看我。紅著臉向我道歉，我沖她笑了笑。就是因?yàn)槎美斫�，我和王平又成了好朋友�?/p>
就是通過(guò)這次經(jīng)歷，我覺(jué)得理解的意義是深刻的，深刻的，我對(duì)理解的意義有了更深的理解……
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 10
干什么哪，你們？我們?nèi)ジ胬蠋熌愦蛉�！教室里傳�?lái)一陣響聲。這是怎么回事呢？就讓我們一起去看看吧！
事情是這樣的。一個(gè)寧?kù)o的中午，在我的班級(jí)里，甚至走廊上傳來(lái)陣陣響聲。只見我和幾名中隊(duì)委員正氣鼓鼓地在管理班級(jí)，我們幾個(gè)真是忙得不亦樂(lè)乎！
突然，我們班的.大隊(duì)長(zhǎng)和別人打起來(lái)了，一開始我們幾個(gè)沒(méi)注意，后來(lái)我們派的間諜在下面看到了異常情況，就咳兩聲告訴我們有人打起來(lái)了。
我裝作在走道中巡視，其實(shí)是為了知道是誰(shuí)打架。我慢慢走到間諜那里，她寫了張紙條，我在她桌上拿走后，我就回到了講臺(tái)上，和其它中隊(duì)委員看紙條。我們得知這是大隊(duì)長(zhǎng)在打人后，我派紀(jì)律委員去老師辦公室告訴老師，而我和其他人在這邊先讓大隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)。你站起來(lái)！我憑什么站起來(lái)？因?yàn)槟愦蛉肆�！那你能管得了我？�?zhēng)吵一番之后，我見紀(jì)律委員還沒(méi)回來(lái)，我便自己一人去了老師辦公室。
吳子沁，你去干嘛？我去告老師你打人！她一言不發(fā)，慢慢哭了起來(lái)。正在我去找老師的路上，紀(jì)律委員終于將老師帶了回來(lái)。老師看見大隊(duì)長(zhǎng)哭了，便把她叫來(lái)，也讓我將事情一清二楚地告訴她。老師問(wèn)大隊(duì)長(zhǎng)為什么打人？她說(shuō)是因?yàn)樗榔圬?fù)她，老師又問(wèn)她為什么不告訴管理班級(jí)的同學(xué)？這時(shí)，她卻說(shuō)管班的同學(xué)好不容易才把班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)，她不想讓班級(jí)又吵鬧起來(lái)，就自己與同桌解決，不想?yún)s沒(méi)有解決好，結(jié)果打了起來(lái)。
在一旁聽著的我，忽然呆住了。聽了她這一番話，我才真正明白：理解別人的苦惱也是很重要的，只想自己，不想他人，才是對(duì)別人最大的不理解。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 11
馬上到我十周歲生日了，外婆給了我一個(gè)大紅包，我的臉好像綻開了一朵白蘭花，像吃了喜鵲蛋似的跑到媽媽跟前，笑嘻嘻地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你看，外婆給了我那么多壓歲錢，那你給我買一塊白板唄�！笨烧l(shuí)知，媽媽臉一沉，沖我說(shuō)：“你自己看看你房間，買了那么多亂七八糟東西，亂得跟什么似的�！薄斑@壓歲錢是給我的，我想怎么花就怎么花，”我立刻翻臉，眉毛拱成了“八”字形，嘴嘟的老高。
一回到家，我立刻躲進(jìn)自己房間里生悶氣，我委屈極了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，不一會(huì)就像斷了線的珍珠落下來(lái)，不就是一塊白板嘛，用得了一兩千嗎？就算是要一兩千，外婆也給了我七千多呢！我媽真小氣！我越想越生氣，越想越難過(guò)，淚水像兩汪小泉似的，桌前濕了一大片。抬起頭一眼看見我桌上有一個(gè)磁懸浮地球儀，那次為了買這個(gè)東西，媽媽也花了不少錢，可買回來(lái)，我卻一時(shí)感興趣，玩了兩三次，后來(lái)感覺(jué)無(wú)聊就不去看了，我拿過(guò)來(lái)，用手輕輕一撥，地球儀轉(zhuǎn)起來(lái)了，可它上面已經(jīng)積了厚厚一層灰。一邊的魔方數(shù)量也不少，記得那時(shí)我對(duì)玩魔方如癡如醉，媽媽給我買了層層疊疊一數(shù)就是十幾個(gè)，可我已經(jīng)將近一年沒(méi)理睬它們了。桌子下面還有語(yǔ)音播放器、數(shù)獨(dú)、數(shù)字華容道也是因?yàn)槲业摹叭昼姛岫取倍晃覓仐�。我�?房間也似乎越來(lái)越小，凌亂不堪，如果這次再買一塊白板，房間里都轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，原來(lái)媽媽說(shuō)的也有道理的，心頭的烏云散去，太陽(yáng)鉆出云層，又撒下燦爛的光芒。
我走出房間，來(lái)到媽媽面前，我說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我剛才不該和你發(fā)脾氣，我房間的東西確實(shí)太多了，又凌亂又浪費(fèi)，那個(gè)白板其實(shí)可以用草稿本代替�！闭f(shuō)完，我低下了頭，不敢看媽媽，我的心像有一面小鼓在“咚咚”地敲著，媽媽面帶微笑，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你明白就好。”
