【必備】五年級(jí)的作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“Oh，天哪！這是什么呀？”我指著那被筷（ｋｕàｉ）子撥開(kāi)肚皮的魚(yú)，像看到外星人一樣大喊大叫。這條魚(yú)安靜地躺在盤(pán)子里，可我動(dòng)筷子時(shí)它的肚子是完好無(wú)損的，五臟六腑還裝在肚子里呢。不用說(shuō)，這一定是迷糊老媽的杰作了。
對(duì)于我這個(gè)老媽?zhuān)乙呀?jīng)從信任到無(wú)奈，從無(wú)奈到恐懼（ｊù）了。
記得有一次，我被嘈雜聲驚醒，睜開(kāi)眼睛一看，頓時(shí)被眼前的情景嚇住了——家里的東西撒落一地，難道有小偷進(jìn)來(lái)了？我害怕地跑向老媽的房間，只見(jiàn)她蓬（ｐéｎɡ）頭垢（ɡｕ）面地在翻箱倒柜（ɡｕì）。我剛想問(wèn)，老媽卻大叫到：“找到了，找到了！”噢，原來(lái)她在找工作服呀！找到后，她拎（ｌīｎ）起包，拔腿就往門(mén)口跑，并拋給我一句話(huà)：“趕快去上學(xué)！”上學(xué)？天哪！我怎么把這事給忘了呀。跑到門(mén)口，我突然想起了什么，一把拉住了老媽?zhuān)S即，我大笑了起來(lái)。你瞧，她身上穿的工作服是爸爸的，脖子上圍著一塊洗臉布，嘴里叼（ｄｉ�。铮┲粔K抹布，我猜一定是她以為是面包，隨手一抓就往嘴塞。這時(shí)，老媽焦急地說(shuō)：“你拉著我干嗎，我快遲到了！”我指著日歷說(shuō)：“老媽?zhuān)?qǐng)你仔細(xì)看看今天星期幾？”老媽抬頭看了看說(shuō)：“哎呀，今天星期六呀！你看，我真是迷糊��！”我一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)，老媽摸摸頭，也傻笑起來(lái)。
老媽就是這么迷糊，她的迷糊事還多著呢，每一次都讓我哭笑不得。
五年級(jí)的作文 篇2
我是一朵白云每天都要在天空中飄蕩。白天我飄在了空中，曬著太陽(yáng)，與其他白云一起玩耍，時(shí)不時(shí)還會(huì)把自己變成老虎狗、狗、馬、龍等動(dòng)物的模樣。
我還會(huì)在天空中與風(fēng)一起賽跑，和小鳥(niǎo)一起飛翔，還會(huì)在天空中觀賞大地的美景，但，我還會(huì)樂(lè)于助人，如果見(jiàn)到了農(nóng)民伯伯或勞動(dòng)人民們我就會(huì)幫他們遮擋住刺眼、炎熱的陽(yáng)光。但是，我有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣，夏天我就經(jīng)常發(fā)脾氣，因?yàn)樘鞖馓珶崃耍晕揖蜁?huì)變成黑色的云朵，烏云。當(dāng)我一發(fā)脾氣，天空中就會(huì)下起雨來(lái)，大地上下過(guò)雨后，大地便清爽了許多。
這就是我，我這朵白云，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
五年級(jí)的作文 篇3
很多年前，有一戶(hù)人家，先后生下兩個(gè)女兒。大女兒叫花花。二女兒叫苗苗。那時(shí)家里很富裕。姐妹倆無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子�；ɑú坏炼衣�(tīng)話(huà)。她活潑開(kāi)朗，整天嘻嘻哈哈。家人、鄰里都非常喜歡她。苗苗雖然也很美，但是愛(ài)哭。有了這個(gè)毛病，家人、親戚朋友、左鄰右舍漸漸疏遠(yuǎn)她，慢慢地，她的性格變得孤僻，整天沉默寡言、怒眉不展。
到了上學(xué)的年齡，花花總是拉著苗苗的手，又說(shuō)又笑地上學(xué)、放學(xué)。花花沒(méi)有苗苗聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)總比不上苗苗，但她依舊快樂(lè)。由于聰明，家人把關(guān)注的對(duì)象移到苗苗身上。村里的男男女女、老老少少也開(kāi)始羨慕他們家的兩個(gè)千金。
