誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文1
背著期中考試試卷，像是背著千斤巨石。不知怎么的，平坦的小路變得分外硌腳，路兩旁嫵媚的花草變得黯然失色，早晨那幽藍(lán)的天空也變得不再幽藍(lán)。眼前的美景變得如此乏味，全是因?yàn)槟强蓱z的八十四點(diǎn)五分。
離家越近，我的心越亂。仿佛看見(jiàn)爸爸那寬大的巴掌朝我打來(lái)，我哭泣著，考卷被扔在一旁…...我越想越怕。到了家門(mén)口，我的心怦怦亂跳，我推開(kāi)家門(mén)，一切像往常一樣平靜。奶奶在煮飯，爸爸在看報(bào)紙。我像遇見(jiàn)了貓的老鼠迅速鉆進(jìn)屋里，心里十分矛盾，考卷是讓家長(zhǎng)簽字還是不簽?簽吧有可能挨打，不簽有可能蒙混過(guò)關(guān)。一晚沒(méi)睡好，最后還是決定不給家長(zhǎng)看。
第二天一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：“考卷簽字沒(méi)有?”我小聲回答說(shuō)：“我爸媽不在家，奶奶不識(shí)字。”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“胡說(shuō)!我昨天明明看見(jiàn)了你的媽媽的�！崩蠋熋嗣业念^說(shuō)：“你還撒謊，撒謊不是好孩子，考試的卷子讓家長(zhǎng)簽字，不是為了打罵你們，是讓家長(zhǎng)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有所了解，。重要的是好成績(jī)應(yīng)該更自信，不驕傲。差成績(jī)不能逃避，要努力趕上。這樣才是一個(gè)好學(xué)生，知道嗎?”我羞愧地回答：“知道了�！�
今天學(xué)習(xí)了關(guān)于守信的名言警句，我更加認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。雖然開(kāi)學(xué)第一天我對(duì)爸媽承諾過(guò)要好好學(xué)習(xí)，期中考試一定要上九十分。但是失敗了也不能否認(rèn)啊，應(yīng)該坦誠(chéng)地告訴父母，找自己失敗的原因�；丶液笪野言嚲磉f給爸爸，承認(rèn)了自己沒(méi)有兌現(xiàn)諾言，并且還對(duì)老師說(shuō)謊。爸爸不僅沒(méi)有打我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)信乃為人之本，失去了誠(chéng)信，就等同于自己毀滅了自己�？墒氐那疤徇�是要誠(chéng)實(shí)啊。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文2
人生，就像許許多多的十字路口，隨時(shí)都有事情讓我們做出選擇。前不久，我也遇到一件需要做出選擇的事情……
那是一次上音樂(lè)課時(shí)發(fā)生的事情。我們的音樂(lè)課本是循環(huán)使用的，每次上完課老師都要把音樂(lè)課本收回去�！岸×懔恪�，下課鈴響了。老師讓小組長(zhǎng)把音樂(lè)課本收起來(lái)。課本交上去了，老師開(kāi)始一本一本地檢查。突然，檢查到有一本時(shí)，老師的臉上由晴轉(zhuǎn)陰，臉上的笑容霎時(shí)凝固了，目光也變得嚴(yán)厲起來(lái)！怎么回事？同學(xué)們紛紛把頭伸過(guò)去看。原來(lái)，課本封面上有一大塊圓珠筆的污漬。嶄新的課本變得十分難看！
看到這一幕，我在心里暗想：誰(shuí)這么不小心呀，把課本弄得這么臟？我一邊想一邊用手在桌子上摸來(lái)摸去，當(dāng)抬起手來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的手居然沾上了一些圓珠筆油。我心里一驚，難道……我不敢再往下想了，在桌子上仔細(xì)搜尋起來(lái)。果然，桌子上有一大片油漬，原來(lái)是我的一個(gè)圓珠筆芯壞了，油漏了！
知道了真相，我卻不敢告訴老師，因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)我。此時(shí)，我心里像有兩個(gè)小孩在吵架。一個(gè)說(shuō)：“你千萬(wàn)別告訴老師，反正老師也不知道，她以為是哪個(gè)調(diào)皮鬼干的呢�！绷硪粋�(gè)則說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！做人最重要的是誠(chéng)實(shí)。如果你連這點(diǎn)都做不到，別的就別談了�！�
我想了好半天，最終理智占了上風(fēng)。我拖著沉重的步子走進(jìn)了辦公室，用顫抖的聲音把事情的真相告訴了老師。沒(méi)想到老師不但沒(méi)責(zé)怪我，還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，以后注意就行了。做錯(cuò)了事要敢于承擔(dān)，誠(chéng)實(shí)面對(duì)，就是好孩子�！�
