【熱門】五年級(jí)敘事作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)敘事作文 篇1
我們班里有一位同學(xué)，她叫張茗銘。她雖然個(gè)子不高，但是特別厲害，做事雷厲風(fēng)行，非常講原則，而且她還愛(ài)“管閑事”，所以同學(xué)們給她取了一個(gè)外號(hào)，叫“小辣椒”。
記得有一次，我不小心把王鈺佳的中性筆碰到地上摔壞了。正準(zhǔn)備溜之大吉，這時(shí)，“管閑事”大王“小辣椒”走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是誰(shuí)的中性筆？怎么壞了？誰(shuí)弄壞的？還不趕快撿起來(lái)賠給人家。要不然的話，我就告訴謝老師去。”我一聽(tīng)到這話，嚇得趕緊對(duì)“小辣椒”說(shuō)：“是我，我賠，賠給她還不行嗎？你千萬(wàn)別告訴謝老師�！薄靶±苯贰钡闪宋乙谎壅f(shuō)：“這還差不多。剛剛不但不主動(dòng)說(shuō)賠給別人，連對(duì)不起都沒(méi)有說(shuō)一聲。我們每個(gè)人做錯(cuò)了事都要積極面對(duì)并改正，更要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。”她的話音剛落，周圍立刻響起了一些掌聲，我也慚愧地低下了頭。
還有一次，輪到我們這組值日了�！靶±苯贰笔切l(wèi)生部長(zhǎng)，她給各個(gè)組員分配了任務(wù)，然后大家就開(kāi)始打掃了起來(lái)。不一會(huì)兒，大家都說(shuō)自己的任務(wù)完成了。這時(shí)候“小辣椒”張茗銘走過(guò)來(lái)，一手叉腰，一手指著地面說(shuō)：“這行是誰(shuí)打掃的？還有小紙片和鉛筆屑呢！這行的桌子是誰(shuí)擺放的？一點(diǎn)都不整齊！”唉，誰(shuí)跟她值日真的是一點(diǎn)都不能馬虎。大家只好又干了起來(lái)。
你看，這就是我們班的“小辣椒”，她整天有管不完的“閑事”，也有說(shuō)不完的話。但是我們班有她管著，還真少犯了不少的錯(cuò)誤。班里的同學(xué)雖然表面怕她，可心里卻非常的喜歡她。她可為我們五年級(jí)十五班掙了不少的操行分喔。看來(lái)我們班還真不能少了她這個(gè)“小辣椒”哇！
五年級(jí)敘事作文 篇2
星期一，我們學(xué)校舉行了隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天，操場(chǎng)上熱鬧非凡。加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏，互相交織在一起。
“嗶~(yú)！”隨著一聲槍聲響徹云宵，緊張的接力賽開(kāi)始了，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。一開(kāi)始正是激動(dòng)人心、驚心動(dòng)魄的兩百米跑步比賽，班上同學(xué)們的吶喊聲、助威聲此起彼伏。絡(luò)繹不絕的參賽者猶如矯兔一般健步如飛地奔向終點(diǎn)，引得場(chǎng)上人山人海的觀眾都興奮不已。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員們真真正正地體現(xiàn)了努力拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神。
同時(shí)進(jìn)行激烈比賽的還有跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱。他們?yōu)榱说玫胶贸煽?jī)，為了超越自我，都奮力一跳。
緊接著是實(shí)力相當(dāng)?shù)膲厩虮荣�，運(yùn)動(dòng)員們左腳往前一邁、身體往后一傾，右手從后腦勺往前使勁一扔，把球拋到半個(gè)球場(chǎng)外，他們手中的壘球已不是壘球，仿佛變成了一個(gè)充滿勝利愿希望的許愿球。圍在球場(chǎng)邊上的觀眾們張大嘴巴、手握雙拳，心里緊張極了，小心臟仿佛被懸在半空中。
隨著壘球落地，我們的小熠選手把球拋到了20多米以外，球場(chǎng)上馬上響起了雷鳴般的掌聲、吶喊聲。同班的選手激動(dòng)得抱在了一起。
