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感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，下面是小編幫大家整理的感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字，希望能夠幫助到大家。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 1
曾聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是S=r2，因?yàn)榘霃讲煌晕覀兘?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=r2=92+62=117，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=r2=152=225，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的`。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 2
上幾天，黎明豪找我說(shuō)要我?guī)退o導(dǎo)他最差的數(shù)學(xué)。我爽快的答應(yīng)了。下課時(shí)，他問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始，我說(shuō)：“你想什么時(shí)候開(kāi)始就什么時(shí)候開(kāi)始唄。”他說(shuō)：“不知道�！蔽覠o(wú)所謂地說(shuō)：“那就現(xiàn)在開(kāi)始咯�！�
我讓他拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，考了幾道計(jì)算題，都是分?jǐn)?shù)的，他全對(duì)。考了幾道化單位的體積單位，他把進(jìn)率說(shuō)記錯(cuò)了。
我皺著眉頭問(wèn)他：“你到底哪些不會(huì)？”他趴在桌子上，說(shuō)：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導(dǎo)你呢？”
楊顯銳經(jīng)過(guò)，黎明豪就裝出一副可憐的'模樣，指著我說(shuō)：“她折磨我��！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時(shí)候折磨你��？就算是，也沒(méi)有開(kāi)始��！”
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說(shuō)：“你出題目來(lái)考我吧，我不會(huì)再讓你教�！�
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎(chǔ)題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。
中午放學(xué)他就寫(xiě)完交給我，我隨意看了看，錯(cuò)了幾題�；丶以倏戳舜�，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。錯(cuò)得最多的是計(jì)算題。判斷對(duì)錯(cuò)也錯(cuò)得很多。照這樣的錯(cuò)法，考試的時(shí)候會(huì)丟很多分，還是在基礎(chǔ)上。
不得不說(shuō)，他這顆苗子沒(méi)有長(zhǎng)好，長(zhǎng)歪了，根部不扎實(shí)。聽(tīng)別人說(shuō)，男生理科是很好的，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得，他不是男生！唯一一題沒(méi)有錯(cuò)的是應(yīng)用題，他全對(duì)，知道方法，但是結(jié)果他懶得算，然后就沒(méi)有寫(xiě)。
這家伙，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這么差，很快就要升中了，數(shù)學(xué)的不應(yīng)該錯(cuò)的都錯(cuò)了，到升中的時(shí)候會(huì)拉低全級(jí)名次以及總分。加油吧！
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 3
在生活中，有著許多看似沒(méi)有規(guī)律的事情其實(shí)都會(huì)受到數(shù)學(xué)規(guī)律的影響，比如下面我給大家介紹的一種摸棋子游戲。
這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一起玩：拿二十顆棋子，每次每人允許摸一顆、兩顆或三顆，誰(shuí)能將最后剩下的一顆、兩顆或三顆棋子摸走為勝。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我終于找到了制勝的秘訣：
第一步，在游戲開(kāi)始選擇由誰(shuí)先走的時(shí)候，要裝著謙讓一些，盡量讓對(duì)方先走。如果那樣的.話，只要每次你摸的棋子數(shù)和別人拿的數(shù)加起來(lái)等于四，你就贏定了。比如對(duì)方先摸1顆，你就摸3顆；對(duì)方先摸2顆，你也摸2顆；對(duì)方先摸3顆，你就摸1顆。
第二步，如果對(duì)方要你先摸，你就要耐心地等待對(duì)方出錯(cuò)。當(dāng)對(duì)方和你摸的棋子數(shù)加起來(lái)不等于四的時(shí)候，你的機(jī)會(huì)就來(lái)了。只要接下來(lái)你摸的棋子與之前雙方摸的棋子數(shù)加起來(lái)等于四的倍數(shù)，主動(dòng)權(quán)就又回到你的手上了。比如你先摸3顆，對(duì)方跟著也摸3顆，你就應(yīng)該趕快再摸2顆；接下來(lái)再按照上面第一步的方法摸子，你還是會(huì)贏定了。
當(dāng)我掌握了制勝秘訣之后，我興高采烈地找到了媽媽，想到這次要好好的逗她一下。我對(duì)媽媽說(shuō)：“跟你玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)的智商高�！苯又冶憬榻B了游戲規(guī)則。我又說(shuō)：“你是老大，你先拿�！眿寢屔袭�(dāng)了，真的先拿了。
幾輪下來(lái)，媽媽總是落敗。媽媽覺(jué)得很奇怪，馬上意識(shí)到里面有奧妙。媽媽開(kāi)始分析起來(lái)。媽媽可能覺(jué)得是不是先拿后拿的原因，所以后來(lái)媽媽叫我先拿。我又用了第二個(gè)方法，等媽媽出錯(cuò)的時(shí)候我又開(kāi)始掌握了主動(dòng)權(quán)。
