【推薦】五年級(jí)的作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
人人都有自己喜歡的季節(jié)�；蛟S是生機(jī)勃勃的春天，或許是果實(shí)累累的秋天，或許是雪花紛紛的冬天。而我最喜歡的卻是赤日炎炎的夏天。
清晨的湖灣中，“綠胖子”站在荷葉上，{英文作文我的愛好}，青蛙“呱，呱，呱”地叫著。這時(shí)，荷花姐姐有些惱火。于是，她便站在荷葉上，擋住“綠胖子”的道路，偶爾有幾只蜻蜓在荷花頭上飛來飛去。真的是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！
中午的時(shí)候，在大樹上，蟬不停地鳴叫著“知了！知了！”，那聲音仿佛在說著“好熱��！好熱��！”樹蔭下，大黃狗也懶懶地趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)，伸出它那長長的舌頭，不是的發(fā)出“哈，哈”的聲音。
夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，時(shí)而會(huì)下暴雨。剛剛還是晴朗的天空，這時(shí)就突然狂風(fēng)大作，{英語高考作文萬能套用}，烏云滿天。一會(huì)兒就聽到“轟！”的一聲蕩漾在天地之間。隨后，天上掉下來千萬根落花針。雨落在樹葉上，樹葉噼里啪啦地響起來，大樹也跳起了舞來……雨落在馬路邊，便濺起一個(gè)個(gè)小水泡來。雨停了，天空中掛著一條美麗的彩虹。夏天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)。
傍晚出去散散步，那涼爽的晚風(fēng)吹在身上，給人帶來一絲絲涼意，把白天的燥熱給驅(qū)走了。
我喜歡充滿激情四射的夏天！
五年級(jí)的作文 篇2
我相信大家都有奇思妙想的童年吧？每個(gè)人的童年都是豐富多彩，美輪美奐的，我的童年也不例外。
那一年我6歲，在最疼惜我的人面前干了一件讓我終生難忘的傻事。
那天，爸媽都不在家，哥哥不經(jīng)意說：“我聽大人說田里的黃鱔可好吃了！”我一聽，小嘴就饞得不得了，嚷著要讓哥哥和我去弄黃鱔。這張小饞嘴啊，我真拿它沒辦法！
到了田里我們就開始“勞作”了。那天的天氣很好，陽光灑在我和哥哥的身上，美麗極了！
哥哥不愧是我的偶像，他在田里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒用腳鉆進(jìn)泥巴里試探，一會(huì)兒彎著腰用手掏。沒一會(huì)兒，一條條黃鱔就被他扔了上來。我的主要任務(wù)就是揀起哥哥扔上來的“戰(zhàn)利品”�？墒沁@黃鱔太滑了，我怎么也抓不住，這條還沒抓住那條又跑了，氣得我圍著黃鱔團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。哥哥被我逗得在田里笑得前仰后合。我氣極了，下定決心要抓一條給他看！
就在這時(shí)，我看見有一條黃鱔并不像其它的黃鱔那樣“驚慌”，它正盤在草地上，懶洋洋地一動(dòng)不動(dòng)呢。我悄悄地靠近它，輕輕地蹲下身子，雙手迅速地朝目標(biāo)抓去！好家伙，終于讓我逮著了！
我拿著黃鱔，高高地舉起來，正準(zhǔn)備向哥哥炫耀時(shí)，哥哥驚慌失措地朝我跑來，一下子就把我手里的“黃鱔”奪走并扔出好遠(yuǎn)。我正納悶，哥哥說：“這是蛇，可毒了！”說完忙著檢查我有沒有受傷。這時(shí)，我才回過神來，原來，我剛才抓到的不是黃鱔而是蛇�。�
回到家里，我再也沒有心情吃黃鱔了……
五年級(jí)的作文 篇3
從前，有一滴小水滴，在大海中游蕩。
一天，大海生了一個(gè)小女孩。這天，海的女兒滿十歲了，大海媽媽叫所有的成員們給她的女兒搞生日聚會(huì)，小水滴聽到這個(gè)消息后，趕快告訴大海里面的小水滴們，它們聽到了這個(gè)消息后，高興極了，就在一起商量，小水滴說：“我們?nèi)藴愐幻X買件裙子給我們的‘小公主’穿，怎么樣？”剩下所有的水滴兄弟們?nèi)客ㄟ^了小水滴的意見，一起說：“好！”
到了海的女兒生日的那一天，所有大海里的成員都到齊了，海媽媽說：“今天是我女兒十歲的生日，謝謝大家來參加！”說完了后，大家一一送禮物，輪到小水滴的時(shí)候，被海的女兒看見了，就朝著它大笑了起來，說：“呵，小樣，你是新來的吧！長得也太丑了，還想來參加我的生日聚會(huì)，休想！”小水滴聽到了這么傷人的話，非常憤怒，走了。
小水滴回到了家，對(duì)著水底兄弟們說：“我要離開大海！”
水底兄弟們不解的問：“為什么呢？”小水滴生氣地說：“海的女兒居然說我丑！氣死我了！”說完了就跳出了大海，水底兄
弟們也跟著跳出了大海。