走出老師的辦公室，我就像卸掉了心里一塊大石頭一樣，整個(gè)人都輕松了！這是一次艱難的選擇——是選擇沉默還是選擇誠(chéng)實(shí)？當(dāng)然，我選擇的是誠(chéng)實(shí)！
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文3
100分誰(shuí)都想得，但在一次語(yǔ)文考試中。，我放棄了100分。
上課鈴打響了，老師表情嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)今天進(jìn)行第三單元的測(cè)試。我立即緊張起來(lái)，怎么辦呢？一點(diǎn)也沒(méi)復(fù)習(xí)呀！但過(guò)了會(huì)，我平靜了下來(lái)，該怎么考就怎么考吧。
我做完后，按照慣例，我要檢查三遍，我認(rèn)認(rèn)真真地看、仔仔細(xì)細(xì)地想。正當(dāng)我想把考卷拿上去時(shí)，耳朵里清晰地聽(tīng)到，旁邊幾個(gè)已經(jīng)交了卷地同學(xué)，在議論著對(duì)著答案。我一看試卷，呀！怎么辦？我頓時(shí)腦袋上露出了許許多多地小汗珠，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊做完地同學(xué)的答案與我不同，。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地再做一遍后，我果然錯(cuò)了。我迅速地拿起橡皮準(zhǔn)備改，可耳邊卻想起這么一句話(huà)“要做誠(chéng)實(shí)地孩子”我遲疑了，但這道題有6分呀！“改還是不改？”這兩個(gè)答案在我腦海里不停的交換著，如果我改，那我就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)地孩子，自己平時(shí)不是一直想要自己誠(chéng)實(shí)守信嗎！但不改的話(huà)，我就會(huì)失去6分。我的心在跳，手在顫抖，100分在引誘我�！皥�(jiān)持住啊”我對(duì)自己說(shuō)。
“叮零零”鈴聲打響了，不改就是不改，改了就不是自己真實(shí)的成績(jī)了，心中的“兔子”也不跳了。
在這次考試中，我雖然放棄了100分，但我用再多金錢(qián)特買(mǎi)不到的——誠(chéng)實(shí)。我仿佛看到了94分在向我致敬，而100分正在向我招收，在向我微笑呢！
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文4
隨著時(shí)代的變遷，“滿(mǎn)分”已經(jīng)是現(xiàn)代人類(lèi)追求的目標(biāo)了，小學(xué)生追求試卷，作業(yè)“滿(mǎn)分”。大人們追求工作的業(yè)績(jī)，效率“滿(mǎn)分”。而我，追求的是誠(chéng)實(shí)的“滿(mǎn)分”！
我清楚的記得那是一個(gè)萬(wàn)里烏云而且下著傾盆大雨的星期五，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂是“黑色的星期五”。為何要這樣說(shuō)呢？因?yàn)榻裉焓墙視陨洗慰荚嚦煽?jī)的日子，我懷著忐忑不安的心情坐到座位上，過(guò)了一小會(huì)兒，教師邁著優(yōu)雅大方的步伐走到講臺(tái)上，聽(tīng)著老師公布成績(jī)：“小明98分，小紅96、5分……”終于，念到了我的名字，“小美97分！”聽(tīng)到這名話(huà)，我心里的石頭總算是落了地了。呼——我松了一口氣，發(fā)卷后，我一眼就看到了一個(gè)非常明顯的錯(cuò)誤——我把“懷抱”的“懷”寫(xiě)成了“壞”�？闪钗殷@訝的是，老師竟然打了一個(gè)鮮紅，鮮明的紅勾。此刻，仿佛全世界都靜止了一樣，我心想：如果我把這個(gè)錯(cuò)誤告訴我和藹可親的老師，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我非常誠(chéng)實(shí)；但如果不告訴老師這個(gè)錯(cuò)誤，媽媽和爸爸會(huì)夸獎(jiǎng)我是一個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子。琢磨了大半晌，終于，我決定給老師承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤。下了課，我鼓足勇氣推開(kāi)了這個(gè)“高冷”的辦公室大門(mén)。我膽怯、害怕地說(shuō)：“老師，這個(gè)字我寫(xiě)錯(cuò)了，您給我打了一個(gè)對(duì)勾。”老師微知著，帶著俏皮可愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“哦！我給你改過(guò)來(lái)就行了。小美真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呀！”就這樣，在期末的時(shí)候，我的報(bào)告冊(cè)上只出現(xiàn)了兩個(gè)鮮紅的大字“滿(mǎn)分”