理解是人與人之間溝通的橋梁，理解是打開親情大門的鑰匙，當(dāng)我們發(fā)生矛盾時(shí)，可以互相理解體諒，生活就會(huì)盛開美麗的花。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 12
雨落在了你的身上。你也許會(huì)因?yàn)樗慕蹬R而快樂(lè)一場(chǎng)。然而我卻從那一天的雨里，讀懂了父親的苦衷，學(xué)會(huì)了理解。
年幼時(shí)的我十分任性，脾氣就像夏日里的雨，來(lái)時(shí)風(fēng)狂雨驟，去時(shí)云淡風(fēng)輕。在我的心里，仿佛天下的一切都是我的，有了父母的疼愛，就像有了一盞阿拉神燈，念念咒語(yǔ)，心里想的'念的都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。
記得那是一個(gè)尋常的日子，連天上的云朵都和往日一樣柔軟，柔軟得仿佛能滴出水來(lái)。我像往常一樣漫步在玩具店里，眼睛卻如雄鷹的眼睛一樣銳利，用目光掃視店里的所有玩具，當(dāng)我看見那個(gè)玩具時(shí)，我的目光就像捕捉到了久違的獵物，我的手腳就像老鷹見到了獵物一般朝著玩具撲去，嘴里發(fā)出鷹唳般的聲音：“爸爸，我要！”父親聞聲而來(lái)，往貨架上望了一眼，一邊搖頭，一邊嘆氣，從他緊皺的眉頭和神情，我知道，他肯定不想給我買。
我用憤怒的目光盯著他，他也用目光看著我，他的眼神似乎比往常的要黯淡，好像在用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)著難以言說(shuō)的苦衷。任我如何撒嬌打罵，爸爸的眉頭只是緊了又緊，身子卻紋絲不動(dòng)。我一怒便沖回了家中。家里亂糟糟的，地面上布滿了玩具，我一腳踢開那些陪伴了我多年的伙伴直沖進(jìn)房?jī)?nèi)，捂住耳朵，躲在棉被里。
突如其來(lái)的雷雨聲鉆進(jìn)棉被，跑入我的耳朵，雨聲中我聽見了隱隱約約的抽泣聲。那是男人的聲音，而那個(gè)男人曾是我以為上可登天為我取星摘月，下可入地為我消財(cái)擋災(zāi)的充滿神力的男人。他的哭泣，不是在氣我不成器不懂事，而是在責(zé)怪自己無(wú)能為力，微薄的下崗工資不足以為自己兒子買來(lái)心愛的玩具，更不足以支撐他的家。那一刻，天空中的雷聲驚醒了我，我俯身輕輕地拾起地上的玩具，小心翼翼地，仿佛我手里不是冰涼堅(jiān)硬的玩具，而是父母內(nèi)心深處柔軟易碎的愛意，生怕一個(gè)不小心，弄碎了愛意，刺痛父母的心。
雨既是下給富人的，也是下給窮人的，是下給有義的人，也是下給不義的人。那一天的雨聲，讓我讀懂了父親目光里深藏的濃濃的情義和不易，讓我知道在父愛面前，我的言行是那么的不義。感謝那一場(chǎng)雨，驚醒了我，讓我學(xué)會(huì)了理解。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 13
人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對(duì)這些情況人要學(xué)會(huì)包容與理解。因?yàn)槔斫馐侨藗兿艿年P(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級(jí)那年。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當(dāng)下什么話都沒(méi)有說(shuō)，趁著午休結(jié)束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導(dǎo)我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因?yàn)樘珶o(wú)聊了，睡不著所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛的老師沒(méi)有責(zé)罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節(jié)課。
時(shí)間特別漫長(zhǎng)，無(wú)聲比批評(píng)更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現(xiàn)在我的視線里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的�！蔽一腥淮笪�，“我明白了，我以后會(huì)努力站在別人的角度，理解別人的處境的。”人人都說(shuō)老師嚴(yán)格不近人情，我想他其實(shí)是對(duì)犯大錯(cuò)的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對(duì)同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因?yàn)槲覀儼嘣S多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級(jí)班規(guī)，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的`鳥兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻(xiàn)自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì)了怎么去理解他人，內(nèi)心十分喜悅，離“仁”更近了一步�。�
