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五年級(jí)對(duì)話作文

時(shí)間:2021-07-24 10:52:07 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)對(duì)話作文六篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的五年級(jí)對(duì)話作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)對(duì)話作文六篇

五年級(jí)對(duì)話作文 篇1

  一天,上帝突發(fā)奇想,如果讓一個(gè)人、一輛車、一條路在一起聊天,會(huì)怎么樣呢?于是,上帝建造了一個(gè)夢(mèng)境,靜待入夢(mèng)的人。

  不一會(huì)兒,一個(gè)孩子來(lái)了,背著書包蹦蹦跳跳,“你好,小朋友!”,孩子嚇了一大跳,“別害怕,我是你身邊的小汽車!贝执值穆曇粼俅蝹鱽(lái),孩子小心地說(shuō):“小汽車,你好!焙芸欤⒆雍托∑囀煜て饋(lái),開心地聽小汽車講它去過(guò)的那些地方。這時(shí),又一個(gè)聲音傳來(lái):“真羨慕你,我在這里哪兒都沒去過(guò)!焙⒆禹樦曇舻皖^一看,原來(lái)是腳下的路在說(shuō)話,路接著說(shuō):“不過(guò),我從土路到石子路再變成現(xiàn)在的水泥路,見證了這里發(fā)生的一切變化......”孩子和小汽車聽著路的講述都入了迷。上帝端著咖啡,瞇著眼睛,微笑不語(yǔ)地看著他們。

  這時(shí),一個(gè)男人出現(xiàn)了,孩子叫了聲“爸爸”,男人看著空空的小汽車,悄悄說(shuō)道:“這輛車誰(shuí)先看見就是誰(shuí)的,應(yīng)該是我家的”,說(shuō)著就要往里鉆,小汽車大聲叫道:“我才不是你家的!”,男人聽了又驚又喜:“天啊,會(huì)說(shuō)話的車,賣了一定能大賺一筆!”小汽車一聽,氣呼呼地走了,腳下的路也生氣地看著男人,不再說(shuō)話,夢(mèng)境很快又恢復(fù)了一片沉寂。

  上帝看完這兩個(gè)人的夢(mèng),心里不由感嘆了許久......

五年級(jí)對(duì)話作文 篇2

  “對(duì)話“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式,在人類社會(huì)生活中發(fā)揮著極其巨大的作用。人們通過(guò)對(duì)話傳遞著許多信息,了解人的性格。習(xí)慣。為人······。很多時(shí)候,我們?cè)诼犓藢?duì)話時(shí)不僅僅只是聽出表面上的意思,更多的是內(nèi)在的玄機(jī)。

  三國(guó)中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄,他們雖說(shuō)每句話都通俗易懂,卻句句都話中有話。曹操一心想測(cè)出劉備是否胸懷大志,而劉備卻一心想防著他,生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話都是工于心計(jì)的。因此,對(duì)話不僅是一種藝術(shù),更是一種智慧。

  有時(shí)候,我們聽兩個(gè)人之間的對(duì)話,從他們的語(yǔ)言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。林黛玉進(jìn)賈府是,賈老太問(wèn)黛玉是否讀過(guò)書,林黛玉是大家出身,讀的書實(shí)際上是不少的,但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感,且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書。黛玉說(shuō)自己只讀過(guò)些皮毛,這足以見得林妹妹小心謹(jǐn)慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對(duì)話則體現(xiàn)她的圓潤(rùn)。八面玲瓏。因此,從人與人之間的對(duì)話中,我們可以讀出他們的許多小心思,讀出他們的個(gè)性,讀出他們的差別。“對(duì)話”也是一種了解他人的極好的方式。

  除此之外,從人們的對(duì)話中,我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人會(huì)有不同的感覺,關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人說(shuō)話客套,雙方都謹(jǐn)慎小心不敢冒犯,反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來(lái)說(shuō)吧,鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議,我想可能不僅僅因?yàn)辇R威王開明吧,也從側(cè)面體現(xiàn)出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。

  從“對(duì)話”這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意,可以讀出人們的性格,可以讀到另一個(gè)他們,讀出他們的智慧,他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì),一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧,享受這一門藝術(shù)吧。

五年級(jí)對(duì)話作文 篇3

  一天早上,當(dāng)豆大的雨點(diǎn)在大地上鼓起小鼓,演出動(dòng)聽的樂曲,我正在后院撐傘觀望這絕妙的樂章,同時(shí)也等待著風(fēng)雨之后彩虹的瞬間光芒閃現(xiàn)的榮耀光團(tuán)。

  而正當(dāng)我觀察彩虹并寫進(jìn)了作文,我沒有想到天上的爭(zhēng)論竟由我而展。

  當(dāng)風(fēng)雨演奏完那華美的樂章,彩虹便隆重登場(chǎng)了。在人們的贊揚(yáng)聲中,風(fēng)雨不服氣了:哼,你愛美就美吧,沒有我你也美不到哪兒去!他雖然每次都這樣想,可這 次,他終于忍不住了,跑去質(zhì)問(wèn)彩虹:“彩虹你為什么總愛顯擺,不就顏色花點(diǎn)嗎?”風(fēng)雨先是輕輕地高傲地笑了兩聲,繼續(xù)說(shuō):“你這種樣子人類認(rèn)為好看就算 了,他們還只夸你,不夸我!還把我寫得邪惡、嚴(yán)厲,形容你都用‘絕美’、‘奇幻’用得都是些好詞,把我寫得一無(wú)是處!”

