【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
皎皎的明月漸漸升起來(lái)，一絲迷茫而輕柔的月光灑向大地，大地宛若鍍了銀。晶瑩剔透，它是那樣的純潔，那樣的明亮。真是美妙的無(wú)與倫比。
幾千年來(lái)，中國(guó)人一直對(duì)月情有獨(dú)鐘，在那輪明月上，傾注了太多的感情。
一輪明月催發(fā)了許多文人雅客的靈感�？吹搅嗣髟�，我想到了張若虛寫(xiě)的一首詩(shī)：春江潮水連海平，海上明月共潮生。古人對(duì)著明月飲酒作賦，揮毫潑墨，各自抒發(fā)著自己的情思�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天。”蘇東坡的這句絕唱，流露出了他的疑惑。“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”詩(shī)仙李白用短短二十字，就把月的明，月的凈，月的凄，月的美全部淋漓盡致的融入了鄉(xiāng)思之中。
每當(dāng)我抬起頭，望向高空中的明月時(shí)，心中總會(huì)有一種莫名的情思，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！钡那Ч琶�。細(xì)細(xì)回味，人生就如這明月時(shí)圓時(shí)缺，前路總會(huì)有坎坷，但我們要豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)，不苛求人生的完美。
談古論今，月夜也是戀人的天堂。多少的山盟海誓都擺脫月來(lái)印證，不論是花香撲鼻的春天，還是清風(fēng)裊裊的夏天，不論是歡天喜地的秋天，還是瑞雪紛紛的冬日，各自都有一番情致。春夜里，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，戀人們的感情如同百合花版靜靜綻放。仲夏夜，月光如水蛙聲片片，清風(fēng)拂過(guò)戀人們的溫暖的眼神。仲秋夜，天藍(lán)月圓，一塵不染，兩個(gè)分離多年的戀人破鏡重圓。雪后的夜，月光嬌柔，潔白如玉，炙熱的似一把火，趕走了動(dòng)的嚴(yán)寒。
靜靜的月夜，一輪彎月高掛長(zhǎng)空。品一口香茗，任思緒飄向遠(yuǎn)方。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我有一個(gè)朋友，他曾經(jīng)很不喜歡動(dòng)物，但他現(xiàn)在變了。他弄死過(guò)金魚(yú)、小貓、小狗、烏龜?shù)仍S多小動(dòng)物。
有一天，放學(xué)了，我看到他好像不是回家，便跟蹤了他。他走到了一條小巷里，朝一個(gè)斷墻跑去，在斷墻前面，似乎是一戶人家的后花園，只見(jiàn)他把一些布滿青苔的花盆摞開(kāi)，隨即聽(tīng)到一聲微弱帶著顫抖的小貓叫。
他拎著貓尾巴將小貓?zhí)崞�，隨手丟到地上，小貓慘叫一聲，四腳朝天，四只貓爪拼命的揮舞者。他蹲下來(lái)，興致勃勃的看小貓掙扎。一會(huì)兒，小貓終于翻過(guò)身來(lái)，朝一旁走了幾步，它想逃跑。他一把揪住小貓的尾巴，把它拖回來(lái)，并用左手按住了小貓的脖子，他又用右手從書(shū)包中拿出裝有辣椒水的礦泉水瓶子給小貓灌。
“喵……”慘叫聲中，小貓?jiān)诘厣蠞L來(lái)滾去。小貓痛苦萬(wàn)分，而他卻笑嘻嘻的看著他，好像在玩一個(gè)沒(méi)有生命的電動(dòng)玩具……
今天，我又發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有回家，又到一個(gè)小巷里，他輕輕叫了一聲“貓貓”，突然，一只貓從一個(gè)紙盒里跳了出來(lái)，依偎在他身邊“喵喵”的輕聲叫著，他溫柔的撫摸著小貓的毛發(fā)，我睜大著眼睛看著他，突然，發(fā)現(xiàn)他從書(shū)包中取出一根香腸，一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)包裝，把香腸給小貓吃，我驚訝的望著，難道，難道他變好了？這時(shí)，我不禁松了一口氣……
從此以后，我便主動(dòng)和他成為了好朋友。從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
一本好書(shū)是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋；一本好書(shū)還是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶治人的情操與氣質(zhì)，使人高尚；一本好書(shū)更是……
我從小便喜歡看書(shū)。兩歲時(shí)，我聽(tīng)媽媽講《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》……六歲時(shí)，我看圖畫(huà)書(shū)，常常被逗得哈哈大笑；現(xiàn)在，我常常在書(shū)店里看書(shū)；《中華上下五千年》介紹了我國(guó)悠久的歷史，《童年》現(xiàn)代人們揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象，《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同好引人深思的地方。我看了不少書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳�(guó)悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到武松赤手空拳打死了殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴的生命的無(wú)私，我禁不住心里一酸——很不是滋味……
