禮物小學(xué)五年級(jí)作文七篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的禮物小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
在人生漫漫長(zhǎng)途中，無(wú)論任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)收到各種各樣的禮物。有的可以使你解決生活上的問(wèn)題，有的可以給你精神上的享受，還有的可以使你明白、悟出道理。而我也接到過(guò)無(wú)數(shù)禮物，其中有一件既平常又非同尋常的禮物。
在我二年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)以后只要寫完作業(yè)，我就開(kāi)始玩兒，把爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)全都拖到明天，這樣一日復(fù)一日，我的家庭作業(yè)被一天一天的拖了下去。有一天晚上，我正在家看電視，門鈴響了，我打開(kāi)門，媽媽回來(lái)了。一進(jìn)屋，媽媽就從口袋里掏出一個(gè)盒子，對(duì)我說(shuō): “這是媽媽給你的禮物。”接過(guò)禮物，我感到莫名其妙：今天既不是我的生日，也不是別的什么節(jié)日，媽媽為什么要送我禮物呢？打開(kāi)盒子一看，里面放著一個(gè)精美的小鬧鐘，我更感覺(jué)到莫名其妙，我又不是沒(méi)有表，媽媽為什么別的不送，偏要送我一個(gè)小鬧鐘呢？再看這個(gè)小鬧鐘，它外觀看上去是一個(gè)“米老鼠“造型，時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e由粗細(xì)不同的彩色指針制成，看上去非常漂亮。我把它放在了我的桌子上，讓我天天都能看見(jiàn)它。過(guò)了幾天媽媽問(wèn)我：“你天天看見(jiàn)這個(gè)小鬧鐘，想到了什么？”我說(shuō)：“嗯…我想到了時(shí)間�！蓖蝗唬曳路鹈靼琢藡寢屗臀音[鐘的意義：是想讓我明白一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理，不能白白浪費(fèi)時(shí)間��！想到這兒，我馬上開(kāi)始做上了爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。媽媽看著我笑了。
禮物對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要，媽媽給我的這個(gè)禮物讓我明白了要珍惜時(shí)間！是啊，時(shí)光一去不復(fù)返。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我收到過(guò)許許多多的禮物。有學(xué)習(xí)用品，有小玩具，有小動(dòng)物......其中，我最喜歡爸爸媽媽送給我的小狗了。他是一只小泰迪，我給它取名為“飯桶”。
“飯桶”是一只公狗，雖說(shuō)它是男的，但是膽子并不大，每次到了新地方，要適應(yīng)好幾天，在籠子里是全身一直都再抖。雖然“飯桶”膽子小，食量可大了，才剛出生幾個(gè)月，一天就能吃近一百粒狗糧，要不然。我怎么會(huì)叫它飯桶呢！
“飯桶”的毛是棕色的，有一點(diǎn)點(diǎn)卷，兩個(gè)黑珍珠似的眼睛，又粗又短的尾巴，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的。兩個(gè)小爪子，小巧玲瓏。剛學(xué)會(huì)走路和站立的“飯桶”，走起來(lái)，既像一個(gè)喝醉酒的老漢，又像一只胖乎乎的小熊貓。
為了養(yǎng)“飯桶”，我都要吐了，由于剛出生的小狗不會(huì)找一個(gè)固定的地方撒尿，所以要個(gè)一會(huì)兒去清理一下他的小窩。還要把“飯桶”帶到廁所里排泄。每當(dāng)我去清理時(shí)它總會(huì)不停地叫著，好像在說(shuō)：“走開(kāi)，休想霸占的地盤。”抱起“飯桶”后，我發(fā)現(xiàn)在一件舊衣服下，有著“飯桶”米白色的大便，為了清理，我只好捏著鼻子，用衛(wèi)生紙擦去大便，我見(jiàn)它已經(jīng)拉了一點(diǎn)了，就把它趕到墻角，讓它在那里拉大便，拉完后，再把它帶回小窩。
