【精華】小學(xué)五年級(jí)作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
風(fēng)，是一個(gè)調(diào)皮的孩子，它會(huì)輕輕地撩起你的頭發(fā)，撫摸你的臉頰；風(fēng)，是世界的精靈，它會(huì)在世間快樂(lè)地飛行，自由地穿梭；風(fēng)，是一位偉大音樂(lè)家，能把小河彈得“嘩啦啦，”把柳樹(shù)吹得“沙沙沙”；風(fēng)，還是一位無(wú)所不能的畫(huà)家，它能把世界變得五彩繽紛，讓鮮花艷似紅火，讓大雪潔如白霜。
它時(shí)而溫柔，時(shí)而煩燥，時(shí)而溫順，時(shí)而兇狠。這些，可都是四季姑娘的杰作！
春天，春風(fēng)跟著春姑娘來(lái)了。陣陣春風(fēng)迎面撲來(lái)，送來(lái)嚴(yán)冬后第一縷暖的氣息。它所到之處，五彩繽紛，生機(jī)勃勃。鮮花在它身后綻放，碧草在它身后“彎腰”，小河在它身后“歌唱”，大樹(shù)在它身后“鼓掌”。
夏天，熏風(fēng)來(lái)了。一股股熱浪撲面而來(lái)。本來(lái)焦熱的太陽(yáng)就把我們烤得流油，現(xiàn)在，夏天的風(fēng)—熏風(fēng)竟然和太陽(yáng)聯(lián)手，一起“考”我們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)大地都仿佛是流動(dòng)的。
秋天，秋風(fēng)瑟瑟。風(fēng)把五顏六色的落葉吹得漫天飛舞。燈籠似得紅蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，農(nóng)民伯伯就載著秋風(fēng)送來(lái)的涼爽豐收了。
冬天，寒風(fēng)刺骨。風(fēng)殘酷地削掉了大樹(shù)媽媽身上最后的牽掛。寒冷的北風(fēng)刮來(lái)，像一把尖利的小刀無(wú)情地刺痛著我們的皮膚。同時(shí)，寒風(fēng)又帶來(lái)了潔白的雪花和充滿(mǎn)希望的預(yù)兆。
就這樣，風(fēng)一直被四季掌管著、改變著、為我們服務(wù)著。多少個(gè)春秋，多少個(gè)輪回，它不變、不停，快樂(lè)地穿梭于各個(gè)街頭、村莊，將快樂(lè)與幸福傳遞給每一個(gè)人……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們班里的男生占了全班人數(shù)的一半多，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的男生吧。
調(diào)皮搗蛋
在一般人的眼里，男生是愛(ài)耍威風(fēng)，敢作敢為的“調(diào)皮蛋”，但是在我們女生眼里的男生是喜歡捉一些小蟲(chóng)子來(lái)嚇唬我們，不把我們嚇得魂飛魄散決不罷休的“臭小子”。男生為什么就要比女生力氣大呢？這不是給男生制造欺負(fù)女生的機(jī)會(huì)嗎？我們班的男生個(gè)個(gè)生龍活虎，幾個(gè)能算得上英俊瀟灑，但很愛(ài)欺負(fù)女生，常常把女生惹哭。調(diào)皮搗蛋最有名的當(dāng)然是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的王成君嘍！
文靜可愛(ài)
但是我們班的男生并不都是調(diào)皮的，在班里，只有一小部分男生是笑臉相迎的。他們學(xué)習(xí)好，不打架，不但是老師眼中的乖孩子，而且是女生眼中最可愛(ài)，最善良的男生。當(dāng)那些壞小子欺負(fù)我們，他們不但不幫男生，還會(huì)幫助女生
愛(ài)玩游戲
“你玩過(guò)奧拉星嗎？你玩過(guò)……嗎？”我們班某男生叫道。我們班的男生超愛(ài)游戲，當(dāng)我每走到一個(gè)有男生聚集的地方就會(huì)聽(tīng)到“你玩過(guò)什么什么嗎”。有時(shí)，男生說(shuō)起游戲時(shí)，我們女生也會(huì)參與進(jìn)去，我也會(huì)悄悄的躲在一邊聽(tīng)。
這就是我們班的男生，有些調(diào)皮，有些文靜像“乖乖女”，有些也愛(ài)討論游戲。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