玩了幾次后我按捺不住興奮，主動(dòng)把制勝秘訣告訴了媽媽。媽媽恍然大悟，夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的兒子。
在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，其樂(lè)無(wú)窮。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 4
數(shù)學(xué)是個(gè)理科，說(shuō)它簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)它難也難。它不像文科一樣思路對(duì)了就可以，它是有準(zhǔn)確答案的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒(méi)法抱有僥幸心理。
在數(shù)學(xué)里，就像蓋房子一樣，像一些簡(jiǎn)單的題，比如計(jì)算填空，他們都是地基，只有打好了地基房子才能蓋得高，蓋的大。
想要打好地基，可不是一天兩天的事，計(jì)算就要天天練，不能半途而廢，千萬(wàn)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。我數(shù)學(xué)學(xué)的很不好，絕大部分原因都是因?yàn)橛?jì)算，這計(jì)算錯(cuò)的要么是不用心，要么是粗心大意，要么就是不會(huì)。
記得，之前的一前大考，解方程題，前面幾部做的都對(duì)，就到最后一步了，大意了4x=-4，解錯(cuò)成了1，這少寫(xiě)了一個(gè)減號(hào)，四分就沒(méi)了，考完試看到試卷，后悔死了，從那之后，我就開(kāi)始做之前我媽給我買的'一本題，每天寫(xiě)一頁(yè)有理數(shù)的運(yùn)算和一元一次方程，但是堅(jiān)持了兩天，沒(méi)有再堅(jiān)持下去。我本以為這兩天一直在寫(xiě)，收獲很大，但沒(méi)想到，在次考試的時(shí)候，還是錯(cuò)了，都是錯(cuò)在一些不應(yīng)該錯(cuò)的步驟上，我也知道了，這個(gè)計(jì)算不能半途而廢，一定要堅(jiān)持下去，要不然你之前的努力就全白費(fèi)了，事后老師也找我談了，給了我一本六年級(jí)的計(jì)算題，讓我每天做，最近也一直在鍛煉計(jì)算，一直在做那本書(shū)，希望這個(gè)寒假能把計(jì)算提上來(lái)。
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處都有，正如人們常說(shuō)的：“學(xué)好數(shù)理化，走篇天下都不怕�！�
數(shù)學(xué)，不需要拖泥帶水的解釋，不需要嚴(yán)格押韻的限制，它只用簡(jiǎn)單的符號(hào)，清晰的邏輯，解釋最真實(shí)的道理。
數(shù)學(xué)，不需要五花八門(mén)的道理，不需要天花亂墜的修飾，它只用單純的線條，樸實(shí)的數(shù)字，演繹最原始的真實(shí)。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 5
弟弟的生日快到了，我給弟弟準(zhǔn)備了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方體的。巧克力買回來(lái)后，我還想把巧克力的盒子用漂亮的蠟光紙包起來(lái)，還要用絲帶扎好。于是，我從書(shū)房里拿出紙和筆。先把巧克力盒子的棱長(zhǎng)量出來(lái)，看了看1.2分米，所以正方體的表面積：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然后，還要準(zhǔn)備絲帶，我要把絲帶扎成一個(gè)十字架的形狀，打結(jié)處大約還要1.7分米的絲帶。所以，扎的絲帶的長(zhǎng)度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）
我跑到樓下的禮品店，問(wèn)老板：“10平方分米的蠟光紙和12分米的絲帶要多少元？”老板說(shuō)：“1平方分米的蠟光紙要1.5元，1分米的絲帶要2元。你要10平分米的蠟光紙要20元，12分米的絲帶要25元，給我45元。”我疑惑地說(shuō)：“叔叔，您給我算貴了吧。10平方分米的蠟光紙要：10×1.5=15元，12分米的'絲帶要：12×2=24元，所以一共要39元�！崩习逍χ鴮�(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真厲害，叔叔想騙都騙不了你��！那叔叔問(wèn)你，你給了叔叔50元，叔叔應(yīng)該找你多少元呢？”我說(shuō)：“50-（15+24）=11元，您應(yīng)該找我11元.”叔叔直夸我聰明，我覺(jué)得心里美滋滋的。
回到家里，我用蠟光紙把巧克力包了起來(lái)，用剩下的蠟光紙剪成大大小小的圓形，錯(cuò)落有致地貼在上面，最后用黃色的絲帶扎成一個(gè)十字架的形狀，再打了一個(gè)蝴蝶結(jié)。
同學(xué)們，只要我們有一顆善于思考的心，就能在生活的一點(diǎn)一滴中找到數(shù)學(xué)的影子。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 6
這一次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽是我期盼已久的了，我真的很緊張。我很喜歡數(shù)學(xué)，我每次讓爺爺給我出的數(shù)學(xué)題也都比我們平時(shí)的題目難很多，我覺(jué)得很有興趣，正好學(xué)校組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我就報(bào)名參加了。
到了比賽那天，我不停地問(wèn)自己：數(shù)學(xué)競(jìng)賽題難不難？不會(huì)做怎么辦？想著想著，我的心里不由得焦慮起來(lái)。我來(lái)到考場(chǎng)，心里更緊張了，心兒總是跳個(gè)不停，好像要蹦出似的。我我看著同學(xué)們，一個(gè)個(gè)的臉上好像都寫(xiě)滿了“焦急”二字。我們不安的坐在座位上，靜靜地等待著老師發(fā)考卷。
“丁零零，丁零零……”一陣清脆急促的.鈴聲響過(guò)，考試開(kāi)始了。我拿到試卷后，先掃視了一下考題，發(fā)現(xiàn)這些題目我好像似曾相識(shí)：什么數(shù)圖形、找規(guī)律、巧計(jì)算……這些都是我最喜歡的，我的心里不由得舒一口氣。于是我一鼓作氣，大約半個(gè)小時(shí)我就把競(jìng)賽題做了一大半，我心里暗暗高興起來(lái)。
