溫暖五年級(jí)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的溫暖五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
溫暖五年級(jí)作文1
當(dāng)流星劃過(guò)時(shí)，我好想在你身旁，一起許下愿望
當(dāng)花兒盛開時(shí)，我好想在你身旁，一起看花兒綻放
當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，我好想在你身旁，一起走過(guò)泥澡
當(dāng)……
想起你是很溫暖，是你讓我堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上
我最愛(ài)最愛(ài)的姥爺，你最近過(guò)得如何？你的身體好些了嗎？我多想陪在你的身邊，好好的照顧你呀
腦子里浮現(xiàn)一幅幅畫面，雖然我們常常到了一起就吵架，但是我并不討厭您。我多么希望我們能在一起“和平”地談話。不知怎么的，寫這篇文章時(shí)，第一個(gè)想到的就是您，而您還讓我感覺(jué)無(wú)比地溫暖暖。
你不許我的父母批評(píng)我，不給我錢花，你知道嗎？當(dāng)我聽見(jiàn)您和我的父母說(shuō)的時(shí)候，我感覺(jué)我是全世界最幸福的人了，我現(xiàn)在多么希望我是一只小鳥，那樣我就可以飛過(guò)去看您了，想起你是很溫暖，多想和你一起塊兒地玩耍；想起你是很溫暖，多想和你一起展翅翱翔。
想起你是很溫暖。此刻，寂靜無(wú)聲，就讓我把我最美好的祝愿送給你，伴你永遠(yuǎn)。希望你快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天，身體棒棒。
溫暖五年級(jí)作文2
“涵涵，多吃點(diǎn)兒！”每到吃飯時(shí)，媽媽把好東西給我吃，卻從不夾自己的碗里，看著媽媽一天天那弱的身影，我很心疼。
記得小時(shí)候有一次吃飯的時(shí)候，我忍不住問(wèn)媽媽：“媽媽，您為什么不留給自己吃，而卻給我吃？”
“因?yàn)槭澄锵矚g可愛(ài)的小孩兒呀！”媽媽一臉慈祥地笑著。我聽了似懂非懂，半信半疑。
上學(xué)時(shí)，我長(zhǎng)大了許多，也明白了許多道理�？蓩寢屵�像以前那樣，把碗里所有的火腿都夾給了我。我又好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，您為什么不留給自己吃，而卻給我吃呢？”
“因?yàn)槭澄锓浅Ｏ矚g像你這樣既聽話又孝順又聰明的孩子呀！”媽媽又是一臉慈祥地笑著，而我沒(méi)有再發(fā)出疑問(wèn)。
長(zhǎng)大后，我才知道，原來(lái)媽媽都在欺騙我。因?yàn)閻?ài)，她一直都用美麗的童話，為我編織精彩的童年。于是，我也讓媽媽信一次。有一次，媽媽生病了，我把媽媽喜歡吃的的白菜全給了她。她笑了，含淚吃著。
我情不自禁地問(wèn)著媽媽：“媽！你知道為什么我給你白菜嗎？”
“不知道呀！”
“是因?yàn)榘撞讼矚g關(guān)愛(ài)孩子的媽媽！”我笑著說(shuō)。
媽媽激動(dòng)地淚流滿面，深情地吻了吻我的額頭……
溫暖五年級(jí)作文3
收到禮物是一件幸福的事，有這樣一份禮物，至今讓我難忘。
寒冷的冬天，雪花在飄舞著，超市里卻熱鬧非凡。媽媽去挑選東西，我正在獨(dú)自閑逛，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇的東西，在超市中央，工作人員用易拉罐和氣球擺出可愛(ài)的造型，有雪人形狀的、有花兒形狀的，還有綿羊形狀的，真的太可愛(ài)了！只見(jiàn)它顏色鮮艷，造型獨(dú)特，洋溢著喜慶的氣氛，讓人既歡喜又快樂(lè)。我也不例外，也擠進(jìn)人群中去觀看、圍觀，好開心�。�
