關(guān)于告狀的五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于告狀的五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一天，太陽(yáng)公公爬上屋頂，校園里的花變更加鮮艷，紅的、橙的、黃的、綠的······瞧，它們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子爭(zhēng)先恐后的跟可愛的太陽(yáng)公公打招呼呢。小鳥在枝頭，跳來(lái)跳去，唱著歡快的歌，似乎是在歡唱太陽(yáng)公公的到來(lái)。或許是在贊賞那些美麗的小花。
叮鈴鈴，下課了，我搶著想把作業(yè)寫完，突然，一個(gè)同學(xué)縱身一躍撐著我的桌子蕩起秋千，桌子搖晃了起來(lái)，我一看是我班的調(diào)皮鬼---趙遠(yuǎn)，它調(diào)皮的笑著，我剛想提醒他，誰(shuí)知，他因用力太猛手一滑，茲啦一聲，我的.作業(yè)本被撕破了，頓時(shí)我氣得火冒三丈，眼淚忍不住的掉下來(lái)，我竟然說(shuō)不出話來(lái)，只用眼睛死死的盯著他，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)嚷嚷著：去告訴老師吧!聽到同學(xué)們這么說(shuō)，他害怕的跑開了。
是在聽同學(xué)們追逐嬉戲的聲音嗎？是在聽其他老師的談話聲嗎？還是在聽外面的鳥叫聲？只見老師，一只手撐著腦袋，注視著窗外。
剛想敲門，老師拿起書讀了起來(lái)，原來(lái)她在備課。她的聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而輕，時(shí)而重，她念的那么有感情，那么動(dòng)聽，像小溪的水嘩嘩的流淌，百靈鳥在春天歌唱，還像鋼琴?gòu)棾龅拿烂钜魳?lè)。一只小蝴蝶在老師的耳邊飛舞，老師竟沒有察覺到。
看到老師專注、認(rèn)真的樣子，我想：老師可真辛苦，我們的課間活動(dòng)是有趣的，豐富的，可是我們的老師呢？這時(shí)我的心酸酸的，我悄悄地離開了辦公室。
走在回班級(jí)的路上，我看到太陽(yáng)公公正在對(duì)我笑，小鳥也在向我招手，小花向我點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：“你真懂事！”我的心情變得好極了，早已把剛才那事丟到了九霄云外，我找了粘膠迅速的把本子粘好，開心的沖出教室。活動(dòng)區(qū)里已經(jīng)和往常一樣又充滿了歡聲笑語(yǔ)。
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