其實(shí)人生就是這樣，不一定非要學(xué)習(xí)好，工作好，效率好才稱(chēng)得上是“滿(mǎn)分”，有時(shí)候，誠(chéng)實(shí)也是一個(gè)名副其實(shí)的“滿(mǎn)分”！
從此刻起，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓自已的人生“滿(mǎn)分”！
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文5
同學(xué)們，你們有做過(guò)不誠(chéng)實(shí)的事情嗎？我就做過(guò)，下面我就與你們說(shuō)說(shuō)我的這事吧！
還沒(méi)來(lái)小桔燈之前，我聽(tīng)到作文就害怕，頭就大。老師總是說(shuō)我用詞不當(dāng)，句子缺乏連貫性……可是我的好朋友李鉦洋的作文是沒(méi)有一篇不被老師表?yè)P(yáng)的。我暗暗發(fā)誓一定要讓我的寫(xiě)作水平超過(guò)李鉦洋，也能成為一個(gè)寫(xiě)作小能手。
有一交，我正在無(wú)精打采地看著作文書(shū)，突然看到一篇作文，我不由自主地叫了起來(lái)：“寫(xiě)得真是好��！”心里想著，嘴里說(shuō)著，腦子里就萌生了一個(gè)想法：對(duì)，把這篇作文抄上去，我一定會(huì)勝過(guò)李鉦洋的。
于是，我就把這篇作文原原本本地抄了下來(lái)，交了上去，想著老師會(huì)如何表?yè)P(yáng)自己。果然，不出我所料，老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，并且在班上公開(kāi)朗讀了我的這篇作文，還在我的作文本上寫(xiě)下了“優(yōu)”，我興奮地想，這還真是一個(gè)好辦法呢！
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，幫媽媽寫(xiě)一篇 作文，要當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)給我。”“什么我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧！糟糕！這下要露出狐貍的尾巴了，該怎么辦呢？”沒(méi)辦法，只好打腫臉充胖子嘍！我硬著頭皮寫(xiě)了，交到媽媽手里，媽媽看了寫(xiě)的作文，顯然是不高興了，說(shuō)：“兒子，你最近不是作文老是被老師表?yè)P(yáng)嗎？不是有進(jìn)步的嗎？怎么？……我慚愧地低下了頭，向媽媽交代了我的情況！
小朋友們，你們可千萬(wàn)不能學(xué)我，要誠(chéng)實(shí)，腳踏實(shí)地哦！
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文6
老師常常對(duì)我們說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是金�！币婚_(kāi)始，我還不是很明白什么叫做“誠(chéng)實(shí)是金”。但自從過(guò)了那天以后，我才真正明白了它的含義。
記得那一天是在寒假。哪一天，表姐來(lái)我家玩。那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)表姐經(jīng)過(guò)了媽媽同意去玩電腦�？墒撬娴揭话�，又來(lái)到我的房間，邀請(qǐng)我一起去玩電腦.但是我還有兩面作業(yè)沒(méi)完成.于是我就對(duì)表姐說(shuō):"你先玩,等我先做完了."表姐回答說(shuō):"那好吧,你快點(diǎn)過(guò)來(lái)."說(shuō)完表姐又過(guò)去玩她的電腦了.過(guò)了五分鐘,表姐又走過(guò)來(lái)說(shuō):"你怎么這么慢呢?我?guī)湍阕龊昧?"說(shuō)完,表姐搶過(guò)我的筆,"刷刷"幾下,就把我的作業(yè)完成了.我看了既高興又擔(dān)心,但是我還是情不自禁地邁開(kāi)了腳步,走向電腦房,盡情地玩起了電腦。
我們一直玩到下午。這時(shí)候,媽媽回來(lái)了。當(dāng)她在穿鞋子的時(shí)候，我低著頭，慢吞吞地走近媽媽?zhuān)⌒囊硪淼亟辛艘宦晪寢�。媽媽說(shuō)：“寶貝，先拿作業(yè)給媽媽檢查�！蔽揖椭缷寢屵M(jìn)門(mén)的第一件事就是說(shuō)作業(yè)，而且她的火眼金睛一定會(huì)看出破綻。我低著頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“作業(yè)不是我自己做的”媽媽的眼神里頓時(shí)充滿(mǎn)憤怒。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把白天發(fā)生的事都告訴了媽媽。媽媽沉思片刻。我原以為暴風(fēng)雨就會(huì)來(lái)臨，我偷偷地發(fā)現(xiàn)媽媽“陰轉(zhuǎn)多云”。她和顏悅色地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是金 ，媽媽愛(ài)你。”我不由自主地?fù)湎驄寢尩膽驯Ю�，一邊享受濃濃的母�?ài)，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不會(huì)這樣做了，再也不會(huì)了！”
