【實(shí)用】五年級(jí)的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我最喜歡的東西是存錢罐，我非常喜歡它。記得那一天，我和媽媽去人民公園玩，我在公園里的一個(gè)小商店里轉(zhuǎn)著看了一下，我一眼就看到了它。它瞇著眼，嘴彎成了月牙形的。兩只胳膊伸地長長的，像是在做廣播體操一樣，我一下就喜歡上了它，我讓媽媽把它買了。然后我就在小桌子上給存錢罐涂顏色。買來的時(shí)候，它是白色的。不上顏色就不好看了，我給它涂了紅色。然后我就抱著存錢罐回家了。
存錢罐當(dāng)時(shí)很高興，小存錢罐肯定在心里想：我好想去小主人家里住著，那里肯定會(huì)有我的兄弟姐妹。小存錢罐非常高興，也很興奮。果然小存錢罐一到我家，我就把存錢罐放在我的臥室里的學(xué)習(xí)桌地抽屜里，存錢罐就在這住了下來。這里果然有它的伙伴，一個(gè)是小老虎存錢罐，另一個(gè)是小豬存錢罐。三個(gè)存錢罐一下就成為了好朋友。它們?nèi)齻�(gè)每天晚上都從縫隙里看著我寫作業(yè)，它們?nèi)齻�(gè)用非常輕的聲音跟別人對(duì)話，原來是生怕吵到了正在專心致志做作業(yè)的我。到了晚上我關(guān)燈睡覺的時(shí)候，它們也跟著一起睡覺。
我很喜歡我的小存錢罐，它很熱于助人。記得那一次，爸爸要坐火車去遠(yuǎn)方。爸爸需要一些硬幣。小蘋果存錢罐笑了笑，好像在說：“小主人，你爸爸要去遠(yuǎn)方，需要一些硬幣，我的肚子里有很多的硬幣，你拿去幾個(gè)給你的爸爸吧�！庇谑俏揖湍贸鑫业拇驽X罐，給了爸爸幾個(gè)硬幣。小存錢罐很高興。
我非常喜歡我的存錢罐。
五年級(jí)的作文 篇2
100分，誰不愿得100分呢？可是在四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我就放棄了100分。
開始考試，試卷發(fā)下來了，同學(xué)們都靜靜地答著題。過了一會(huì)兒，有的同學(xué)交卷了，我的題也答完了，按照習(xí)慣，我從頭至尾進(jìn)行檢查。就在這個(gè)時(shí)候，我清楚地聽到后座已經(jīng)交卷的兩位同學(xué)議論答案，我努力不讓自己聽見，可我的耳朵就是不聽話，眼睛也不由自主地看著他們說的每一道題的答案。到了最后一道題，我緊張地看著，哎呀！最后一道題我做錯(cuò)了。改、一定要改！腦子里立刻閃現(xiàn)出這一念頭，這道題十分呢！不能讓它白白溜走��！我拿起筆正準(zhǔn)備改，就在這一瞬間，我感到了一些不安，手也抖動(dòng)起來了：要誠實(shí)、不改、絕對(duì)不改！可那鮮紅的100分卻在引誘著我那糾結(jié)的心。改、快改！那兩個(gè)零就像一雙眼睛在盼望著我。
“叮！鈴！鈴！鈴！”下課鈴聲響了，我那顆一直糾結(jié)的心也平靜了：不能改，改了就不是我真實(shí)的.成績了，我豪不猶豫地快步走上講臺(tái)，把試卷交給老師，然后又坦然地走回座位。
那次測驗(yàn)雖然我僅得了90分，但我很高興，因?yàn)樗俏艺鎸?shí)的成績，它能更加激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，在以后的考試中一定能得到真正的100分。
90分——我真正的成績，瞧、它在向我微笑；真正的100分，在向我招手呢！
五年級(jí)的作文 篇3
今天中午的風(fēng)波，對(duì)我來說簡直比意外更意外。
我在走廊上玩耍，正玩到酣處，只見同學(xué)徐翌明從高處躍起，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，周麗生“呼”地?fù)湓谒砩�，我見了，不以為然地想：嗨，這種情況見多了，不稀奇。沒想，這次是個(gè)意外……周麗生撲下來時(shí)，沒看準(zhǔn)，從半空中摔下來。“咣噹”一聲響，猶如一聲悶雷，頓時(shí)他兩手捂著額頭，痛苦地臉色外加連珠似的淚水，更能看出那個(gè)疼痛。剎那間，周圍的人都驚得目瞪口呆，空氣似乎也凝固了。徐翌明更是心跳加速，畢竟，他知道這一摔摔得不輕，不論別人怎么想：他心中只有焦急和不安。另一面，周雨生“哇哇……”的啼哭聲，仿佛使他回到了最幼稚，最嬌嫩的嬰兒時(shí)代。
就在大家都心急如焚的緊急關(guān)頭，更使人詫異的一幕開始了。在徐翌明的抱歉聲中，周雨生的手漸漸離開了額頭，全場所有同學(xué)有三分之一在那一刻蒙住了雙眼，嘴上不停地尖叫他們看到了什么？足有2.5厘米厚的大包牢牢長在了他的額頭上，我簡直懷疑自己的視覺了。可能這突如其來的驚嚇使正在六了的周雨生承受不住，又一次痛苦地唉嚎起來。情急之下，我們不得不向“領(lǐng)導(dǎo)”——老師求救。周老師聞?dòng)崳B忙放下手頭事務(wù)。快步?jīng)_向“事發(fā)現(xiàn)場”。我和另幾位同學(xué)當(dāng)即圍成一團(tuán)封鎖了“現(xiàn)場”。見老師趕來，連忙迎入。老師查看了傷勢(shì)，詢問了情況。便當(dāng)機(jī)立段背起“被、害者”騎上自行車，消失在嘈雜的人群中……