做著做著，做到最后一題，是一個(gè)數(shù)小方塊的題目。這是一個(gè)用小方塊堆起來(lái)的“金字塔”圖形。題目要求把“金字塔”所用的小方塊全部數(shù)出來(lái)。這些小方塊，有的圖上直接看得到，有的卻隱藏起來(lái)了，怎么辦？我的心一下子又提到了嗓門(mén)眼兒！我靜靜地坐了一會(huì)兒，再靜下心來(lái)觀察這個(gè)圖形，發(fā)現(xiàn)從上往下數(shù)：第一層有1個(gè)小方塊，第二層有4個(gè)小方塊，第三層有9個(gè)小方塊，啊，規(guī)律找到了，原來(lái)是第一層有1×1個(gè)，第二層有2×2個(gè)，第三層有3×3個(gè)……第六層有6×6個(gè)。再求小方塊的總數(shù)就易如反掌了。我突破了這道難題，心里充滿了喜悅與成功感。
我檢查再三之后把考卷交給了老師，走出考場(chǎng)的那一瞬間，我覺(jué)得整個(gè)人都輕松了。我以后一定要更努力學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)真的很有趣��！
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 7
蛋糕我年年都吃，但是這次吃蛋糕可不一樣，因?yàn)槲液蛬寢寚@蛋糕提出了不少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一起來(lái)看看吧！
在車上，媽媽首先說(shuō)：“我問(wèn)你幾個(gè)關(guān)于蛋糕的問(wèn)題吧！”我連連答應(yīng)。媽媽開(kāi)始出題啦！她首先問(wèn)我：“一塊蛋糕，平均分成3份，媽媽吃掉一份，媽媽吃了這塊蛋糕的幾分之幾？”我答道：“當(dāng)然是三分之一啦！”媽媽又問(wèn)：“那三分之一加三分之一等于幾呢？”我答道：“六分之二，就是三分之一。”媽媽并沒(méi)有直接回答我，而是說(shuō)：“這么說(shuō)，一個(gè)人吃了一塊蛋糕的三分之一，另一個(gè)人也吃了這塊蛋糕的'三分之一，他們一共吃了這個(gè)蛋糕的三分之一嘍？”我們都笑了。媽媽指出了我的錯(cuò)誤：“兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，如果分母相同，只要用分子相加減就行了。
我說(shuō)：“哦，我知道了，那么四分之一加四分之一等于四分之二，十分之五加十分之一等于十分之六嘍？”媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)超難的問(wèn)題好嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“我一定行！”媽媽要出題啦：“有一只蛋糕，媽媽吃了三分之一，你吃了二分之一，我們一共吃了蛋糕的幾分之幾呢？”我馬上答道：“是三分之二點(diǎn)五�！眿寢屬潛P(yáng)道：“太棒了！可是分?jǐn)?shù)一般不帶小數(shù)，你能把2。5變成整數(shù)嗎？”我說(shuō)：“就是六分之五吧”雖然媽媽沒(méi)有說(shuō)話，但是從她的微笑就能看出來(lái)，我答對(duì)了。我也給媽媽出了道題目：“我想用刀把一塊蛋糕切成九塊，行不行？為什么？”對(duì)于這道題目，我的媽媽當(dāng)然會(huì)做，就留給聰明的小朋友們思考吧！
今天的蛋糕吃起來(lái)格外香甜。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 8
說(shuō)起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。
我喜歡數(shù)學(xué)。我愿意看數(shù)學(xué)書(shū)。爸爸上學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)書(shū)都是我的珍寶，誰(shuí)也不許動(dòng)，誰(shuí)也不能摸。一到書(shū)店，我保證去賣數(shù)學(xué)書(shū)的柜臺(tái)，站在那里流連忘返，爸爸、媽媽拽我走我都不動(dòng)。書(shū)包里其他的書(shū)全沒(méi)有書(shū)皮，惟獨(dú)數(shù)學(xué)書(shū)讓我包上了漂亮的書(shū)皮，是塑料的，排紅的顏色，上面還有許多細(xì)碎的迎春花。我特別愛(ài)上數(shù)學(xué)課。小時(shí)候這樣，大了同樣沒(méi)有變化，一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課，心里就有一種莫名的'激動(dòng)。即使聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)話，我都覺(jué)得特別舒服。
但是你可千萬(wàn)不要誤會(huì)，別看我喜歡數(shù)學(xué)，可是我數(shù)學(xué)作業(yè)得5分的卻不多。上學(xué)期只有一次。那是一次小測(cè)驗(yàn)，老師只出了三道題，每一道題都是剛剛講過(guò)，而且是那么多復(fù)習(xí)題中最簡(jiǎn)單的。我把三道題全部做對(duì)了。這學(xué)期就要放假了，一次5分還沒(méi)有得。爸爸對(duì)此十分生氣，整天鼻子不是鼻子，臉不是臉的，說(shuō)話永遠(yuǎn)沒(méi)有好氣，一說(shuō)話就嚷，震得人耳朵都難受。
這到底是因?yàn)槭裁茨�？我喜歡數(shù)學(xué)，但我學(xué)習(xí)的時(shí)候卻不認(rèn)真。就說(shuō)昨天吧，數(shù)學(xué)老師講方程。老師在講的時(shí)候提醒大家一定要認(rèn)真，一連說(shuō)了好幾遍。可是我呢?開(kāi)始玩手指頭，是把一個(gè)手指頭壓在另外兩個(gè)手指頭上面。我覺(jué)得方程很簡(jiǎn)單，用不著太用心，不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了，同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說(shuō)明。于是我認(rèn)真讀起來(lái)，連老師走到我跟前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。快下課的時(shí)候，我把那張軟件說(shuō)明讀完了，又在腦子里試著回憶游戲全過(guò)程，算計(jì)著回家怎么去實(shí)踐，一邊想一邊活動(dòng)著手指，像是在敲打著鍵盤(pán)。
聽(tīng)了我和數(shù)學(xué)的故事，你有什么感覺(jué)?對(duì)啦，對(duì)什么東西有興趣，并不見(jiàn)得就能夠?qū)W好!要學(xué)好，還得認(rèn)真喲!