早上九點(diǎn)左右，太陽(yáng)早已掛在高高的天空上，天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了。可看那藍(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云，整個(gè)天空就像那自然的藍(lán)色和白凈的云彩混在一起。這就是早上的天空。
中午，再看那片湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見(jiàn)天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在空中飄動(dòng)著，一會(huì)兒變成一只可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒變成一只兇猛的大老虎，又一會(huì)兒變成了一棵粗壯的大樹(shù)＇＇＇＇＇＇中午的云變化多端，奇形怪狀，連起來(lái)就像一個(gè)優(yōu)美的故事。這就是中午的天空。
晚上，那些白白的云散了，天色變成了深藍(lán)色，西邊出現(xiàn)了美麗的夕陽(yáng)，金黃色的太陽(yáng)就像被淡紅色的晚霞包圍著。就像一位仙人正在用水粉在天空中畫(huà)畫(huà)。整個(gè)天空都沉默在黃昏當(dāng)中，美極了！這就是晚上的天空。
我喜歡這多變的天空，我喜歡這像娃娃一樣的云！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天,我和媽媽偶然路過(guò)安昌江，便一起來(lái)欣賞它美麗的景色。
瞧！江水綠的迷人，人站在江畔，新?lián)Q的淡色衣服也會(huì)被抹上一層江水淡淡的綠影。讓人如癡如醉。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公用溫暖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒，頓時(shí)，旭日東升，萬(wàn)道金光鋪滿(mǎn)了江畔。這時(shí)，清晰可見(jiàn)碧綠地江水，迎著陽(yáng)光川流不息地向遠(yuǎn)處流去，一眼望不到盡頭。
看！江水在陽(yáng)光下，閃著永不褪色的綠波，一開(kāi)一閉，好似魚(yú)鱗般閃閃爍爍、此起彼伏。紅彤彤的太陽(yáng)落下山頭，映在水中，好像姑娘那燦爛的笑臉，清澈見(jiàn)底的江水，真如一面平鏡，水光中倒映著綠柳、樓房和高樓大廈，大人小孩的歡笑聲……
嘿！江水真多，滿(mǎn)滿(mǎn)地填滿(mǎn)了砂石，如果一滴雨水輕輕地掉落在上面，就會(huì)泛起一層層漣漪，就像抖動(dòng)著碧綠色的.綢緞浩浩蕩蕩地向遠(yuǎn)方流去……安昌江像一把鋒利閃亮的劍，劈開(kāi)了城市的吵鬧，又像是一雙慈潤(rùn)地雙臂，環(huán)抱著我們美麗的校園。
哇！江水真清呀！河中碧綠的水草隨著水流擺來(lái)擺去，就像千萬(wàn)條絲線在浮動(dòng)。午后，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。微風(fēng)晾起的波浪，被午后陽(yáng)光照射著，好像一位亭亭玉立的少女在江邊開(kāi)心地歡迎每一位游人，轉(zhuǎn)眼間，江邊垂釣者逐漸增多了，順著眼角望去，河中的卵石可以清晰瞧見(jiàn)，陽(yáng)光透過(guò)波浪折射過(guò)石頭，滿(mǎn)河輝煌，驕陽(yáng)四濺！
不一會(huì)兒，夕陽(yáng)西下，天色逐漸暗了，安昌江顯得那么恬靜，月光倒映在水波中，橋上的五彩燈也一起折射過(guò)來(lái)，頓時(shí)，燈光四溢，真像架起的一座座彩虹橋在江畔蜿蜒起伏，美麗極了！
安昌江畔邊的垂柳更是一絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，千絲萬(wàn)條的柳枝在春風(fēng)中盡情地?fù)u擺著身子，那婀娜的舞姿忽明忽暗,朦朦朧朧,多像是一個(gè)美麗的姑娘在抖動(dòng)她剛洗過(guò)的發(fā)辮,在向我們招手歡迎呢!
