描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文5篇
老師乃起航之帆，學(xué)生乃駕馭舵手，人生乃航行之舟，再大風(fēng)雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚(yáng)帆。下面我們來(lái)看看描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文，歡迎閱讀借鑒。
描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文1
她是我初中的一位老師，回憶起，與她共處的短短的一年，心里頭仍被不盡數(shù)的暖意襲卷著。
她是一位優(yōu)雅似丁香般的女士，正如戴望舒寫(xiě)的，她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。齊肩的秀發(fā)盈盈地落至肩頭，將她如玉般的鵝蛋臉襯得恰好，消瘦的臉上，輕輕拂上淡淡的妝容，墨眉細(xì)長(zhǎng)，眼睛里的神韻，帶柔，帶靈，亦有著透徹人心的潔凈。
她的聲音細(xì)細(xì)的，柔柔的，每每飄進(jìn)我耳中，全身仿佛被三月的初陽(yáng)包裹住，便覺(jué)得那些從她嘴里吐出的詩(shī)句古文都沾滿(mǎn)了清晨的露珠，充滿(mǎn)早間庭院里的花香，裝滿(mǎn)心間。她的語(yǔ)言亦是風(fēng)趣的，那些枯燥的文章被她用珠玉般的語(yǔ)言解讀之后一下子變得生動(dòng)起來(lái)，充滿(mǎn)了令人陶醉的妙趣。這時(shí)候，我總是聆聽(tīng)著她，凝望著她，難以想象，她沉靜的身軀里竟然有如此可愛(ài)的童心。
她走路輕盈，似點(diǎn)水一般，記得她常穿一件灰色的長(zhǎng)裙，素淡典雅，仙氣繚繞。
她是一位女士，亦是一位先生，一位教書(shū)的先生。上她的第一節(jié)課，我便喜歡上了這位先生，喜歡上了這位先生的課。
開(kāi)始以為，她一直是晴天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，她偶爾也會(huì)有風(fēng)雨，她有時(shí)也是嚴(yán)厲的。還記得，她為數(shù)不多的幾次發(fā)怒，然而并沒(méi)有失去風(fēng)度，臉上卻明顯有了絲絲慍色，話(huà)也鋒利了許多。但更多時(shí)候，她是和煦的，我們就像一株株芽?jī)�，在她春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。我們知道，她是愛(ài)我們的，如同我們愛(ài)她一樣。
現(xiàn)今，再次回想起劉老師，我依然能感受到她的氣息，那是在宋詞中才偶爾一見(jiàn)的，有著淡淡的香氣，宛若畫(huà)中走出的女子，撐一把油紙傘，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，那古老的青石板路上。
描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文2
在我們的校園里中有許許多多出色的老師，可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數(shù)學(xué)老師，姓沈，從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的，沈老師短短的頭發(fā)，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯(cuò)了什么事，她會(huì)非常生氣，沈老師說(shuō)做人首先要講誠(chéng)信，一個(gè)人要是沒(méi)有誠(chéng)信，那么她（他）的學(xué)習(xí)很好也是沒(méi)什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕，但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。
我們的語(yǔ)文老師，姓李，是一位男老師，是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。以前我們的語(yǔ)文老師是張老師。應(yīng)該剛開(kāi)始我是不太習(xí)慣的，后來(lái)慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣，讓我們?cè)跇?lè)趣中收獲了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語(yǔ)的搭配，舉了一個(gè)例子：“有一個(gè)人叫子騰，這個(gè)名字本來(lái)非常好聽(tīng)！可是，那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來(lái)就成了杜子騰（肚子疼）�！绷钗覀儼嗨械娜硕奸_(kāi)懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。
我們的班主任，姓朱，是從三年級(jí)的時(shí)候來(lái)當(dāng)我的班主任和英語(yǔ)老師，朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)候頭發(fā)飄飄，有時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái)，我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當(dāng)班主任開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部，費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)就是我們下課太吵，三位同學(xué)沒(méi)有去開(kāi)會(huì)，后來(lái)找不到開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)，失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們，我們是花朵，你們就是培養(yǎng)我們的園丁。”老師我要向你說(shuō)：“謝謝你們，老師。”
描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文3
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅畫(huà)淋漓描繪她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)盡情展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一歌深情贊美她，她就是薛老師。
不是所有的'老師都能像父母般關(guān)愛(ài)學(xué)生，然而薛老師卻做到了；不是所有的老師都能陪學(xué)生一同歡笑成長(zhǎng)，然而薛老師卻做到了。薛老師如同一束光照亮了夜的黑暗。薛老師的課堂是那么地有趣，每一節(jié)課都將我們帶入一個(gè)奇妙的世界。不僅如此，薛老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，從不放棄任何一位學(xué)生。薛老師就像一杯香濃的雀巢咖啡，雖然一開(kāi)始喝很苦，但她把熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，所以讓我們覺(jué)得馨香無(wú)比！
記得那一次，那是薛老師剛接手我們班后的第一次考試，因?yàn)橥侠@個(gè)壞毛病，我的作文竟然連一半都沒(méi)寫(xiě)到。下課后，薛老師把我叫出去，我心中忐忑不安，如同幾萬(wàn)只小鹿在跳，來(lái)到薛老師面前，沒(méi)有想象中嚴(yán)厲的指責(zé)，而是如同清風(fēng)細(xì)雨般的詢(xún)問(wèn)：“奕樂(lè)，這次作文沒(méi)寫(xiě)完，你知道是因?yàn)槭裁磫�？”我低著頭小聲說(shuō)道：“拖拉�！�
薛老師莞爾一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍拍我的肩說(shuō)道：“嗯，既然知道自己錯(cuò)在哪，就要懂得改正。你字寫(xiě)得那么好，速度上來(lái)了，那不是兩全其美嗎？我們一起努力把拖拉這個(gè)壞習(xí)慣改掉，我相信你一定可以做到的，行嗎？”薛老師的話(huà)如同一根定海神針，讓我堅(jiān)定了改掉拖拉這個(gè)壞習(xí)慣的決心，我頓時(shí)覺(jué)得有一束陽(yáng)光照亮了我心中那朵向陽(yáng)花。
流水潺潺，柳絮紛飛，時(shí)光匆匆，心漸成熟，諄諄教導(dǎo)，猶在耳際......
描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文4
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng)，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。
說(shuō)到楊老師，他是非常嚴(yán)格的。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰(shuí)知道，楊老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室！”結(jié)果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴(yán)格管教下，我們的成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好，那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。
別看我的楊老師非常的嚴(yán)格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見(jiàn)我在發(fā)呆，喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慌忙的站起來(lái)，一時(shí)竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了�？蓷罾蠋焻s溫和地對(duì)我說(shuō)：“別怕，說(shuō)吧！要相信自已�！笨晌胰詿o(wú)動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對(duì)我說(shuō)：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認(rèn)真聽(tīng)課，這樣才能把老師說(shuō)的知識(shí)記住，這樣才是最好的�！蔽衣�(tīng)了，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們?nèi)松飞系囊啡�，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳�?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂(lè)章。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您———我心中的好老師。
描寫(xiě)老師的五年級(jí)作文5
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是她——小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。
“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，她站在門(mén)口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸的紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了她，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔，她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。
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