有關(guān)五年級(jí)的作文300字匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字10篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文300字 篇1
一天，媽媽不在家。我看見(jiàn)樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當(dāng)一回“清潔工”，做一件家務(wù)，給媽媽一個(gè)驚喜。
說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。
我先把水桶拎到樓上，此時(shí)把布擰干，弓著腰，此時(shí)順著樓梯一級(jí)一級(jí)地往下擦。此時(shí)把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點(diǎn)吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘可就是氣來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這家務(wù)本來(lái)就就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。”可我轉(zhuǎn)眼又想到媽媽每一天要上班，又要料理許多家務(wù)，真就是太辛苦了。我咬了咬牙，對(duì)自已說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再忍一忍，反正立刻就要擦好了�！蔽抑缓糜仓^皮之后擦�！鞍�！最后擦好了�！拔抑逼鹕碜樱粗晃也粮蓛舻臉翘菡麧嵱置髁�，舒心地笑了，心里別提有多高興。
透過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我體會(huì)到做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。此時(shí)我平時(shí)就應(yīng)多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也鍛煉了我的生活潛力，真就是一舉兩得呀！
五年級(jí)的作文300字 篇2
炎熱的夏天過(guò)去了，秋姑娘又一次光臨大地，給人們呆了一份禮物——豐收。
瞧，那田野上金浪滾滾。稻桿挺著沉甸甸的稻子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著優(yōu)美的舞姿。
農(nóng)民伯伯正在割稻，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。雖然汗水把衣裳弄濕了，但是他們也從不喊苦說(shuō)累。啊，是秋姑娘給他們帶來(lái)的歡樂(lè)呀！
樹(shù)葉在秋風(fēng)的吹拂下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，恰似一只只蝴蝶在樹(shù)下翩翩起舞。
樹(shù)葉落在地上，人們從那走過(guò)，沙沙的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)猶如一曲悠悠的小令。啊，是秋姑娘在為人們彈奏一曲曲優(yōu)美的樂(lè)曲啊！
聽(tīng)，“叮咚、叮咚，”沒(méi)錯(cuò)，這正是小溪唱著歌兒在歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的秋姑娘。
小溪在秋姑娘的陪伴下，度過(guò)了美好的、快樂(lè)的一天。因?yàn)樾∠莿?dòng)聽(tīng)的歌聲讓寂靜的山林充滿生機(jī)。啊，是秋姑娘在促使小溪勇往直前呀！
秋天是美好的，它給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了豐收的喜悅。它教人們：只有靠自己的雙手勞動(dòng)，才能得到收獲得快樂(lè)！啊，秋天是美好的、是快樂(lè)的……
五年級(jí)的作文300字 篇3
吃上一口熱乎乎的湯圓，望著黑夜中綻放的禮花，看著小朋友提燈籠時(shí)燦爛的笑容，以及一條條的元宵祝賀短信，我抑制不信內(nèi)心的喜悅，迎接著元宵節(jié)的到來(lái)。