爸爸媽媽為了培養(yǎng)我的責(zé)任心，送給了我一個(gè)小生命讓我照顧，讓我知道了責(zé)任心很重要。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天是9月10日，是教師節(jié)啊，是那么神圣的日子��！又是那報(bào)恩的日子啊！我很想給敬愛(ài)的老師送一份禮物，到底送什么好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩(shī)？不行，我寫的小詩(shī)不感人。到底送什么好呢？想到了，我要親自畫一幅老師的肖像送發(fā)給老師。好，這個(gè)主意好。
先畫什么先？對(duì)！先畫老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作的疲勞，絲絲的白發(fā)過(guò)早的在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志的畫著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風(fēng)雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走，只有我一個(gè)人留在了教室里，默默的等待爸爸來(lái)，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時(shí)還出差幾個(gè)星期，我失望的趴在桌上，過(guò)了一會(huì)，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語(yǔ)文老師��！我說(shuō)：老師你怎么還沒(méi)走啊？我是看到教室里的燈還亮著，所以過(guò)來(lái)了，你又怎么還沒(méi)有回去�。±蠋煋崦鹕念^發(fā)說(shuō)。我微微看見(jiàn)老師的幾條白發(fā)，老師真辛苦啊！我送你回去吧！老師突然對(duì)我說(shuō)，我不好意思的答應(yīng)了。
一路上我和老師又說(shuō)又笑的，雨越來(lái)越大，似乎聽(tīng)不見(jiàn)雨聲，我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來(lái)，我好感動(dòng)，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家后，我很感謝老師，這時(shí)，借助燈關(guān)我可以清楚的看見(jiàn)老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去
望著老師的肖像，我對(duì)老師的敬意和深情有了更進(jìn)一步了，��！尊敬的老師，人類靈魂的工程師，向你獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對(duì)老師千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。
我永遠(yuǎn)都是你的學(xué)生。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
朋友們，當(dāng)你們收到禮物時(shí)心情是什么樣的，有人肯定會(huì)說(shuō)，看禮物是什么樣的，如果是代表這祝�；蛴颜x的，心情肯定會(huì)非常好，如果是惡作劇的東西（不屬于不算禮品那種），那就會(huì)大發(fā)雷霆，可我卻不這樣覺(jué)的，我認(rèn)為：別人送給你的禮物都是他的一個(gè)心意，不管是好的還是壞的'，都要高興地接下來(lái)，這也是對(duì)朋友起碼的尊重。
