小學五年級作文：生命
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學五年級作文：生命，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文：生命1
清晨中，草地上，小草身上的那一顆顆鉆石般的露珠，吸引住了我的目光。看那些在小草身上蹦跳著的小精靈，它們的全身是那樣的晶瑩純凈，不摻一點塵土的雜質。大自然純凈的綠，襯托著那一顆顆水晶般的露珠，著實令人心動呵！這時，太陽出來了，為美麗的露珠兒鍍上了一層好看的金邊。露珠兒微微動了一下，綻放出了更加美麗動人的光彩。慢慢的，露珠兒開始蒸發(fā)了，靜靜的消失在這個世界上。就在它生命中最輝煌的時刻。
有人曾經說過：死亡不是生命的終點，而是生命的升華。這是對露珠最好的評價。露珠雖不及鉆石的美麗，也不及珍珠的典雅，可它身上崇高與純潔的氣質卻把我深深的折服。露珠的生命是短暫的，僅僅只有短短的一早晨。可它懂得利用這一早晨，利用它，來實現它生命中綻放最美麗光彩的夢想。
這樣的生命，才是最崇高，最有價值的生命啊！比起那些整天在城市中忙碌，在生命的最后一刻卻又不肯綻放光彩的人們，露珠兒比他們更懂得珍惜自己。讓自己的生命變得更有價值，在自己生命的最后一刻綻放光彩，即使它只是一顆小小的露珠。曾經有這樣一個故事：一為生命垂危的年輕作家在生命的最后一刻完成了他的文章。當他正準備把文章投稿時，卻猶豫起來。他想：萬一我的文章沒被選上怎么辦？最終，他只能抱憾而去。一次，他的母親在幫他收拾遺物的時候，發(fā)現了這篇文章。她把那篇文章傳到了文學社，沒過多久，這篇文章轟動了世界文壇。作家因為對自己沒有信心，而失去了一次一舉成名的機會；因為他對自己都不敢肯定，而失去了一次綻放生命光彩的升華。懂得利用和實現你生命的價值，讓它在你的生命中綻放光彩，即使，你只是一顆小小的露珠。
小學五年級作文：生命2
歲月可以重復，季節(jié)可以重復，但是生命卻不能，因為生命只有一次。
雖然同樣是生命，有的人選擇格外珍惜生命，有的人卻并不在乎生命�！都偃缃o我三天光明》講述了海倫頑強的一生。海倫出生才十九個月，疾病便奪走了她的光陰，她成了一個“小暴君”，經常發(fā)脾氣。一段時間后，她選擇頑強的活下去，她靠著驚人的毅力，成為了一個偉大的作家。相反，還有一個故事，幾個小伙子因為誤會發(fā)生了口角，導致了沖突，造成一人死亡，其他幾個人也得到了相應的懲罰。如果能冷靜地坐下來談談，也就不會有這樣的悲劇發(fā)生了。
生命，只有一次，我們的生命是寶貴的，既然我們的母親將我們生了出來，我們就應該好好對待自己的生命，不能揮霍、不能糟蹋。我相信，天生我材必有用，既然來到了這個世界，就應該是一個有用的人。我們應該珍惜我們的生命，感謝我們的生命，只有活著，就是最后的。因為有了生命，我們可以看見萬物，能去欣賞她，而不是把生命當兒戲。就像海倫一樣，雖然眼睛看不見，耳朵聽不到，嘴巴不能說，卻依然堅強地活下來，，我們要感謝我們的生命，珍惜我們的生命，使自己的生命不受傷害。長大做一個對社會有奉獻的'人。
生命，只有一次 。生命，僅只有一次。我們要珍惜生命。
小學五年級作文：生命3
大家都珍愛自己的生命，但是是有些人的愛只在表面，又有多少人真正的珍愛呢？這個周一的升旗儀式上，老師提出了“小手拉大手，全家文明走”的活動，看來，今天我有必要代表少先隊教教大人啦。
相信現在大家最熟悉的交通規(guī)劃是酒后不能駕車，南京630車禍給我們一個慘痛的教訓，張明寶因為酒后駕車，傷害了9人�。�9個人，拆散了多少家庭，導致他們家毀人亡，慘不忍睹的一幕啊，由此可見，酒不是個好東西，所以我在這里要提醒常喝酒的叔叔和阿姨們：“你們千萬別喝酒了啊，這樣只能給社會和家庭造成極大的傷害，”請你們能做到開車不喝酒，喝酒不開車。
在眾多開車司機中，有些不遵守交通規(guī)則的人愛闖紅燈，俗話說的好“寧停三分，不爭一秒”，多闖紅燈的人，也許僅僅為爭時間卻搭上自己的性命，三分，一個長時間的等候，漫長的一分一秒保住了一個個人的性命，一秒，“嘀答”一下，奪去了多少人的生命……我到現在還不知道，一秒比自己的生命還重要嗎？三分比自己的一生還漫長嗎？