是啊，元宵節(jié)頂著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，送來(lái)了新的歡樂(lè)，帶走了舊的一年中的痛苦。當(dāng)我端起鑲著牡丹花紋的大碗中熱氣騰騰的湯圓，用勺子輕輕舀起一個(gè)，放在嘴邊輕輕咬上一口，黑色的芝麻餡便汩汩地往外流，甜滋滋，糯格格的滋味，讓我的心情一子歡快到了極點(diǎn)。
“咚——咚”這時(shí)窗外的禮花頓時(shí)在耳邊響起，姹紫嫣紅，星星點(diǎn)點(diǎn)，五花八門(mén)，禮花爭(zhēng)先恐后地在空中綻放，如流星滑過(guò)天際，消失在人們的視野，我抬頭望著天空，快樂(lè)頃刻將我包圍。
“叮——�！币粭l條短信發(fā)進(jìn)了我的手機(jī)，鈴聲一直響個(gè)不停，每一個(gè)人都帶著喜悅的心情，傳達(dá)著暖暖的祝福，一條條短信，猶如一張張熟悉的笑臉，溫暖了我整個(gè)心房。
熱乎乎的湯園煮的是甜蜜，品嘗的是溫馨；祝福的短信，發(fā)出的是問(wèn)候，記錄的是溫情。中國(guó)人的元宵節(jié)，過(guò)的是傳統(tǒng)，分享的是溫暖。溫暖元宵，溫暖我心，更溫暖大家的心。
五年級(jí)的作文300字 篇4
我的心愿就是當(dāng)一名作家，因?yàn)槲液芟矚g看小說(shuō)。
在我的印象里，作家是很自由的職業(yè)，想寫(xiě)什么，想表達(dá)什么都可以“描繪”出來(lái)。有時(shí)候看小說(shuō)看到搞笑的文筆時(shí)，我會(huì)情不自禁的笑出來(lái)，甚至捧腹大笑；有時(shí)候看到悲傷的“語(yǔ)言”時(shí)，我都會(huì)掉下傷心的淚水；小說(shuō)在我心里占了三分之一的位置。
有一次家里的電腦開(kāi)小差了，我只要一想到小說(shuō)，心跳就會(huì)加速，很激動(dòng)。再想到上不了網(wǎng)了，看不了小說(shuō)了，心就會(huì)一緊。心里怪不是滋味的。
我的心愿很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名作家，這是看了小說(shuō)以后的愿望。我看了別人的小說(shuō)就也很想自己寫(xiě)小說(shuō)給別人看，寫(xiě)出獨(dú)特的作品，與大家分享。這樣就很有成就感，既然別人能寫(xiě)，那我為什么不可以呢？只要是自己想干的事，就要努力去實(shí)現(xiàn)，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。只要有個(gè)愿望，就有個(gè)目標(biāo)，就會(huì)為自己的目標(biāo)奮斗。這樣的人生才有趣。
我的心愿很普通，就是當(dāng)一名作家。寫(xiě)自己想寫(xiě)的，想表達(dá)的東西。
五年級(jí)的作文300字 篇5
星期日，我們?nèi)メ又萃媪�。一到新阿里巴巴農(nóng)莊，我的第一個(gè)任務(wù)就是寫(xiě)一周回顧。這么好的風(fēng)景，我一點(diǎn)兒也不情愿寫(xiě)。“怎么辦呢？”我絞盡腦汁地想呀想。忽然，一個(gè)絕妙的好主意閃過(guò)我的腦間�！昂俸伲 蔽乙荒槈男Φ恼f(shuō)。原來(lái)，剛才老媽告訴我等會(huì)要騎馬，于是我在本子上寫(xiě)了一個(gè)題目“嵊州騎馬記”，正好老媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“我現(xiàn)在讓叔叔把馬牽過(guò)來(lái)�！蔽覞M心歡喜地跟在老媽后頭，一起去找叔叔。
叔叔把馬牽了出來(lái)，我一看，并不是我心中夢(mèng)寐以求的馬的樣子，而且好像完全反了反。我要的那匹馬是身材小一點(diǎn)的，容易上下馬。可那匹馬的身材卻高大魁梧，而且身子高高的、壯壯的，身高至少也有一米七或一米八。我看著這匹馬，不禁害怕起來(lái)：要是摔下了馬，可怎么辦。于是，我馬上一溜煙似的跑了，躲到了餐桌底下。最終，還是被老媽“捉拿歸案�！崩蠇尮膭�(lì)我：“這匹馬很溫順，沒(méi)關(guān)系的，你上去吧！”等老板弄上馬鞍，我半信半疑地上了馬。嘿！老媽果然沒(méi)說(shuō)錯(cuò)！這馬還真的挺溫順。我騎著它，在路上“噠噠噠！”的走著，威風(fēng)極了！
一圈下來(lái)，我下了馬，那騎馬時(shí)威風(fēng)凜凜的滋味還在我心中回蕩。
五年級(jí)的作文300字 篇6
