【熱門】五年級(jí)感恩作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)感恩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)感恩作文 篇1
每天和我朝夕相處的除了同學(xué)和老師，就是爸爸媽媽了。要不是爸爸媽媽給了我生命，就不會(huì)有我的今天。
我要特此感謝我的爸爸媽媽：爸爸媽媽，您辛苦了。有一次，我犯了錯(cuò)，媽媽要打我，我說您為什么打我。媽媽說：“你自己犯了錯(cuò)，還不知道呀!”我說：“我，我沒有犯錯(cuò)�！毙睦锇迪雼寢屧趺粗�，難道管老師已經(jīng)把我和乾勛，廖文彬一起捉毛毛蟲去嚇魏萊告訴媽媽了。我一陣心虛，回家一定會(huì)被媽媽一頓暴K。我一想著那場(chǎng)景就已經(jīng)屁滾尿流了。管老師來了，把媽媽叫到辦公室去和她談一談，叫我在教室里靜坐。等管老師一走，我叫我的鐵哥們兒黃震東去看一看情況。黃震東回來說：“情況很危險(xiǎn)�！蔽喝R和她爺爺?shù)搅宿k公室，乾勛，廖文彬的媽媽都來了。管老師把我們叫到辦公室去，叫我們給魏萊和她爺爺?shù)狼�，我和乾勛，廖文彬都低著頭邊哭邊向魏萊和魏萊爺爺?shù)狼�。魏萊爺爺說到：“沒事，以后別這樣就行了。知錯(cuò)能改就是好孩子!”回到家，媽媽嚴(yán)厲的說：“為什么要嚇魏萊?”我低著頭說：“我想搞一下惡作劇。誰知道把她嚇哭了。”媽媽用雞毛彈子打了我。媽媽說：“兒子，你知不知道打在你身上，痛在我心上。你這樣做是很不正確的。在學(xué)校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，更要好好尊重女生�！蔽业拖骂^對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后再也不這樣做了�！�
謝謝您媽媽!您讓我懂得做人的基礎(chǔ)，那就是尊重。
五年級(jí)感恩作文 篇2
點(diǎn)點(diǎn)滴滴
感恩父母
當(dāng)你還很小的時(shí)候，
他們花了很多時(shí)間教你用勺子和筷子吃東西，
教你穿衣
服、綁鞋帶、教你洗臉、教你做人的道理
……
世上最大的恩情，
莫過于父母的養(yǎng)育之恩。
值得我們用生命去珍愛，
用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。
而人也應(yīng)有盡孝之念，
莫等到欲盡孝而親不在，
終留下人生的一大遺撼，
要想將來不后悔莫及，
從現(xiàn)在就要從身邊的小事
去感恩父母，
回報(bào)父母。
回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，
更多的是精神上的、
情感上的。
就算是遠(yuǎn)渡重洋、
留學(xué)海外，
我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。
正如
世紀(jì)老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲�！�
春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，
因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶殻?/p>
曾記否，父母把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，
因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛的延續(xù)。
曾記否，
你討厭父母的嘮叨，
無意間，
你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，
可是總要等到失敗后，
才知道父母講的都是金玉良言。
曾記否，
翅膀還未硬的你，
卻想擺脫父母，展翅飛翔。
可是總要等到自己受傷后，
才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。
我不是詩(shī)人，
也不是歌唱家，
既不會(huì)用精湛的詞藻來贊揚(yáng)父母，
也不會(huì)用唯美動(dòng)聽的音樂來歌贊父母，
我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來感恩父母。
生活中，你為父母做的每一件小事，
其實(shí)都是在感恩父母。
曾聽說一個(gè)非常有趣的故事：
一戶家庭的三個(gè)兒女每天必做的事是寫一封感謝信，
其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買的'匹薩餅真香”，
“媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事”之類的簡(jiǎn)單句，
我心頭一震，
原來他們給父母寫信，
不是因?yàn)楦改笌土怂麄兌啻蟮拿Γ?/p>
而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點(diǎn)一滴，
他們也許不知道什么叫大恩大德，
只知道對(duì)美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動(dòng)你的心靈。
如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時(shí)，對(duì)父母道上一句“謝謝”！