快樂(lè)又激動(dòng)的校運(yùn)會(huì)漸漸接近尾聲了。在這特別的日子里，同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，同學(xué)們看到了希望。而對(duì)于我，運(yùn)動(dòng)員們不甘示弱、為班爭(zhēng)光、超越自我的精神，將會(huì)是我一生的財(cái)富。
五年級(jí)敘事作文 篇3
秋風(fēng)瑟瑟，我如往常一樣，獨(dú)自一個(gè)人在窗前里發(fā)呆，看著外面連綿不斷的細(xì)雨，什么也不去想，什么也不去做，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地坐著，讓大腦一片空白。我一個(gè)人不喜歡說(shuō)話，不愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)笑。在流逝的時(shí)光里，我早已學(xué)不會(huì)，微笑。就算強(qiáng)顏歡笑也是一種奢侈。喜歡獨(dú)處，喜歡安靜，討厭周圍嘈雜的聲音，心慢慢的冰冷，把自己層層包裹起來(lái)，以各種借口拒絕所有，真情的目光望內(nèi)心深處探索，無(wú)奈的徘徊。
連綿了幾天的陰雨終于停了，陰風(fēng)陰雨散去了，雨停了，心里也亮?xí)沉嗽S多。信步來(lái)到郊外，隱隱感受到了秋的氣息。青葉泛黃，秋蟲(chóng)鳴唱，云淡了，風(fēng)涼了，天空似乎更高更藍(lán)更清澈了。俗話說(shuō)，一雨成秋，真的是秋來(lái)了，帶著一脈憂郁，蹣跚著來(lái)了。
微風(fēng)送來(lái)，幾片柳葉悄然而落，嫩柳抽芽仿佛還是不久前的事，轉(zhuǎn)眼間，已是黃葉凋零，物是人非了。撿拾起那片飄落的樹(shù)葉，忽覺(jué)得心里多了一種莫名的情緒，葉子的離去是樹(shù)的不挽留，還是風(fēng)的追求？也許是它自己想尋找屬于它的自由吧！我的前方在那？山那邊還是山嗎？
站在曠野，放眼望去，遠(yuǎn)處磅礴的群山氤氳在云氣靄靄中，山腰上青蔥的林莽依然綠意不減，沐春風(fēng)浴夏雨，由淺綠到幽翠，由星星點(diǎn)點(diǎn)到郁郁蔥蔥，然后披清霜，戰(zhàn)冷雨，葉葉凋零，枝枝枯黃再坦然接受蕭瑟的宿命。世間萬(wàn)物都逃不過(guò)這一劫，草木如此，人生又何嘗不是�！盎ㄩ_(kāi)堪折自須折，莫等花落空折技”，擁有一世姻緣時(shí)，我們是不是都該珍惜？
秋風(fēng)吹，秋雨落，秋風(fēng)秋雨里莊稼穗子會(huì)更加充盈豐滿，累累碩果只待農(nóng)人來(lái)，該在秋天收獲的一定會(huì)收獲吧？漢子醉了，村婦甜上心頭。秋風(fēng)吹，秋意濃，濃濃秋意是在讓枯草早日腐朽，讓生命盡快抽穗開(kāi)花嗎？
走在幽情野趣的田間小路上，攜心把秋盡收眼底。你看，那一片墨綠的田海將奏出金色的希冀；那滿園關(guān)不住的秋色將溢滿瓊漿；那一派殘黃的枯草將孕育著春的生命……衰叢尋芳意，紅實(shí)似繁花，我雙目含潮，再一次看秋，滿懷收獲與新生。
夕陽(yáng)西下，縹緲的白云染了色，淡淡的秋風(fēng)染了色，野外誰(shuí)家的小園燃燒起一片黃燦燦的火焰？��！原來(lái)是陶公的秋菊此處栽，千朵萬(wàn)朵壓枝低，茂密的蘺芭鎖不住盎然的情趣，迎著向晚的夕陽(yáng)綻放美麗，向著孤寂的田野傾瀉芬芳，秋菊傲然，堪比春花。
誰(shuí)曾說(shuō)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡再無(wú)花”？南山下，東籬旁，那個(gè)欲辨已忘言的隱士，那位悠然閑適的詩(shī)人在世間播下了菊花永遠(yuǎn)的芳香。踩著平平仄仄的句子，嗅著風(fēng)中搖曳的花香，無(wú)言亦無(wú)語(yǔ)，秋菊啊，是你用燦爛的`笑容，點(diǎn)綴著歲月的清冷；用清冽的情懷，滌蕩我悵然的俗態(tài)。
月亮升起，真的是秋了，“天街夜色涼如水”，秋從古人的詩(shī)中涼了出來(lái)，靜謐的夜，充滿神秘奇特。月色素凈，清淡，不染纖塵。風(fēng)兒又來(lái)輕輕撫摸葉子，沙沙沙，“寧肯抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，黃葉隨風(fēng)舞，何嘗不是一種美，滿地的落葉，如無(wú)聲的歌謠，不爭(zhēng)春色，不羨夏容，從容淡定，豁達(dá)干練。端坐夜風(fēng)里，雙手摩挲著葉片的脈絡(luò)，忽然間想我們的心事為何不能如秋葉，一些生長(zhǎng)，一些調(diào)零？