我的弟弟叫彭崇順，濃眉大眼，有一張小巧玲瓏[注：小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的嘴巴，十分惹人喜愛(ài)。他不胖不瘦，但走起來(lái)?yè)u搖擺擺，像一只小企鵝，你說(shuō)，可愛(ài)吧。
他有時(shí)會(huì)很馬虎。有一次，媽媽把13000的支票放在了床單下面，恰巧弟弟看見(jiàn)了，他把支票當(dāng)成了一張薄薄的紙，就把支票疊成了小飛機(jī)，不一會(huì)，媽媽要用支票去取錢(qián)，可一翻，支票沒(méi)了，媽媽便慌忙找起來(lái)，可是，把家里翻遍了，也找不到支票，忽然，從媽媽身邊飛過(guò)一張紙飛機(jī)，媽媽拆開(kāi)一看，原來(lái)是支票。媽媽問(wèn)弟弟：“你拿支票疊飛機(jī)玩干嘛？”“媽媽，我不知道那是支票，對(duì)不起，不會(huì)再有下次了，媽媽，饒過(guò)我吧�！钡艿軕┣蟮馈寢屨f(shuō)：“可不許再有下次了，明白了嗎。”弟弟喜笑顏開(kāi)[注：顏開(kāi)：臉面舒開(kāi)，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。]地說(shuō)：“謝謝媽媽，謝謝媽媽�！�
這就是我的弟弟，你喜歡他嗎？
五年級(jí)的作文300字 篇7
一、設(shè)計(jì)理念 寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生易于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。
二、設(shè)計(jì)特色 通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
三、課時(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與游戲，并能將游戲過(guò)程有條理、清晰地?cái)⑹鱿聛?lái)。
2、學(xué)習(xí)一定的觀察方法，能表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受。
3、在游戲中獲得成功的體驗(yàn)，享受習(xí)作的樂(lè)趣。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)導(dǎo)入
1、交流引出“觀察”、“思考”與“表達(dá)”。
2、談啞劇 (二)快樂(lè)游戲
1、學(xué)生做簡(jiǎn)單的啞劇動(dòng)作，師生互猜。
2、教師做一個(gè)啞劇的'連貫動(dòng)作：老師推門(mén)走進(jìn)教室，打開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名……
3、分別推薦2個(gè)學(xué)生模仿老師的啞劇，要求學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作與神態(tài)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)，交流感受。
(三)口頭作文
1、學(xué)生自由練說(shuō)。
2、師生課堂交流。
(四)課堂作文
1、取題目。
2、學(xué)生寫(xiě)作文，師巡視指導(dǎo)。
(五)課堂點(diǎn)評(píng)
1、抽生讀自己的文章，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
2、師生互評(píng)。
(六)學(xué)生修改作文，教師課堂總結(jié)。
五年級(jí)的作文300字 篇8
我一直沒(méi)有想通一個(gè)問(wèn)題，那就是人活著和死去有什么區(qū)別，很多人會(huì)說(shuō)：活著才好呢，有多少事情是他們享受不玩的。但是你們想過(guò)沒(méi)有，哪些事有意義嗎？有多少事值得你們?nèi)ネ瓿�。所以活著，死去�?duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大問(wèn)題。
死去，并沒(méi)有太大好處，但我也不想活著，活著也沒(méi)有啥有意義的事。死去呢就是你永遠(yuǎn)的閉上眼睛，像睡著了似的。每天晚上我都在想：人為啥要活著，有為啥要死去。每當(dāng)我閉眼時(shí)，我的眼睛里就會(huì)出現(xiàn)種種文字：死了，就閉上眼睛，不要再睜開(kāi)了。