  把彩虹這樣教訓(xùn)了一頓,風(fēng)雨的氣也消了一大半,現(xiàn)在就想看彩虹的反應(yīng),以及那個(gè)答案。

  但是他沒有想到,彩虹說(shuō)話依然是淡淡的、緩緩地:“如果我有不對(duì)的地方,我先道歉!”她沖風(fēng)雨微微欠身,又道:“人們之所以夸我,是因?yàn)樗麄兊难劬χ蛔⒁?了成功。我知道,我之所以五彩斑斕,是因?yàn)槟泔L(fēng)雨樂章后回味的‘余暉’,千萬(wàn)個(gè)極細(xì)小水滴與明媚陽(yáng)光的完美結(jié)合造就了我。有一句話叫‘不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見 彩虹’也顯示了你在人心中的形象。這句話說(shuō)得沒錯(cuò),沒有你風(fēng)雨在前于大地千錘百煉嚴(yán)酷考驗(yàn),就不會(huì)有我彩虹在后于蒼穹絕美光芒的瞬間展現(xiàn)。

  彩虹的回答讓風(fēng)雨心頭一震,字字句句都如石塊般沉落心頭。

  “那么,為何只夸你呢?”

  “沒有只夸我,無(wú)數(shù)的成功人士在成名后無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感謝他們?cè)?jīng)的苦痛,他們?cè)谥谐砷L(zhǎng),飛翔搏擊,最終以一個(gè)‘化繭成蝶’的完美結(jié)局釋放了自我。沒有苦難得磨練,就沒有成功的光芒”。

  有些富人子弟也是一樣,不努力以為可以成功,然而不是。

  我在人間暗嘆這句“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”真是完美的一句,它包含了人生至理,我不會(huì)忘記。

  點(diǎn)評(píng):

  這是一篇非常優(yōu)秀的習(xí)作。文章語(yǔ)言華美,中心明確,構(gòu)思獨(dú)特,不僅想象豐富,而且富有哲理,小作者深厚的筆功讓人佩服,無(wú)形中也讓讀者領(lǐng)悟到“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”的道理!

五年級(jí)對(duì)話作文 篇4

  一天,一位喝得醉熏熏的青年男子開著車行駛在無(wú)人的馬路上。沒開多久,男士便急忙爬到路邊開始吐了。

  “咳,咳,小伙子,難受了吧!不止你難受,我這把老骨頭也不好受呀!咳,咳!鼻嗄昴凶用腿槐贿@個(gè)不知從哪發(fā)出的聲音驚醒了,完全沒有喝醉后的現(xiàn)象。他驚慌失措地、又大膽地尋找聲音的來(lái)源。

  “小伙子,我在你腳下呀!我是路爺爺?瓤取

  “哦!嚇了我一跳,呃——”

  “咳,咳……你們有些年輕人呀!經(jīng)常灑后駕駛。就因如此發(fā)生過(guò)多少場(chǎng)血案啊,我又有多少次無(wú)緣無(wú)故地沾上一滴滴鮮紅的血呀!”

  聽到這話,一直無(wú)動(dòng)于衷的汽車嗚咽著:“說(shuō)起這個(gè),我更有發(fā)言權(quán)了。那是你剛剛擔(dān)任公司經(jīng)理的那一天,因?yàn)槟闾_心了,喝了不少酒,一直到午夜十二點(diǎn),你才左搖右晃地走了出來(lái),你將一個(gè)空酒瓶扔向了我,砸中了我的玻璃,你那時(shí)已經(jīng)不理智了,走進(jìn)車?yán)锖,你竟以為到家了,便在車(yán)锼铝。大約在五點(diǎn)左右,飯店保安聯(lián)系了交警,交警把人和車一齊拖到了警局。一到警局,你就醒了……下面應(yīng)該不用我復(fù)述了吧!主人,你可知道我受過(guò)多少苦,但慶幸的是,你沒有因?yàn)槲覊牧硕鴴仐壩遥绻隳芨牡暨@個(gè)缺點(diǎn),我相信,你會(huì)是個(gè)好主人的!

  青年男子一把擁住車子,流下了感動(dòng)的淚:“對(duì)不起,真對(duì)不起,我……我根本沒想過(guò)酒后駕駛的嚴(yán)重性,更沒有想過(guò)它會(huì)給你帶來(lái)如此大的傷害,我真的沒想過(guò)。我是個(gè)不合格的主人,我對(duì)不起你呀!”

