【實(shí)用】母親節(jié)五年級(jí)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的母親節(jié)五年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
母親節(jié)五年級(jí)作文 篇1
今天是母親節(jié)，我準(zhǔn)備送給媽媽一個(gè)禮物，我想這個(gè)禮物一定不能是花錢買的，所以就決定親手給媽媽做一道菜——西紅柿炒雞蛋。這是我人生第一次做飯，所以有點(diǎn)緊張。
開始動(dòng)手了，我先把一個(gè)西紅柿洗干凈，然后笨手笨腳的把它切成了塊，足足用了二十分鐘。我又找來一個(gè)雞蛋把它打在碗里，材料準(zhǔn)備齊全，我開始炒了，可我一看到爐子就不知道該怎么辦了，只好去求救爸爸，在爸爸的指導(dǎo)下，我終于順利的完成了我的第一道菜——西紅柿炒雞蛋。
晚上我們一家人吃著我親自做的菜，別提有多開心了，媽媽更是贊不決口�？此埔坏篮唵蔚牟�，但做起來卻很難。同時(shí)我也知道了媽媽平時(shí)做菜有多不容易。在這里我想對媽媽說一聲：媽媽您辛苦了，母親節(jié)快樂！
母親節(jié)五年級(jí)作文 篇2
母親節(jié)快要到來了，我想送給母親一件禮物。送什么好呢？我想了半天，終于想出了一個(gè)好主意。我要親手做一個(gè)手鐲送給母親。
我找來了一根皮筋兒，又從我的“寶貝箱”里找出來一盒“寶貝”：有五光十色的小珠珠、美麗的小五角星、五顏六色的心形和一些漂亮的小海螺。我把它們按照下面的順序穿起來：四顆小珠珠，兩個(gè)五角星，一顆小珠珠，一個(gè)心形，四個(gè)小海螺。我按照這個(gè)順序仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地穿著。我要把它做成最漂亮的手鐲，送給我最親愛的母親！我每穿一會(huì)，就停下來用自己的手腕比一比。母親的.手鐲要比我的長。我費(fèi)了九牛二虎之力終于做完了。我又拿來一個(gè)墨水盒，把它認(rèn)真地裝扮起來。先用白紙把它裹起來，然后再在上面用彩筆畫上太陽、月亮和小星星。太陽代表爸爸，月亮代表母親，小星星就代表我，我們是幸福、快樂的一家人！
母親節(jié)那天，我要親手把它送給母親，祝母親節(jié)日快樂，我要告訴母親：“我和爸爸永遠(yuǎn)愛您！”
母親節(jié)五年級(jí)作文 篇3
五月是一個(gè)讓人有暖意的月份，五月的第二個(gè)星期便是世間充滿溫馨的母親節(jié)。母親是我們成長的搖籃，她是我們的守護(hù)天使，不管在哪個(gè)時(shí)候，她都是孩子避風(fēng)的港灣，哭訴的好地方……
今天是母親節(jié)，我可要給媽媽一件特殊的禮物，給媽媽一個(gè)驚喜！我趁媽媽不在的時(shí)候，在一張賀卡上吐出了自己的心扉，我一邊寫，腦子里一邊浮現(xiàn)出媽媽平時(shí)對我的愛：每天早晨，媽媽總會(huì)捧來熱騰騰的早飯；當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽會(huì)送來一杯熱水……“咚、咚、咚……”地敲門聲打斷了我的思緒，我趕緊把賀卡放在了枕頭底下，打算給媽媽一個(gè)極大的驚喜。不知不覺，到了晚上，四周一片寂靜，我靜靜地躺在床上，只見一個(gè)熟悉的身影朝著我走來，我的心“咯噔”一下，心想：媽媽看完我給她的禮物后，會(huì)怎么樣？是笑，還是若無其事……我用眼角一點(diǎn)點(diǎn)的余暉望著媽媽。只見媽媽小心翼翼地將枕頭擺放整齊，發(fā)現(xiàn)枕頭邊露出了一個(gè)角，她將枕頭甩在了一邊，朝著賀卡逼近，滿懷好奇心地把賀卡打開，里面寫著一行簡短的字，卻表達(dá)了我對母親的一份純真樸實(shí)的愛。母親毫不猶豫地朗讀起來：“媽媽，我愛您，因?yàn)槟阗x予我的一切。媽媽，感謝您對我的養(yǎng)育之恩；感謝您平時(shí)對我的精心照顧；感謝您……祝您母親節(jié)快樂！天天開心�！碑�(dāng)母親讀完我給她的話后，眼圈紅紅的，晶瑩的淚水已充滿了整個(gè)眼眶。也許母親太感動(dòng)了吧！
媽媽，祝您母親節(jié)快樂！
母親節(jié)五年級(jí)作文 篇4
一位母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
在第二次家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。