上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，花花始終比不上苗苗，但也不賴(lài)。家景一日不如一日，但父母整天哼著小曲，高昂著頭。因?yàn)樗麄兡芸吹较Ｍ约旱呐畠郝斆�。那時(shí)候也有有錢(qián)人來(lái)提親，父母總沾沾自喜地說(shuō)：“我家的女兒還小，沒(méi)到結(jié)婚的年齡。”實(shí)際上，心想：你的兒子哪配得上我的女兒，我的女兒那是讀大學(xué)的料，將來(lái)要嫁人上之人。花花、苗苗聽(tīng)后，心里樂(lè)滋滋的。她們更懂得珍惜這份愛(ài)。于是，不分白晝的學(xué)習(xí)。為的是能考上一所好學(xué)校，來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)而更好地回歸社會(huì)。就這樣她們學(xué)習(xí)上越來(lái)越刻苦，生活上吃不好、喝不好、長(zhǎng)期熬夜，睡不好，她們累得筋疲力盡。一場(chǎng)災(zāi)難先后降臨在她們身上，這對(duì)本來(lái)就開(kāi)始衰敗的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
災(zāi)難接踵而來(lái)，頓時(shí)，全家上下鴉雀無(wú)聲，父母臉色蒼白、眼發(fā)直、腿發(fā)軟、手發(fā)抖。然而他們只有一個(gè)選擇——面對(duì)現(xiàn)實(shí)。父親開(kāi)始走東家、竄西家，求爺爺、告奶奶地借錢(qián)。母親仍沉浸在痛苦之中，整日揮淚如雨。村里人的風(fēng)涼話(huà)一時(shí)之間鋪天蓋地般席卷而來(lái)�？蓱z的父母一夜之間添了不少皺紋、瘦得如干柴一般。為了給女兒看病，他們走南闖北、車(chē)輪下壓著他們的血汗錢(qián)。他們?cè)缫褍A家蕩產(chǎn)、還欠了一屁股債。女兒們總算得救了，但病魔在她們身上扎根太深，還留下一點(diǎn)后遺癥。
學(xué)生生涯徹底跟她們倆拜拜了，父母有開(kāi)始為她們籌辦婚禮。她們的婚禮當(dāng)然沒(méi)有人家那么轟轟烈烈、場(chǎng)面隆重。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地兩個(gè)人聚在一起，一塊生活罷了。就這父母都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕嫁不出去。
女兒雙雙嫁人了。家里就剩下瘦弱的父母。但他們?nèi)杂蟹N如釋重負(fù)的感覺(jué)�？偹憧梢园残牧恕Ｈ欢\(yùn)總是捉弄人。花花嫁出后，不久生了個(gè)男孩、孩子水靈靈的，討人喜歡。過(guò)了一個(gè)多月，就夭折了。花花的病由此復(fù)發(fā)了。就這樣接二連三的犯病，陸續(xù)不斷地生孩子。一連生了三四個(gè)，成活率卻很低，僅有一個(gè)幸存者�；ɑū徊≌勰サ母F困潦倒。這個(gè)病根治不了那個(gè)病又潛入她的體內(nèi)，她丈夫打工掙錢(qián)，掙得少花得多。苗苗呢？苗苗開(kāi)了一家店，生意還不錯(cuò)，也有了一點(diǎn)積蓄，但她的病情也未徹底痊愈。她也想掙上幾年錢(qián)，回家照顧體弱的父母，她更害怕自己不但擔(dān)不起此重任，反而會(huì)成為家庭的累贅。
這是花花、苗苗家的事，也是善良、忠厚的農(nóng)家人生活的真實(shí)寫(xiě)照。我衷心的祝愿花花、苗苗早日康復(fù)、找回真正屬于自己的幸福。因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)“大難不死，必有后�！�；因?yàn)槲覀儺吘股钤谝粋�(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)光明、溫暖的社會(huì)里。
四年級(jí):8350453
五年級(jí)的作文 篇4
“追不上我吧，哈哈哈……我早和你說(shuō)過(guò)了……”是誰(shuí)的快活的聲音呢？
嘻嘻，那就是我，史上最自由的孩子。我和我的小伙伴在一起玩捉人游戲，我腳下踩了風(fēng)火輪似的，跑得可快了，他們一個(gè)個(gè)都追不上我——啊，我就是自由的風(fēng)。
在我的這群小伙伴里，我是最自由的孩子，因?yàn)槲铱梢悦刻於汲鋈ネ妫渌男』锇槎疾恍�，他們要補(bǔ)課，要學(xué)畫(huà)畫(huà)，忙得很！最討厭的，有時(shí)候我去找他們，他們的家長(zhǎng)還騙我說(shuō)他們不在家。然而，這會(huì)困住我嗎？沒(méi)了他們，我就天天和姐姐出去捉魚(yú)玩。所以這次見(jiàn)面的時(shí)候，我才這么黑，而我的伙伴們卻很白。