去年的8月11日，也就是我的十周歲生日。朋友的爸爸把我和我的朋友送到了我家，我這個(gè)朋友比較‘大方’，打開(kāi)書房的空調(diào)，啟動(dòng)電腦，悠哉悠哉地玩了起來(lái)，玩了20多分鐘，我們倆的嘴巴饞了，想吃點(diǎn)零食，但在這個(gè)火毒的太陽(yáng)下，誰(shuí)愿意去呢，算了，畢竟人家是客人，主人要有起碼的敬客之禮，我?guī)狭沐X，就去買零食，我跑得還算蠻快，不一會(huì)，就會(huì)到了家，我正要進(jìn)書房是，咦？這是什么？我撿起門前的一張紙條，哦，原來(lái)是他給我的一個(gè)字謎禮物：身在曹營(yíng)心在漢。打個(gè)人名，嗨！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這還用說(shuō)嗎，這個(gè)人不就是關(guān)羽嗎，“答案是關(guān)羽。”我大聲喊道“我答對(duì)了，讓我進(jìn)去吧。”“誰(shuí)說(shuō)你答對(duì)了？”“三國(guó)演義上不是這樣寫的嗎？”“這不是考三國(guó)演義。是猜個(gè)人名！”“這不就是嗎？”“你呀！慢慢想想吧！”那是什么呢？除了關(guān)羽還有誰(shuí)是身在曹營(yíng)心在漢呢？符合這個(gè)的自由關(guān)羽呀！等等，如果我換個(gè)角度思考呢？把三國(guó)演義完全撇開(kāi)，就在字上面想，噢！原來(lái)如此，我知道了，這個(gè)謎底的答案也就是我的名字，這個(gè)機(jī)靈鬼，把我騙的團(tuán)團(tuán)，“看來(lái)你還蠻聰明的嘛！”“那當(dāng)然！”雖然口上這樣說(shuō)，其實(shí)心底還是挺佩服他出這個(gè)謎語(yǔ)的，我進(jìn)去了以后，他還拿出了兩個(gè)東西，都是2個(gè)小人并肩在一起，一個(gè)上面刻得是曹漢和偶（我），另一個(gè)刻得是偶和曹漢。他把其中一個(gè)送給了我，這也象征著我們之間的友誼，當(dāng)然咯，我也收到了其他的禮物，這些禮物我也一一保管好。
幾件禮物，花費(fèi)雖少，價(jià)值卻很高，俗話說(shuō)的好：禮輕情意重。這些禮物，都象征著我和朋友之間的友誼。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
老師是園丁，是蠟燭，老師是人類靈魂的工程師。老師，我愛(ài)您。
教師節(jié)快到了，我究竟送什么給老師呢？是送一個(gè)精美的本子，還是送一封信？最后，我決定送老師一張賀卡和一幅畫還有一束花。我本來(lái)想去買一張賀卡，可又覺(jué)得這樣缺乏新意，所以，我就自己動(dòng)手做。首先，我先在一張粉紅色的卡紙上畫了一個(gè)愛(ài)心形，然后用剪刀，小心翼翼地把愛(ài)心形剪下來(lái)，接著在正面上畫了一些精美的小圖畫，在反面上寫幾句想對(duì)老師說(shuō)的話。最后，把賀卡放進(jìn)了書包里。我又接著做一幅畫，我拿出了一盒油畫棒，在上面涂上了顏色，就把畫放進(jìn)了禮物袋里。最后，我要完成最后一樣禮物，那就是一束花，我買了一束真的百合和玫瑰花，也做了一個(gè)假花，在上面撒了一些閃光粉和香水，這樣就像真花了！
做好之后，我就拿著禮物到辦公室送給老師，我對(duì)老師說(shuō)“老師，送給您，并祝您節(jié)日快樂(lè)！”老師笑著說(shuō)：“媛媛，謝謝你！”出了辦公室，我才松了一口氣，因?yàn)樗屠蠋煻Y物時(shí)，我是很緊張的，好不容易才鼓起勇氣跟老師說(shuō)話的。
那三樣?xùn)|西送老師，這是最好的禮物。走在回家的路上，我的心里樂(lè)滋滋的。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
談起禮物，我每次考試成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，爸爸為了鼓勵(lì)我，總是要滿足我一個(gè)小小的愿望，我不要吃的、穿的、用的、玩的，而是小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物情有獨(dú)鐘，于是爸爸就會(huì)送我一份特殊的禮物。
我從小到大養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物有金魚、烏龜、小雞、兔子、鸚鵡、倉(cāng)鼠等等。在這些小動(dòng)物中我最喜歡倉(cāng)鼠，因?yàn)樵陴B(yǎng)育它們的過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多動(dòng)人的故事。