再下來就是要減速慢行了，上元中學的14歲同學的慘案令我記憶猶新，學生是祖國的花朵啊，學生是祖國的棟梁，那一輛大卡車的司機實在不應該超速啊，各位開車的叔叔阿姨們，請你們換住思考一下啊，我相信將心比心你們也不忍心的，更何況現在一家只生一個小孩，一家中失去一個孩子意味著一個家庭的毀滅。毀滅了一個充滿溫馨、幸福、希望的火苗，你們忍心嗎？
總而言之，不論你開車還是步行，我希望你們與我們少先隊員共同遵守交通規(guī)則，爭做知法、守法、懂法的好公民，杜絕不良事項再次發(fā)生。
從我做起，從你做起，我相信我們的明天會更美好！
小學五年級作文：生命4
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人�！碑斘易x陶淵明這首詩時， 我并不懂其中含義。當聽老師講解這首詩時，我只懂得要珍惜光陰。但當我看到5.12大地震那一幅一幅驚心動魄的畫面，聽到那一個一個感人的事跡時，我明白了生命的脆弱又為生命中的大愛而感動。再讀“及時當勉勵，歲月不待人”時我理解了生命的內涵。
生命如一江春水要流入海；生命如一棵小樹，要長成參天大樹。但不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！因而我要好好珍惜生命。讀書時，認認真真；做事時，踏踏實實；待人時，誠信、寬容；快樂時，大聲歌唱；遇到挫折時，勇往直前……
生命又如一粒花籽，開花需要陽光雨露；生命又如一葉小舟，遠行需要順風順水。因而我要感謝生命，感謝父母給了我健全的體魄；感謝老師對我的諄諄教誨；感謝同學對我的關心；感謝祖國給了我和平的生活環(huán)境……我還應該感謝挫折使我感受到成功的喜悅；感謝親情讓我感受到家的溫暖。熱愛生命，愛我今天所擁有的一切。
珍惜生命的每一秒、每一分，讓我的生命每一天都快樂、充實。感謝生命，讓我能在陽光下幸福、快樂地成長。
小學五年級作文：生命5
生活中，有許多東西讓我們得到啟示：一句名言、一幅漫畫、一本書、一個故事……
有一次我和媽媽去市場買了一條又大又肥的魚。回家后，媽媽讓我看著這條魚，她去切菜。沒過一會兒，魚開始大口大口地喘著粗氣，我想是因為長時間的缺水吧。在放魚的盆旁邊，有一盆水。魚好像發(fā)現了，開始用力地向水盆的方向移動，可是它總是成功不了，反而把自己弄得筋疲力盡。我饒有興趣地看著它，心想：它是不可能成功的，還是面對現實，趕快放棄吧�？墒撬鼪]有放棄，依舊努力地向水盆的方向前進，一點兒也沒有放棄的意思。我疑惑地望著它，心想：你是不可能成功的，為什么不放棄呢？盡管一次次功虧一簣，它仍舊努力著。世上就是那么不公平——它總是跳不進去。我無奈地瞥了它一眼，心想：你都試了那么多次了，放棄是最明智的選擇�？墒牵@次我錯了。“噗通”一聲，那條魚成功了，它終于跳進了水盆。這令我非常吃驚，臉上的不屑一顧全都變成了驚奇、佩服。
在我們人生的道路上，會有許多磨難，但是我們要像這條魚一樣，學會堅持，那么你就會成功。
還記得有一次，我做數學題，有一道題非常難，害得我絞盡腦汁地思考了好多遍，還是不會，我想放棄了。但一到那條跳進水盆的魚，如果我這次遇到困難放棄了，就永遠也學不會。于是我振作起精神，又翻翻課本，還上網查資料。，終于做出來了這道難題。以后再遇到這樣的題，它就不會成為我的“攔路虎”了。我的堅持換來了成功的喜悅。
不經歷風雨，怎能見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我堅信：堅持就是勝利！
小學五年級作文：生命6
我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種著各種各樣的花，花開時節(jié)，姹紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺得它擠在眾花之中，有點煞風景，因此我不太喜歡它。
不知從什么時候起，那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長得“結實”一些，也略高一點“個頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過其它的花草，偶爾我也會小覷它幾眼。慢慢地，我發(fā)現那小小的葉片中間居然抽出了幾根細小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護著。