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？西廂里的秋至今唯美著，紅葉黃花染繪出了秋的特殊色調(diào)。待到黃花滿地，層林盡染時(shí)，也效古人紅葉聊題詩(shī)，寄于我夫郎。拾幾片飄飛的落葉，悄悄寫(xiě)滿秘語(yǔ)，埋在樹(shù)下，藏在心間，待下個(gè)春天，看滿枝綠葉，聽(tīng)遍地情思。
秋風(fēng)起，秋意闌珊，一湖碧水寧?kù)o致遠(yuǎn)，一縷西風(fēng)明快爽利。怎樣才能說(shuō)出秋的奧秘呢？明凈而廣博；簡(jiǎn)淡且富庶；枯瘦又不失雅致，“偷閑一醉清風(fēng)里，恍知無(wú)價(jià)平淡心”。
又見(jiàn)秋風(fēng)起，站在秋的風(fēng)口，我淺淺地笑了，半掩的心扉敞開(kāi)，半懷的愁緒散盡。笑看秋色，拾一些希冀溫暖；凝聽(tīng)秋語(yǔ)，悟一份超然自在。
五年級(jí)敘事作文 篇4
燈籠會(huì)為題目的五年級(jí)敘事作文
今天，老師說(shuō)下午要舉行燈籠會(huì)，讓把寒假里做的燈籠拿到學(xué)校展示，同學(xué)個(gè)一聽(tīng)激動(dòng)的活蹦亂跳。
下午同學(xué)們把個(gè)自做的燈籠拿到了學(xué)校，同學(xué)們的燈籠各不相同，看的我無(wú)眼花繚亂。
上課了，老師還是像往常一樣面帶微笑的走進(jìn)教室，老師看我們做的燈籠漂亮，還夸獎(jiǎng)我們說(shuō)：“同學(xué)們真棒！”我們聽(tīng)了心里美游滋滋的。
燈籠會(huì)開(kāi)始了，老師讓1——9組按順序各組上前展示，老師不但讓展示燈籠，還讓猜燈籠上的燈謎，猜對(duì)了燈謎還有小禮物送。
同學(xué)們的燈謎有的簡(jiǎn)單、有的難。有一位同學(xué)的燈謎是：有雷沒(méi)有雨，有一位同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“田”，他答對(duì)了，那位同學(xué)把禮物送給了他；還有一位同學(xué)的燈謎是：愛(ài)好旅游，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“喜出望外"，我答對(duì)了，我獲得了那位同學(xué)的小禮物；輪到我了，我激動(dòng)的走上講臺(tái)說(shuō)：”我的燈謎是一塊變九塊”，有的同學(xué)說(shuō)是九牛一毛、有的說(shuō)是大卸八塊、有的說(shuō)是大卸九塊~~~最后有一位同學(xué)說(shuō)是四分五裂，他答對(duì)了，我把禮物送給了他，
我的燈籠在這次燈籠會(huì)上被評(píng)為了環(huán)保獎(jiǎng)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的燈籠會(huì)。
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天我正在外面吃飯看到了這樣一幕：一個(gè)小男孩在吃飯，他的爸爸坐在小男孩的旁邊，這時(shí)小男孩沒(méi)坐穩(wěn)，往后倒了一下，幸虧他的爸爸及時(shí)扶住他！小男孩沒(méi)但給爸爸道謝，反而說(shuō)他爸爸：“你看你吧，讓我差點(diǎn)摔倒，坐我后面幫我擋著！”那位爸爸滿臉責(zé)備自己的表情對(duì)小男孩說(shuō)：“寶貝兒別生氣，爸爸不好，爸爸坐在后面給你擋著，快點(diǎn)吃啊。”小男孩這才不生氣了，繼續(xù)吃飯，而那位爸爸也在后面為小男孩驅(qū)趕蚊子，一會(huì)兒又說(shuō)：“寶貝兒，熱不熱呀，我?guī)湍惆淹馓酌摿�！”小男孩放下筷子，伸著手讓他爸爸給他脫。當(dāng)小男孩該喝湯時(shí)，爸爸“搶”過(guò)他手中的勺子，一勺一勺地喂著他�？尚∧泻⒛兀稽c(diǎn)也不領(lǐng)他的情，反而一會(huì)兒說(shuō)“哎呀，好燙呀，你把它冷涼行不行！”“你都撒我身上了！”可那位爸爸都是一個(gè)回答“對(duì)不起，我小心一點(diǎn)”一會(huì)兒他們就走了。
我心里很不是滋味，這不是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”是什么？我呆呆地望著他們，想笑，可怎么也笑不出來(lái)，只能不自然的笑了笑。這笑不是甜的、美的，而是苦的、無(wú)奈的。這就是大家所說(shuō)的“愛(ài)”？
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