實用的五年級的作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　春天的原野，太陽慢慢地爬上了藍晶晶的天空。草地上一片生機勃勃，各種各樣的花都開了，有紅的、白的、還有紫的，真是五顏六色，美麗極了。很多樹都長出了嫩芽，小牛、小羊這些小動物也出來找食物了，水里一群小魚在玩耍追逐。

　　夏天的原野，太陽火辣辣地掛在天上照耀著大地，小猴子、松鼠那些會爬樹的小動物們也爬到樹上避暑。水里小魚們產(chǎn)的卵也孵化了，大地也像是被烤焦一樣。

　　秋天的原野，秋高氣爽、天朗氣清，清風(fēng)送來了一封封黃澄澄的秋葉信，上面寫著：“秋天來了！”

　　冬天的原野，大地又蓋上了一層厚厚的被子，小熊、小兔、老虎這些動物都冬眠了，大地變得一片安靜。

五年級的作文 篇2

　　家鄉(xiāng)的橋就是我夢中的橋。

　　小時候，家鄉(xiāng)的河上架著一座彎曲的石拱橋，上面的一磚一瓦顯現(xiàn)著自然的肌理，縱橫交錯，散發(fā)著古樸的韻味。

　　橋上，兩排柳樹好似美麗的少女垂著長發(fā)在水里照鏡子。夜晚，我常蹲在那樹下，頭頂皎潔的月光，伴著蟋蟀的交響樂，哼著優(yōu)美的旋律……

　　橋下，一些漁夫正揮著竹篙灑下漁網(wǎng)在水里打漁，那粗獷的打漁歌中，預(yù)示著他們收獲頗豐。

　　橋的兩岸居住著一村居民，他們居住在簡單低矮的土坯房中，有著一樣的風(fēng)土人情，團結(jié)互助，心被這橋緊緊相連。

　　此刻，橋發(fā)生了翻天覆地的變化，橋變寬了，上面的水泥在陽光的照射下顯出幾分夢幻般的色彩，漂亮的橋欄在水的倒映下，那天然、古樸早已消失，取而代之的則就是雄偉和壯觀。

　　橋上的柳樹早已不見，高大的路燈佇立橋上，給這黑暗的夜，帶來無盡的.光亮，它們儼然就是一排巨人守護著橋上通行者的安全。

　　橋下的漁夫，早已變成了一撥撥的輪船，“嘟嘟嘟嘟”地開過，激起的波浪，仿佛要洗去舊時代的鉛華，隨著輪船的前進，進入一個嶄新的時代。

　　橋兩岸的土墻早已不見，已經(jīng)變成了那巍峨高聳、鱗次櫛比的高樓，晶瑩的玻璃幕墻在陽光照射下熠熠生輝。而兩岸的居民仍未忘了那橋的約定，依然團結(jié)互助，心心相連。

　　家鄉(xiāng)的橋，隨著時代的變化不斷刷新著自己的外衣，但它的靈魂在我的心中卻永不磨滅，綻放著迷人的風(fēng)采。

　　啊，家鄉(xiāng)的橋，我夢中的橋！

五年級的作文 篇3

　　時間就像是流水一樣，一個星期又一個星期地過去了。一轉(zhuǎn)眼，暑假來了。這個暑假我過得十分快樂。暑假里發(fā)生的事情就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。

　　有一天夜晚，我和爸爸一起去永寧公園抓知了。我們每個人拿著一個手電筒，在樹林里找來找去。我走到一棵大樹前仔細地找來找去。燈光剛剛照到樹上，我就發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的蟲子，它全身褐色的，有著尖銳的爪子，眼睛亮亮的，活像一個冷面殺手。我再仔細一看，原來是一只大知了。我十分欣喜就趕緊把它抓了起來，放到瓶子里。一只大知了到手了。這時候，爸爸還在左走右走的，不知道去哪里找才好。剛好，我在旁邊的樹干上看到了一只知了。爸爸看到我又要抓到了，有點不服氣，更加拼命地找。慢慢地，我們越抓越多。，最后一共抓了十多只，其中還有一只脫過殼的呢！

　　這次暑假過的十分得漫長，讓我經(jīng)歷了很多開心的事情，增長了很多知識。我希望下次暑假快點到來。

五年級的作文 篇4

　　我有一個自己的房間。

　　那是一間小小的房間，里面有放滿了東西的小書桌，有塞滿了書本的書架，還有漂漂亮亮的小床。

　　我愛我可愛的小屋子，我在里面可以干任何事情，但如果我的房間和現(xiàn)在不一樣，就更好了。

　　我希望我的房間變大，擁有世上所有千奇百怪的動物，這樣我就可以騎著駱駝去看看金字塔，乘著大鳥飛上天，摸摸白云、瞧瞧火紅的太陽，還能坐上白鯨背上，在水中找一找奇妙的海底村莊。