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 9
今天，我正在做奧數(shù)題，其中一道題，題目是這樣的：大人上樓的速度比小孩快一倍，小孩從一樓到三樓要2分鐘，大人從一樓到五樓要幾分鐘？我一看覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，寫(xiě)道：3——1＝2（層），2÷2＝1（分鐘），1分鐘＝60秒，60÷2＝30（秒），30×（5——1）＝120（秒），120秒＝2（分鐘）。媽媽來(lái)檢查時(shí)指出：你再看一下題目，想想另外一種思路。我百思不得其解，難道錯(cuò)了嗎？我翻了一下答案，答案也是2分鐘啊。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽告訴我：“大人上樓比小孩快1倍，小孩爬2層要2分鐘，大人要爬4層，但速度多出一位，其4層的時(shí)間便等于小孩上2層的時(shí)間�！蔽疫@才恍然大悟，連忙改成：3——1＝2（層），5——1＝4（層），4÷2＝2（分鐘）。
其實(shí)不只這個(gè)，接下來(lái)的更讓我明白了數(shù)學(xué)的奧妙。下午，媽媽讓我去買蛋糕，我一蹦一跳來(lái)到一家蛋糕店，一看有兩種不同類型的`蛋糕：一種是稍大一些的20元一個(gè)，買2送1；還有一種小一點(diǎn)的，15元一個(gè)，我隨便一想，小蛋糕比略大一點(diǎn)的蛋糕便宜5元呢！當(dāng)然買這種嘍！我開(kāi)心的付錢(qián)，拿了3個(gè)蛋糕回家了。回到家，我得意洋洋的把這件事告訴媽媽，誰(shuí)知媽媽一臉無(wú)奈的叫道：“這次又吃虧了，傻丫頭，怎么吃虧，你自己算算吧�！蔽亿s緊埋頭算起來(lái)：第一種 20元的蛋糕，買2送1，20×2＝40（元）；第二種 15×3＝45（元）40＜45，真的是第一種劃算呢！媽媽苦笑道：“算出來(lái)了吧，當(dāng)時(shí)為什么不仔細(xì)想一下呢？這就是沒(méi)有巧用數(shù)學(xué)呀！”
哎！雖然吃了虧，但我總算明白了數(shù)學(xué)僅僅從書(shū)本上學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有巧用生活中的數(shù)學(xué)，才會(huì)學(xué)以致用！
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 10
數(shù)學(xué)題有難的，有容易的。但有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目往往并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
記得有一回，母親讓我做一套題目，說(shuō)什么這些是小升初的重要題型，一定要刷，我漫不經(jīng)心的拿出筆，心里還想著剛才看的`書(shū)。做著做著我看見(jiàn)了一道題目心里想著：天哪怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的題目，兩件以同樣價(jià)錢(qián)買出的上衣，如按成本算，一件盈利25%，另一件虧損25%，那么是虧了還是賺了？當(dāng)然是不賠也不賺啦，這么簡(jiǎn)單的題小升初還會(huì)考？
正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng)，所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫(xiě)完了，我拿給母親批改，心里想著：肯定錯(cuò)了很少的題目，尤其是那道不賠不賺的題，太簡(jiǎn)單了吧！我抱著滿滿的自信，等待著90以上的高分。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我沒(méi)有再激動(dòng)了，我盯著卷子揉揉眼睛，直到我相信我沒(méi)有看錯(cuò)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我十分的驚訝，天哪！55分！我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡(jiǎn)單”的選擇題，我竟然錯(cuò)了！
我百般不得其解，又是撓頭，又是翻書(shū)，但總找不到答案。父親看見(jiàn)我的那道題，笑了笑說(shuō)：“雖然都已135元出售，但這兩件上衣成本可不一樣�！蔽宜妓髌滩呕腥淮笪�，腦子里一下有了新的思路。要知道賠賺，就要先算出兩件衣服的原價(jià)，先把第一件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1+25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賺了多少錢(qián)；再把第二件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1-25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賠了多少錢(qián)，再把兩數(shù)相比較，然而45大于27，所以是賠了。
經(jīng)過(guò)這道題的了解，我知道了每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)榭此坪?jiǎn)單而掉以輕心。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 11
有關(guān)數(shù)學(xué)的噩夢(mèng)
有一天晚上我夢(mèng)到了我的爸爸和媽媽都被邪惡的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和媽媽。要想救出爸爸和媽媽可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峽谷，最后再經(jīng)過(guò)魔卡大王的難題大問(wèn)答。
我們先去了速算火山，大魔王的衛(wèi)兵說(shuō)：“每題只有五秒反應(yīng)時(shí)間，如果5秒內(nèi)，還沒(méi)有說(shuō)出答案的.話，那么會(huì)被扔進(jìn)火山里�！彼偎汩_(kāi)始，“第一題，18×2+4等于多少？”我快速的說(shuō)：“等于40�！钡诙}：“35×2+130等于多少？”我說(shuō)：“等于200�！弊詈笠活}是考你仔細(xì)的，“28×5+10×0等于幾？”我說(shuō)：“等于10�！苯酉聛�(lái)我飛快的跑到了24大峽谷，我心想只要通過(guò)了這一關(guān)，我就可以和哥哥一起去救爸爸媽媽了。
大魔王的軍師說(shuō)：“我給你15秒的時(shí)間算出24。第一題, 1.2.3.4，怎樣可以得出24�！蔽艺f(shuō)：“1+2+3等于6，6×4等于24�！钡诙}：0.1.3.8算24。我說(shuō)：“3×8等于24，24×1等于24，24+0等于24�！钡谌}， 4.4.8.0算24。我說(shuō)：“4×4等于16，16+8等于24，24+0等于24。”yeah！我救了哥哥。接下來(lái)該去接受大魔王的考驗(yàn)，到了大魔王的城堡，大魔王說(shuō)：“我只出一題，如果你答對(duì)了，我就放人，如果錯(cuò)了，我就連你一起收拾�！蔽艺f(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)吧！”問(wèn)題：“有一個(gè)鐘一點(diǎn)敲一下，二點(diǎn)敲兩下，三點(diǎn)敲三下……分針指到六敲一下，一個(gè)晝夜敲幾下？”我說(shuō)：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下�！眣eah！我終于救出了爸爸和媽媽。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 12
為什么這么低，我不知道，我認(rèn)認(rèn)真真做了，但是低的出了意外。
我這次英語(yǔ)終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對(duì)老師講，我好失望啊，他說(shuō)，沒(méi)事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。
可我哪里有臉回武漢。我問(wèn)我自己，哪里有臉。
我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友，老師，他們?cè)谀亲鶔暝某鞘欣锏戎一厝�，可我什么也沒(méi)有。
去年考完，我沒(méi)有哭，因?yàn)�，大概是因�(yàn)槊靼鬃约壕湍菢印?/p>
我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。
我可以嗎？我要去問(wèn)誰(shuí)。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門(mén)薩成員。
我知道自己不聰明不漂亮太久了。