到了早上，大海媽媽發(fā)覺自己和女兒的身體輕飄飄的，好像變成了一陣風(fēng)似的，一看，自己果然變成了一陣風(fēng)，就問女兒：“我們?cè)趺磿?huì)成這個(gè)樣子呢？”海的女兒干巴巴的說：“可能是我把小水滴氣走了吧！”“你怎么會(huì)把小水滴們氣走呢？我們就是由無數(shù)顆小水滴組成的，你在這里不要?jiǎng)�，我去把他們�?qǐng)來�！焙寢屨f。
一會(huì)兒，海媽媽把小水滴們請(qǐng)來了，海的女兒看見了小水滴，說：“對(duì)不起，我以后再也不嘲笑你了�！闭f完，大家都笑了起來。海里又恢復(fù)了原樣，過上了快樂的生活�！�
五年級(jí)的作文 篇4
書，這個(gè)名字，在我耳朵里已經(jīng)貫徹了許久。書在我眼里，是不可多得的寶貝，每天我都要看它，不看它悶得慌。
在今年暑假里，我和媽媽經(jīng)常來到爾雅書店，假裝買書，實(shí)是看書，走時(shí)再捎上幾本喜歡看到書，并不是空手而歸。有一次，我和媽媽再次來到書店，剛走進(jìn)去我就沒影了，怎么了？去看書了。來到書架前，我快速尋找，眼睛像尋寶一樣，掃視著整個(gè)書架，一個(gè)也不落下。終于找到了，我像發(fā)現(xiàn)珍珠鉆石一樣捧著手中的書，愛不釋手，又找到一個(gè)合適的、有陽光的位置蹲下看。這一看便是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)一目十行、囫圇吞棗，有時(shí)半天才看一頁、細(xì)嚼慢咽。轉(zhuǎn)眼間，太陽高照，我該回家了，便站起身來準(zhǔn)備走。剛一站，我就覺得雙腿無力發(fā)麻，強(qiáng)打起精神找媽媽。
這時(shí)候，我才感到又累又餓又渴，身上又分文皆無，便想起媽媽來。我一層一層地找，手里還拿著那本書。終于，在我快支持不住的時(shí)候找到媽媽，可媽媽身上只有50元，我又得買書又得吃喝，那本書就47元。我想了想，拿上錢買了書買了水，但沒買吃的。算了，餓著就餓著吧，別管那么多了。我在饑腸轆轆中走出書店回到家，吃了午飯，便又有力氣了。
還有一次，我在書店看書，聽到媽媽叫我，就把書放下，到媽媽那兒。但回來后看見那本書沒了，我焦急萬分，那本書可是我的最愛��！我上找下找左找右找，還是沒有找到，我便哭了，找到媽媽，訴說原因。媽媽聽了，并沒有說什么，反而笑了，“不看就不看了，換本書看唄。”我聽了，心中生氣，又回到原處再找，�。≌业搅�。我立刻破涕為笑，繼續(xù)看了起來。
書就是我最好的朋友，我愛看書，你呢？
五年級(jí)的作文 篇5
秋天，杭州處處都是桂花香桂花味，可是只有滿覺隴那里的桂花才是最最有名的。這次，在滿覺隴開展了打桂花的活動(dòng)，正好第7課桂花雨也與活動(dòng)有關(guān)，我和另兩個(gè)同學(xué)就參加了。
8點(diǎn)鐘村長準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。同時(shí)還帶上了兩根長長的打桂花用的桿子以及好多好多接桂花的布子。開始打桂花了，咦？為什么和課文桂花雨不一樣，這里是打下來的，而課文里不是抱著桂花樹，把桂花搖下去嗎？村長似乎看透了我的心思說：“小朋友們這個(gè)和我們課文不一樣的，其實(shí)課文說的搖桂花不對(duì)，遇到大樹是搖不下來的，而且也會(huì)毀壞大樹，搖下一些樹葉！”
村長開始親自打桂花了，村長一定是打桂花的老手了，他打下來的桂花雨那才叫大。桂花落下來，密密麻麻，連在一起，根本看不清桂花在哪里。我立刻沉醉在其中，香噴噴的，吸一口，這簡直是天堂里的香味！當(dāng)我從桂花雨中醒過來時(shí)，已經(jīng)滿身滿頭都是桂花了，我這才把頭上和身上的桂花抖干凈。
輪到我和另兩個(gè)同學(xué)打桂花了，我們拿上桿打起桂花來！“123用力，打桂雨啦！”“呼刺—呼刺--……”我們奮力地打著桂花連帶一些葉子和樹枝落到了布上，不過這桿子好沉呀，用不上勁。很快我們打累了，讓下一個(gè)同學(xué)打了。
“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入甜夢(mèng)�！睅е鴿M滿的香味，我們回家了！
五年級(jí)的作文 篇6
佩戴鮮艷的三行杠，穿上整潔的校服，成為新一代的精英，成為大隊(duì)委的一員。我成為大隊(duì)委的一員是在早晨。
9點(diǎn)左右，從廣播中傳出了校長激動(dòng)的聲音：“請(qǐng)六（3）班的樓創(chuàng)同學(xué)、五（8）班的朱瀟雨同學(xué)。四（8）班的陳帥和劉涵同學(xué)，第三節(jié)課在隊(duì)室集中。我一聽完這個(gè)消息，又是高興又是驚恐萬分。高興的是我有機(jī)會(huì)成為大隊(duì)委，驚恐的是我可能會(huì)被校長批評(píng)了。
我又僥幸地想：隊(duì)室是好學(xué)生，參加過大隊(duì)委評(píng)選的同學(xué)。但愿不會(huì)！雖然這樣想，但我也還是少不了一分擔(dān)心一分憂慮，畢竟是校長嘛！下午第三節(jié)課，我遲疑著走每一步，真希望時(shí)間老人的交通工具拋錨了。在種種憂慮和擔(dān)心之際，到了隊(duì)室門口。站在這兒，就仿佛有一股吸引力把我牢牢地吸住，克好奇心卻帶著我一步一步朝隊(duì)室里走去。呵，真好，不是校長，是教音樂的虞老師！這是我的一種反應(yīng)。
