把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體五年級(jí)作文1
我在英語課外班上有一個(gè)朋友，他的英文名叫Leo，我先暫且叫他“小李”。他非常愛搞笑，無論他在哪里，哪里都會(huì)有笑聲。
有一次，我、他和一個(gè)叫Tim的同學(xué)在玩投籃。只見他搶到球，瞄準(zhǔn)了目標(biāo)時(shí)，轉(zhuǎn)頭向我們嫣然一笑，頭一甩，捏著嗓子陰陽(yáng)怪氣地說：“就是這么牛！”隨后，立即又將落下的球搶走，繞過我們，不停地投球。“一個(gè)！”“再來一個(gè)！”“還來一個(gè)！”Tim伸出手想要攔下球，可他把球往懷里一抱，一轉(zhuǎn)身，掉頭便走。還不時(shí)模仿小丑，耍雜技一般在那里扔球。Tim不小心一巴掌拍在了他身上，他便用一種怪里怪氣的聲音不停地對(duì)Tim說：“oh！you fight me！”笑得我們前仰后合。我心想：這樣下去可不行��！課還沒有上完搞笑得讓我差點(diǎn)“歸位”了！還有一次，在英語課上，他和Tim開玩笑地拌起了嘴。他拿出了他的修正帶，做了一個(gè)我迄今為止見過的最奇怪的表情——斜眼撅嘴，同時(shí)，拿掉帶芯，開始轉(zhuǎn)起了修正帶。過了一會(huì)兒，他又把一本書放在手指頭上轉(zhuǎn)，陰陽(yáng)怪氣地說“就是這么。”話音未落，“啪”地一聲，書掉在了地上。他尷尬地解釋道：“這本書想要試試不系蹦極繩就蹦極會(huì)怎么樣。所以從我手里飛了出去，不是我的錯(cuò)。”一席話，把我們大家逗得哈哈大笑。他把書撿起來，說：“不疼！寶寶！我?guī)慊丶�！”�?duì)著書又“�！绷艘豢�。這搞笑的場(chǎng)景再次讓大家哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的笑得不停地拍著桌子；還有的干脆笑得倒地不起了。而我呢，早就笑得喘不過氣來了，心想：真是個(gè)活寶啊！
這樣下去，我遲早得被他給笑死。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體五年級(jí)作文2
在我們班上有這么一個(gè)人，做事勤懇認(rèn)真，從來不喊累，學(xué)習(xí)也好。你猜到他是誰了嗎？沒錯(cuò)，這就是我們班的“老黃�！崩畛甚�。
在班上，李成蹊的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，他被同學(xué)們稱為“數(shù)學(xué)王子”，而且他為人善良，還憨厚老實(shí)。這不，因?yàn)槔蠋熑鄙賻褪�，所以找到了李成蹊幫老師�?fù)責(zé)數(shù)學(xué)試卷的訂正。李成蹊高興壞了，立即向值日班長(zhǎng)要來名單匆匆走馬上任了。
俗話說：新官上任三把火。李成蹊剛上任就干了幾件讓老師嘖嘖贊嘆的事。以前的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)都是用清一色的“√”來表示已清掉作業(yè)，而李成蹊不是這樣的，他用“☆”表示全對(duì)的人，用“√”表示第一次就清掉了訂正的人，用“△”來表示第二次或以上才清掉訂正的人，用“？”表示沒帶的人。這是他做的第一件事。
第二件事：要訂正。李成蹊到每個(gè)人面前去要作業(yè)，這樣子不僅不會(huì)打擾別的同學(xué)，也能快速清掉訂正，真是“有的放矢”。
第三件事：李成蹊經(jīng)常會(huì)在下課時(shí)幫助同學(xué)們解答訂正試卷時(shí)遇到的不會(huì)的題目。比如周星怡有不會(huì)的題目，李成蹊就會(huì)去教她，這樣一來，她就能將題目搞懂了，正確率也提高了，好多同學(xué)在李成蹊的幫助下，正確率都提高了。
不僅僅是數(shù)學(xué)試卷的訂正，老師交給他的其他事情，他也完成得很認(rèn)真。有一次李成蹊和許博文一起拖地，許博文拖地的'速度比李成蹊快一大截，但是李成蹊拖的地更加干凈，可見他拖得多么認(rèn)真。
這就是我們班上做事認(rèn)真的“老黃牛”李成蹊。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體五年級(jí)作文3
她酷愛睡覺。中午吃完飯，大部分同學(xué)都會(huì)跑到操場(chǎng)上玩一會(huì)兒。而她呢？嘴巴一抹，本來就胖得只剩一條縫兒的眼睛就更睜不開了，哈欠連天的說：“你……你們……”說著說著，“血盆大口”就又不停的打著哈欠，“不要說話了，我上大學(xué)可是要上清華的，不要打擾我的美夢(mèng)啊……”“啊——”又一個(gè)哈欠響起�！懊胨毖�！不會(huì)兒工夫，這位就睡得口水淌了一桌子啦！“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，這睡功真讓我瞠目結(jié)舌，望塵莫及呀！
她還一句口頭禪是“我是天才我怕誰！”的確，一考試，我最怕的就是她。面對(duì)數(shù)學(xué)考題，她總是不慌不忙、一絲不茍，光草紙就用了一大堆。我一遇見最后一道附加題就頭疼，而她呢，兩只眼睛像見了“雞腿”一樣直放光，眨巴眨巴小眼睛，就有了思路，若是算出來，那眼睛就笑得像彎月。
數(shù)學(xué)課堂是她的天下，題越難她越興奮。四年級(jí)時(shí)，老師出了一道超級(jí)難的題，我們一看傻眼了，紛紛唉聲嘆氣，更有甚者竟揚(yáng)言：“老師，你出錯(cuò)了吧！”你再看看她，來了精神。小嘴一抿，小臉一繃，小眉梢一擰，唰唰地算起來。她突然樂了，原來包子似的小臉褶子沒了。數(shù)學(xué)老師看著她的答案嘖嘖稱贊：“天才呀！”
這就是我的好朋友——馬燕。她身上總是閃著開朗、樂觀、上進(jìn)、執(zhí)著的光芒。
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