所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說(shuō)，我不想再念書(shū)了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來(lái)也就沒(méi)有給自己留特長(zhǎng)這條路可走�，F(xiàn)在想去做，也很難來(lái)得及。這宛如我學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)連著三個(gè)月沒(méi)上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說(shuō)康哥學(xué)英語(yǔ)還來(lái)的及，哪有那么多來(lái)得及。世間多的是來(lái)不及。
我覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，肯定不是最早的時(shí)候，顯然我并沒(méi)有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。
我總是小心翼翼地捧著它，怕夢(mèng)碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說(shuō)自己想要考什么大學(xué)的'孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。
我總是打著說(shuō)出來(lái)就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。
我現(xiàn)在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對(duì)付那些討厭的家伙。
可我的數(shù)學(xué)成績(jī)它真難看。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 13
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我已掌握了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。其中我記得學(xué)過(guò)一種數(shù)學(xué)題的解析方法，就是有趣的推理。這種解析方法特別好玩，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)的分析，耐心的推理，總能破解難題的！
今天我?guī)Т蠹乙黄饋?lái)分析一道推理題。問(wèn)題是：航模小組有六個(gè)飛機(jī)模型，淘氣號(hào)、奇思號(hào)、妙想號(hào)、笑笑號(hào)、樂(lè)樂(lè)號(hào)和教練號(hào)，它們都放在柜子里，請(qǐng)你根據(jù)后面的信息，找到它們的準(zhǔn)確擺放位置。下面就是題目給出的'信息，為了方便推理，我給這些信息標(biāo)上序號(hào)：
�、偬詺馓�(hào)和樂(lè)樂(lè)號(hào)都放在柜子的左側(cè)，淘氣號(hào)在樂(lè)樂(lè)號(hào)的上面。
�、诮叹毺�(hào)在最上面的一排左側(cè)。
�、勖钕胩�(hào)不在最上面，也不在最下面。
�、芷嫠继�(hào)沒(méi)有放在教練號(hào)的旁邊。柜子有三排，每排有兩個(gè)。
首先老師教我們說(shuō)這種題信息太多，所以要先分類，然后找肯定判斷，因?yàn)橹挥锌隙ㄅ袛嗍侵苯痈嬖V你的。所以先從信息②入手，教練號(hào)在最上面一排左側(cè)，由此確定教練號(hào)是一號(hào)。接著從信息①入手，淘氣號(hào)和樂(lè)樂(lè)號(hào)都放在柜子的左側(cè)，但是淘氣號(hào)在樂(lè)樂(lè)號(hào)的上面，所以淘氣號(hào)是二號(hào)，樂(lè)樂(lè)號(hào)是三號(hào)。然后再?gòu)男畔ⅱ廴胧�，妙想�?hào)不在最上面，也不在最下面，所以在中間，而且左側(cè)已經(jīng)擺滿了，所以它在右側(cè)中間。奇思號(hào)沒(méi)有放在教練號(hào)的旁邊，所以肯定是六號(hào)。然后就剩笑笑了，笑笑就是四號(hào)。問(wèn)題的答案就這樣推理解析出來(lái)了。
怎么樣？同學(xué)們，有趣嗎？看懂我的推理過(guò)程了嗎？也許你們覺(jué)得有點(diǎn)難，不過(guò)只要大家用心觀察、分析、推理，一定能破解它的奧秘。我們共同加油，向神奇的數(shù)學(xué)殿堂邁進(jìn)。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 14
8月18日早晨，我報(bào)名參加了《南京晨報(bào)》的賣報(bào)活動(dòng)。早晨8：00整，我和媽媽便來(lái)到了報(bào)社門(mén)口。
領(lǐng)報(bào)紙時(shí)，我問(wèn)報(bào)社的阿姨：“阿姨，您好！我是來(lái)領(lǐng)報(bào)紙賣的，請(qǐng)問(wèn)要多少錢(qián)？”“7角錢(qián)1份，每位同學(xué)領(lǐng)15份�！卑⒁袒卮鹫f(shuō)。我算了算報(bào)紙的本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向媽媽要了10.5元錢(qián)，給了報(bào)社的阿姨，領(lǐng)了15份報(bào)紙，往地鐵站走去。
來(lái)到地鐵站，媽媽先給了我20元的`零錢(qián)作為備用金。然后，我便開(kāi)始在地鐵出口處賣起了報(bào)紙�！啊赌暇┏繄�(bào)》，1元錢(qián)1份！”我大聲招呼著過(guò)往的行人。在我的熱情叫賣下，大約過(guò)了40分鐘的時(shí)間，我就把15份報(bào)紙全部賣完了。
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“寶貝，今天你一共掙了多少錢(qián)呀？”我數(shù)了數(shù)口袋里的錢(qián)，一共34元，又在心里算了算：34元-20元備用金-10.5元本金=3.5元。我大聲告訴媽媽：“我算過(guò)了，今天賣報(bào)一共掙了3.5元錢(qián)�！眿寢屨f(shuō)：“不對(duì)呀？1份報(bào)紙0.7元，賣出去時(shí)是1元錢(qián)，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎么會(huì)少1元錢(qián)呢？”這時(shí)，我才想起來(lái)，在賣報(bào)時(shí)，有一位叔叔拿了1份報(bào)紙，還沒(méi)給錢(qián)，就急匆匆地走了。
通過(guò)今天的賣報(bào)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活中也蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們不光要學(xué)好書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將書(shū)本上的知識(shí)，靈活地運(yùn)用到生活中來(lái)，活學(xué)活用，這樣才真正達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 15
星期六晚上，媽媽下班回來(lái)，臉上帶著開(kāi)心的笑容，進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“乖兒子，媽媽帶你去吃大餐�！蔽液荏@訝，平時(shí)都是很節(jié)省的媽媽這次怎么這么大方呢？我就問(wèn)：“媽媽，什么事情讓你這么高興呀？”媽媽得意地說(shuō)：“由于近期工作比較努力，贏得老板的認(rèn)可和贊許，這個(gè)月開(kāi)始給我漲工資了�！�
過(guò)了會(huì)兒媽媽神秘地問(wèn)：“兒子，我考你個(gè)題目，我比爸爸工資高，我們兩人月工資加起來(lái)是5300元，相差500元。你說(shuō)我一個(gè)月能有多少工資呀？”聽(tīng)了媽媽的話后，對(duì)于平時(shí)喜歡數(shù)學(xué)的我頓時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋想了想：可以把爸爸的'月工資先考慮和媽媽的一樣多，那么他們的月工資和就是5300+500=5800（元），再平均分成兩份，5800/2=2900（元），求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫(xiě)成算式，計(jì)算出結(jié)果給媽媽看，媽媽滿意地說(shuō)：“還算不錯(cuò)，不過(guò)你還能不能再找到另一種方法算出來(lái)了呀？”我立即回答說(shuō)可以，可這次花了半小時(shí)都沒(méi)能找到另外的計(jì)算方法，只能向媽媽求救了。媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)另外一種方法也很簡(jiǎn)單就是反過(guò)來(lái)算，假設(shè)媽媽的月工資和爸爸一樣的，兩人的月工資和是5300-500=4800（元），平均分兩份，得到爸爸的月工資就是4800/2=2400（元），那媽媽的月工資就是2400+500=2900（元）�！�
我茅塞頓開(kāi)，也理解了媽媽是想告訴我，學(xué)數(shù)學(xué)不能太死板，要學(xué)會(huì)正反思考和舉一反三。生活中也充滿了數(shù)學(xué)應(yīng)用，我以后更要好好地學(xué)習(xí)和探索！
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 16