倉(cāng)鼠是去年暑假爸爸送我的禮物，雖然我對(duì)那些賊眉鼠眼的老鼠很煩，但對(duì)倉(cāng)鼠感覺(jué)卻不同，我仔細(xì)端詳，它們一黑一白，白倉(cāng)鼠是雌性的，有點(diǎn)瘦，黑倉(cāng)鼠長(zhǎng)得胖胖的像小圓球似的，它們長(zhǎng)著小而圓的耳朵，靈巧的小爪子，還有一條短短的小尾巴，非�？蓯�(ài)。
有一天清晨，爸爸帶倉(cāng)鼠到樓下花壇的草叢里去放松，讓在籠子里呆了一天的它們?nèi)鋈鰵g兒，不一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)只剩下一只灰倉(cāng)鼠，他找了老半天也沒(méi)找著，回家后告訴了我，我心里突然很難過(guò)，擔(dān)心它們被野貓叼走，或在花園里打了洞跑了。想到這些，我心急如焚地跑下樓去尋找，可是最后還是以失敗而告終。
到了晚上，我還是抱著一絲希望下去找它們，正當(dāng)我走到草叢邊，突然我喜出望外的發(fā)現(xiàn)那只白倉(cāng)鼠前爪扒著花壇，小心翼翼的在張望，我高興的喊起了；”快看，小白在這里�！皨寢屢哺吲d的說(shuō)：”看，小動(dòng)物多有靈性，它們玩兒夠了，好像在這里等我們把它帶回家呢？“
從此，我更喜歡它們了，看著它們快樂(lè)的生活著，我心里也美滋滋的。
我喜歡爸爸送我的特殊禮物，希望同學(xué)們能和我一樣愛(ài)護(hù)它們，給它們共創(chuàng)一個(gè)溫暖的家園！
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在9月10日―一個(gè)一年一度的教師節(jié)，一個(gè)穿著紅衣服，戴著紅領(lǐng)巾，被著和褐色書包的少先隊(duì)員，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小女孩來(lái)到啦碧綠的山上，采菊花，來(lái)送給她們的老師。
小女孩想：我們班有40人，為了表示我們的敬意，我得采40多美麗的菊花給我們敬愛(ài)的老師。小女孩認(rèn)真地采了40朵鮮艷的菊花，小女孩笑了，她想，老師肯定會(huì)喜歡我送給她的40多五顏六色的鮮艷菊花，畢竟這是我們?nèi)嗨徒o老師的一片、一片敬愛(ài)呀！想完，小女還一跳一跳地向老師的窗前跳去。
到窗前時(shí)，辦公室的窗子是開(kāi)起的，辦公室里空無(wú)一人，小女孩想，老師不在辦公室里，現(xiàn)在把菊花放在筆筒里不必直接把菊花送給老師更有意義嗎？當(dāng)小女孩看到老師的桌子上放著日歷，日歷上面清晰的印著9月10日―中國(guó)教師節(jié)，筆筒里放著鋼筆、毛筆、鉛筆、直尺……墨水已經(jīng)快用完了，地球儀正好以中國(guó)對(duì)準(zhǔn)小女孩，還有老花鏡和復(fù)習(xí)資料。小女孩心里默默地念著：40多美麗的菊花，40個(gè)同學(xué)美麗的心意全拜托給你們了！小女孩把40多菊花插在老師的筆筒里，悄悄得走開(kāi)，此時(shí)正午的陽(yáng)光照在老師的辦公桌上面把上面的東西照的金黃金黃似的，不過(guò)這也說(shuō)明啦老師夜以繼日地為同學(xué)們著想，不怕勞累得備課，讓同學(xué)們不斷提高學(xué)習(xí)效率，讓他們長(zhǎng)大后成為有用的人才，成為中國(guó)的新一批接班人。
此時(shí)，老師走進(jìn)了辦公室準(zhǔn)備備課，當(dāng)老師坐在椅子上以后，發(fā)現(xiàn)啦40多朵鮮艷的菊花了，老師對(duì)準(zhǔn)鮮花深深地吸啦一口氣，讓他感覺(jué)到早晨空氣的新鮮。老師忽然才注意到這是我們班的40位同學(xué)獻(xiàn)給老師的一片心意、一片愛(ài)呀！老師的心里感到無(wú)比的激動(dòng)，他感受了同學(xué)們的溫柔和敬愛(ài)；覺(jué)得自己可以讓同學(xué)們感受到同學(xué)們的信任。
這位老師像一個(gè)辛勤的園丁，而那先同學(xué)們是正在成長(zhǎng)的小樹(shù)，園丁不斷地照顧著我們這些正在迎著風(fēng)沙，迎著風(fēng)雨得逐漸成長(zhǎng)，讓祖國(guó)的未來(lái)更加繁榮，更加美麗，讓他們成為祖國(guó)的守護(hù)者吧！