就在這時(shí)，歡樂(lè)的氛圍被一聲尖叫打亂了。我尋著聲音走過(guò)去，看到一地都是易拉罐。原來(lái)在超市的中心位置，各種易拉罐擺放的位置都很奇特，設(shè)計(jì)巧妙。一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)好奇地摸了摸，或許是用力過(guò)度吧，不小心碰掉一個(gè)，接著發(fā)生了連鎖反應(yīng)，美麗又好看的造型瞬間倒塌，這突如其來(lái)的意外，驚呆了這個(gè)五六歲的小女孩。倒塌聲引來(lái)了很多人，女孩不知所措，頭上直冒汗，工作人員也走了過(guò)來(lái)，氣憤的說(shuō)：“這是誰(shuí)家的孩子？還有，你手太欠打了�！敝車�，有的說(shuō)：“搞什么�。≌鏌��！庇械恼f(shuō)：“誰(shuí)家孩子，想玩在家里玩。”有的還說(shuō)：“沒(méi)素質(zhì)！”這個(gè)小女孩面對(duì)這些人的責(zé)罵，不知怎么辦。這時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“小孩子不懂事，大伙幫幫忙！”在他的號(hào)召下，旁邊人都來(lái)幫忙，大家共同合作，擺好復(fù)原，小女孩也破涕為笑，家長(zhǎng)也連聲致謝。
“人多力量大�。 痹诖蠡锏膸椭�，易拉罐寶塔恢復(fù)了原樣，女孩也收獲了一份特殊又溫暖的禮物——關(guān)愛(ài)！
溫暖五年級(jí)作文4
周一這天是立冬，寒冷刺骨。它也預(yù)示了寒冬即將降臨。
到了晚上是這一天中最冷的時(shí)間段。但我還是選擇了在家里洗澡。
洗完澡后，我只穿著單薄的秋衣和秋褲，頭發(fā)也沒(méi)擦干就像逃荒似的竄進(jìn)了臥室，急忙鉆進(jìn)開著電熱毯的被窩。
“真暖和！”這是一個(gè)全身冰涼的少年發(fā)出瘋狂的感嘆。
我靠著床頭隨手抽出一本書，如饑似渴地讀了起來(lái)�？墒峭瑫r(shí)我也被那冰冷的空氣不斷地襲擊著。全身上下不住得瑟瑟發(fā)抖。冰涼的手掌心不斷接收著從我嘴里飄出來(lái)的哈氣，但這依舊溫暖不了我冰冷的手掌。
我一頁(yè)頁(yè)的翻著，頭發(fā)上的水珠不斷地滴在紙張上。突然，鼻子里吸取一股奇怪的空氣，一下子從嘴里打出了“阿嚏”的巨響。瑟瑟發(fā)抖就連牙齒都開始互相敲的，讓它和噴嚏成了有趣的二重奏。
就在這時(shí)，剛洗完澡的爸爸從洗澡間里走了出來(lái)，爸爸穿著厚實(shí)的睡衣，心平氣和的向我的臥室走來(lái)。但他一看見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖的樣子，不禁大驚失色�！拔梗『┖⒆�，看書也不說(shuō)穿個(gè)外套。感冒了多不好�！卑职旨鼻械慕械�。
“沒(méi)有事�！蔽也灰詾槿坏幕卮鸬�，爸爸不再說(shuō)話，快步向我走來(lái)。我的目光沒(méi)有離開過(guò)爸爸，眼神中帶著幾分詫異。只見(jiàn)他將自己的棉睡衣急速脫下套在了我的身上，而自己身上露出了單薄的秋衣。
那一刻，瑟瑟發(fā)抖的我，停止了打顫，冰冷的手掌瞬間被融化。一股溫泉從心頭涌出，很快浸透全身。
那一刻，這寒冷的時(shí)刻變得溫暖。最冷的一天也被愛(ài)浸潤(rùn)，成為最溫暖的一天！
溫暖五年級(jí)作文5
今年寒假里的一天，按照事先的約定，我和爸爸在壺鎮(zhèn)高潮村的操場(chǎng)參加寒冬送溫暖活動(dòng)，幫助孤寡老人和困難群眾渡過(guò)難關(guān)。