如果要問(wèn)我對(duì)什么最有興趣，我肯定會(huì)回答：“數(shù)學(xué)！”數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有這么大的興趣呢？那可要從那件事說(shuō)起了。
“啊，好難呀！快被煩死了！”我抱著那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著。看著眼前那縱橫交錯(cuò)的圖形，我覺(jué)得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個(gè)小時(shí)，但一點(diǎn)頭緒都想不出來(lái)�！皢眩≌媸恰焐鷱U材沒(méi)有用’呀！”同桌口中含著冰棍輕蔑地說(shuō)，“你算了一個(gè)小時(shí)都算不出，你還是放棄吧，你根本沒(méi)數(shù)學(xué)細(xì)胞的�！薄笆裁�？”我拍桌而起，“我一定會(huì)做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要請(qǐng)我吃東西了！”“好，一言為定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的燈光下赫然有我的身影。我?jiàn)^筆疾書(shū)，計(jì)算紙疊得老高，但我依然不住地演算�！爱�(dāng)，當(dāng)……”鐘聲響了十一下，“原來(lái)已這么晚了�！蔽姨鹇运岬牟�，看了一下鐘，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好“關(guān)照”，出了這么難的題來(lái)考我。看著這兩個(gè)如畢加索所畫(huà)的抽像畫(huà)樣的圖形，我真想扔筆不寫(xiě)了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時(shí)豪氣沖天，對(duì)呀，別人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提筆疾書(shū)，在寧?kù)o的夜中又響起了“沙沙沙”的`輕響……
萬(wàn)歲！終于寫(xiě)完了！看著我的“勞動(dòng)成果”，只覺(jué)得由心底涌起一股強(qiáng)烈的成功感，滿心都是歡喜。我忽然覺(jué)得數(shù)學(xué)并不難學(xué)，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無(wú)窮。
數(shù)學(xué)，用它獨(dú)特的魅力深深吸引著我，讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)吧。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 17
今天數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，還用這個(gè)知識(shí)解決了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！。
當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里有一扇大門(mén)，門(mén)上寫(xiě)著“動(dòng)物王國(guó)”四個(gè)大字，我好奇地走了進(jìn)去，哇！到處是動(dòng)物，有熊貓、小兔、斑馬……看得正入迷的時(shí)候，迎面走來(lái)一只老虎，我嚇得正想跑，它一下沖到我面前氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“怎么？你想逃跑，我是這里的國(guó)王，我不會(huì)放你走的，正好我要建新的城堡，遇到了難題，聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)祟惡苈斆�，如果你能幫我解決難題，我就放了你，如果你幫不了我，我就吃了你！”我一聽(tīng)就趕緊答應(yīng)了。
不一會(huì)，國(guó)王帶我來(lái)到了一塊空地前，對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)量一量這塊菜地需要多少籬笆。”我一聽(tīng)，呀！真幸運(yùn)，這不是數(shù)學(xué)課才學(xué)的周長(zhǎng)嗎？我連忙看了看，原來(lái)是塊正方形的地，我先量了量邊長(zhǎng)，是14米，數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)正方形的四邊相等。于是我在心里一算：14×4=56，便毫不猶豫地對(duì)動(dòng)物國(guó)王說(shuō)：“需要56米籬笆”。動(dòng)物國(guó)王高興極了，又帶我來(lái)到一塊田野，它指了一指，我便明白了它的`意思，這是一個(gè)長(zhǎng)方形，量了一下，寬是6米，長(zhǎng)14米，然后用老師教的方法仔細(xì)一算：6+14=20，20×2=40。接著我對(duì)國(guó)王說(shuō)：“一共40米。”國(guó)王一聽(tīng)，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你還真是聰明呀！其實(shí)這兩個(gè)題我們?cè)缇退愠鰜?lái)了，不過(guò)用了兩個(gè)月的時(shí)間，你卻只用了幾分鐘，好吧，我就放了你�！�
就在此時(shí)，耳邊響起一陣鈴聲，我睜開(kāi)眼睛才明白，剛剛的一切都是夢(mèng)，那個(gè)鈴聲原來(lái)是鬧鐘提醒我該起床上學(xué)了。我一邊穿衣服一邊想：數(shù)學(xué)課上學(xué)的知識(shí)怎么在夢(mèng)里都派上用場(chǎng)，真是有趣呀！
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 18
數(shù)學(xué)是一門(mén)有人愛(ài)又有人恨之入骨的學(xué)科。
我就是一名想把數(shù)學(xué)學(xué)好又腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎的學(xué)生：上課時(shí)我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽(tīng)懂，可是在寫(xiě)作業(yè)或者考試的時(shí)候腦子又是一片空白；補(bǔ)習(xí)班老師教過(guò)的題，做到類似的題時(shí)，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數(shù)學(xué)好到不行的同學(xué)，在我還在著急趕試卷的時(shí)候，數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時(shí)，坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X和舉一反三的學(xué)科。主要記住它的知識(shí)點(diǎn)，然后再把它套入到應(yīng)用題里，實(shí)在不會(huì)，只能多刷題。遇到的問(wèn)題，總會(huì)有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學(xué)們的腳步。別人放學(xué)回家，而我卻在老師辦公室補(bǔ)課；別人回到家?guī)追昼妼?xiě)完作業(yè)就可以去放松，而我寫(xiě)完作業(yè)要用到別人兩倍的時(shí)間，并且復(fù)習(xí)課堂上的筆記……
雖然數(shù)學(xué)很難，但是有了我的`數(shù)學(xué)老師，我就永不會(huì)放棄。她總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候像神一樣出現(xiàn)：上課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多不會(huì)，坐在右面的同學(xué)看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語(yǔ)。就在這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語(yǔ)氣和我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過(guò)來(lái)問(wèn)我會(huì)了沒(méi)有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因?yàn)檫@些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科能讓我更好。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 19
彩虹也可以叫做天虹，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中一種光的形態(tài)。每當(dāng)陽(yáng)光照射到空氣中的水分上，而這陽(yáng)光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看見(jiàn)的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見(jiàn)到。形狀像一座拱橋，而色彩對(duì)比起來(lái)較為艷麗。這就是我對(duì)彩虹的一種了解!
