我的相冊(cè)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的相冊(cè)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在想想，我進(jìn)入初中已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，翻翻我的相冊(cè)，相冊(cè)里已是滿(mǎn)滿(mǎn)的了，看看這張，再看看那張，每一張都有無(wú)限樂(lè)趣，就讓我來(lái)為你介紹介紹吧！圖片
先看這第一張照片，是一扇門(mén)。這讓我想起了那一張張小標(biāo)語(yǔ)，這些小標(biāo)語(yǔ)常常提醒我們要好好學(xué)習(xí)、注意保暖、要努力奮斗……看看這一副“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，看看那一副“冬天冷，請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)”，還有另一副“堅(jiān)強(qiáng)來(lái)自于自信，自信來(lái)自于成功”。每一副都帶給我們無(wú)限的力量。
“推”開(kāi)這扇門(mén)，我又看見(jiàn)了一盆盆美麗的花，沒(méi)錯(cuò)，這第二張照片就是花了。看看這一盆蘆薈，葉子上帶刺兒，有一種“人不犯我我不犯人，人若犯我我就犯人”的氣質(zhì)；看看那一盆文竹，又細(xì)又小，給人一種嬌小的感覺(jué)；還有一盆蘭花，像頭發(fā)上戴著花的仙子，很漂亮；還有那一盆水仙，既像一個(gè)包子，又像一個(gè)“土豆雷”。
隨著花的“目光”，我看到了那一扇扇窗戶(hù)，嘿嘿！這就是我的第三張照片。瞧！窗戶(hù)上貼的窗花是美化小組里的成員剪的，也是他們貼上去的；還有一朵朵小花也是他們疊的`；還有那一個(gè)黃色的正在微笑的月亮也是他們裁的；那一顆一顆星星也是他們做的；那一個(gè)個(gè)幸運(yùn)符號(hào)也是他們貼上去的。
瞧瞧這一張，多漂亮！這就是我們教室的墻！瞧！有四張對(duì)聯(lián)，全都是關(guān)于生本教育的；再瞧！還有三張畫(huà)，第一張是紫色的葉片隨風(fēng)飄動(dòng)，第二張是那櫻花樹(shù)，櫻花葉也隨風(fēng)飄動(dòng)著，第三張是用我的星星擺成的一張“happy”，你看看，多漂亮��！還有教室后面的橫幅“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”，就是看著也會(huì)振奮人心的。
緊接著，就到了下一張照片——小黑板。小黑板上不僅有各色各樣的小標(biāo)語(yǔ)，還有蔣志偉做的裝粉筆的盒子。小標(biāo)語(yǔ)是那么精美“你若安靜，便是晴天；你若喧鬧，大雨連綿”�！澳阃税察o，我卻沒(méi)記名”等等；再看看那一個(gè)個(gè)粉筆盒，小巧又精致，看來(lái)蔣諸葛這個(gè)雅號(hào)是沒(méi)白給呀！
不知不覺(jué)我又看到了那一排排桌子椅子，我們生本課堂都是四人一組，不管是從前往后看還是從后往前看，都是整整齊齊的，椅子下也沒(méi)有垃圾，桌上整整齊齊的擺著我們的字典和我們的生本牌兒，后面還有一張老師辦公的“太師桌”和“太師椅”。
我又翻到了這一張了，這是陳圓圓，她身后的那塊黑板上寫(xiě)著三行字：1號(hào)換組制，2、3號(hào)書(shū)法制，4號(hào)世襲制。原來(lái)，為了平衡各組的能力，1號(hào)有兩次換組的機(jī)會(huì)，但每次兩節(jié)課；2、3號(hào)的書(shū)法制，是專(zhuān)門(mén)來(lái)讓2號(hào)3號(hào)鍛煉書(shū)寫(xiě)的；4號(hào)世襲制，是可以讓表現(xiàn)好的4號(hào)在第二天當(dāng)一次組長(zhǎng)。
我的相冊(cè)還有很多，每一張都充滿(mǎn)樂(lè)趣，不知道下一學(xué)期的照片會(huì)不會(huì)更多呢？我真期待！
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