【精華】五年級(jí)作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
在上學(xué)的路上，一位慈祥的老奶奶向我問(wèn)好，并且送了一句話給我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
日后，我都會(huì)想起這一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，非常開(kāi)心，但我又想起了老奶奶說(shuō)的話，我便保持仿佛不知道成績(jī)的心態(tài)。幾天過(guò)去后，又一次測(cè)驗(yàn)來(lái)了，我通過(guò)細(xì)心地檢查，結(jié)果又考了100分，這是我驕傲起來(lái)。
緊接著，迎來(lái)了期末考試，那是我最驕傲、自以為是的一天。原以為會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)，但這恰恰相反。試卷發(fā)了下來(lái)，我認(rèn)真地看了一便試題，本來(lái)不應(yīng)該錯(cuò)的，居然會(huì)被老師打了一個(gè)鮮紅的×，我不緊流下了后悔的眼淚，心里如同被刀割似的，自身仿佛掉進(jìn)了海水里，被海水吞了。
可這次后悔還不算很晚，這個(gè)學(xué)期過(guò)去了，下個(gè)學(xué)期要細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，虛心一點(diǎn)。
這位老奶奶仿佛是一位智者，引導(dǎo)我正確的前進(jìn)方向。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話成為了我最忠誠(chéng)的朋友，同時(shí)，要是沒(méi)有了老奶奶，我又怎么會(huì)認(rèn)識(shí)到這么好的朋友呢？我很感謝你：一個(gè)陌生人——老奶奶。
五年級(jí)作文 篇2
入口即化的曲奇餅干、可口的奶油餅干、美味的夾心餅干……讓人吃了還想吃。這些餅干是如何做出來(lái)的？讓我變身餅干師傅來(lái)做一做吧！
這天，我來(lái)到了東浦66創(chuàng)意園的“烘焙時(shí)光”店，這是一家讓人體驗(yàn)做餅干、做蛋糕的店。店里的老板娘給我穿上了一件黃點(diǎn)粉底的圍裙，并給了我一塊事先準(zhǔn)備好的小面團(tuán)和一根搟面杖。
一切準(zhǔn)備好了，做餅干開(kāi)始了！
首先，我用搟面杖把桌面上的面團(tuán)搟開(kāi)，正面搟了再反面搟，灑上一點(diǎn)面粉繼續(xù)搟。如此，我一直反復(fù)做著這幾個(gè)動(dòng)作。終于，我把小面團(tuán)搟得均勻了。
第二步工作——印花紋開(kāi)始嘍！我挑了一個(gè)小兔子的模型放在面團(tuán)上面，用手用力地壓下去，一個(gè)小兔形狀的餅干就做好了，我把它放在了邊上的油紙上。接著，我又拿模型做了小象、蘿卜、圓點(diǎn)、小花等各種形狀的餅干。最后，我還突然奇想，用工具在一塊面團(tuán)上寫(xiě)下了我的名字“王序”。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間到了第三關(guān)——烘焙。我的小餅干們“飛”進(jìn)了烤箱，在里面足足“軍訓(xùn)”了20分鐘。
20分鐘后，我的小餅干們“軍訓(xùn)”完畢�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，我心里立即有了一股甜滋滋的味道。
五年級(jí)作文 篇3
別看我表面上無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)，我還是有煩惱的。目前，我唯一的“絆腳石”，就是我的名字。唉！說(shuō)起來(lái)真“杯具”呀！我父母為什么給我取這樣的名字。也許，小時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可長(zhǎng)大了，越叫越別扭。于是，同學(xué)們給我取了好多外號(hào)，雖然，這些我都不情愿，可又有什么辦法呢？
有一次，上科學(xué)課。我們大家都全神貫注地討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正當(dāng)我們忘記周圍一切時(shí)，老師發(fā)話了：“把你們的討論結(jié)果‘記錄’在紙上”。大家突然安靜了，隨之全班的眼光都齊刷刷地看著我，我疑惑地瞧了瞧他們，還不知道究竟發(fā)生了什么。這時(shí)，我身后的一位同學(xué)，滿臉奸笑地對(duì)我說(shuō)：“季璐，老師喊你呢！”剎那間，全班笑得人仰馬翻。頓時(shí)，我才明白，原來(lái)我的名字“季璐”和“記錄”的諧音相同，導(dǎo)致他們拿我當(dāng)笑柄。這次我出丑了，覺(jué)得好沒(méi)面子。要知道，我的自尊心特別強(qiáng)，受不了半點(diǎn)委屈。
我的外號(hào)在班級(jí)里幾乎無(wú)時(shí)無(wú)地都會(huì)出現(xiàn)，與別人發(fā)生沖突時(shí)，別人就會(huì)罵我的外號(hào)的；請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，別人一感興趣，也會(huì)叫起外號(hào)。這些難聽(tīng)的外號(hào)一直困擾著我，眼看著，每天都會(huì)增加一個(gè)新的外號(hào)，我心里真是火冒三丈。唉！都是姓名惹的禍，才讓別人有“可乘之機(jī)”。