從那一天以后，我才覺(jué)得自己不僅擁有一個(gè)深?lèi)?ài)我的母親，更擁有一筆財(cái)富叫做誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文7
下課了，教室里異常安靜，大家都在埋頭苦干，奮筆疾書(shū)。
我興奮地畫(huà)上題海中的最后一個(gè)句號(hào)，“啪”一聲合上本子，掏出《哈利.波特》。突然，一個(gè)東西閃過(guò)。
一團(tuán)皺巴巴的灰紙，靜靜地躺在我左上角小許的凳腳邊，哦，原來(lái)是十元紙幣。
我看了它幾秒，突然許多念頭涌上心頭。把它拿來(lái)吧……我不能否認(rèn)我沒(méi)有這種念頭，我和大多數(shù)人一樣貪財(cái)……我環(huán)顧四周，沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，也許可以拿來(lái)……
我把橡皮移動(dòng)桌腳，心跳得很快，顫抖的手一彈橡皮，“咕”一聲，橡皮滾到那十元錢(qián)邊上。我想去撿，當(dāng)手靠近橡皮或者說(shuō)靠近那十元錢(qián)的時(shí)候，幾秒猶豫，拽在手里的只是橡皮，“去拿吧，沒(méi)人看見(jiàn)”。“不行，那是別人的�！薄叭ツ冒�，也許可以買(mǎi)一盒書(shū)簽�！薄安恍校鞘侨思业��！狈路鹩袃蓚�(gè)小人在身體里打起了架�？瓷先ズ糜薮�，不去拿的理由太少了。那錢(qián)好象在發(fā)光，好象在召喚我，我又一次去摸橡皮時(shí)，打住了……算了，我收回手，那畢竟不是我的。我打開(kāi)書(shū)，卻心煩意亂。
又一次斜眼偷瞄那張錢(qián)幣。有只腳悄悄靠近，我向小許的身后看，是小李。小李的腳顫抖著、慢慢地滑向錢(qián)，仿佛那10元紙幣有吸引力。突然他的腳迅速踩住錢(qián)，慢慢往回拉。他放下筆，盯著腳下，遲遲不敢把腳移開(kāi)。我在心里覺(jué)得好笑，不知還有多少人裝做若無(wú)其事，事實(shí)上虎視眈眈地盯著它呢……誘人的罪惡�。】磥�(lái)大多數(shù)人都貪財(cái)而懦弱。于是我虛偽地假裝著清廉，用手指著小李的鞋底。小李尷尬地笑了，撿起錢(qián)，對(duì)口型：“十元錢(qián)�！�
幾秒后，我們異口同聲地脫口而出：“許軒滔，你錢(qián)掉了�！�
我沒(méi)有拿到那十元錢(qián)，卻得到了道德洗禮后的誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文8
我慢慢翻閱書(shū)桌上的那一本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我許多，最讓我受益的.，是教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，這本書(shū)就是——《走進(jìn)陶行知》。
《誠(chéng)實(shí)無(wú)欺》這個(gè)篇章主要敘述了陶行知講關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事《斧頭和櫻桃樹(shù)的故事》和小詩(shī)《平老靜還金鐲》。掩卷沉思：我明白了誠(chéng)實(shí)對(duì)人十分重要，誠(chéng)實(shí)能讓事情變簡(jiǎn)單，誠(chéng)實(shí)能得到別人的原諒，誠(chéng)實(shí)能得到別人的信任。
有一次，我鉛筆沒(méi)墨水了，就去吸墨，我們家的狗狗小白也跟來(lái)了。我正準(zhǔn)備把瓶子放進(jìn)盒子里，突然，傾斜的瓶子中流出了墨汁，源源不斷，有一部分流到了地上，原來(lái)瓶蓋沒(méi)蓋好。怎么辦呢？媽媽看見(jiàn)了，肯定要罵我的。要不我就說(shuō)是小白弄？不行，如果我說(shuō)小白弄的，小白肯定慘了，投案自首吧！于是，我低著頭，來(lái)到了房間，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)得一清二楚。但媽媽并沒(méi)罵我，只是讓我把那里拖干凈，還夸我誠(chéng)實(shí)哩！
這就是誠(chéng)實(shí)的好處，能得到別人的理解的寬容。如果不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)像《牧童和狼》這個(gè)故事的主人公一樣：
一個(gè)牧童在村邊放羊，他幾次大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”村民聞聲趕來(lái)，可沒(méi)有什么狼。村民氣憤地下了山。后來(lái)，狼真的來(lái)了！牧童大喊：“狼來(lái)了！狼在吃羊啦！”可卻沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)。
這就是不守誠(chéng)信的后果。不守誠(chéng)信的人，就像一個(gè)大騙子，到處騙人，到最后還是自食其果。