然后呢，我媽就發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)什么女孩子還是要白一點(diǎn)好，叫我別出去，敢出去就打我。就算別人來(lái)找我玩，也不準(zhǔn)我出去。我只能呆在家里睡覺(jué)�；锇檎也坏搅耍憬阋膊慌阄彝�，可窗外的嬉笑聲太誘惑人了，我的手啊腳啊都忍不住動(dòng)起來(lái)了。我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：去玩一會(huì)！反正離家這么近！媽媽開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的聲音那么響，聽(tīng)到之后趕緊跑回家不就行了嗎？
想到就做，這才是我！我趕緊帶著滑板出去。我把伙伴們都叫來(lái)了。整個(gè)下午，我們一次又一次從村外的小山坡上站著滑下去，風(fēng)呼呼地吹，那叫一個(gè)刺激！可正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我瞧見(jiàn)我媽媽開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)了。我立馬跳下滑板，抱起它轉(zhuǎn)身就跑。跑到一半，想起可以踩滑板回家，結(jié)果一著急，摔了。
顧不上疼，立馬起來(lái)，正準(zhǔn)備繼續(xù)跑。媽媽已經(jīng)到了：“跑——跑什么跑，你媽我是老虎��！”忽然又口氣一換，“你要玩就好好玩，干嘛跑這么快呀！”咦，媽媽似乎忘記了對(duì)我說(shuō)的話(huà)。我自然也不會(huì)提醒她！
但是，從那天起，我又成為了自由的小孩！哈哈哈！
五年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)一個(gè)字，是多么的簡(jiǎn)單，只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴唇、發(fā)發(fā)音，但是對(duì)于聾啞人來(lái)說(shuō)，那卻是遙不可及的，語(yǔ)言更多地是來(lái)自于他們內(nèi)心，來(lái)自于自己的雙手。他們是多么渴望自己能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并能與人們交流！
今天的這堂興趣課，我終于感受到了這份強(qiáng)烈的渴望。
上課鈴聲響了，我和同學(xué)們一起走進(jìn)了一個(gè)模擬的無(wú)聲課堂。課堂上，我們可以找小伙伴“交談”，但是只能限于做口型、打手勢(shì)，不能發(fā)出任何聲音。我找到了我的好伙伴，便馬上開(kāi)始了無(wú)聲的.交流。應(yīng)該說(shuō)什么呢？我細(xì)細(xì)地琢磨著：說(shuō)“手忙腳亂”？－－不行，不行！這個(gè)詞語(yǔ)有點(diǎn)難；那就說(shuō)一個(gè)“不”字？有點(diǎn)簡(jiǎn)單！這樣子也太便宜她了；能不能說(shuō)“下午好”呢？對(duì)！就用這個(gè)，字?jǐn)?shù)不多也不少，我“脫口而出”。不知是我“說(shuō)”得速度太快，還是小伙伴沒(méi)有準(zhǔn)備好，她給了我一臉的迷茫，第二遍我“說(shuō)”得慢多了，小伙伴終于看懂了我的意思，也不緊不慢地回報(bào)我一個(gè)手勢(shì)，這回輪到我“丈二和尚摸不著頭腦”了，一遍、二遍......交流在延續(xù)，整整一堂課，我們連最基本的問(wèn)候都沒(méi)能很好的交流成功。
走出無(wú)聲的課堂，我的心久久不能平靜，我的這雙手雖然不能很好地比劃出“愛(ài)”這個(gè)字，但是我一定會(huì)用這雙手幫助聾啞人，讓他們的世界不再冷寂。
五年級(jí)的作文 篇6
作為一位手機(jī)愛(ài)好者，手機(jī)有多么好玩我還是很清楚的哩，但我仍然不明白哥哥對(duì)手機(jī)的“一往情深”。
自從我的哥哥考上了大兆以后，每天晚上9點(diǎn)回來(lái)，無(wú)不見(jiàn)他玩手機(jī)的身影。上次，哥哥奉小姨令來(lái)聽(tīng)寫(xiě)我的英語(yǔ)單詞，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，拿著英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“old、young、QQ……”“QQ我書(shū)上沒(méi)有這個(gè)單詞�。俊闭谖也恢裁辞闆r時(shí)，小哥兒來(lái)了一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：“親，不好意思，說(shuō)錯(cuò)了�！备绺绨「绺缒阏娴谋皇謾C(jī)綁架了。