啊!安昌江畔,你就是我們的母親河,無(wú)私地把我們滋養(yǎng),哺育著我們健康成長(zhǎng),為我們洗去旅途的塵埃,為我們撫平受傷地心靈,我們謝謝您,更謝謝您背后那些默默奉獻(xiàn)地人們!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿(mǎn)身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
同學(xué)**上學(xué)遲，她悄悄的站在教室門(mén)口，害怕體罰嚇的魂不附體，不幸她很快被從走廊路過(guò)的書(shū)記逮住了。書(shū)記毫不留情的將她揪辦公室。
書(shū)記質(zhì)問(wèn)她為不進(jìn)教室。她死活不吭聲，她的很快就被叫。她她上學(xué)的想法后，站在一旁泣不成聲， 老師們都被她的所感動(dòng)而她卻面無(wú)表情的盯著地板。
上課鈴響了，她被語(yǔ)文老師推推搡搡著進(jìn)了教室，語(yǔ)文老師用幾年來(lái)從未聽(tīng)到過(guò)的語(yǔ)氣溫柔的勸說(shuō)她好好留在教室上課，學(xué)習(xí)，同學(xué)們被老師的懇切打動(dòng)了。
英語(yǔ)老師也在一旁苦口婆心的勸說(shuō)道，9年的義務(wù)教育最起碼小學(xué)上完，你離開(kāi)去晃蕩的話那將是的呀！切打動(dòng)她的"鐵石心腸”，她要回家。
老師要她回到座位，可她剛回到座位又跑到教室門(mén)口。。。。。。老師快氣瘋了，她拉開(kāi)教室門(mén)，背著書(shū)包沖出了教室。
同學(xué)們心情沉重的望著她的背影，真希望明天還可以聽(tīng)到她爽朗的笑聲。
希望你留下只言片語(yǔ)幫助我！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在我們的班級(jí)里就是時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí)，王老師進(jìn)門(mén)時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開(kāi)始，“起立，王老師好”是同學(xué)們給王老師美的回應(yīng)，在上課時(shí)王老師與同學(xué)們親密的互動(dòng)，激烈的比拼，就是美得見(jiàn)證。在下課的一瞬間，同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。
下課了王老師再放下承重的課程，與同學(xué)們嬉戲打鬧，交流課余時(shí)間中所發(fā)生的趣事?問(wèn)題，那又是美的交流，美的感悟。
在那籃球場(chǎng)上，王老師們與學(xué)生們的比拼，激烈搞笑?那是籃球中傳出的美的聲響，同學(xué)們啦啦隊(duì)一聲聲的加油聲，是美的激勵(lì)，美的傳遞。
美在生活中傳遞著，我們也見(jiàn)證了美的瞬間，一小點(diǎn)滴，美給我們帶來(lái)了快樂(lè)?幸福與歡笑，讓我們的生活更加的完美動(dòng)人，美是證明生活與時(shí)間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。
美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們就應(yīng)要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿(mǎn)美，讓地球村永遠(yuǎn)是美麗的。
讓那些恐懼?害怕?戰(zhàn)爭(zhēng)去見(jiàn)鬼吧，讓每充滿(mǎn)人們的腦海?人間吧。
美就在身邊，美就在心里，美就在各個(gè)角落里。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人的童年都有著許多令人難忘的記憶，我的童年里有一盞燈使我無(wú)法忘懷，如同黑夜里唯獨(dú)的一顆星星，照亮一切黑暗。
小的時(shí)候，父母要求我養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，單獨(dú)為我準(zhǔn)備了一個(gè)房間，讓我自己睡覺(jué)。我立馬否決：“不要，為什么要讓我自己睡，我還這么小，只想和媽媽睡�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)：“寶貝，你今天還和媽媽一起睡，但是明天你一定要自己睡覺(jué)，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，要獨(dú)立�！蔽颐銖�(qiáng)答應(yīng)了。
