我有一個(gè)六歲的'妹妹，叫優(yōu)優(yōu)。從她剛剛開(kāi)始“咿咿呀呀”學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，就與書(shū)本結(jié)下了不解之緣。那時(shí)候的優(yōu)優(yōu)，剛學(xué)會(huì)走路，就經(jīng)常去書(shū)架旁，把低處的書(shū)全部扒下來(lái)，坐在書(shū)堆上津津有味地咬書(shū)，有時(shí)她翻著一些圖畫(huà)書(shū)看，竟還咯咯笑，真是名副其實(shí)的“啃書(shū)小書(shū)蟲(chóng)”。

　　上幼兒園時(shí)，優(yōu)優(yōu)就在我和媽媽的熏陶下，讀完了《易經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》等四書(shū)五經(jīng)，還背會(huì)了一篇文言文，再大一些她就開(kāi)始看無(wú)拼音繪本故事，從中學(xué)到了許多大道理。

　　優(yōu)優(yōu)現(xiàn)在剛剛邁入了小學(xué)，書(shū)越啃越多，胃口也大了，一些“零食”也進(jìn)入了優(yōu)優(yōu)的“胃”里，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，《謎語(yǔ)大全》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些“食物”對(duì)優(yōu)優(yōu)這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是“一日不吃餓得慌”。記得有一次優(yōu)優(yōu)抱著一本剛買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》進(jìn)了廁所，進(jìn)去了半個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有出來(lái)，媽媽在外面喊：“小書(shū)蟲(chóng)！你是不是掉進(jìn)馬桶里了？需不需要我去救你出來(lái)，如果你是住在里面了，請(qǐng)出來(lái)吃頓飯！”廁所里發(fā)出一陣大笑，接著優(yōu)優(yōu)從廁所里慢吞吞地走出來(lái)，我也哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我家的小書(shū)蟲(chóng)，你們身邊有沒(méi)有這樣一只“蟲(chóng)子”？也來(lái)給我介紹一下吧！

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　4月6日下午，我、表弟、媽媽、舅媽一起去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)五樓的創(chuàng)藝天地做陶泥。

　　首先，我們挑選了各自喜歡的樣品，我做碗，表弟做花瓶。老師給我們拿了兩塊泥，幫我們把泥摔成正方形后，放到了轉(zhuǎn)泥盤(pán)上。老師教我們把手弄成貝殼形狀，再蓋住泥，把泥做成圓形。于是，我按照老師的要求開(kāi)始制作了。我先在水桶里把手弄濕，再用腳踩踏板，轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)了起來(lái)。剛開(kāi)始感覺(jué)有種東西打擊著手，可幾分鐘后，泥慢慢變圓了，打擊感也消失了。

　　老師又教我一只手放在泥上作為支撐用，另一只手的大拇指要慢慢的、輕輕的往中間的泥按下去，我做好了。老師再教我把手弄成像螃蟹的鉗子一樣，夾住邊緣，輕輕地往外擠壓，我也做好了。老師最后教我把邊緣弄細(xì)，把泥多的地方弄到少的地方。我做著做著，突然一塊泥塌了下來(lái)，我只能從第三步重新做起。結(jié)果，又有一塊泥塌了，我再做。不知為什么，一半的泥又塌了下來(lái)，我還是不放棄，決定把剩下的泥做成一個(gè)小杯子。在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，小杯子做好了，我感到非常高興。

　　通過(guò)這次做陶泥，我懂得失敗是成功之母的道理。只要不放棄，一直堅(jiān)持，要有耐心，就一定會(huì)成功。

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　每個(gè)班級(jí)都有屬于自己的故事，我們班也不例外。

　　這不，有人已經(jīng)在侃侃而談了。“在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的漆黑夜里，一位白發(fā)蒼蒼的老人獨(dú)自一人走在小路上……”聽(tīng)，高同學(xué)又在講鬼故事了，他是不是想搞一個(gè)惡作劇，嚇唬一下哪一位同學(xué)?

　　突然，有了吵架的聲音。原來(lái)，是張同學(xué)和董同學(xué)為了一道題目的答案，好好地就說(shuō)不到一塊了。

　　不閑聊了，切入正文。

　　四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班發(fā)生了幾起不該發(fā)生的故事。有一些男同學(xué)和女同學(xué)談起了“戀愛(ài)”。才多大歲數(shù)啊?當(dāng)時(shí)，聽(tīng)班主任一說(shuō)，同學(xué)們都感到不可思議。最后，班主任花了三節(jié)課時(shí)間，來(lái)講這件事的危害性。在課堂上，老師重點(diǎn)批評(píng)了參與此事的兩名班干部，反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“你們還是小孩子，哪懂什么愛(ài)不愛(ài)的?”

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)飛行員。因?yàn)轱w行員不僅要求有個(gè)好身體，還要有過(guò)硬的理論知識(shí)，因此就必須要從小嚴(yán)格要求。現(xiàn)在，我們正處于學(xué)習(xí)時(shí)期，如果不好好學(xué)習(xí)，今后怎么能成為國(guó)家的棟梁?