不但我喜歡讀書(shū)，在我的同學(xué)中也有不少喜歡看書(shū)的，但他們大多認(rèn)為看書(shū)就該看名家名作，其它的書(shū)則不屑一顧，而我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槊總�(gè)作家都有自己的長(zhǎng)處和短處，因此應(yīng)該不拘一格的看各種書(shū)，才能夠使自己充實(shí)，又好比蜜蜂采蜜一般，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)。
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。因此，我愛(ài)讀書(shū)！��！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
心愿是什么？小鳥(niǎo)的心愿是翱翔在藍(lán)天上，毛毛蟲(chóng)的心愿是蛻變成美麗的蝴蝶，魚(yú)兒的心愿是在大海中暢游，駿馬的心愿是奔馳在草原上……
世間所有生靈都有心愿，我也不例外。我，雖然是一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，但我的心愿是當(dāng)一名作家。讓我產(chǎn)生這個(gè)愿望的是奶奶和媽媽，她們?cè)谖倚r(shí)候就經(jīng)常給我講故事，通過(guò)這些故事，使我懂得了很多道理，學(xué)到了不少知識(shí)，感覺(jué)非常有趣。《神話故事》使我知道了“盤古開(kāi)天”、“夸父追日”、“精衛(wèi)填�！�、“嫦娥奔月”等遠(yuǎn)古時(shí)代的多彩故事；《丑小鴨》告訴我只要刻苦努力、勇敢自信，丑小鴨也能變成白天鵝；《農(nóng)夫與蛇》使我明白了世間的善與惡；《猴子祖珂》點(diǎn)醒我智者無(wú)敵；《海倫凱勒》更讓我體會(huì)到堅(jiān)韌不拔的精神……
后來(lái)，我自己可以讀書(shū)了，于是我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，閱讀了關(guān)于天文、地理、歷史、動(dòng)物以及植物等書(shū)籍。書(shū)，給我打開(kāi)知識(shí)的大門，使我領(lǐng)略到世界的精彩。我想，如果我也能成為一名作家，給大家寫(xiě)幾本有意思的書(shū)那該多好呀！讓大家從中獲得知識(shí)和快樂(lè)。但是想讓這個(gè)心愿實(shí)現(xiàn)，我還必須打好基礎(chǔ)，學(xué)好各門功課，大量閱讀各類書(shū)籍。
讀書(shū)讓我那么著迷。有一次，媽媽在我看書(shū)時(shí)叫我去拿一個(gè)蘋(píng)果，我隨手拿了一個(gè)枕頭扔過(guò)去，令媽媽哭笑不得。
要想完成自己的心愿，還有很長(zhǎng)的一段路要走，在這段路上，是堅(jiān)持還是放棄，就看我的了！我會(huì)堅(jiān)定的走下去。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
展開(kāi)掌心，燙傷的傷痕還隱約可見(jiàn)，可心里卻早已被愛(ài)溫暖；緊握掌心，牢牢抓住愛(ài)，讓她永存我的心中。
那是一年冬天，臨睡前，我想倒一口水喝�！岸！�，水燒好了，我提起燒水壺，誰(shuí)知，壺蓋沒(méi)有蓋緊，瞬間，一整壺開(kāi)水朝我的右手撲來(lái)，我一個(gè)勁地叫著，手心火辣辣地疼，像無(wú)數(shù)刀尖在手上劃過(guò)。聞聲趕來(lái)的媽媽急壞了，二話沒(méi)說(shuō)便打開(kāi)水龍頭，把我拉到水池邊，眉頭微蹙，眼里滿是心疼，輕聲道：“沒(méi)事吧？疼不疼？”我心中一暖，搖了搖頭。媽媽拿起藥膏，薄荷的清涼氣息撲鼻而來(lái)，把藥擠在手指上，小心翼翼地抹在我手上，嘴里還小聲責(zé)怪我：“做事要認(rèn)真點(diǎn)，馬虎的后果可是要你自己承擔(dān)的�！辈贿^(guò)雖說(shuō)是責(zé)怪，話語(yǔ)中卻也透露著關(guān)心，“你看，燙傷了多疼，下次要注意啊……”一會(huì)兒的功夫，我的傷口處理好了，媽媽又拿起重新涼過(guò)的毛巾緩緩地蓋在我的手心，用冰塊冷敷，這使我的疼痛減輕了不少。我攔下東奔西跑的媽媽：“媽媽，這點(diǎn)小傷沒(méi)事？讓我來(lái)吧�！笨蓩寢寘s不放心，擦了擦頭上的汗：“這怎么行？萬(wàn)一沒(méi)處理好留下傷疤就麻煩了�！蔽肄植贿^(guò)態(tài)度堅(jiān)決的媽媽，只能眼睜睜地看著她忙碌的背影，享受著這濃濃的母愛(ài)。
晚上，媽媽還在為我的傷口而操勞，一會(huì)兒怕跑到廚房拿冰塊，一會(huì)兒換冷毛巾給我重新敷上，一會(huì)又在網(wǎng)上查找治療方法……媽媽一刻都沒(méi)停下，而我卻舒服享受著，望著媽媽臉上幾條或深或淺的皺紋，我心中無(wú)數(shù)內(nèi)疚，久久難以平靜。
次日早晨，手心的傷已好了大半，媽媽卻累倒了，滿臉的疲憊。我，走到媽媽床前，又看向我的傷口，心中涌上一股暖流，媽媽為了我，累壞了自己的身體，但我深切地感受到，愛(ài)就在我的掌心中緊握。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
炎熱的夏天很快過(guò)去了，秋姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)。秋天是多姿多彩的，是充滿生機(jī)的。當(dāng)你看到那些飛舞在空中的彩色樹(shù)葉時(shí)，你不覺(jué)得它們仿佛是有生命的嗎？
沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，這一點(diǎn)不假。葉子雖平凡，給人一種樸實(shí)的感受，同時(shí)它蘊(yùn)含著人生的道理。葉子雖然沒(méi)有花朵的嬌艷，也沒(méi)有松柏的蒼勁，但它有自己的特點(diǎn)，自己的美，一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美。