出發(fā)前，下起了傾盆大雨，大家暗自擔(dān)心。幸好，老天爺好像被我們感動(dòng)了。不一會(huì)兒，雨就停了，大家都松了一口氣。我們四組在林比婭爸爸的帶領(lǐng)下，開始了寒冬送溫暖的征程。
我們出發(fā)了，帶著急需的生活物資，更是帶著一顆充滿關(guān)愛(ài)的心。我們先后去了羊上嶺腳、槐花樹、南田、桂村、大塘、新宅、巖下、巖背等偏遠(yuǎn)的山村，最后一站是唐市村。
一路上，大霧彌漫，山路蜿蜒。車隊(duì)繞過(guò)一道道彎，緩緩地前進(jìn)，十二點(diǎn)多才到達(dá)巖下村。我們來(lái)到古老的院子里，看望一位87歲的殘疾老爺爺。
走進(jìn)他的`家里，我發(fā)現(xiàn)屋子里整理得井井有條。雖然老爺爺?shù)哪_不能像正常人一樣行走，但他一直用拐杖支撐著，艱難地挪動(dòng)著身體，真是身殘志堅(jiān)�。∥覀兯蜕狭舜竺�、糧油、被毯等慰問(wèn)品。老人忙不迭地說(shuō)起感謝的話，還給我們送上熱茶，叫大家坐一坐�！袄蠣敔敚髂晡疫�要來(lái)看您！”我依依不舍地向老爺爺告別，繼續(xù)踏上了前進(jìn)的道路。
只要心中有愛(ài)，世界就會(huì)更加美好。寒冬送溫暖活動(dòng)多么有意義�。∶髂晡疫�要參加這樣的活動(dòng)！
溫暖五年級(jí)作文6
溫暖是愛(ài)，能撫慰人心。我每時(shí)每刻都生活在溫暖之中，在家里如此，在學(xué)校更是如此。
在家里，每天放學(xué)回到家，媽媽就親昵地說(shuō)：“孩子，回來(lái)了。”我頓時(shí)感到了溫暖。在學(xué)校，有難題不會(huì)做，老師會(huì)幫我解決；受了委屈，同學(xué)們會(huì)來(lái)安慰我說(shuō)：“發(fā)生什么事了？需要幫忙嗎？”遇到困難，同學(xué)們會(huì)和我一起面對(duì)。在學(xué)校，我感受到了溫暖。有一件事，一直深深地烙在我腦海。
有一次，我和羅茂盛在學(xué)校發(fā)生沖突。羅茂盛是我們班上的大哥大，認(rèn)為自己人高馬大，整天惹是生非，老師們一提起他都頭疼。我一向都不招惹他，可他路過(guò)時(shí)故意把我的書給扔在了地上。我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)了后，問(wèn)同桌的師露：“這是誰(shuí)干的？”師路說(shuō)：“除了那可惡的羅茂盛，還有誰(shuí)？”我氣不過(guò)，就去找羅茂盛理論，結(jié)果反被他臭罵了一頓。我回到了座位上，把書揀了起來(lái)，委屈地躺在桌子上，同學(xué)們見(jiàn)了，都涌過(guò)來(lái)安慰我：“別難過(guò)，我們替你伸張正義！”
上課了，同學(xué)們將事情的經(jīng)過(guò)告訴了班主任孟老師，孟老師把羅茂盛狠狠地批評(píng)了一頓，幫我解了恨，我感到特別的溫暖。為此，孟老師還特地把數(shù)學(xué)課改上班會(huì)課，舉一反三地教育我們要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相諒解，互相幫助。
我愛(ài)我的家，可我更愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭，因?yàn)樗屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏?/p>
溫暖五年級(jí)作文7
當(dāng)我打開爸爸的衣柜，一件深棕色的大衣映入我的眼簾，以前的記憶也如放電影一般出現(xiàn)在了我的腦海中。