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 14
搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時(shí)候外婆哄我睡覺(jué)時(shí)唱的歌。
我一直是跟著外婆長(zhǎng)大的。小時(shí)候總覺(jué)得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。
比如在吃飯的時(shí)候不許敲碗筷，不然會(huì)招來(lái)鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙，他們可上天可入海，而我也覺(jué)得外婆就宛如神仙般，很神奇。她會(huì)給我做許多好吃的，比如那香香脆脆的油炸丸子，還會(huì)用桂花樹上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……
當(dāng)我開始上學(xué)時(shí)，我離開了外婆，一年里只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。
尤其當(dāng)我接觸了新的`知識(shí)，變得越來(lái)越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話里才有，它們不過(guò)是大人用來(lái)哄小孩的把戲。我開始對(duì)那些習(xí)俗不屑一顧，開始覺(jué)得外婆很迷信。
香脆的油炸丸子因?yàn)橛湍伇晃覓仐�，香甜的桂花糕被可�?lè)薯?xiàng)l代替，我和外婆的隔閡也越來(lái)越大，我開始對(duì)外婆的種種行為有了抵觸與不屑。
直到有一天，我在網(wǎng)上看到了這樣一段話：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什么會(huì)有那么多規(guī)矩，老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣，但這并不妨礙我們之間的愛�？戳诉@句話，我忽然間明白了，對(duì)世間萬(wàn)物每個(gè)人都會(huì)有不同的理解，所以應(yīng)該盡可能地去理解對(duì)方。
由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習(xí)俗，那些傳說(shuō)中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細(xì)細(xì)想來(lái)，外婆對(duì)我說(shuō)的所有的話，都是為我著想，諸如人去世時(shí)帶一根紅繩可以驅(qū)趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的良苦用心，盡管外婆的一些做法不科學(xué)，但她的初衷始終是為我好。
當(dāng)理解了這些事，我仿佛又回到了纏著外婆講故事的快樂(lè)的孩童時(shí)代，與外婆之間無(wú)形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見到外婆，我們之間不會(huì)再有誤解與隔閡，有的只是長(zhǎng)輩與小輩間的那份融洽與和諧。
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 15
小時(shí)侯，在我的眼中，媽媽是那么神秘，她做的許多事，都讓我十分不理解，但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于解開了媽媽那一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)。
在我上二年級(jí)時(shí)，媽媽突然提議要制作一個(gè)加星本。我從剛開始就很不理解媽媽這樣做的原因。我一次又一次問(wèn)媽媽這樣做的用意，可媽媽卻一回又一回笑著說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，說(shuō)了你也不懂！”我只好撅著嘴離開了，坐在桌前看著加星本盼望著自己能夠快快長(zhǎng)大。