我不要這個(gè)名字呀！那又能怎么辦呢！不對(duì)，記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大之后就可以改名字。到時(shí)候，我就不會(huì)為這個(gè)而困惑了。嗯！好想快點(diǎn)長(zhǎng)大呀。
五年級(jí)作文 篇4
親愛(ài)的強(qiáng)同學(xué)：
你好！
你好，強(qiáng)同學(xué)，很高興能認(rèn)識(shí)你。當(dāng)在發(fā)名字的時(shí)候，我就很激動(dòng)，希望能和名字的主人成為朋友。
我是教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的夢(mèng)辰。今年11歲了，我們可以成為朋友么？
我們學(xué)校的操場(chǎng)雖然不是很大，但過(guò)了冬天，里面的運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有。皮球、大龍球、羊角球、滑板、呼啦圈，五顏六色。我們的學(xué)校分為逸夫樓、教學(xué)樓和綜合樓。每層都有自己的用處。學(xué)校的一樓有個(gè)生態(tài)園，養(yǎng)了各種寵物。在最頂層還有許許多多娛樂(lè)設(shè)備，如果作業(yè)班寫(xiě)完作業(yè)就可以去。我們學(xué)校也有許多和其它學(xué)校的不同之處。我們學(xué)校的作業(yè)班如果寫(xiě)完作業(yè)可以到興趣班。興趣班有的下棋，有的畫(huà)畫(huà)，有的折紙。里面有許多有趣的項(xiàng)目。我們學(xué)校德6個(gè)班里，和副科專用的教室里，都掛著一個(gè)很大的觸摸屏的液晶電視。每個(gè)月，教室后面的黑板上畫(huà)的是板報(bào)，上面的內(nèi)容是根據(jù)本月的節(jié)日和特別事畫(huà)成的，十分精美。一進(jìn)教室，就顯得格外奪目。
除了我們的學(xué)校很美，你一定也想來(lái)新疆游玩游玩，嘗嘗這里的特色小吃吧？新疆不僅有許多好玩的地方，也有特色小吃。香嫩的涮羊肉、烤全羊、美味的烤羊肉肉串，各種美食應(yīng)有盡有。玩的地方也很多，天山大峽谷、魔鬼城、五彩灘等好多玩的地方。你們的學(xué)校呢？
這次“手拉手”活動(dòng)，我認(rèn)為很有意義，可以認(rèn)識(shí)新朋友。我們可以通過(guò)寫(xiě)信、QQ、電子郵件等取得聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)一下。如果我們聊得很好，希望可以做好朋友。
祝：
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)作文 篇5
總有一首歌，你百聽(tīng)不厭；總有一個(gè)人，你忘不了；總有一件事，你感動(dòng)不已；總有一個(gè)季節(jié)，是你的最愛(ài)。
是的，每一個(gè)季節(jié)，都有自己的與眾不同的性格和特點(diǎn)，我獨(dú)愛(ài)秋天。
秋天、豐收
秋天，無(wú)疑是個(gè)豐收的季節(jié)。誘人的水果，金燦燦的稻田，山上的野果子，都讓人興奮不已，心里總想著，又有好吃的啦！
秋天，歸根
秋天，無(wú)疑是個(gè)繁花落葉的季節(jié)。街道上，環(huán)衛(wèi)工人辛苦地打掃著公路邊的一張張落葉，剛掃干凈，一陣微風(fēng)吹來(lái)，地面上又鋪上了一層；鄉(xiāng)村就更不用說(shuō)了，往山上一看，綠色已漸漸消退，只剩光禿禿的樹(shù)桿和地面上的一片金黃，等過(guò)些時(shí)候，落葉便會(huì)漸漸融入土壤中，又輪來(lái)新的一輪生命。
秋天，涼風(fēng)
秋天，無(wú)疑是個(gè)涼爽的季節(jié)，秋風(fēng)沒(méi)有春風(fēng)的暖意，沒(méi)有下風(fēng)的悶熱，沒(méi)有冬天的寒冷，只是涼涼的迎面吹來(lái)，讓人心曠神怡。
秋天，是個(gè)單調(diào)卻又不失樂(lè)趣的季節(jié)。
五年級(jí)作文 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。
2、通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。
3、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4、圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、有關(guān)童年的音樂(lè)磁帶。
2、收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1、回顧本組內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2、想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛(ài)……）
二、打開(kāi)記憶，回憶童年
1、我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚。（2）有沒(méi)有把事情說(shuō)具體。
3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
三、課堂交流，分享童年
1、每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2、各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3、師生共同評(píng)議說(shuō)得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。
