五年級的作文

時間：2021-03-08 15:24:49 五年級我要投稿

五年級天宮空間站的作文推薦度：
我的心愛之物五年級作文推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】五年級的作文匯編6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級的作文匯編6篇

五年級的作文篇1

　　我是小黑，一只自認為顏值很高的烏龜。我住在一個溫馨，快樂，自由的小水塘里。我還有一個愛我的小主人和兩只很好的龜朋友。

　　每天的中午時分小主人都會把我們放出來曬太陽，我便和小青小綠（我的龜朋友）一起玩耍。對我們來說最有意思的就是賽跑了，因為我們的祖先和兔子賽跑還勝過了兔子，我們雖然沒有祖先跑的那么快，但我一直在努力想象自己也會打破記錄。我們站在同一起跑線上一起奔跑。人們都說我們龜跑的太慢，事實上我們跑的非�？�，我還和小主人的賽車比賽過呢！

　　小青和小綠不愧為親兄弟連吃飯都一樣多，每次我都被逼分出一半給它們，可誰讓我們是好兄弟呢，只好默默忍受被餓的痛苦了。

　　小主人和別的男孩子不一樣，別的男孩子都喜歡出去玩耍，可小主人不喜歡，只喜歡擺弄花花草草。有一次一片花瓣落到了我的頭上，從水中的倒影看像戴了一頂帽子，感覺自己變的更帥了。我把它抓下來，仔細的撫摸著那美麗的花紋嗅著那美妙的芳香。沒想到從那之后，我也喜歡上了花，小主人發(fā)現(xiàn)我也喜歡花便在水塘里種了幾株易活的水生植物，我也每天都去看那幾株花�；锇閭儼l(fā)現(xiàn)了，無意的“嘲笑”我“是男的嗎，還喜歡花”？它這句話可不是有意的，我也沒放在心上。

　　我愛我自己；愛我的家；愛我的小伙伴們；愛我的主人，他們給了我無限的樂趣。

五年級的作文篇2

　　這條路他不知道走了多少遍了，可是每次經(jīng)過這里他都不免膽戰(zhàn)心驚。是啊，這條曲折的山路對于一個11歲的孩子來說，是一個多么危險的旅程啊，路還不到一米寬，只能單行通過，坑坑洼洼，特別是下雨之后，路就更難走了，但是他卻走了4年。

　　他叫金旺，一個山區(qū)普普通通的農(nóng)家少年，在這個貧瘠且閉塞的小山村里，就是這條路為他打開知識的世界。每天他都要在這條路來回，天不亮就要出門，在蒙蒙的夜色中，匆忙的腳步里，他的心里是對未知的恐懼。

　　他是家里最小的孩子，他還有兩個姐姐，大姐已經(jīng)出嫁了，二姐也輟學多年，幫著家里干活，以減輕父母的重擔，家里還有一個癱瘓的老奶奶，家里人把所有的希望都寄托在了金旺身上，希望他能走出大山，希望他能出人頭地，而金旺也在為此努力著，什么困難也阻擋不了……

　　又是一天，金旺來到了學校，學校新來了一位老師，是一個平易近人的女生，她成了金旺的英語老師。剛開始，大家都對這位“外來客”都有一種距離感，不久之后，他們就成了無話不談的好朋友，每到下課他們就圍在她身邊，好奇地問外面的世界到底是什么樣的，而她就繪聲繪色的講述外面世界的精彩，而這些都在金旺小小的心里埋下了種子。

　　不幸降臨在了這個家庭，金旺的父親在山里干活時，不小心摔下山崖，這個家庭被重重打擊了，可是人終究還要生活。家里的活都落在了金旺的母親身上，金旺看著母親這么辛苦，就想留下幫母親干活，可這樣一來，金旺就不能去上學了，正當金旺猶豫不決時，母親看出他的心思，便說：“家里的事你不用管，你姐可以幫我，你就好好上學。”“姐還要照顧奶奶，你們忙得過來嗎？”“你別管了，只要你好好學我們怎樣都行。”

　　金旺從此之后更努力學習，幾年之后他考上了初中，又過了幾年，他考上了高中，最后他如愿以償?shù)目忌狭舜髮W，在這個小山村引起了轟動。

　　我不知道在這10年金旺到底承受了多少，付出了多少，可最終，他贏了。

五年級的作文篇3

　　我走在放學的路上，絲毫打不起精神。今天的.作業(yè)多得出奇，像山一般壓在我的身上。同樣時白紙黑字，為什么我更喜歡書？如果能只讀書不寫作業(yè)該多好！我悶悶不樂地想著。

　　到了家，打開書包，一本碩大的《基礎(chǔ)訓練》便呈現(xiàn)在我的眼前。沒辦法，作業(yè)總不能不交吧？想到這兒，我便埋頭做了起來。

　　過了一段時間我把手中的筆朝桌上一扔，還有兩版呢！我長舒了一口氣，無力地坐在椅子上，目光毫無目的地四處張望。我的目光停留在一冊冊花花綠綠的書上。我的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)，接著迅速抽出了昨天我看的那本書，對了，昨天我就是看到這！

　　我像一個饑餓的人撲向一塊大面包般，貪婪地讀著，一頁、兩頁……一個個字爭先恐后地接連蹦進我的眼球……我渾然不知看了多久。直到傳來“咚咚咚”的腳步聲，我才急忙放下書。