在沒(méi)有事的時(shí)候，我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很難見(jiàn)，像南京的雨花石一樣稀少，所以，要見(jiàn)到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因?yàn)槲液苌倌艹晒Φ闹谱鞒霾屎�，所以我想出一個(gè)問(wèn)題，那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問(wèn)題一出來(lái)我就行動(dòng)。
其實(shí)只要空氣中有水分，而陽(yáng)光正好是在觀者的后邊以較低的角度照射，就可能產(chǎn)生出可以看到的彩虹現(xiàn)象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度，取決于空氣中水分的大小，水分體積越大，形成的'彩虹就越鮮亮，水分體積越小，形成的彩虹就越不明顯。
那彩虹為什么是彎曲的呢?
這個(gè)問(wèn)題就和數(shù)學(xué)有關(guān)了!
光在穿過(guò)水分是彎曲的程度，就和顏色的位置有關(guān)了——紅色的光的彎曲度最大，橙色的光與黃色的光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的原因了!
因?yàn)樗畬?duì)光有分解的作用，不同長(zhǎng)度的光的折射率就有所不同，藍(lán)光的折射角度比紅光的折射角度大。
每種顏色各有特定的彎曲角度，比如陽(yáng)光中的紅色光，折射的角度是42度，而藍(lán)色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。
如果用一條線段，連接后腦勺和太陽(yáng)的長(zhǎng)度，那么與這條線在42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。
生活處處有數(shù)學(xué)!
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 20
一個(gè)星期六的早上，天氣非常悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。我和媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，我們挑選好商品結(jié)賬后，媽媽才發(fā)現(xiàn)忘了買飲料，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，我很口渴，給你十塊錢(qián)，你能幫媽媽去買一瓶冰紅茶嗎？”我猶豫了一下，皺著眉頭說(shuō)：“我怕被人騙，別人少給找錢(qián)我，我都不知道！”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你可以運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題呀！”我很不情愿地拿著錢(qián)向自選商場(chǎng)的入口走去。
我在自選商場(chǎng)里找了一會(huì)兒，看見(jiàn)冰柜里放著各種各樣的飲料，我便拿了一瓶冰紅茶向收款臺(tái)方向走過(guò)去。我把十塊錢(qián)給了收款員，心想：一瓶冰紅茶二元二角，我付了十塊錢(qián)，應(yīng)該找回多少錢(qián)呢？
我先用十元減去二元，剩下八元，再用八元的其中一元減去二角，剩下八角，哦！應(yīng)該找回七元八角。這時(shí)，收款員把錢(qián)找回給我，我點(diǎn)了一下，果然找回七元八角錢(qián)給我。我拿著冰紅茶和錢(qián)高興地出去找媽媽。我把錢(qián)和收款單一齊交給媽媽，媽媽看了一下問(wèn)：“你知不知道錢(qián)找對(duì)沒(méi)有？”我開(kāi)心地說(shuō)：“當(dāng)然找對(duì)了，我自己算的和收款阿姨找回給我的`錢(qián)是一樣的，收款阿姨沒(méi)有騙我。”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你真聰明！”
我能把學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用，我特別高興，以后我要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷解決生活上各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 21
時(shí)間過(guò)得真快，三年級(jí)上學(xué)期已接近尾聲，在這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)：有除法、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字、克和千克、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方形和正方形……我最喜歡24時(shí)記時(shí)法。
通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了如何用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間，更重要的是讓我充分理解了經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻的不同�，F(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)一個(gè)時(shí)刻和經(jīng)過(guò)時(shí)間的故事。
現(xiàn)在，有這么一道關(guān)于時(shí)間的題目，題目是這樣的：農(nóng)業(yè)銀行的開(kāi)門(mén)時(shí)間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營(yíng)業(yè)的時(shí)間有多長(zhǎng)？我們先用11：30-8：00=3小時(shí)30分，再用17：30-13：30=4小時(shí)30分，最后相加等于8小時(shí)�？墒�，老師發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友寫(xiě)的是3：30+4：30=8小時(shí)，而不是用3小時(shí)30分+4小時(shí)30=8小時(shí)。我也是其中的.一個(gè)，一開(kāi)始我還認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)。然后，老師把這道題目重新講了一遍，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我到底錯(cuò)哪了。原來(lái)3：30是時(shí)刻，3小時(shí)30分是經(jīng)過(guò)時(shí)間。這道題目要求每天營(yíng)業(yè)時(shí)間有多長(zhǎng)，就是求經(jīng)過(guò)時(shí)間，而我卻寫(xiě)成了時(shí)刻，所以錯(cuò)了。
現(xiàn)在我知道經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻是意義不同的兩個(gè)概念，在生活中這樣的問(wèn)題隨處可見(jiàn)，看來(lái)，數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 22
星期天，我和爸爸玩了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲——“搶30”。
游戲開(kāi)始前，我們首先了解了游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲的規(guī)則是：參加游戲的人每人每次最多報(bào)三個(gè)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，每人報(bào)的每個(gè)數(shù)不得與自己報(bào)過(guò)的或?qū)Ψ綀?bào)過(guò)的重復(fù)，也不得跳過(guò)任何一個(gè)數(shù)，比如一方說(shuō)“1”，對(duì)方可以說(shuō)“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰(shuí)最先說(shuō)到30，誰(shuí)就是這個(gè)游戲的贏家。我心里想，這個(gè)游戲還不是小菜一碟？