　　我希望我的房間是大自然，到時候，我能打個盹兒，曬曬太陽或者美美滴聞聞花兒散發(fā)出的芳香。

　　我想要我的房間是個大衣柜，想穿什么就穿什么。嘿嘿，那感覺誰不喜歡呀！

　　我又想要房間是本大書，裝著所有的故事，灰姑娘、中國歷史、笑貓日記……哇，想什么時候看，一低頭就成了真是太好了！

　　我覺得房間是個大鐘也不錯，滴答一下、滴答一下，那可比優(yōu)美動聽的音樂還好聽哩！

　　我還希望房間是一間會下雪的屋子，那樣我能請朋友們一起和我打雪仗、堆雪人、滑雪，那該多好！

　　不過，我還是喜歡現(xiàn)在的房間，因為里面有我成長的每一步。

五年級的作文 篇5

　　人生是一條直線，由無數(shù)個嘗試的點組成。

　　很小很小的時候，我就開始搖頭晃腦地背古詩，從屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，到李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。也許是喜歡那種抑揚頓挫，朗朗上口的快感；也許是愛上了詩的那種純樸的幽美。我成了一個喜歡詩的女孩。拜倫，濟慈，泰戈爾，葉寧，北島，舒婷……有時心里會有一種躍躍欲試的感覺，可我想，我只能做做夢而已。

　　藍天白云對小鳥而言越來越具有誘惑，它想飛的念頭清晰并且逐漸強烈。它習(xí)慣輕輕拍拍自己的翅膀。

　　我開始有了自己的一本小筆記�？偸请S身帶著，有時在田野里聞到泥土的氣息；有時朦朧的云霧中看到一顆小星；有時在河邊扔下一顆石子蕩起圈圈漣漪……生活中每一個恬靜的影子化成一句很短的話記在我的筆記本里。

　　大雁對小鳥說：“出來吧，小東西! 拿出你的勇氣，飛出來擁抱藍天吧�！毙▲B的眼睛亮亮的。它問自己：“我可以試試看嗎？”

　　我開始串聯(lián)一些簡短的句子，開始寫成行。我的老師說：“試試看吧。也許你也可以寫詩，不試怎么知道行不行呢?”我于是用很長的一段時間去尋找和醞釀一些真正的靈感。

　　寫完最后—行，我的喜悅之情掩飾不住地在眼底流轉(zhuǎn)。我的第一首詩，終于成功了。原來寫詩并沒有我想得那么難。看著自己的詩發(fā)表在雜志上，涂鴉終于變成了鉛字。于是，我微笑著踏進了詩歌的門檻。

　　回頭看我的人生，嘗試把每一個點串聯(lián)起來。不管是成功和失敗，飛鳥的翔程永遠在它起飛之后。拍拍翅膀，對自己說：試試看!

五年級的作文 篇6

　　我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來講講我們的英語張老師。

　　張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語課，從來不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說的題目的時候，張老師就會翹起大拇指，對我們說：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現(xiàn)了，就會緊張起來，立刻把我們送進醫(yī)務(wù)室，傷口實在很嚴重的同學(xué)，老師便會立刻打120救護車；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會走到他身邊，摸摸他的頭。問問有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長，送同學(xué)到校門口；如果同學(xué)有什么不會做的題目，張老師定會站在他的旁邊，直到同學(xué)會了為止。每當她帶著清香的氣息離去時，我們都恍惚了，好久才能清醒過來。

　　老師，感謝您四年以來對我們的細心呵護，讓我們從一個個剛從幼兒園來到這里的娃娃變成一個個懂事的大孩子，如果沒有您，我們就沒有那么好的成績。最后，我想對您說：“老師，我愛您！祝您教師節(jié)快樂，永遠健健康康，平平安安！”

五年級的作文 篇7

　　老師像辛勤的園丁，用自己辛勤的汗水培育著祖國的花朵，深受他人的尊敬和愛戴。因此，我的愿望是當教師。

　　假如我是語文教師，我會面帶微笑地站在神圣的講臺上，面對講臺下那一雙雙求知的眼睛，我一定會說：“老師愿和大家成為好朋友，攜手共創(chuàng)新的道路！”

　　要想實現(xiàn)我的愿望，首先，我要更新課堂教育方法，決不把學(xué)生當成“聽書”的，教會他們讀書的方法，讓每個學(xué)生都帶著問號去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，發(fā)表不同的見解，誰的見解有創(chuàng)造性，我就給予他獎勵，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們充分去討論、去交流，在愉悅中獲得新知。

　　其次，我要讓我的學(xué)生和書做朋友，遨游在知識的海洋里，陶醉在魯迅、冰心、李白、安徒生的文學(xué)天地里，開闊他們的視野，陶冶他們的情操，豐富他們的課余生活，在班里，我將通過“辯論會”“演講會”來展示他們的才華。

　　假如我是語文老師，我要改革作文教學(xué)。把學(xué)生帶到大自然里去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。我們一起去觀察綠茵茵的草地；去河灘邊賞花、到河里游泳；我們?nèi)コ舜�、去爬山；去操場上打雪仗，讓他們在自由的天地里快樂的成長，每天寫觀察日記。我還會鼓勵他們向報刊投稿，使他們成為優(yōu)秀的小記者。

　　假如我是語文老師，我定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻出來給學(xué)生。我相信，總有一天會實現(xiàn)我的愿望！