三年級(jí)的一個(gè)下午，伴隨著輕快的下課鈴，“嘩嘩嘩”，窗外傳來(lái)了淅淅瀝瀝的雨聲，不一會(huì)，雨點(diǎn)就如斷了線的珠子一般猛烈落下來(lái)。望著窗外那陰沉沉的天，我愁眉不展，悶悶不樂(lè)地嘟囔道：“爸爸媽媽去辦事了，我又沒(méi)帶傘……”看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)被家長(zhǎng)接走，我悵然若失地地站在教室外的臺(tái)階上四處張望著。我心想：管它呢，淋就淋吧，沖回家！正想著，剛要往雨里沖時(shí)，朦朧的雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉而又親切的身影。咦？這不是爸爸嗎？只見(jiàn)爸爸那高大的身影出現(xiàn)在了我的眼前，他一把抓起我的手，用大衣蓋住我倆的頭，焦急地說(shuō)了一句：“快點(diǎn)跑吧！”說(shuō)完，就拉著一臉驚訝的我以百米沖刺的速度向車子跑去。在雨中，我不經(jīng)意間望了望爸爸，只見(jiàn)那落了一些雨水的臉蒼白了許多，失去了以往的紅潤(rùn)，或許是來(lái)自于白天的勞累所贈(zèng)吧！微微彎曲的腰，讓我看到了額頭上那兩三道皺紋，可能是以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧！這時(shí)我感覺(jué)爸爸的手向我這邊移了移，將我蓋得更嚴(yán)實(shí)了。
到了家門口，爸爸扭過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“把我的衣服穿上，戴上帽子，自己回家，我還要辦事呢！”說(shuō)完，自己鉆進(jìn)車?yán)�，消失在了雨中�?/p>
我傻呆呆地站在雨中，回想起爸爸的話，默默目送車消失在朦朧的雨中，覺(jué)得有些雨水打在我臉上，卻無(wú)比滾燙，那冰冷的天氣，冰冷的雨水，在那一刻，也全被暖流給代替了。
溫暖五年級(jí)作文8
青青歲月，你是折翼之使；淺淺一笑，給我無(wú)限陽(yáng)光�！}記
下午。陽(yáng)光打下來(lái)，帶著絲絲暖意，侵入我的心田。乘著輕軌，映入眼簾的是流連變換的風(fēng)景，似是輪換的電影膠卷，演繹著，一幕幕，一次次，溫暖……
人潮如海。我艱難地站在行駛的輕軌上，原本美好的心情也瞬間陰沉下來(lái)。
“×××，快看！”同行的同學(xué)拍了拍我的肩：“聾啞人！”聽到這句話的我馬上朝她指的方向看了過(guò)去——
的確，是聾啞人。
他們熟練地打著手語(yǔ)，是那樣的流暢。是一只只小精靈，躍動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著，編織一次次的體驗(yàn)。
我驚嘆于那靈動(dòng)的雙手。目光漸往上移。我想象著，想象那會(huì)是一張?jiān)鯓拥�，憂愁的臉，悲傷的臉。
心底不免生出一絲憐憫之心。
是呀，如果一個(gè)人不能說(shuō)話，聽不見(jiàn)任何聲音，那世界是何等的安靜，只有自己。
可當(dāng)真正看到時(shí)，心底卻只有溫暖。
他們是笑著的，對(duì)，微笑著的。是那樣充滿陽(yáng)光的，燦爛的微笑�？赡芪覀儾粦�(yīng)該，也不能對(duì)某一個(gè)有身體上的缺憾的人報(bào)以憐憫之心，他們不需要憐憫，他們是上帝掉落在人間的天使。
是天使，是折翼的天使。
也許上天對(duì)他們不公平，但他們對(duì)自己很公平。他們要自己像正常人一樣，可以與別人交流，可以很快樂(lè)，可以不顧別人的看法，活下去，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
