我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣五年級作文1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)即將升入五年級的高年級學(xué)生了。在四年稍縱即逝的學(xué)習(xí)生活中，雖然緊張，但我忙里偷閑，養(yǎng)成了讀名著的好習(xí)慣。名著是我每天必不可少的精神食糧，讀名著成了我生活中不可或缺的一個(gè)最重要的部分。
我愛讀名著，因?yàn)樗敲业拇笞骱途A。透過它，我能感受激越高亢的愛國情懷，能看透人心的善美丑惡，能領(lǐng)略多姿多彩的生活。
細(xì)細(xì)捧讀吳承恩的《西游記》，品味著《西游記》中的英雄與神魔。雖然孫悟空不能每一次都戰(zhàn)勝邪惡，但是他所代表的正義一定會取得勝利！一路化齋，遇妖降妖，遇魔除魔，歷盡千辛萬苦，才換來了普渡眾生的真經(jīng)。我喜歡孫悟空的機(jī)智勇敢，羨慕他的七十二般變化和騰云駕霧的本領(lǐng)；我喜歡豬八戒的真誠，心無誠府；我喜歡沙僧的忠心耿耿；就連一路上的妖魔鬼怪也讓我感觸萬千。慢慢翻閱施耐庵的《水滸傳》，欣賞著一百零八位英雄好漢的英勇善戰(zhàn)。他們愛打抱不平，講義氣，是真正的英雄好漢。雖然宋江起義集結(jié)了打虎英雄武松、智多星吳用、大刀關(guān)勝等等英勇善戰(zhàn)的英雄好漢，也活捉了方臘，但是起義軍還是損兵折將，宋江落得個(gè)被人陷害凄慘而死的下場�；蛟S，這就是當(dāng)年英雄最好的歸宿吧。唉！
翻閱《堂吉訶德》，我感受堂吉訶德與風(fēng)車戰(zhàn)斗時(shí)的勇氣，也大笑堂吉訶德被“三角擺裙夫人”戲弄時(shí)的走火入魔；觀看《格列佛游記》，品味格列佛在小人國的熱心，佩服他身處大人國的冷靜自若，為他漫游其它各國的奇特遭遇驚嘆。
讀名著，不是孤獨(dú)寂寞時(shí)為了消遣，不是高談闊論時(shí)為了顯示自己的口才。讀名著，是一種精神享受。
我養(yǎng)成了讀名著的習(xí)慣，真是受益非淺呀！
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣五年級作文2
我以前特別不愛看書，自從我聽語文老師說看課外書能提高成績，我就每天瘋狂的`看書了。
星期一，我放學(xué)回到家后，拖鞋都沒換，就沖進(jìn)書房，拿起了一本《微笑說再見》，津津有味地看了起來，嘴里還吃著瓜子仁。
但是，我卻被媽媽叫了起來：“蓉容，你的拖鞋換了沒有？”我地低生回答了一聲：“沒換呢！”媽媽把我的拖鞋拿了過來，讓我換上，我只好放下書，不耐煩地?fù)Q了上拖鞋。
我看到一大半的時(shí)候，就感覺到有些餓了。我心想：我一定要把這本書看完了再吃飯，因?yàn)檫@本書特別的有意思。
過了一會兒，媽媽開始叫我去吃飯：“蓉容，快來吃飯！飯馬上就要涼了�！蔽覜]有聽見媽媽在叫我吃飯，我一直在認(rèn)真地看書，我一直看，一直看，可能看的太入迷了，竟然沒有發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在我旁邊站著了。
直到我把整本書都看完了，我抬起頭，伸了一個(gè)懶腰，感覺自己已經(jīng)餓得饑腸轆轆了。卻看見媽媽竟像“鬼”一樣在看著我，我一臉茫然地說：“媽，你干什么呢？”媽媽瞅了我一眼說：“呵呵，快去吃飯吧！”我只好乖乖地去吃飯了。心想：媽媽剛才在干什么呢？我覺得很奇怪。
走到客廳，我剛坐下準(zhǔn)備吃飯。媽媽說：“你剛才沒聽見我叫你吃飯嗎？”我扒著米飯，嘴里咕噥著：“沒有呀！”媽媽也無話可說了，我們繼續(xù)吃著米飯和菜。
說話間，我已經(jīng)把飯吃完了，我想：再看一本什么書呢？我把碗一放站起身，再次向書房走去。
走到了書房，我拿起了一本《我要的幸�！方蚪蛴形兜乜戳似饋�。
就這樣，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，同時(shí)也提高了成績。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣五年級作文3
大班時(shí)，我在上算術(shù)課時(shí)，連舉手發(fā)言也不敢，那都是因?yàn)槲也粣鬯伎级斐傻难�！日久天長，我的依賴心越來越強(qiáng)，卻引出了許多搞笑的事情。
有一次口算，我有一道題不會做，眼看時(shí)間快到了，我隨口拋出一句：“媽媽，這道題怎么做呀？”媽媽看了一眼，說：“我不能告訴你�！薄熬瓦@一次嘛！ ”“就是不行�！薄昂冒��！蔽抑荒苌荡舸舻乜粗谒慵�。批出來一看，呀！說出來都害羞！
還有一次做能力題，方法和理解樣樣俱全，可就是差一點(diǎn)：計(jì)算。我抓耳撓腮，東張西望想要尋求幫助，可周圍房間里只有我一個(gè)人，又想起這道題是老師特意出給我們的，不能尋求幫助，這下我可更著急了，直到媽媽進(jìn)來了，給我講了計(jì)算方法，我才自己做出來。
我給自己定了個(gè)目標(biāo)：每天必需做三道能力題，而且不能尋求幫助�？晌矣窒耄耗男枰敲蠢垩�！當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我又想好習(xí)慣是要堅(jiān)持的，不能半途而廢。想到這里，我只好堅(jiān)持了下來。
到了一年級，數(shù)學(xué)的能力題越來越難了，我非常想讓媽媽幫助我，可是又想：我可不能放棄。我繼續(xù)做著能力題，雖然有時(shí)候會做錯(cuò)，但我覺得，錯(cuò)也是值得的。
隨著年齡的增加，能力題也越來越難，但我還堅(jiān)持做著。
如今的我，已經(jīng)在班里的數(shù)學(xué)成績數(shù)一數(shù)二了，這多虧了我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
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