2、嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來(lái)，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3、班內(nèi)交流。
�。ê贾菔袨I江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué) 馮琛莉）
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多�，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的`童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。
2、學(xué)生交流翻看影集。
3、過(guò)渡：同學(xué)們，童年的歌聲還在我們的耳邊吟唱著，童年照片中的美好畫(huà)面還在我們的眼前浮現(xiàn)，大家一定有很多感想吧！一定回想起了許許多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的幾句話把自己童年最有趣的事情告訴老師和大家，好嗎？
4、指名發(fā)言。
5、聽(tīng)完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說(shuō)出來(lái)，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫(xiě)著：童年趣事）
二、自由交流，拓展思路
1、過(guò)渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的事情。所說(shuō)內(nèi)容不限，可以寫(xiě)童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫(xiě)發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺(jué)得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽(tīng)仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）
三、大組交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)
1、讓四人小組推薦代表，說(shuō)說(shuō)他那有趣的童年往事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體清楚。
2、組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)：“他說(shuō)的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事發(fā)生的過(guò)程說(shuō)具體清楚？”或者“你說(shuō)的什么地方你最欣賞？”“你還有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)清楚？”“你對(duì)怎樣說(shuō)得更好有什么建議？”等。
四、草擬片斷，滲透寫(xiě)法
讓學(xué)生把的童年故事寫(xiě)下來(lái)，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫(xiě)好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。
寫(xiě)好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，可以欣賞寫(xiě)得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。
五、小結(jié)談話
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫(huà)，豐富多采，充滿著天真無(wú)比的童趣……。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文寫(xiě)完，下課后繼續(xù)寫(xiě)完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、展示典型，組織講評(píng)
1、教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。
2、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。
3、用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。
4、生共同評(píng)議。
導(dǎo)語(yǔ)：剛才聽(tīng)了這位同學(xué)朗讀了他的習(xí)作，大家看看，他寫(xiě)的童年往事是否有趣，他是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚？（師生評(píng)價(jià)）
導(dǎo)語(yǔ)：這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？