同學(xué)們還在驚魂未定地述說著剛才的意外，我佇在那兒，望著老師高大的身影，心中涌動(dòng)著什么……
五年級(jí)的作文 篇4
這個(gè)人，他最大的特點(diǎn)就是善變：他可以瞬間變成一副嘻嘻哈哈的模樣，也可以馬上變成一副怒氣沖天的模樣，還可以迅速變成一個(gè)沒有表情的模樣。他，就是我前桌。
我清楚的記得，有一次下課，班級(jí)卻顯得異常的安靜。于是，我心里便起了一個(gè)捉弄?jiǎng)e人的念頭，目標(biāo)就鎖定了他。想到做到，沒有絲毫的猶豫，我就向他發(fā)動(dòng)了“攻擊”。令我失望的是，人家可是風(fēng)平浪靜，好像什么也沒發(fā)生一樣，反而轉(zhuǎn)過身來沖我笑笑。我頓時(shí)明白了，這是發(fā)火的前兆，果然不出我所料。過了一會(huì)兒，他便來了一個(gè)突然轉(zhuǎn)身，嘴邊閃過一絲奸笑，突然變成了發(fā)狂的野牛，我仿佛都看見他心中燃燒的火焰了。他瘋狂地對(duì)我“拳打腳踢”，我是被打得狼狽不堪呀！這棋都下到這個(gè)地步，只有認(rèn)輸了。令我萬萬沒料想到的是，我認(rèn)輸后，他又給我來了個(gè)大變臉，竟然沖我微笑了起來。你們說，他算不算善變��？
看到這，大家不要以為他是一個(gè)暴力男生，其實(shí)他有時(shí)也會(huì)很友善的，很容易親近。那一次，他正在和他的前桌鬧著玩，拿著人家的筆袋就是不還，捧在手里扔上去，又搶回來，一邊扔一邊笑，把人家氣得直拍桌子，也把我們逗得笑翻了天。當(dāng)他轉(zhuǎn)過來跟我們談話時(shí)，卻又?jǐn)[著一副嚴(yán)肅的摸樣，向我們講述著剛才不還筆袋事件的經(jīng)過。他這個(gè)嚴(yán)肅樣，好像在告訴我們，他不是在開玩笑。開始我們還以為他們之間發(fā)生了什么不愉快呢？可不出三分鐘，他竟然就笑得合不攏嘴了。你們說，他是不是善變啊？
我悄悄地告訴你，那是在一次體育課上，他獨(dú)自在一片固定的區(qū)域踱來踱去，看起來有些不對(duì)勁，我便去找他，想關(guān)心關(guān)心他。沒想到他抬起頭來就是一副無所謂的樣子，我試著逗他開心，無論我擺出什么樣的poss,他都無動(dòng)于衷。我也索然無味地離開了他。你們說，他的善變，是不是名副其實(shí)啊？
他的臉，就像孫猴子的臉——說變就變��！
自評(píng)：這是我的前桌，我們?cè)谝黄饸g樂、玩耍，因?yàn)樗纳谱儯覀儚膩頉]有紅過臉。他還是我們的開心果呢！
五年級(jí)的作文 篇5
在成長的旅程中，有父母朋友對(duì)你的關(guān)愛，有老師的指引，當(dāng)然也有陌生人的關(guān)心。
在幾年前的一個(gè)暑假里，我獨(dú)自一個(gè)人在圖書館里看書，我看得津津有味，完全入迷了，別人的吵鬧聲我也聽不見，我進(jìn)入了書本的世界里�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，我的肚子不爭氣地響了一聲，隨后迎來的就是一陣疼痛，我心里暗自叫苦。原來這不是我肚子餓了，而是我想去上廁所的前奏。我摸遍了全身上下每一個(gè)角落，可就是連一張紙都沒有，我頓時(shí)覺得自己像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。
但是坐在我身邊的一位叔叔似乎從我的神情中看出了我心中的焦慮，隨后他便拿出一包餐巾紙，遞給了我，對(duì)我說：“小朋友，給你�！倍@時(shí)的我就像一個(gè)在水中掙扎的人，抓住了一根救命稻草，我急忙道謝，就急速地沖進(jìn)了廁所。等我出來時(shí)，這位叔叔已不見蹤影。
給我一包餐巾紙，對(duì)他來說，也許是一件小的不能再小的事情，可是對(duì)我來說可能是一件會(huì)讓我難以忘懷的事。
在生活中也一樣，在公交車上讓個(gè)座，也許對(duì)自己來說根本不算什么，可是對(duì)別人來說可能會(huì)對(duì)你感激不盡。在路上扶起一個(gè)摔倒的小弟弟小妹妹，他們也可能會(huì)把你銘記在心。
在成長的旅程中，不僅僅是別人對(duì)你的關(guān)心、愛護(hù)，更需要自己去關(guān)心別人。只有這樣才能讓成長的旅程更加溫暖，充滿關(guān)愛。
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