　　媽媽走了過來，說：“兒子，媽媽要出去一會兒，沒有帶鑰匙，等會幫我看門。你就在家寫作業(yè)吧�！边@是最令我開心的時刻�！疤鞌场睕]了，我還怕什么？我無拘無束地看會兒書，又寫會兒作業(yè)。就這樣一直等到媽媽回來時，我才連忙把書“偽裝”起來，去開門。

　　終于，“勞逸結(jié)合”的我做完了作業(yè)又安心地看起了書，直到陣陣菜香進了我的鼻子，才把我拉回現(xiàn)實世界，也才感覺肚子早已餓得空空的了。

五年級的作文篇4

　　嗚——我的游戲機，不！大家想知道我為什么說游戲機不寫水壺嗎？想！好，你們大家通過下面的一個故事就會知道了。

　　今天，我早早地來到了學校，交好自己的作業(yè)后，環(huán)顧了一下四周，拿出游戲機，“咔擦”一聲，我立馬調(diào)小音樂，在座位上津津有味地玩了起來。

　　“金昊，能不能把游戲機借我玩一下？”這個聲音嚇了我一跳，我把頭一扭，以為是老師，卻是我的好朋友方子航。

　　“不行！”我回答道。方子航故意說：“金昊，我們還是不是好朋友了？”于是，我只好把游戲機借他玩一次了。

　　叮鈴鈴，“上課了，該還給我了！”他又把游戲機還給我了。

　　40分鐘后下課了，我又拿出游戲機……

　　“金昊，把游戲機給我。”我一看是老師，只好乖乖把游戲機交給老師。

　　上課了，我把水壺掛在身上，裝出一幅很乖的樣子，老師一定會說，金昊這一節(jié)課表現(xiàn)好，就可以把游戲機還給金昊！

　　老師當著我的面，打電話給了媽媽，媽媽沒有接電話。老師說：“金昊，下課去撿垃圾！”我跟著老師下樓，去撿垃圾了。老師自己在對面教學樓值日，叫我撿垃圾……又上課了，老師對我說：“給你5分鐘，把這一塊地方的垃圾撿干凈。”

　　過了一會兒，我汗流浹背地走到教室里，老師讓我站在位置上，掛上水壺，“咔嚓”一聲，拍了一張照片。

　　“鈴鈴鈴”放學了，我們站好了隊，走到大門口，回望著老師，我的游戲機在哪兒？我無奈地走了回家。

五年級的作文篇5

　　寒風凜冽，刺骨的北風扎在人臉上又痛又冷的時候，我心頭不時地有一股暖流涌上心頭。記得那是一個很冷的冬天，一天，我和小伙伴們高高興興地在銀裝素裹的世界里打雪仗。正玩得開心時，來了一個和我們差不多大的孩子。他是一個剛從農(nóng)村來的孩子，父母都不在身邊，和奶奶住在一起，是個留守兒童，他穿著打扮都很土，我們說那些新詞兒他又不懂，所以我們都不喜歡和他玩，還總是叫他“土疙瘩”或者“鄉(xiāng)巴佬”。一看見他過來，我們就立刻走得遠遠的。那個孩子見無人理他，一個人無趣地走著，忽然不小心摔了一跤，跌了個跟頭。我們哈哈大笑，有人露出一副幸災(zāi)樂禍的樣子嘲笑他。他在地上坐了好一會兒，才慢慢地爬起來。我們繼續(xù)打雪仗，沒理睬他。不一會兒，他就不見了。過了一會兒，他又出現(xiàn)了，手里拿著把小鏟子。我想：我們剛才是不是太過分了？他拿著家伙該不會找我們算賬來的吧？可沒想到，他并沒向我們走來，而是蹲在地上用手中的小鏟子鏟著剛才將他滑倒的地上的雪。我們十分納悶，問他為啥這么干。他回答道：不把這地上的雪鏟掉，別人走這里也會跌跟頭。聽了他的話，我和小伙伴們十分愧疚，紛紛回家拿小鏟小鍬，幫他一起鏟雪。不一會兒，保安也過來和我們一起鏟雪了??那年冬天天寒地凍，滴水成冰，可我未覺得有多么冷，反而不時感到一股暖流涌上心頭，同時還帶一絲絲的感動。

　　我從這名留守兒童身上看到了樂于助人的美好品格，他跌倒時不是總想著自己，埋怨別人，而是在想著別人以后會不會跌倒，這種品質(zhì)是我和小伙伴們沒有的。雖然他沒有華麗的衣服，但他卻有一顆寬容、淳樸、善良的心，在他身上我發(fā)現(xiàn)了美，也看到了自己的不足。從那以后，我和小伙伴們都主動跟他一起玩耍，他的臉上也透出了從未有過的開心。我希望那年“寒冬里的暖流”總能在生活中出現(xiàn)。

　　無論何時何地，生活中只要有了這種暖流，就會令人感受到溫暖和友愛。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！钡拇_如此，如果我們都能像那個熱心的孩子一樣，世界一定會變成美好的人間！

　　點評：這是小作者難忘的一段心靈成長史。被小伙伴們嘲笑的留守兒童，為了不讓別人像自己一樣在雪地里摔跤，默默為大家鏟雪——這樣的舉動觸動和感染了孩子們，大家齊心協(xié)力一起鏟雪。