沒過幾天，臺風摩羯來了，它使勁吹著大地上的萬物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關閉門窗躲進了家里。透過窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風中東搖西擺，似乎快要被風吹的連根拔起，我想它肯定躲不過這一劫了。風越刮越大，草地上的小樹苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風終于停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發(fā)現那棵“野草”竟然還在。它不僅活著，而且那些細小的莖上還抽出了幾個小花苞！
原來它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強大的生命力。
隨后的幾天，偶爾也會狂風驟起，傾盆雨下。但它都能頂著風雨，茁壯地成長。漸漸地開出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強，它們勝過草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼，但它不懼風雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因為它讓我懂的了生命的榜樣和意義！
小學五年級作文：生命7
今晚，我認真觀看了中央2套播出的《開學第1課》節(jié)目，感觸非常深。
隨著奧運主題曲《我和你》的奏響，節(jié)目拉開了序幕，并從始至終圍繞著“知識守護生命”這1主題展開。
給我留下最深刻印象的是在5·124川汶川大地震中，安縣桑棗中學全校2200多名學生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開闊的操場，無1人傷亡。創(chuàng)造這1奇跡完全要歸功于全校師生的憂患意識以及平時的多次演習，才使得在災難來臨時，學有所用。
另1個讓我同樣記憶深刻并由衷感動的小故事是4個最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災來臨時臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結合團隊合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時自救的故事。讓我懂得在災難來臨時，千萬不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著冷靜，充分利用周圍可利用的1切物品，特別是平日里積累的1些知識，來達到自救以及救人的目的。
節(jié)目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內容都是1些生活中如何應對各種災難的常識，我想通過收看了這1期的節(jié)目，我1定要牢牢記住珍愛生命，因為生命是如此的寶貴！
小學五年級作文：生命8
有一次，我在電視節(jié)目《中國達人秀》中，看見了一名鋼琴師，可是他沒有雙臂，優(yōu)美的音樂是從他腳下流出的。這人是誰？這人是誰？這人就是無臂鋼琴師 劉偉。
劉偉是北京人，十歲時因意外觸電而失去雙臂。十二歲時學習游泳，后來因爲患過敏性紫癜不得不放棄了游泳生涯。但是他并沒有放棄夢想，而是潛心投入到他深愛的音樂事業(yè)。
在《中國達人秀》中，劉偉一上場就讓人驚呆了 袖管兩空，沒有雙手，這怎么能彈鋼琴呢？只見劉偉坐上了特制的高凳，抬起雙腳，在黑白琴鍵上靈巧地跳動，奏出了動人的樂曲。曲子剛停，全場響起了熱烈的掌聲。高曉松說： 真是匪夷所思，我們用手彈鋼琴都要練很多年，何況你是用腳。你還會作曲，你真是天才。 伊能靜熱淚盈眶的說： 你真是達人中的達人！真正的達人，是用生命展示他的才華！