對(duì)于哥哥來(lái)說(shuō)，上廁所就是玩手機(jī)的最好時(shí)機(jī)。對(duì)于哥哥上廁所玩手機(jī)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘那一次！我剛要去洗澡，哥哥慢條斯理地說(shuō)：“等一下，我先上個(gè)大號(hào)�！边呎f(shuō)邊打著王者進(jìn)去了，10分，20分，30分……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，哥哥還沒(méi)出來(lái)。我沖哥哥喊：“小哥，好了嗎？”只聽(tīng)哥哥說(shuō)等會(huì)兒，我問(wèn)了好幾次，都得到同樣地答復(fù)。我終于使出“必殺技”，呼叫老媽。媽媽大步流星地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“上廁所玩什么手機(jī)�！边呎f(shuō)邊把手機(jī)搶過(guò)來(lái)。這時(shí)，小哥也站起身說(shuō)：“我上完了。”
不說(shuō)了，要是把小哥與手機(jī)的“英雄事跡”說(shuō)出來(lái)，三天三夜也說(shuō)不完，哎！都是手機(jī)惹的禍。
五年級(jí)的作文 篇7
星期日完成作業(yè)以后，我坐在沙發(fā)上，細(xì)細(xì)地讀了姐姐給我的一篇小故事。故事的語(yǔ)言淺顯易懂，內(nèi)容卻耐人尋味。
故事主要講了，一個(gè)被稱(chēng)為“漁王”的人和一個(gè)漁民無(wú)意間相遇了，“漁王”訴說(shuō)著自己的苦惱：“我捕魚(yú)技術(shù)一流，可我的三個(gè)兒子捕魚(yú)技術(shù)卻很糟糕。在漁民耐心詢(xún)問(wèn)中，才知道都是”“漁王”漁王陪著他們捕魚(yú)的。于是，漁民告訴“漁王”，應(yīng)該放手讓孩子親自體驗(yàn)成功或失敗，這樣才能提高捕魚(yú)技術(shù)。
這篇小短文雖然很短，卻給我上了寶貴的一課。讀完這篇短文，我想：短文中漁民說(shuō)得對(duì)，做“漁王”的兒子要想有高超的捕魚(yú)技術(shù)，需得“漁王”放手讓他的三個(gè)兒子下海捕魚(yú)，不要一直口對(duì)口傳授經(jīng)驗(yàn)，手把手教著技術(shù)，卻讓孩子失去了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。那么他的兒子怎么會(huì)知道：怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚(yú)，怎么樣劃船不會(huì)驚動(dòng)到魚(yú)，怎樣下網(wǎng)才能捕到更多的魚(yú)……他們知道的也只是一些理論知識(shí)罷了，卻沒(méi)有實(shí)踐能力，他們依然只是“語(yǔ)言的巨人”“實(shí)踐的矮子”。
看到這個(gè)故事，讓我想起了“小馬過(guò)河”這個(gè)故事，也讓我想起了剛開(kāi)學(xué)的日子:那一次競(jìng)選班干部，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕面對(duì)45名同學(xué)，害怕面對(duì)王老師。就在這時(shí)，噩夢(mèng)般的聲音傳來(lái)了：“吳佳琪”這聲音讓我毛骨悚然，我心驚膽顫地往講臺(tái)上移動(dòng)，大膽地說(shuō)出了自己的想法，終于我成功了。還有難度系數(shù)較高的事情，我總是不敢獨(dú)自面對(duì)，總是不敢獨(dú)自面對(duì)，總是讓媽媽出謀劃策，這其實(shí)是不相信自己太依賴(lài)媽媽的表現(xiàn)！這跟文中的“漁王”和三個(gè)兒子還沒(méi)有親自去趟河的小馬豈不是一樣？其實(shí)我們都需要親口嘗梨知酸甜，親身下河知深淺�！�
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要多實(shí)踐，多挑戰(zhàn)自我的膽魄，我相信，我能在今后的日子里親口嘗梨知酸甜！
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