我緩步來(lái)到林中，踏著吱吱作響的落葉，心潮起伏。放眼，一片淺綠。再看林中矗立的，已經(jīng)所剩無(wú)已。心里不由感嘆：秋姑娘啊，你為什么讓樹(shù)和葉分開(kāi)��？而后，忽然仿佛又明白了，如果葉不落，那樹(shù)媽媽那苗條的身材不就被遮住了嗎？
剛剛長(zhǎng)…來(lái)的葉子是綠色的，特別嫩，所以它們依賴自己的`大樹(shù)媽媽。到了秋天以后，秋姑娘用雙手一晃，葉子就變成了黃色。變成黃色的葉子十分的脆弱，風(fēng)婆婆一吹就飄下來(lái)了。漂浮在空中的葉子舍不得自己的大樹(shù)媽媽，所以它輕輕的，一點(diǎn)一點(diǎn)地飄下來(lái)。能說(shuō)此時(shí)此刻葉子的旅途就是這樣結(jié)束了嗎？不，我不這么認(rèn)為。飄落下來(lái)的葉子在地面上越積越多，最后被埋進(jìn)土壤，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后就成為了營(yíng)養(yǎng)豐富的肥料。為曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)它的大樹(shù)媽媽貢獻(xiàn)出最后一份力量。
這些小精靈雖然是平凡的，但它們的心靈卻是純潔的。為了使小精靈的媽媽更多，為了保護(hù)我們生存的空間，人類��！多種些樹(shù)吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
今天的作文課可不同尋常，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們要開(kāi)小小的魔術(shù)表演會(huì)！當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們都很奇怪，不寫(xiě)作文了？但一聽(tīng)要表演，同學(xué)們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰(shuí)的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個(gè)人拿出事先帶來(lái)的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問(wèn)。這都開(kāi)始上課了，怎么還不開(kāi)始魔術(shù)表演會(huì)呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對(duì)魔術(shù)的熱情度，劉謙說(shuō)不定都沒(méi)我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會(huì)開(kāi)始！老師叫了一個(gè)同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無(wú)名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點(diǎn)也不稀奇，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)太小兒科了，我老早就會(huì)。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個(gè)魔術(shù)一定要細(xì)心，因?yàn)橐乃銚淇伺茢?shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯(cuò)。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來(lái)配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開(kāi)始洗牌，并把牌分成三疊，依次問(wèn)她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來(lái)，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時(shí)，我舉起這張牌問(wèn)：“是不是這張？”“不是�！笔裁�？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時(shí)我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問(wèn)：“那是不是這張？”“是�！苯K于對(duì)了！自己原來(lái)少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術(shù)越來(lái)越精彩，越來(lái)越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺(jué)，讓人不住地去思考，不住地去動(dòng)腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說(shuō)，下一節(jié)課我們要寫(xiě)作文，就寫(xiě)這次魔術(shù)表演會(huì)。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開(kāi)魔術(shù)表演會(huì)，為的就是讓我們先體驗(yàn)，再寫(xiě)作文，這樣才會(huì)寫(xiě)得生動(dòng)。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會(huì)我體驗(yàn)到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會(huì)到了寫(xiě)作文的快樂(lè)，我希望再上幾次這樣生動(dòng)的作文課。
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