在如雷的掌聲中，這位二十三歲的北京小伙子表情淡然。他平靜地說： 我的人生只有兩條路可走，要么，趕緊死，要么，精彩的活著。沒有人規(guī)定鋼琴只能用手彈。
據悉，為了練琴，劉偉還好幾次從鋼琴椅上摔下來，摔得鼻青臉腫的，也不間斷。
一個熱愛生命的人作文8篇一個熱愛生命的人作文8篇
劉偉，一個熱愛生命的人。是呀，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓他暗淡無光。所以，我們要對自己負責任。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！
小學五年級作文：生命9
生命是什么呢？是被磚塊壓住，卻依舊頑強生長，并頂開了磚塊的一小片草地；是被捕鳥籠罩住了卻還是不屈掙扎的一只小麻雀。
記得去年老家建房子時，拉來了好幾車磚塊，有些殘破的磚塊便被扔在一旁無人理會，那些被丟在角落里的磚塊壓住了墻角那片綠油油的草地�？僧斘野肽旰蟮氖罴偃ソ锹淅锍藳鰰r，竟然發(fā)現一小塊在濕地上生長的小草，這塊濕地是長方形的，旁邊正好躺著一塊長方形的磚塊，被磚塊壓住了的小草頑強生長并頂開了磚塊。這是一種多么強的生命力呀，一小片草地都如此愛惜自己的生命，我們人又有什么理由不去好好珍惜自己的生命呢？
我的哥哥比我大4歲，小時候不懂事，天天跟著哥哥出去瘋玩，有一次哥哥做了一個捕鳥籠，在里面放了一些餅干渣，把我領到了不遠處的一片草地，靜靜地等待著小鳥來上鉤。不一會兒，便有一只小麻雀上鉤了，哥哥一拉繩子，隨著“啪”的一聲響，捕鳥籠便罩住了小麻雀，明明已經陷入絕境的小麻雀并沒有放棄求生，它拼命的掙扎。我不禁被小麻雀想要生存的欲望而感當震驚，心不由得軟了下來，請求哥哥放了它。哥哥經不起我的軟磨硬泡，終于答應我放了小麻雀，重獲自由的小麻雀歡快地撲打著翅膀飛向天空，望著快樂的小麻雀我開心地笑了。
生命對每個生靈來說都只有一次，誰都有活著的權利，誰都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，所以我們應該珍惜生命，好好學習，讓自己活得更加光彩有力。
小學五年級作文：生命10
生命，一個我們都不陌生的詞語，在我們的身上都有它的痕跡。當每一個新生命剛踏入這個世界的時候，就意味著世界不再孤寂。在我成長的過程中，我感受到了生命的美好，生命的頑強，為生命喝彩。
在我十歲生日那天，爸爸送給了我一只小烏龜當做生日禮物。我給這只小烏龜起了一個名字叫做“金龜子”。從那以后金龜子就成了我的好伙伴。在我寫完作業(yè)時，金龜子就會慢吞吞地爬到我的筆桿上，好像笨龜走鋼絲一樣逗得我哈哈大笑；在我傷心時，它慢慢地爬到我的面前，想盡辦法逗我開心；在我開心時，金龜子也會和我一起快樂。這樣，不知不覺的過了三個多月，金龜子已經成了我們家重要的成員之一。
又過了一個多月，我進入了緊張的復習考試階段，沒有時間去陪金龜子玩，所以就把它放在陽臺上，一天、兩天、三天……漸漸的我把金龜子給遺忘記了。有一天我正在看書，看到一張烏龜的圖片，頓時，我想起了被我遺忘的“金龜子”，我趕忙跑到陽臺，把它從角落里找出來，用手指碰了碰，可它卻一動也不動。我對金龜子能活下來已經沒有了信心。但想起我們在一起的快樂時光，我心想：我不能放棄我的朋友。于是我立刻把金龜子泡在我們家的大盆里，心理盼望著它能活過來。5分鐘、10分鐘、20分鐘、30分鐘……1個小時過去了，奇跡出現了，金龜子竟然在水里慢慢的游了起來。
生命是頑強的，生命是寶貴的，生命往往創(chuàng)造出美好的奇跡，讓我們?yōu)樯炔拾桑?/p>
小學五年級作文：生命11
生命猶如一首詩，是贊也贊頌不完的。每個人都有生命，有的充滿了陽光，有的卻暗淡無光。上天是公平的，她給每個人生命都只有一條。而那頑強的生命，最終只屬于堅強的人，那些貪生怕死的人，是永遠得不到頑強的生命。
大家都知道，在2008年的5月12日下午2時28分，四川發(fā)生了8級的大地震，奪去了許多生命。在人們的眼里，生命是多么的脆弱��！許多不怕犧牲的救援人員，冒著還有余震的危險，奮不顧身地從廢墟里救出了許多生命。還有許多幸存者被困在里面，等待著救援人員。時間已過了一天、兩天、三天，他們從沒放棄過，都在告訴自己，一定要活下去。終于，他們被救了出來。多么頑強的生命呀，真是一個個奇跡。