游戲開(kāi)始了，我想，先說(shuō)一定能占便宜，掌握主動(dòng)權(quán)。于是，我搶先說(shuō)：“1”，爸爸說(shuō)：“2”，我說(shuō)：“3、4”，爸爸說(shuō)：“5、6”…… 經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開(kāi)始了第二局比賽，結(jié)果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)游戲不是隨便報(bào)數(shù)就可以贏的，這里面是有規(guī)律的，你自己動(dòng)腦筋想想看�！卑职钟峙阄襾�(lái)了幾局游戲。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了里面的`規(guī)律，每四個(gè)數(shù)為一組，要想贏，就要進(jìn)行推算，并且搶到關(guān)鍵的數(shù)�？梢詮暮笸暗雇�，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個(gè)規(guī)律，就一定能取得最后的勝利。
游戲結(jié)束了，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這個(gè)小游戲?qū)嶋H是反映了數(shù)學(xué)中的對(duì)策問(wèn)題，很多數(shù)學(xué)游戲都是有學(xué)問(wèn)的�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在生活中真的是無(wú)處不在……
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 23
在學(xué)校是時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)們一起玩搶報(bào)100的游戲，有時(shí)贏，有時(shí)輸，可總覺(jué)得要靠運(yùn)氣。我就想：所謂游戲肯定是有它的規(guī)律的。我百思不得其解。
回到家中，我把想法告訴看媽媽，雖然媽媽也不知道，但她給我出了個(gè)好主意，她說(shuō)：“搶報(bào)100要兩個(gè)人玩，而且每次只能報(bào)1~3個(gè)數(shù)，那么就實(shí)驗(yàn)一下，你和爸爸玩，我在旁邊想，你也邊玩邊想，這總比干想好吧！”聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。很快爸爸回來(lái)了，我迫不及待地要求和他玩。經(jīng)過(guò)我軟硬交加的一番勸說(shuō)后，他終于同意了。我們完了很多局，總是輸輸贏贏的。突然媽媽把我拉到一邊悄悄地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要搶4的倍數(shù)就可以了。”我立刻實(shí)驗(yàn)了幾次可到了最后，還不是完全能贏。
我突然想到了一個(gè)好辦法，只要搶報(bào)96就可以了，這樣的'話：爸爸報(bào)97我報(bào)98、99、100爸爸報(bào)97、98我報(bào)99、100爸爸報(bào)97、98、99我報(bào)100。哈哈這樣我就必勝無(wú)疑了。我信心滿滿地要求再比幾局。爸爸見(jiàn)我必勝的樣子很是不解，就答應(yīng)了。幾輪過(guò)去都收我贏，爸爸疑惑地說(shuō)：“這我肯定是巧合吧！”我得意地說(shuō)：“一次你可以說(shuō)偶然，倆次你可以說(shuō)巧合，三次你還可以說(shuō)巧合，這么多次了你總不能還說(shuō)巧合吧！”
最后，我把原因告訴了爸爸。
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 24
陽(yáng)光名媚的下午，我們迎來(lái)了黃老師到我們班上課。
當(dāng)我們正疑惑這堂課上什么內(nèi)容時(shí)，只見(jiàn)黃老師慢條斯理的在黑板上寫(xiě)下一道數(shù)學(xué)題：4+3=（）。 我們都疑惑不解：難道這節(jié)課上的得是數(shù)學(xué)課？不是吧，這么簡(jiǎn)單的題目，一年級(jí)的新生都會(huì)做，何況身為五年級(jí)的我們？到底是什么回事呢？只見(jiàn)同學(xué)有的拖著自己的腮幫，好像在思考著什么；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，跟周圍的.討論；有的正在敲著自己的腦袋，使勁的、努力的想到底是什么班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，大家都不知道這黃老師搞的是什么鬼，所以大家都沒(méi)有說(shuō)7這個(gè)數(shù)字，生怕中了黃老師的當(dāng)。
每個(gè)人都絞盡腦汁，就是不知道除了是7，還會(huì)是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字1。 同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳，為什么是1？班級(jí)里，那些十分積極的人，已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)：不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘啊！黃老師，您是不是弄錯(cuò)了？oh my god！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？ 黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應(yīng)為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個(gè)星期，所以就是數(shù)字1了。聽(tīng)了這番話，才知道原來(lái)是1啊。
黃老師上的這節(jié)課告訴我們一個(gè)道理：我們看事不應(yīng)該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節(jié)課要交給我們的知識(shí)，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。浙江臺(tái)州黃巖區(qū)寧溪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):潘漪鏑
感悟數(shù)學(xué)五年級(jí)作文500字 25
理想的人生是苦與樂(lè)的最佳結(jié)合，而不是過(guò)度受苦或過(guò)度享受�？嗍菢�(lè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè)。只有適當(dāng)受苦，才能深刻感受到快樂(lè)的真諦。
自在安靜的數(shù)學(xué)課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，心想，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急得抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣卻更多。
當(dāng)我經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色；當(dāng)我在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅；當(dāng)我運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中；當(dāng)我將來(lái)大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，那有甜上甜。”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)就是這樣的`，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè)，以苦求樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè)。
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