他們用手語(yǔ)交談甚歡，雖然我看不懂他們?cè)谟懻撌裁�，但我知道：他們很享受，他們可以像其他人一樣�?/p>
這時(shí)，窗外的陽(yáng)光又刺入我的眼里，是那樣溫暖，全無(wú)剛才的陰沉。列車漸漸入站，我下了車，看著他們消失在眼前。
謝謝你們。
謝謝你們，帶給我一段溫暖的日子。
溫暖五年級(jí)作文9
眼睛，是一架照相機(jī)，也是一扇心靈之窗。從眼中，我們可以看見(jiàn)熟悉世界和感受人世間的溫暖，讓我們可以感受世界的脈動(dòng)和身旁周圍的變化。
我有一雙明亮的眼睛，可以在黑暗中帶來(lái)光明，在別人憂郁時(shí)帶來(lái)一絲明亮，幫助他們走出那禁錮的地窖;也可以在我徬徨失措時(shí)，用光來(lái)指引我走向正確的道路;如果碰到死巷時(shí)，它也會(huì)幫助我逃離險(xiǎn)境，繼續(xù)走向我所追求的那一道光。
我有一雙溫暖的眼睛，可以把冷漠的心溶解掉，也可以消弭人與人的高墻，化解歧視，也可以幫助那孤苦無(wú)依的人，給予他們一絲溫暖，溫暖了他們的心靈。像是德蕾莎修女，把她的溫暖分享給全世界，讓全世界可以感受到她的溫暖與期望。
我有一雙看透人心的眼睛，可以看透人世間的溫暖與無(wú)情、冷漠，并適時(shí)幫助無(wú)情、冷漠的人，給他們?nèi)耸篱g的溫暖與熱情;讓他們可以把無(wú)情與冷漠化為溫暖與熱情，對(duì)這世界的事物都充滿著熱情。
海倫.凱勒雖然看不見(jiàn)這世界的面貌，但是她敞開了她的心胸，用心去看待每一件事物，感受世界的每一分、每一秒;而她也證明了用眼看到的并非事情的全部，用“心”才可以感受到更深層的意義。我們一定要用眼和心去感受世界的變化，世界便會(huì)如錦繡般美好。
溫暖五年級(jí)作文10
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日。那一天，草坪上，結(jié)了一層又一層的薄霜。整個(gè)世界都被一層白色的霜所籠蓋。路上的行人穿的都像一只大熊貓一樣。
而就是在這樣一個(gè)嚴(yán)寒之季，一股暖流，一絲絲的春意，就在我們筧橋小學(xué)之中，是那樣的溫柔，那樣溫暖、
那一天中午，全校的同學(xué)都肅立在草坪上，大家都是那么嚴(yán)肅、莊嚴(yán)。我們班的黃老師還在國(guó)旗下講了話，訴說(shuō)了西南旱區(qū)的情形。他們那邊都是一片片的干涸土地，飲用水都是渾濁的，運(yùn)水是那樣艱辛。這次活動(dòng)就是“你我手拉手愛(ài)心匯暖流”。
要開始捐款了，每一個(gè)班前面都有一個(gè)專門的捐款收集箱，是紅色的。隊(duì)伍開始緩慢的向前移動(dòng)了。同學(xué)們都緊握著那一張張的紙幣，走向捐款箱。我慢慢隨著隊(duì)伍走向捐款箱，雖然這錢是本來(lái)要給我買書的，但是想到了俗話說(shuō)得好“一方有難，八方支援”。我就毫不猶豫的伸直了手臂，將錢塞進(jìn)了捐款箱。
最后，體育老師將自己辛勤勞動(dòng)，得來(lái)的紅色百元大鈔，一下子投入捐款箱中。孫俊輝這時(shí)正好看到陳老師捐款，臉上不時(shí)的展現(xiàn)出驚訝的表情。也許里面還帶著一絲絲的敬佩之情，敬佩著陳老師竟然能舍得這么多的錢，捐給那些西南旱區(qū)的那些受難的人民。
無(wú)數(shù)的愛(ài)心，無(wú)數(shù)的希望，都投入到了捐款箱中，不論大小，不論多少，有一元、兩元、五元、十元，甚至100元錢。他們的主人只有一個(gè)希望，一個(gè)目的，就是希望西南干旱地區(qū)的人們能喝上水，并喝上干凈的水！也許這些錢只是微薄之力，但是無(wú)數(shù)的水滴在一起能匯成河流，而且融入了同學(xué)和老師的愛(ài)心后，意義更深厚久遠(yuǎn)。