生命是十分寶貴的，只有頑強生命，才能去克服所有的困難。四川人民面對著死亡并沒有害怕，而是勇敢地去面對。我們一定要為中國加油，為四川加油！如果我們給四川人民多一點鼓舞，就可以給他們多一點信心。
再大的震，震不倒我們的決心；再大的雨，澆不滅我們的愛心。許多人都在積極地為四川人民進行募捐，都祝愿他們早日重建更美好的家園。我們的心，永遠和四川人民連在一起，為他們那頑強的生命，好好地鼓勵他們。
頑強的生命是許多人渴望的，而它就在你身邊。它常常會來考驗你，如果你放棄了這個機會，你就失敗了，如果你堅持到底，成功將會屬于你。我們只有經過了風風雨雨，才能鍛煉出頑強的生命。
我相信，四川人民通過這場地震，一定會變得更加頑強。頑強的生命也會像星星那樣，數也數不清。我們都應該珍惜好自己的生命，來為四川人民送去祝福！
小學五年級作文：生命12
生命，一個熟悉到不能再熟悉的詞語。多少人說“要珍惜生命”，可還是有人輕視自己的生命。
生命是珍貴的。世界七十多億人口，你的父母在這茫茫人海里相遇，相識相戀，孕育出了你，又含辛茹苦把你養(yǎng)大。試想一下，如果你的父母不相識，怎么會有你的存在？如果母親在懷著你的時候把你打掉，沒有懷胎十月生下你，怎么會有你的存在？如果你的父母生出你后，把你扔到垃圾桶或臭水溝里去，讓你自生自滅，你現在多半死了。父母深厚而無私的愛，讓你這條生命能活到現在。你的生命不僅屬于你自己，更屬于你的父母。而且，父母的養(yǎng)育之恩你還沒來得及報答，你卻要一死了之，讓你的父母和親人沉浸在深深的悲痛之中，甚至讓父母想和你一起死去。你不僅自私，還以怨報德，把你的父母和親人推入了悲痛的深淵里，讓他們一生都沉浸在悲痛之中，無法自拔。
生命是一切行動的前提條件。就算你有淵博的知識、聰明的頭腦、無盡的財富和優(yōu)秀的品質，只要沒有了生命，就什么用處都沒有了。項羽自刎在烏江旁，杜牧寫了一句詩：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知�！�，告訴項羽：如果你逃到江東，不自殺，可以重振旗鼓，發(fā)展勢力，與劉邦爭奪天下�！傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒”從某個角度來說，就是保護好生命，有了生命才會有希望。
我們的生命是由無數的時間凝聚而成的。平日里，我們就要珍惜一分一秒。難道我們就能不珍惜由無數分鐘無數秒鐘凝聚而成的生命嗎？
生命，是重要的。所以，我們要珍惜生命。
小學五年級作文：生命13
生命是什么？我經常這樣想，可是就是想不明白，直到有一天，我才懂得了生命的真諦是什么。
有一個暑假，我去爺爺家玩，那時爺爺家養(yǎng)著一玻璃缸的金魚，一看到那些小金魚，我就忍不住要好好地觀察它們一番。于是，我拿起放大鏡，準備好好地觀察觀察，從魚缸抓起一只魚來研究，我拿著放大鏡左看看，右瞧瞧，找到了小金魚的鰓，突然小金魚撲通撲通地跳了起來，它身上的水花也四處亂濺�！昂冒�，好吧，我不玩你了�！弊焐线@么說，可我依然拿著放大鏡觀察它，“撲通、撲通”，小金魚跳得越來越高了，“哎喲，你可別掉下去了！”我急忙護住它，可它依然掙扎著，連我也捂不住它了。
小金魚為什么這么努力地想要跳回金魚缸里呢？我嘴里叨嘮著：“我觀察一下你，又不會讓你死，你放一百個心吧！”可是它根本沒有聽懂我的意思，依然執(zhí)意想要跳回魚缸�！罢媸莻�不聽勸告的家伙！”它好像被我的話給激怒了，突然從我的手上縱身一躍，跳回了金魚缸里。小金魚在魚缸里自由自在地游來游去，全身變得更美了�？吹竭@幅情景，我的心頭怦然一震！
原來生命的力量就是這股如此強大的力量，竟可以使奄奄一息的小金魚也可擁有跳回魚缸的力量，這股強大的力量就是：“堅持不懈，永不放棄�！钡膹姶缶窳α浚驗橛羞@股強大的力量，小金魚才可以從我的手中死里逃生，這就是生命的力量，這股神圣的力量把我徹底震撼了。直到現在，我只要想起這件事，我就會想起生命——那十分強大的力量！
小學五年級作文：生命14
這一次，我明白了要好好珍惜生命!