第二天很快就到了，我該遵守承諾了，可我總是有些不舍，而且我特別怕黑，平�？偸菬o(wú)所謂地去看一些鬼故事，到了只有自己一個(gè)人的時(shí)候就非常害怕。我走到屬于自己的那個(gè)房間門(mén)口，夜幕降臨，媽媽幫我打理好房間的一切，我站在房門(mén)口，遲遲不敢邁出那一步，這時(shí)媽媽走向我：“你昨天不是答應(yīng)我要自己睡覺(jué)嗎？難道你要不守信用嗎？我不是經(jīng)常告訴你做人要守信用嗎？你應(yīng)該為自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)。”我抬起頭看著媽媽?zhuān)骸笆堑�，我�?yīng)該守信�！蔽�?guī)е睦锬菐追植话�，抬腳走進(jìn)房間，心一個(gè)勁兒地跳，我想平復(fù)一下自己的心情，可是心還是“怦怦”直跳，我看著門(mén)口的媽媽?zhuān)怨缘靥稍诖采�，不想讓媽媽失望�?/p>
媽媽離開(kāi)了，房門(mén)關(guān)上了，我一個(gè)人躲在被子里，淚水不受控制的滑落，渾身不停地冒汗，在這時(shí)，從被子的細(xì)縫閃現(xiàn)出微弱的光，我打開(kāi)了被子，看到母親敞開(kāi)了門(mén)，把一盞小臺(tái)燈擺放在門(mén)口，我想著：這盞燈是什么時(shí)候買(mǎi)的，我一點(diǎn)印象也沒(méi)有，是媽媽特地買(mǎi)來(lái)放在我房間的吧，媽媽居然知道我怕黑啊。我看著那盞臺(tái)燈發(fā)出的微弱的光，閉上了眼睛，沉浸在燈光和母愛(ài)中緩緩入睡。
那一盞燈，就好似黑夜里唯一的星星，能照亮我前行的路。在我們的成長(zhǎng)道路上，總有一個(gè)人，默默跟在你身后，提著一盞燈，在你最無(wú)助的時(shí)候，為你照亮前行的路，陪著你一直走到終點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
夜幕悄悄地降臨，圓月高照，一切都是那么美好。更重要的是今天我和老爸去觀看睢寧縣20xx年首屆濕地公園的花燈廟會(huì)，我對(duì)這次燈會(huì)充滿(mǎn)了無(wú)限的期待。
時(shí)間悄悄地流走，我和老爸終于來(lái)到了濕地公園。踏入大門(mén)，首先映入眼簾的是一座紅色拱門(mén)，上面有五個(gè)大字“睢寧歡迎您”。路兩側(cè)的花燈形狀各異，惟妙惟肖。有的像一只雪白的兔子；有的像一顆盛開(kāi)的桃樹(shù)；還有的像隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英�；舨粌H形狀各異，還五彩繽紛！你看，紅的似火、白的像雪、粉的如霞、黃的賽金，美麗極了！這些花燈在黑夜中是多么耀眼，讓人多么想看一看，摸一摸。每一個(gè)蓮花燈都那么漂亮，似乎讓人看到它們蓬勃的朝氣。
下了橋，順著小道往右拐。你就會(huì)看到道路兩邊的樹(shù)葉散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光芒。道路中央是一個(gè)五顏六色的手掌花燈擺出的各種手勢(shì)，底下是一個(gè)個(gè)蓮花底座，讓人百看不厭。
我和老爸順著人流，走進(jìn)了通往花燈廟會(huì)主場(chǎng)的羊腸小道，抬頭往上看，空中懸掛著一行行，一列列的紅燈籠，火紅的燈籠像征著我們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)可以紅紅火火。路兩邊有一群鹿，它們顏色各異，有藍(lán)色的，有粉色的，有黃色的，讓人目不暇接。在這走的一路上，到處布滿(mǎn)了形態(tài)各異輪廓，令我印象最深的還是藍(lán)鯨花燈，它們神態(tài)各異、翩翩起舞，有的似剛剛躍出海面，有的在水中游來(lái)游去……使我沉浸在其中。
不一會(huì)兒，我和老爸步入花燈廟會(huì)主場(chǎng)中央。頓時(shí)，一條大大的黑斑狗出現(xiàn)在我的眼前。它威武雄壯地站在那里，神態(tài)嚴(yán)峻，眺望遠(yuǎn)方，好像是在思念自己的親朋好友吧！我繼續(xù)在主場(chǎng)中央閑逛，這時(shí)，一幅熟悉的畫(huà)面映入我的眼簾，這不就是《三國(guó)演義》中的三英戰(zhàn)呂布嗎？他們打的熱火朝天，不分上下，可真是百聞不如一見(jiàn)�。』魪R會(huì)主場(chǎng)的最中央是一個(gè)超級(jí)大似巨人般的四龍花燈。四條龍讓人的感覺(jué)是活靈活現(xiàn)，仿佛四條真龍?jiān)谀忝媲皬堁牢枳Α?/p>
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次精彩紛呈的花燈廟會(huì)。
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