  “小伙子,你知錯(cuò)能改還是可以彌補(bǔ)對(duì)車子的傷害的,也不要忘記多多關(guān)照我哦!呵呵……”路爺爺眼睛里閃著剛才未擦干的淚花。

  “主人,其實(shí)你在我心中一直是個(gè)好主人,不過(guò)有那么一丁點(diǎn)小缺點(diǎn)啦!”

  “嗯!你放心,我一定會(huì)把你照顧得好好的`,像爸爸照顧寶寶一樣,還有您,路爺爺,我會(huì)把你告訴我的話一字不落地轉(zhuǎn)告給那些不懂得愛惜車子、珍惜生命的人!”青年男子捏緊拳頭說(shuō)。

  “再見了,常來(lái)看看我哦!”

  “一定會(huì)的。”

  只見一個(gè)白色的身影“嗖”的一聲,消失在蒼茫的夜色中,這個(gè)“小世界”又變得那么安寧,那么溫馨。

五年級(jí)對(duì)話作文 篇5

  人駕著車開在路上,車自豪地對(duì)路說(shuō):“你有多長(zhǎng)我就可以開多遠(yuǎn),如果沒有你我可就沒法開了。”路又對(duì)車說(shuō):“要是沒有你我可要寂寞死了,我一出生就在這里,等了好長(zhǎng)時(shí)間才把你等來(lái),現(xiàn)在你天天和我一起玩兒,我真的很開心!”車對(duì)路說(shuō):“我們倆是互相幫忙,但要是說(shuō)起是誰(shuí)讓我們倆都開心,那就應(yīng)該是我的主人了!甭吩诤竺嬲f(shuō)道:“沒錯(cuò),的確是你的主人讓我們都開心的,我們應(yīng)該好好謝謝他!

  車和路剛想去謝人,人就謙虛的對(duì)車和路說(shuō):“其實(shí),我們?nèi)齻(gè)是一個(gè)都不能少的,如果少了一個(gè),就誰(shuí)都不開心了!避嚭吐凡唤獾卣f(shuō):“為什么呀!”人又說(shuō):“如果沒有了車,那么我和路還開心得起來(lái)嗎?如果少了路,我和車又開心得起來(lái)嗎?如果沒了我你們兩還開心的起來(lái)?”人停了停接著說(shuō):“沒有了車,我就沒了交通工具;如果沒了路,我和車就沒辦法行走;如果沒了我,你們兩個(gè)就沒有辦法一起玩,所以我們?nèi)齻(gè)是不能分開的朋友。”

  車、人和路成了不能分開的朋友。

五年級(jí)對(duì)話作文 篇6

  我坐在“班界”旁,等待一個(gè)人。

  我看到他過(guò)來(lái)了,朝他揮揮手,他跑過(guò)來(lái)問(wèn):“找我有何貴干?”“找你聊天。”我坐在他旁邊。他略帶遺憾地說(shuō):“整個(gè)團(tuán),整個(gè)班的人都分開了呢。”我嘆了口氣說(shuō):“扁豆和他們都說(shuō)我們分散了。你現(xiàn)在感覺如何,新朋友好不好?”

  他沉默了一會(huì)兒,低聲說(shuō):“總沒老同學(xué)好!蔽业皖^仔細(xì)看了一下,他是一個(gè)不輕易哭的人,但他眼里有紅絲。我想了想說(shuō):“你有A型的親切,有B型的隨意,有O型的幽默和魅力,但你是個(gè)AB型潮男!薄俺眰(gè)屁!”他笑罵。

  “當(dāng)年五(六)班的輝煌啊!有最佳老師的搭配,有最聰明學(xué)生拉分,有每次考試年級(jí)第一的戰(zhàn)績(jī),但就在最輝煌的時(shí)候分裂了,就像羅馬帝國(guó)。”我輕聲說(shuō)。他想了想說(shuō):“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!蔽矣悬c(diǎn)訝:“威士忌,你這個(gè)書呆子還點(diǎn)智慧啊!薄罢l(shuí)是書呆子!薄靶辛,別罵了,說(shuō)正題。”“你們班上有沒有badboy?”他開玩笑地問(wèn)。“說(shuō)——正——經(jīng)事!”“時(shí)間不夠了!”威士忌笑嘻嘻地說(shuō):“呵呵!同學(xué)聚會(huì)要來(lái)啊!蔽乙宦,立刻說(shuō):“記得帶上全班!薄昂茫 彼呎f(shuō)邊掏東西,“我這有個(gè)東西,希望你還記得住那是什么!彼f來(lái)一個(gè)東西,轉(zhuǎn)身離去。

  我定睛一看:是當(dāng)初“四騎士團(tuán)創(chuàng)建時(shí)的標(biāo)志!一個(gè)飛鏢。四邊四人。

  我沉思了一會(huì),把飛鏢拽緊在手中。

 。ㄖ芾蠋煟憾嗑实膶(duì)話!圍繞一個(gè)中心,對(duì)話雙方的口才,個(gè)性,感情躍然紙上。同學(xué)間的哥們情誼于嬉笑怒罵間,自然流露,令人動(dòng)容。嘆服作者的表達(dá)功力,全文沒有一個(gè)多余的字,恰到好處時(shí)果斷收尾。

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