誠(chéng)信的重要性會(huì)在以后的日子里越來(lái)越明顯，失去誠(chéng)信就等于失去做人的根本，失去誠(chéng)信就等于失去別人的信任，失去誠(chéng)信就等于失去別人的寬容。如果每個(gè)人都失去了誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)變得混亂。我們的生活之所以美好，因?yàn)橛泻芏嗳硕贾v誠(chéng)信。
誠(chéng)實(shí)對(duì)人那么重要，就讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓社會(huì)變得更美，更和諧。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文9
在生活中，我遇到過(guò)形形色色的人，可一個(gè)十分誠(chéng)實(shí)的人，讓我記憶深刻，你想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我從英語(yǔ)班放學(xué)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)找不到雨傘了，我的臉色就像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，陰云密布，左翻右找哪里都沒(méi)有，無(wú)可奈何之際，我只好冒著大雨回家了�！靶液眉译x得不遠(yuǎn)，不然可就慘了。”我嘀咕道，“是誰(shuí)拿了我的傘，那么討厭�！蔽覛獯跤醯幕氐郊�，還是淋成了落湯雞。我趕忙沖了個(gè)熱水澡，沖完澡，我心事重重的望著窗外，突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線(xiàn)，那不是我英語(yǔ)班的同學(xué)嗎？她怎么來(lái)了，定晴一看，哎？她手里拿的不就是我的那把不翼而飛的傘嗎？我對(duì)她多了一絲不滿(mǎn)，不一會(huì)兒，她就飛快的跑了上來(lái)，我慢悠悠的給她開(kāi)了門(mén)，一開(kāi)門(mén)，她就把我的雨傘遞了過(guò)來(lái)，十分抱歉的對(duì)我說(shuō)：“真對(duì)不起，我不知道那是你的傘，不小心拿錯(cuò)了，實(shí)在對(duì)不起，我給你送來(lái)了。”看她那濕淋淋的模樣，估計(jì)是還沒(méi)回家，就跟過(guò)來(lái)了。我的心中劃過(guò)一絲暖流，便趕忙說(shuō)了聲謝謝�？茨请x去的身影，一抹笑容爬上了我的臉頰，我不自覺(jué)地?fù)]了揮手，像有什么感應(yīng)似的，她也回過(guò)頭來(lái)對(duì)我笑著揮了揮手。
誠(chéng)實(shí)的人像一道光，驅(qū)散了我們內(nèi)心的黑暗和陰霾，照亮了我們，也溫暖了我們。
誠(chéng)實(shí)五年級(jí)作文10
每天在我們身邊都會(huì)發(fā)生許多事情，可是其中有一件事情讓我難以忘懷，它使我懂得了做人的道理。
這件事發(fā)生在四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，老師判完卷子發(fā)下來(lái)后，我一看考了滿(mǎn)分非常高興！就在老師講評(píng)卷子的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，可是老師給我判對(duì)了。我趕緊蓋住答案，生怕別人看見(jiàn)，心里想：我是不是應(yīng)該讓老師重新批改一下呢？還是偷偷地把自己的答案改正確？這兩種想法在我的腦子里不停地回蕩著。最后，我決定讓老師改我改卷子。我把卷子遞給老師，小聲說(shuō)：“您看這道題判錯(cuò)了”。老師看了卷子不好意思的說(shuō)：“哎呀，我還真給判錯(cuò)了，真對(duì)不起！”老師趕忙把我的錯(cuò)題標(biāo)畫(huà)了出來(lái)，批改了分?jǐn)?shù)，說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的，在成績(jī)面前絕對(duì)不能弄虛作假。那你為什么不把答案偷偷改掉呢” ？我說(shuō)：“如果我把答案改掉就算得了滿(mǎn)分也很不光彩，因?yàn)槟遣皇强课业膶?shí)力得來(lái)的�！崩蠋熉�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，臉上露出了燦爛的笑容。我大大方方的坐在座位上，不再蓋住卷子了，心想：雖然這次沒(méi)有考好，不過(guò)我感覺(jué)這種做法是正確的。回到家，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽曳浅８吲d。
通過(guò)這次該成績(jī)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是憑借自己的能力取得真實(shí)的成績(jī)。我也從中明白了做任何事情都不能弄虛作假，一定要誠(chéng)實(shí)！
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