那是三年級(jí)的事情了，但是，每次想起，都覺(jué)得是那么溫暖，那樣感人！
溫暖五年級(jí)作文11
周三的時(shí)候，我和媽媽去逛街，進(jìn)去一家店里，是賣飾品的，我看到有賣很多五顏六色的小皮筋，我突然突發(fā)奇想想編小辮子，就買了兩盒，想著給媽媽也弄弄。 回到家，我們就開動(dòng)了，媽媽首先把我的頭發(fā)梳的順溜溜的，之后再分成好幾股的小辮子，讓我?jiàn)A著，我一開始緊緊的夾著，可是后來(lái)就不行了，手變僵了，很想松手，我剛一放松，媽媽就拿梳子輕輕的掛了我，說(shuō)：是你自己要編的，可不能放棄。我就沒(méi)送，在鏡子里，我看到媽媽耐心的幫我綁辮子，專注著盯著我的頭發(fā)，我也專注的盯著媽媽，幾分溫暖在心頭，感覺(jué)很幸福。
終于，辮子編好了，我興奮的照著鏡子，擺弄著我的小辮子，感覺(jué)到了小時(shí)候一樣，媽媽給我梳頭，只不過(guò)那個(gè)時(shí)候，我還不用坐著，因?yàn)槲艺局皇堑綃寢尩氖謩倓偤檬娣牡胤�，不像現(xiàn)在，我和媽媽只差幾厘米。 我的頭發(fā)弄好了，輪到媽媽了，我首先細(xì)心地給媽媽梳順頭發(fā)，之后精心策劃了一個(gè)別出心裁的發(fā)型，想著容易，做起來(lái)難，頭發(fā)比我想象當(dāng)中的軟的多，不過(guò)好在媽媽指導(dǎo)我了幾次，才順利完成了發(fā)型。
金黃色的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，反射的瓷磚上，我們的影子，在陽(yáng)光里，只看的到身影和輪廓，讓我們顯得很美好，沒(méi)有瑕疵。 我看著影子一點(diǎn)一點(diǎn)隨著陽(yáng)光的變化而伸長(zhǎng)，拉長(zhǎng)了我們的身影，漸漸的，輪廓消失了，只是依稀看得到是兩個(gè)人在一起，說(shuō)笑，開心。 幾分溫暖在心頭，媽媽和我仿佛回到了小時(shí)候，媽媽教我，編頭發(fā)，到現(xiàn)在，反倒我比媽媽設(shè)計(jì)的都要多了。 幾分溫暖在心頭，陽(yáng)光照耀著我和媽媽的頭發(fā)，我們倆的頭發(fā)都一樣，在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)變成陽(yáng)光的黃顏色，就好像與陽(yáng)光融為了一體，永遠(yuǎn)溫暖，幸福。
溫暖五年級(jí)作文12
冬天悄然而至，看著窗邊的景物逐漸蕭條，我便央求媽媽去買了一盆長(zhǎng)青樹來(lái)裝飾窗邊。
買長(zhǎng)青樹時(shí)，我問(wèn)花匠：“這棵長(zhǎng)青樹是否能熬過(guò)冬天？”“可以，但是必須在地上挖一個(gè)坑，把樹連盆一起埋進(jìn)去，春天再挖出來(lái)�！被ń车恼Z(yǔ)氣既堅(jiān)定，又嚴(yán)肅。但我并未照他的意思去做，因?yàn)檫@太沒(méi)道理了。心想：我只要按時(shí)澆水，又會(huì)有什么問(wèn)題呢？結(jié)果，冬天還沒(méi)過(guò)完，樹已經(jīng)被冰雪凍死了。
想了許久，我終于明白了。
長(zhǎng)在北方的樹木，之所以能度過(guò)冬天，不單是因?yàn)槎煊兄⑷醯年?yáng)光，更由于大地可以供給它們溫暖。花匠教我把樹種植在地上，就是為了讓長(zhǎng)青樹汲取“大地暖意”。