當(dāng)父母疲勞時(shí)，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；
當(dāng)父母生病時(shí)，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會(huì)話；
當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)，給父母打上一個(gè)電話，捎上一句祝�！�
風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨
因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?/p>
感謝父母的鞭策
因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K
感謝父母的斥責(zé)
因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧
感謝父母賦予我們的一切，
讓我們用
生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。
讓我們行動(dòng)起來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母。
五年級(jí)感恩作文 篇3
10月25日，我校五年級(jí)同學(xué)去河南省青少年教育基地，參加了由學(xué)校統(tǒng)一組織的、為期兩天的“成長(zhǎng)感恩營(yíng)”活動(dòng)，以達(dá)到知恩、惜福、成長(zhǎng)的目標(biāo)。
六點(diǎn)五十，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)了，上了車，教官們都做了自我介紹。過了一小會(huì)兒，車上就響起了音樂聲，《驛站》、《我的好兄弟》、《江南style》等優(yōu)美的歌曲紛紛響起，其中，《江南style》最受歡迎。過了大概一個(gè)小時(shí)，我們到了目的地，老師指定好了口令，就開始大集合了。我們拖著疲憊的身子回到了公寓，開始了我們第一天的感恩營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括“天使行動(dòng)”、“孤島求生”、“穿越生死線”等。
“孤島求生”是我們的重要活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，有些人脫掉鞋子，把別人背起來。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們都沒有成功。教官們訓(xùn)斥了我們一頓，然后給我們談了一個(gè)條件，如果在下面的“穿越生死線”這個(gè)活動(dòng)成功的話，可以再給我們一次孤島求生的機(jī)會(huì)。森林教官隨后把我們帶進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房子，石頭教官先給我們講了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的真實(shí)故事，讓我們有一種身臨其境的感覺。然后，給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是穿越生死線，活動(dòng)限時(shí)60分鐘。活動(dòng)開始時(shí)，我們亂糟糟的，有些同學(xué)把自己當(dāng)作了“旁觀者”，表現(xiàn)得毫不在乎，一直有人碰網(wǎng)。根據(jù)活動(dòng)規(guī)則，一個(gè)人碰網(wǎng)，所有人的活動(dòng)都要重新開始，這使我們遲遲不能穿越生死線。當(dāng)剩下十分鐘的時(shí)候，石頭教官對(duì)我們說：“我給你們放寬一下要求，你們有5次碰網(wǎng)的機(jī)會(huì)，但是碰網(wǎng)后，那個(gè)人就會(huì)‘殘疾’”。聽說放寬要求，我們可高興了。在游戲過程中，每當(dāng)有人碰網(wǎng)而造成“殘疾”時(shí)，我們大家都會(huì)痛哭。我們屏住呼吸，不想讓每一個(gè)人“殘疾”�；顒�(dòng)一直在進(jìn)行，時(shí)間一直在流逝，在最后的10秒鐘，仍有兩個(gè)人沒有脫離危險(xiǎn)，根據(jù)游戲規(guī)則，誰在最后，就意味著他就會(huì)“死亡”。由于有一道高高的網(wǎng)，一定會(huì)有一個(gè)人留在最后不能逃生。當(dāng)最后只剩下周文豪和段家松時(shí)，他們都想把“死亡”留給自己，把“生命”留給對(duì)方。最后一刻，周文豪不假思索地急忙把段家松抱過去，無私地貢獻(xiàn)了自己的“生命”。在我們的哀求聲中，幾位教官和班主任一起把周文豪抬過網(wǎng)，大家徹底松了一口氣，我們終于成功了。我們抱在一起。我想，五一班人沒到齊，但心齊了。我卻說：“不拋棄，不放棄”。
這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，它讓我感到“人心齊，泰山移”這句話的意思，讓我體會(huì)到“知恩、惜福、成長(zhǎng)”的真正含義，這次活動(dòng)讓我終生難忘。。。。。。
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