5、展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)�？隙▋�(yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。
6、展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問(wèn)題的“病文”（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。
二、小組交流，互評(píng)互改
四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。
三、總結(jié)談話
通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見(jiàn)，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫(xiě)得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來(lái)分享你們童年的美好和歡樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇7
“超級(jí)棒棒糖，披著彩虹的光芒，關(guān)鍵時(shí)候幫我忙，給我勇氣和力量�！蔽蚁矚g聽(tīng)這首《超級(jí)棒棒糖》，唱起這首歌我就想起了美味的棒棒糖，我和棒棒糖之間有許許多多的故事呢，讓我來(lái)告訴你們吧！
我愛(ài)棒棒糖還應(yīng)該從一件小事情說(shuō)起。媽媽告訴我，我小的時(shí)候，媽媽帶我去打預(yù)防針。到了醫(yī)院，我看到了穿白大褂的護(hù)士小姐，手里拿著一根針打在其他小朋友的手臂上，打得那小朋友“哇哇”直哭，我害怕地縮成一團(tuán)，不肯往前走一步，嘴里說(shuō)著“我不打針，我要出去�！眿寢屩缓貌磺樵傅淖叱鲠t(yī)院，來(lái)到商店，媽媽說(shuō)：“我給你買(mǎi)棒棒糖吃，好嗎？”我不知道棒棒糖是什么，只知道有吃就好，于是撅著嘴巴說(shuō)：“好吧！”媽媽買(mǎi)了棒棒糖，拆開(kāi)包裝放到我嘴里。一瞬間，一種美妙的滋味沿著嘴唇滑入喉嚨。棒棒糖酸酸的，甜甜的，我喜笑顏開(kāi)。在棒棒糖的誘惑性，我順利的打完了預(yù)防針。
長(zhǎng)大后我也愛(ài)棒棒糖。有一次，我考試成績(jī)很差被媽媽罵了一頓，心里很不舒服。我不高興，就覺(jué)得像吃了一條苦瓜似的。我?guī)翔�匙和零花錢(qián)愁眉苦臉的到樓下散散步。我看到了棒棒糖，買(mǎi)了一根放入口中，就感覺(jué)有人安慰我似的。一下子，我感覺(jué)變了個(gè)人似的，又高興地踏著步子，好像從沒(méi)發(fā)生過(guò)什么一樣走回了家。
但我也有恨棒棒糖的時(shí)候。有一次我吃了一根棒棒糖，然后說(shuō)話的時(shí)候一不小心舌頭伸了出來(lái)，這時(shí)候被媽媽看見(jiàn)了，她表情怪怪的：“你的舌頭怎么變成綠色的了？”我很奇怪，舌頭怎么會(huì)是綠色的？那不成鬼了？我趕緊找到鏡子，不看不知道，一看嚇一跳。“��！”我一聲尖叫，“這是怎么回事？難道是棒棒糖惹的禍？我以后再也不吃棒棒糖了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
自從上次舌頭變色嚇了我一跳之后，我就不敢吃棒棒糖了。媽媽也告訴我，棒棒糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙。所以，我得和棒棒糖說(shuō)聲再見(jiàn)了。每到我看見(jiàn)商店里的棒棒糖，我都會(huì)說(shuō)：棒棒糖，謝謝你給我留下的美好回憶。
五年級(jí)作文 篇8
“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑�！蔽液蛣e的孩子一樣，也向往著這樣優(yōu)美的風(fēng)景，不過(guò)我更向往騎著白馬在草原上奔馳。
今年暑假，我有幸來(lái)到內(nèi)蒙古一覽草原風(fēng)采。在內(nèi)蒙古——壩上草原游玩的兩天里，我最喜歡的就是在木蘭圍場(chǎng)的跑馬場(chǎng)上騎馬了。
我們乘大巴來(lái)到跑馬場(chǎng)，那場(chǎng)面太壯觀了！我突然想到一個(gè)熟悉的人名—馬云，絕對(duì)的馬云。眼前大草原上的馬數(shù)都數(shù)不清，有些馬悠閑地在草原上吃草；有些馬聚一起，好像在聊天；有幾匹小馬駒在馬群里跑來(lái)跑去，追逐打鬧……你瞧，那還有一匹小馬駒在媽媽的懷里吃奶呢！
我騎的是一匹白馬，它不僅毛很白，性情也非常溫順。馴馬師牽著馬兒，把我?guī)У搅苏嬲拇蟛菰�。那里四面環(huán)山，到處都是一望無(wú)際的草原，上面還點(diǎn)綴著許多野花，非常漂亮。不知怎么了這匹看似溫順的馬突然跑快了！我嚇得驚慌失措，雙手緊緊抓住馬繩，大聲叫喊，心“咚咚”直跳，感覺(jué)都跳到嗓子眼了，所幸馴馬師及時(shí)讓馬慢了下來(lái)。盡管馬兒跑得不是特別快，騎在馬背上還是顛得非常厲害，全身好像散了架一樣酸疼酸疼的。后來(lái)馴馬師告訴我，要跟著馬兒的節(jié)奏一起一落，這樣就好多了�？粗R兒奔馳在一望無(wú)際的草原上，我不禁想起了一句歌：“駿馬奔馳在遼闊的草原上……”
“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑。”這風(fēng)景我總算親眼見(jiàn)到了，真是太漂亮了！
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