死亡是閉上眼睛么？那樣一定會(huì)很痛苦的。我不要死去。然后，我就會(huì)猛的睜開(kāi)眼睛。就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，我也不想家人死去，那樣我會(huì)很孤單的。我曾把這個(gè)夢(mèng)告訴過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：生死輪回是不可避免的。頓時(shí)，我的心里就開(kāi)始哭泣。唉，既然不可避免，那我們還有多少時(shí)間呢。
后來(lái)，我知道鍛煉身體可以延長(zhǎng)壽命，但是活久了沒(méi)有意思。今天我終于明白了生與死的道理。
五年級(jí)的作文300字 篇9
寒假里的一天，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，我背者書(shū)包匆匆走向?qū)W校，這個(gè)上午有我的一節(jié)音標(biāo)課，路上的行人并不多，即使偶爾有那么幾個(gè)，也是行色匆匆。
春雨雖小，但透著一股刺骨的冰寒。我不僅加快了我的腳步，快到夏昂門(mén)口時(shí)，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人騎著一輛裝滿垃圾的三輪車(chē)吃力的往橋上沖去，“匡當(dāng)”一聲，隨著車(chē)輛的顛簸，一個(gè)易拉罐從車(chē)上滑落，我顛了顛沉重的書(shū)包，猶豫的看了眼地上的易拉罐，剛想快點(diǎn)走進(jìn)校門(mén)，突然，耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽，快放我下來(lái)�！薄斑@么冷的天，寶寶，你想干什么呢？”一位年輕的媽媽說(shuō)道�！拔乙蛶瓦@位阿姨，媽媽，你沒(méi)看到她很吃力嗎？”隨后，我的眼前出現(xiàn)一個(gè)5、6歲的小男孩，一只胖乎乎的小手抓起地上的易拉罐，快速的跑到垃圾車(chē)旁，踮起腳去夠垃圾車(chē)的車(chē)沿，看著他吃力的樣子，我感到一陣陣的臉紅，趕緊上去幫他把易拉罐扔進(jìn)車(chē)?yán)�，并且�(guī)椭逍l(wèi)工阿姨把車(chē)推上了橋。
爸爸媽媽經(jīng)常教育我要愛(ài)護(hù)環(huán)境，助人為樂(lè)，我卻不知道如何去做，可是今天，這一個(gè)瞬間，我有點(diǎn)明白了，原來(lái)爸爸媽媽說(shuō)的事情自己親自去感受、親自去做了，會(huì)是這種美好的感覺(jué)。
五年級(jí)的作文300字 篇10
那是一個(gè)陰冷的天氣，我們穿的厚厚的，帶著手套，來(lái)到翠華山，我們發(fā)現(xiàn)因路太滑，只好徒步上了山。來(lái)到滑雪場(chǎng)。哇！
好漂亮呀！滿眼都是冰雪的世界，好像童話故事般的夢(mèng)境。我們先交了費(fèi)用，領(lǐng)了雪橇，然后我們?cè)谘┢律蠝?zhǔn)備滑下去，一開(kāi)始我們誰(shuí)都不敢滑，舅舅給我們示范了一遍，我第一個(gè)下去，哇！好快呀！媽媽用相機(jī)咔咔咔的照下了快樂(lè)的時(shí)光。大家都夸我很勇敢，滑了一會(huì)兒總算找到了一些感覺(jué)，媽媽又教我掌握了一些技巧：手扶穩(wěn)、腳放正、保持放松、保持平衡。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我想和你比賽一下好嗎？”媽媽爽快的答應(yīng)了。 在我們比賽的過(guò)程中，舅舅負(fù)責(zé)照出精彩的照片，舅媽當(dāng)裁判，只聽(tīng)舅媽一聲令下，我像箭一般地滑了出去，兩個(gè)妹妹便當(dāng)起了啦啦隊(duì)：“加油！加油！加油！”
可是媽媽還沒(méi)滑多遠(yuǎn)就翻車(chē)了，原來(lái)媽媽是因?yàn)樘o張了還穿的太厚。哈哈！我贏嘍！兩個(gè)妹妹歡快地跑了下來(lái)，欣欣妹妹沒(méi)跑好，腳底一滑，咕碌碌滾了下來(lái)，像個(gè)小雪球。這些精彩的瞬間全被老舅給拍到了。
直到今天，我看見(jiàn)照片依然能想起那些美好的瞬間，那個(gè)歡樂(lè)的一天。
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