人生其實很短暫，彈指一揮間，也許會有很多樂事，也許會有很多坎坷。自從經歷了這次“命懸一線”的體驗后，我明白要珍惜生命。
放了假，我每天“瘋”，瘋吃，瘋喝，瘋睡，瘋玩，簡直是瘋的不亦樂乎。
說道這個瘋吃，光吃零食，一頓正飯也沒有吃過，這下可吃出病來了，這一病，病的還真不輕，使我嚴重營養(yǎng)不良，導致貧血，正常的人體內的血應該是113——150，我一化驗…… ……我58。(也就是喪失了體內一半的血)
醫(yī)生讓我輸血，我二話不說立即答應。其實當時我連說話的力氣也沒有了。
來到住院部，醫(yī)生向我們說明了輸血所可能引發(fā)的一系列后果，把我聽的是膽戰(zhàn)心驚。
在輸血的時候，我的感覺很好，沒有什么不良反應，可輸完了，我竟吐了起來，吐的鋪天蓋地的，那真是叫天天不靈，叫地地不應。只見吐完身邊醫(yī)生護士圍下一大片。
第二天，才查明是其他藥物的副作用，真是虛驚一場。之后回想起那“命懸一線”的夜晚，我都會后怕。
你們看，其實生命有時候只是一線之間，真的很懸，所以我們有什么理由去傷害生命呢?我們難道不應該保護生命嗎?生命只有一次。這次輸血經歷在我的成長歷程中留下了讓人后怕的一筆，讓我著實覺得：生命應該用來好好呵護，而不是去傷害它。我們要珍惜生命!
支持我的看法嗎?一起來保佑我吧!
小學五年級作文：生命15
今天，老師在《生命與安全》課上，給我們介紹了兩個小故事。其中一個講的是：有一個伐木工人，孤身一人來到人跡罕見的森林里伐木。當他快要把一棵大樹據倒時，不幸的事發(fā)生了，大樹突然倒下把他的腿給壓住了。任憑他怎樣用力也扒不出來。這時，天色漸漸暗下來，他想：決不能在森林里過夜，不是餓死，就是被野獸吃掉。怎么辦呢？他不想死，在一瞬間作出了一個驚人的決定：用電鋸據掉壓在大樹下的這條腿！于是，他忍著劇痛一點一點地挪動身體，最后，終于爬出森林…...
無獨有偶，還有一個講地是一個十二歲地小男孩，在地震發(fā)生時，當他跑到教室門口時，他的左臂被水泥板壓住了，此時，同學們唯一能逃生的通道被他堵住了，當他聽到后邊的同學喊“救命”時，這個十二歲的少年作出了一個偉大.驚人的舉動——把胳膊拽斷，給同學們讓出一條逃生之道。而這少年并沒有放棄生命，而堅強的活了下來，還用獨臂苦練乒乓球基本功，希望長大后能在殘奧會上奪得金牌，為國爭光！
從這兩則小故事中，我領悟到：活著真好！生命屬于我們只有一次，每個人都是獨一無二.與眾不同的�；钪�，才有希望！活著，才能實現夢想！聽，森林里的鳥兒在鳴唱，金黃的樹葉沉醉在山腰。深深地吸一口氣，可以聞到田野的芬芳，風兒撫過耳畔，歌聲與歡笑在身邊繚繞愛。來吧，讓我們一起分享生活中的快樂，一起來感受活著的美好，一起來品嘗活著的甜蜜吧！
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