我們總是以為全世界的溫暖來(lái)自于陽(yáng)光，但實(shí)際腳下的大地，更有著令人驚異的熱力；我們常以為外來(lái)的幫助最重要，但實(shí)際發(fā)自內(nèi)心深處的力量，才是我們熬過(guò)冬天，獲得重生的力量。
天沒(méi)暖，大地先暖，所以許多花能在冰天雪地里燦爛綻放；情未暖，內(nèi)心先暖，所以我們能在復(fù)雜的塵世間奮力拼搏。
溫暖五年級(jí)作文13
翻開書就會(huì)沉醉在文字的世界，一股股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，那是書的味道。仔細(xì)看下去，一行行漂亮的黑體字映入眼簾，那，是書的樣子。
小時(shí)候每當(dāng)睡前，我便做出一副乖巧的樣子，央求媽媽：“媽媽你最好了，快給我讀本故事書吧！”那時(shí)候的我，總幻想自己也是書中的那一個(gè)人物，小紅帽、灰姑娘、白雪公主，這些故事我早已耳熟能詳，每個(gè)故事我甚至都聽過(guò)好幾遍，家里的故事書都已經(jīng)被“翻爛”了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了許多字，對(duì)閱讀的要求早已不是那么簡(jiǎn)單，一開始我接觸的是一些比較簡(jiǎn)單的書，如《綠野仙蹤》、《格林童話》、《伊索寓言》，讀起這些故事，仿佛小時(shí)候的事情又浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)美好的小故事，都是童年最美好的回憶��！
到了二三年級(jí)，我開始接觸一些童書作家的校園小說(shuō)，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，幾乎沒(méi)有一本是我沒(méi)閱讀過(guò)的，還有伍美珍的童書，我看過(guò)好幾本呢！
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)了，已經(jīng)看過(guò)好多本中外名著了，不管是《西游記》，《四世同堂》還是《老人與海》，《名人傳》，這些書都是我在高年級(jí)接觸的小成果，從每本書中我都能悟出許多道理，《西游記》告訴我團(tuán)結(jié)就是力量，《老人與�！犯嬖V我，擁有堅(jiān)持不懈的精神也是一種成功，有些時(shí)候書里的內(nèi)容也會(huì)打動(dòng)我，有時(shí)我還會(huì)潸然淚下。
書，它是我成長(zhǎng)中的一位好伙伴，不管我是傷心還是快樂(lè)，我總會(huì)去找它，它也總會(huì)對(duì)我敞開心扉，它是我成長(zhǎng)中的一位必不可少的好伙伴。
溫暖五年級(jí)作文14
屋外大風(fēng)呼呼吹，我在家里也能感到陣陣寒意。我有時(shí)會(huì)冷不丁地接受寒風(fēng)的一個(gè)熱烈擁抱。唉，冬天！寒冷的冬天！
“我給你燙一下熱水袋抱著睡吧！”媽媽說(shuō)著，拿起了放在陽(yáng)臺(tái)上的熱水袋。晚上，我抱著那溫?zé)釤o(wú)比的小袋子，舒舒服服的躺在被窩里。不一會(huì)兒，嘴角就淌下了口水，枕頭被浸濕了一大片。
“我來(lái)給你鋪毛毯了。”媽媽抱著毯子走了上來(lái)。不一會(huì)兒，毛毯就被媽媽鋪到了床上。一摸，有許多小毛毛，柔順而舒適。他們默默的被我蓋著，讓我總是感覺(jué)那么溫暖。
“今天風(fēng)大，要圍上圍巾，別著涼了�！眿寢屵吙粗萃獾奶鞖�，邊對(duì)正在吃飯的我們說(shuō)。真的，走出大門，寒風(fēng)像刀子一樣砸在我們臉上，不過(guò)，我有圍巾，我不會(huì)害怕那刺骨的寒風(fēng)。圍巾為我擋住了那一股一股的風(fēng)，讓我倍感溫暖。