虞老師的眼神讓人不寒而栗，但比嚴(yán)厲的'校長好多了，親切多了。有勞動(dòng)委員，有副大隊(duì)長，有學(xué)習(xí)委員。而我有幸成為了旗手。虞老師又反復(fù)提醒我們要帶一本本子，還要四個(gè)人一起輪流檢查，并且披上“紅袍”因?yàn)檫@是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的像征，這是祖國的烈士用鮮血染紅的，用生命換來的。這是激動(dòng)的時(shí)刻，我一定會(huì)有所行動(dòng)，為少先隊(duì)爭光，絕不給大隊(duì)委抹黑，拖它們后腿。
五年級(jí)的作文 篇7
如果你是“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時(shí)候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；語文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的執(zhí)著；語文課有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”的喜悅……
語文，你就是輕盈的春雨，滋潤著我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足。“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢(mèng)想的九天；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑著前進(jìn)；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，讓我欣喜……上語文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰……語文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃……
語文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長大，一抬頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我了解過去的歷史，正視今天的現(xiàn)實(shí)，預(yù)知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。
語文課有苦有樂，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的動(dòng)力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠里的清泉，滋潤我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧……
五年級(jí)的作文 篇8
鐘表上的秒針不停的發(fā)出“咔、咔”的聲音，打破了夜的沉寂。我睜開惺忪的睡眼，卻不肯起床，與時(shí)間僵持著。過了段時(shí)間，我坐了起來，披上了衣服，泡了一杯椰子粉。椰子粉是西雙版納產(chǎn)的，熱水是自己家的，隨意地混搭成了一杯美味。回到床邊，坐在床上，看著被燈光驚醒的金魚們慌忙地吐著泡泡，并用自己的身軀在不算大的魚缸里卷起層層漣漪…
這個(gè)半夜醒來看金魚的毛病已經(jīng)被我可笑得堅(jiān)持了半年，或許成為了一種習(xí)慣，連我也不知道是不是自己的生物種壞掉了�？粗~缸里白色、紅色、金色斑駁的可憐的小魚兒顧影自憐，心里就忍不住翻騰起這么一句話：流年遷徙不染寂寞，勾勒單音素描音符唯青春最美。青春？大概是上帝那老頭繪下的一段最為斑斕的色調(diào)吧！
青春的我們，就像鳥窩里的青鳥，想要突破鳥窩這個(gè)華麗而唯美的陰蔽，尋找一片充滿著蒲公英味道的天空，自由的去放縱。
多少年后也聽得到，那是校園操場(chǎng)傳來的蟬的聲音。將愿望折紙飛機(jī)寄成信，飛啊飛啊又飛到我手里。望著手里的飛機(jī)，那一臉孤獨(dú)的倔強(qiáng)，我想我現(xiàn)在是青春最真實(shí)的模樣。
飛過老伯的家，籃框變的好高，爬過的那棵樹，又何時(shí)變得如此渺小？趁時(shí)間沒發(fā)覺，向著既定的方向，堅(jiān)定的展開雙翅，抹干淚和汗，頭也不回地遠(yuǎn)去，重點(diǎn)就是青鳥的天空。
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