探究五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的探究五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
自然是人類(lèi)最好的老師，人類(lèi)生于自然成長(zhǎng)于自然。自然是慷慨的總是能夠把最好的給我們。自然給了人們很多很多的啟示。自然是個(gè)偉大的科學(xué)家。人們通過(guò)探究自然是自己強(qiáng)大。
人們根據(jù)蝙蝠晚上飛行不會(huì)碰撞提出問(wèn)題難道蝙蝠有著極好的視力。還是它另有它法可以辨別方向和障礙物。經(jīng)過(guò)科學(xué)家的科學(xué)測(cè)試人家蝙蝠的視力是非常非常的一般。根本你沒(méi)有多么多么的好。它之所以可以辨別方向和躲避障礙物完全是因?yàn)槿思矣谐暱萍肌Ｔ瓉?lái)蝙蝠可以通過(guò)自己的口腔發(fā)出超聲波。蝙蝠根據(jù)超聲往返的'時(shí)間判斷方向和障礙物�？茖W(xué)家根據(jù)這一特性發(fā)明了雷達(dá)。
探究的過(guò)程是快樂(lè)的。我自己是體驗(yàn)過(guò)的。那大概是自己上三年級(jí)的時(shí)候吧。正是對(duì)外界充滿好奇的時(shí)候。有一天正在外面玩耍。發(fā)現(xiàn)一窩螞蟻。那是的我在想能不能把螞蟻摔死。實(shí)踐出真知可憐的螞蟻就成了試驗(yàn)品。還好還好螞蟻是摔不死。不然就造孽了。想想自己當(dāng)時(shí)有點(diǎn)殘忍。但是針對(duì)螞蟻摔不死這一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇。是因?yàn)槲浵侒w重輕高度不夠加速度不夠嗎？為了驗(yàn)證自己的想法。我爬上了自己家的屋頂之后把螞蟻扔了下來(lái)。結(jié)果還是沒(méi)有死。這就更加刺激了我的好奇心。難道螞蟻還有翅膀不成。為了研究個(gè)明白我找來(lái)了老爸的攝像機(jī)。還好平時(shí)跟老爸學(xué)了一些。自己會(huì)調(diào)慢動(dòng)作。學(xué)習(xí)萬(wàn)歲，果然是技多不壓身。我打開(kāi)攝像機(jī)。打開(kāi)了慢動(dòng)作拍攝。這次的我準(zhǔn)備仔細(xì)研究一下為什么螞蟻摔不死。在慢動(dòng)作中我發(fā)現(xiàn)螞蟻下降的速度沒(méi)有越來(lái)越快而是以一個(gè)均勻的速度下降。而且螞蟻降落的時(shí)候自己蜷縮身體就像一個(gè)降落傘。這或許減少了它到地面所受的沖擊力。
但是猜測(cè)歸猜測(cè)，他畢竟是猜測(cè)它不準(zhǔn)��？既然我能有這樣的發(fā)問(wèn)那么別人會(huì)不會(huì)有這樣的問(wèn)題、這時(shí)候就要問(wèn)問(wèn)偉大的互聯(lián)網(wǎng)了。果然去百度一查有很多同道中人對(duì)這個(gè)問(wèn)題很好奇。而且還有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了回答。具體的原因是物體在空氣中受到空氣的阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的面積有關(guān)。越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力和重力相平衡，從而不至于下降的速度越來(lái)他越大，也就是說(shuō)微笑的物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以螞蟻落地時(shí)速度很小，不至于摔死。
當(dāng)我明白這一切之后我感受到了快樂(lè)�？赡苓@就是刨根問(wèn)底探究知識(shí)的快樂(lè)吧！