“今天把衣服換成有毛的，紅色的那件，那樣暖和�！眿寢屧跇窍麓舐暫爸�。我跑到窗外去看天氣，哦，真的好冷！我翻出那件衣服，穿在身上。哦，我一定不會(huì)冷了。
冬天，帶給我無(wú)限溫暖的是一個(gè)熱水袋，一條毛毯，一條圍巾，一件衣服，以及媽媽對(duì)我的愛(ài)與句句嘮叨。他們或許微不足道，但在我心目中，他們是一片火熱的。有了他們，冬天，我不怕！
溫暖五年級(jí)作文15
成長(zhǎng)就是一次旅程，在旅程中，我們會(huì)發(fā)生許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，而往往在這幾件小事中，你會(huì)悟出印象深刻的大道理來(lái)。
在一次體育課上，我們的體育老師朱老師，因?yàn)榧依镉惺�，所以沒(méi)來(lái)我們學(xué)校上課。平時(shí)充滿緊張和刺激的體育課就這么泡湯了，我十分沮喪因?yàn)槊看握n上如有特殊情況，就會(huì)改上語(yǔ)文課�？山裉煳覀儼嘀魅涡那榇蠛�，允許我們自由活動(dòng)。班主任范老師剛說(shuō)完話，教室里一片歡呼聲，拍桌子的拍桌子，亂喊的亂喊，教室里簡(jiǎn)直鬧成一鍋粥了。我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，笑逐顏開，但不知道自己能干點(diǎn)什么，有點(diǎn)“語(yǔ)無(wú)倫次”。突然，一聲清脆地叫聲迎面而來(lái)。
“小湯，我們來(lái)下一盤國(guó)際象棋吧。”我一驚，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去，仔細(xì)一看，呀，這不是我們班的“美女”小霞嗎？我心想：她怎么有膽量和我比賽，我可是國(guó)際象棋比賽女子組的第四名。正當(dāng)我納悶的時(shí)候，她有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“別猶豫了�！蔽疫B忙說(shuō)：“好的，好的，我去拿棋盤�！�
比賽正式開始，她認(rèn)真又仔細(xì)地看著棋盤思考著每一步棋；而我卻漫不經(jīng)心地邊下棋邊想：“她事到如今不也就是“渣渣”嗎，我三步殺就能把她給KO掉”。正當(dāng)我這么想著的時(shí)候，她忽然激動(dòng)地大喊一聲：“將王，耶，我贏了！”我這才回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的王已經(jīng)被她的后和車圍攻了，我頓時(shí)傻眼了，這才醒悟過(guò)來(lái)，明白自己犯了一個(gè)不可饒恕的致命錯(cuò)誤：我不該這么草率，這么輕敵，要是發(fā)生在比賽場(chǎng)上，那真是后悔都來(lái)不及了。我慚愧地低下了頭，想好好地反省一下，只見(jiàn)小霞朝我擠了擠眼睛，說(shuō)道：“謝謝你讓我哦！”說(shuō)完，就回去看書了。我好想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“不，我謝謝的應(yīng)該是你，是你教會(huì)了我要做一個(gè)一絲不茍的人，是你教會(huì)了我要認(rèn)真努力，做個(gè)細(xì)心的人；是你教會(huì)了我要認(rèn)真對(duì)待每一件事，每一個(gè)作業(yè)，以及每一個(gè)細(xì)節(jié)……”
“叮零零，叮零零”，下課了，我如釋重負(fù)地跑出教室，迎接下一個(gè)新的挑戰(zhàn)……
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