　　老師的諄諄教誨，自己的夢(mèng)想，還有每一次考試的比拼……我們班上的故事，真的說(shuō)不完。

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　今天，媽媽帶我去吾悅影院看電影《極速蝸�！�。

　　電影講的是一只名叫特伯的菜園小蝸牛，懷抱著遠(yuǎn)大的超高速夢(mèng)想，一直渴望成為世界上最偉大的賽車(chē)手，而這個(gè)荒唐的夢(mèng)想使他遭到了蝸牛族群的吃得唾棄。在一次離奇的意外中，特伯獲得了非凡的能力，就此踏上了不可思議的冒險(xiǎn)旅程，并逐步接近了他曾遙不可及的夢(mèng)想：與世界知名賽車(chē)手“蓋”，在“印第500”賽車(chē)比賽中一較高下。在各個(gè)身懷絕技，配有特殊裝備的“蝸牛賽車(chē)隊(duì)”小伙伴們的協(xié)助下，特伯將真正站上賽車(chē)道，極速狂奔，震撼全場(chǎng)！

　　其實(shí)給我印象最深的倒不是主角本人，而是特伯身邊那個(gè)默默守護(hù)著他的小胖子哥哥，還有小胖子身邊的哥哥們。在落魄時(shí)永遠(yuǎn)幫著你、守護(hù)著你，對(duì)你不離不棄；在你張揚(yáng)時(shí)卻擔(dān)心著你，因此朝你潑冷水，盼望你能平安就好。

　　看到特伯最后堅(jiān)持著慢慢爬到終點(diǎn)時(shí)，我忍不住和他一起努力、加油、激動(dòng)。一個(gè)人有著想要為之奮斗的目標(biāo)，不管是理想或是某件事，不斷努力達(dá)到目標(biāo)，其實(shí)也是幸福的。

五年級(jí)的作文300字 篇6

　　四年級(jí)的生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我們將迎來(lái)全新的五年級(jí)生活，有全新的知識(shí)在等著我學(xué)習(xí)。

　　四年級(jí)，我沒(méi)有盡自已最大的努力去學(xué)習(xí)，不懂的也沒(méi)有及時(shí)弄清楚，在課后也沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)，課前的預(yù)習(xí)工作也做得不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些。所以才經(jīng)�？疾缓�。

　　五年級(jí)，是全新的一學(xué)期，我下定決心要改掉四年級(jí)的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接。

　　上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。在家里按時(shí)完成作業(yè)。數(shù)學(xué)方面，我要多做計(jì)算題，提高口算的速度、準(zhǔn)確率。這樣在考試?yán)锊挪粫?huì)因?yàn)椴粔驎r(shí)間做試題失分。在英語(yǔ)方面，我要多背單詞，多練語(yǔ)法，因?yàn)槲医?jīng)常因?yàn)闆](méi)有背熟單詞和沒(méi)有多練習(xí)語(yǔ)法而考不到a。所以，我要多背單詞和多練習(xí)語(yǔ)法。在語(yǔ)文方面，我應(yīng)該多讀詞語(yǔ)，多聽(tīng)寫(xiě)，多背古詩(shī)，多寫(xiě)，多看別人寫(xiě)得好的文章。因?yàn)槲颐看味际窃谶@些地方上扣很多分。

　　新的學(xué)期里，我一定要把壞毛病改掉，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，感謝老師們的教導(dǎo)與培育。

五年級(jí)的作文300字 篇7

　　一個(gè)人，可以沒(méi)有錦衣玉食，可以沒(méi)有榮華富貴，但不可以沒(méi)有精神的支持。精神財(cái)富每個(gè)人都值得擁有，而書(shū)是最寶貴的精神財(cái)富。

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這句話(huà)是一個(gè)真理，我真真切切地感受到了書(shū)的美好。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)看一些“開(kāi)卷有益”的好書(shū)。

　　小時(shí)候，我不太開(kāi)朗，是個(gè)內(nèi)向的孩子，我總愛(ài)一個(gè)人偷偷地躲在某個(gè)角落里哭泣。因?yàn)槲液軆?nèi)向，心里的委屈只能由眼淚沖淡。但上了學(xué)，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。低年級(jí)，我愛(ài)看童話(huà)書(shū)；中年級(jí)， 我愛(ài)看作文書(shū)；高年級(jí)，我愛(ài)看世界名著。

　　我學(xué)習(xí)海倫。凱勒的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、勇往直前；學(xué)習(xí)綠山墻安妮的積極向上、平心靜氣；學(xué)習(xí)魯濱孫的堅(jiān)毅勇敢、永不服輸。不論前方有多大的艱險(xiǎn)，我都會(huì)披荊斬棘，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的道路。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng) 的讀書(shū)之旅后，我的心靈也在發(fā)生著微妙的變化。我不再膽怯，漸漸變得活潑開(kāi)朗了，是書(shū)給了我力量。

　　因?yàn)闀?shū)，我找到了屬于自己的美好生活；因?yàn)闀?shū)，我擺脫了懦弱，蛻變得勇敢；因?yàn)闀?shū)，我的心靈變得成熟，性格變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　沒(méi)有書(shū)的世界，是浮躁的，是無(wú)聊的。書(shū)的世界最精彩，“書(shū)”字的一點(diǎn)為我的人生添上一朵燦爛的生命之花。

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