到了三四年級(jí)，我仍是似懂非懂。那時(shí)，我總是自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，便去問(wèn)媽媽：“媽媽，我都１０歲了！快告訴我用加星本是為了什么吧！”媽媽摸摸我的頭，仍是笑了笑：“等你真正長(zhǎng)大后，自然會(huì)明白的。”后來(lái)，我漸漸對(duì)加星本有些反感了。這哪是加星本？分明是“扣星本”嘛！加星特別難，扣星倒超簡(jiǎn)單，一不留神，幾個(gè)星就“犧牲”了！我也越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)加星的方法好老土，又不是低年級(jí)的小孩兒，拿幾顆星就能騙一騙。我對(duì)這加星本可謂是十分不滿，也對(duì)制作加星本的用意幾乎沒(méi)有了興趣。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了�？赡苁翘貏e想擁有屬于自己支配的'錢的感覺(jué)或者是榮譽(yù)感比較強(qiáng)烈吧，再加上加星到一定數(shù)量，還能夠出去旅游，我又對(duì)加星重視起來(lái)，不知不覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。為了多加些星、少扣些星，我努力把作業(yè)做全對(duì)，努力把作文寫得美，努力保持書桌和房間的整潔；盡量考試得高分，期末拿獎(jiǎng)狀，平時(shí)領(lǐng)喜報(bào)，在家做家務(wù)……漸漸的，我已經(jīng)養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，由被動(dòng)到主動(dòng)，由強(qiáng)迫到自愿。我這才領(lǐng)會(huì)到媽媽對(duì)我的良苦用心，用加星扣星，有獎(jiǎng)有懲的方法，促使我自覺(jué)養(yǎng)成并掌握一些學(xué)習(xí)的好方法、好習(xí)慣；用扣星幫助我改掉壞毛病、壞習(xí)慣。用獎(jiǎng)金、旅游來(lái)讓我知道有付出就會(huì)有回報(bào)。用罰我不能看電視來(lái)讓懂得做得不好就要接受處罰……我不禁感嘆：媽媽為了讓我健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，花費(fèi)多少心思呀！她僅用了一本加星本就培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？墒牵m然我已知道加星本背后隱藏的用意，但我仍不松懈，反而更加努力，只是為了讓媽媽知道，她的良苦用心沒(méi)有白費(fèi)。
有一次，我終于提起了這件事，媽媽聽后欣慰地笑了，但笑著笑著，眼角流出了一滴晶瑩的淚珠：“好孩子，你終于長(zhǎng)大了！你終于懂得了我的用心！”
后來(lái)，我理解了許多媽媽那些費(fèi)盡心思的事情：為了讓我喝牛奶，特意給我做各式各樣的奶昔；為了讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，從中班開始就讓我練習(xí)鋼琴；為了讓我學(xué)習(xí)自立，經(jīng)常讓我獨(dú)自乘公交車或?qū)W習(xí)做家務(wù)……
我理解了，理解了媽媽那些隱藏起來(lái)的愛！
我學(xué)會(huì)了理解五年級(jí)的作文 16
時(shí)光不停流轉(zhuǎn)，從我們身邊悄無(wú)聲息的走過(guò)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)從經(jīng)歷的人和事中學(xué)會(huì)很多，演繹更精彩的生活。
去年暑假的第一天，對(duì)我們家來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，響亮的啼哭聲在醫(yī)院的長(zhǎng)廊回蕩，伴隨著媽媽溫柔的微笑，伴隨著爸爸慈愛的凝望，伴隨著我心中的五味雜。
妹妹的出生對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)大概是最珍貴的禮物吧，我看手中原本打算送給媽媽的手工花，仿佛一文不值，看著集萬(wàn)千寵愛于一身的妹妹，我的嘴角向上揚(yáng)起，心里卻有一股莫名的酸澀。
妹妹的到來(lái)在家里不得安寧，柜子里的零食全被她的奶粉取代，家中各處都掛滿了白色的尿布，連我的'椅子都不能幸免，夜里的美夢(mèng)，經(jīng)常被她的哭聲驚醒。隨著“小魔王”逐漸長(zhǎng)大，她終于把對(duì)我的房間開始“洗劫”：撕掉墻上的畫，偷拿走我的本子和筆……
終于有一天，我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
那天，她像往常一樣?jì)故斓亓镞M(jìn)我的房間，他抱起桌旁的地球儀，像得了寶貝似的往回跑，我大喊道：“放！”她他身體一顫，腳下一個(gè)踉蹌摔在地上，圓滾滾的地球和她手中的支架分離，滾出去好遠(yuǎn)。他嘴巴一咧，剛要哭，可是看到我兇巴巴的神情，又委屈地?fù)炱鹎�，叫了一聲“姐姐”。我看到她委屈巴巴的叫我，大大的眼睛噙著淚水，心頓時(shí)就軟了，或許是血緣的之間的奇妙，讓兩顆心瞬間連在一起。
那一瞬間，我好像理解了她。明明自己小時(shí)候也跟他一樣，自己又有什么立場(chǎng)和理由去責(zé)怪她呢？她的出現(xiàn)雖然帶來(lái)了很多困擾，可歡樂(lè)和笑聲也從未停止。
或許我們會(huì)長(zhǎng)大，那些陪伴我們的人會(huì)遠(yuǎn)去，可是我們卻永遠(yuǎn)都是彼此的溫暖，謝謝你帶我走進(jìn)親情的溫暖，讓我學(xué)會(huì)了理解。
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