- 相關(guān)推薦
假如我是老師作文（通用39篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文 1
從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級(jí)時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺(tái)上展示自己美麗的舞姿；隨著年齡的增長(zhǎng)，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
假如我是一名教師，我會(huì)全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節(jié)課都會(huì)帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節(jié)課都被快樂(lè)包圍，在快樂(lè)的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。然而，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)用最燦爛的笑容去面對(duì)他們。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)到最豐富的知識(shí)。
如果我是一名教師，我會(huì)有一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭(zhēng)取好上加好；激勵(lì)成績(jī)較差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)用兇狠的語(yǔ)氣去責(zé)備他，更不會(huì)去打他，我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是一名教師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹(shù)木花草的`美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開(kāi)大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了對(duì)大自然的情操。
當(dāng)一名老師，是我現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信：我的夢(mèng)想總會(huì)成真！
假如我是老師作文 2
每一個(gè)人的一生都有許許多多的夢(mèng)，在我金色的童年里，有著純真的夢(mèng)幻，它們宛如一道五顏六色的`彩虹，在編織著燦爛的明天，明天我當(dāng)上一名老師。
假如我是老師，我會(huì)把我耳濡目染的好人介紹給同學(xué)們，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)、去敬佩他；把我所見(jiàn)所聞的好書(shū)、好事、好景也介紹給同學(xué)們讓他們?nèi)バ蕾p這樣才能寫(xiě)出好的文章。
假如我是老師，我要教導(dǎo)同學(xué)們不要人云亦云，如果別人說(shuō)什么，你也說(shuō)什么，沒(méi)有自己的想法與建議，最后什么也學(xué)不會(huì)；也不要一心二用，目標(biāo)簡(jiǎn)單些，要求放低些，要先追上前面的人，再追更前面的人，你成功的速度才會(huì)變快；要把你百思不得其解的問(wèn)題向老師、向同學(xué)請(qǐng)教，獨(dú)學(xué)則無(wú)友，孤陋?jiǎng)t寡聞。
假如我是老師，我會(huì)隔三差五的給同學(xué)們將一些有趣的故事，將一些可以讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩、牽腸掛肚、黯然神傷的好故事，每次我說(shuō)故事時(shí)，同學(xué)們都會(huì)洗耳恭聽(tīng)，天長(zhǎng)日久，同學(xué)們對(duì)故事是那樣如饑似渴。同學(xué)們雙休日都跑到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)回來(lái)閱讀，好像不閱讀書(shū)，身體就沒(méi)了營(yíng)養(yǎng)似的。
我是多么的喜歡小孩子，希望我別出心裁的教育，能給同學(xué)們與眾不同的未來(lái)。
同學(xué)們，不怕做不到，就怕想不到，少壯不努力，老大徒傷悲。心動(dòng)不如行動(dòng)，從現(xiàn)在起加倍努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想吧！
假如我是老師作文 3
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來(lái)當(dāng)一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的`眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報(bào)告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報(bào)告上寫(xiě)下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
假如我是老師作文 4
作為一名小學(xué)生，我經(jīng)常憧憬我未來(lái)的生活。我曾經(jīng)憧憬我能夠做一位科學(xué)家，創(chuàng)造機(jī)器、機(jī)器研究；我曾經(jīng)憧憬我能當(dāng)一名畫(huà)家，大好河山揮之而成�？晌易钕胱龅�，是做一位資歷豐富、博學(xué)多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大床上睡著，做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。在朦朧中，我眼前一點(diǎn)點(diǎn)清楚起來(lái)，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴(yán)父慈母那樣對(duì)待學(xué)生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著整潔的工裝，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，又提問(wèn)幾位同學(xué)背《小學(xué)生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀(jì)守則。音樂(lè)聲響起，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會(huì)兒，上課鈴響了，我笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導(dǎo)孩子們積極發(fā)言，他們各抒己見(jiàn)、絲毫沒(méi)有膽怯之情。我用知識(shí)的燈塔引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書(shū)。了解我國(guó)悠久文化和精妙智慧，了解古代的偉大發(fā)明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時(shí)此刻，他們都沉浸在知識(shí)的海洋，探索歷史，揭開(kāi)知識(shí)的'面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學(xué)們的作業(yè)、備課，讓同學(xué)們明天的課更加精彩！我要用自己的知識(shí)，去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵……
假如我是老師作文 5
經(jīng)常都會(huì)憧憬著，自己就是一位老師！
假如我是老師，我每天將帶著燦爛的笑容，捧著教科書(shū)，走向三尺講臺(tái)，給朝氣蓬勃的“小太陽(yáng)”們上課！
假如我是老師，我會(huì)飽含著十二分的熱情，每時(shí)每刻面帶笑容，努力成為大家無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我和同學(xué)們之間是“平起平坐”的。對(duì)待水平不一的“小太陽(yáng)”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會(huì)很樂(lè)意和他們分享我遇到過(guò)各種有趣的事和物。
假如我是老師，我會(huì)盡力培優(yōu)扶差。就算是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我也會(huì)積極地幫助他。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，課余時(shí)間也可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)耐心講解直到聽(tīng)懂為止，因?yàn)槲蚁矚g不懂就問(wèn)的`學(xué)生。在我看來(lái)，大家都是我的學(xué)生，沒(méi)有好壞之分。我不會(huì)冷落學(xué)習(xí)差的學(xué)生，即使成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也有他閃光的一面，我會(huì)努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立自信心。
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們的潛能，發(fā)展他們的思維，毫無(wú)保留將我的知識(shí)傳授給學(xué)生們。
假如我是老師，我就要深入他們當(dāng)中，了解他們的生活，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。
這是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。從現(xiàn)在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個(gè)字，將來(lái)長(zhǎng)大成為一個(gè)真正的好老師。
假如我是老師作文 6
如果有可能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)心愿，我要當(dāng)一位老師，當(dāng)一名受學(xué)生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對(duì)于那些不好好學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅(jiān)決不罵他們，我要給他們講道理，并“約法三章”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤并改正，這樣以后他們就不會(huì)再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學(xué)生們會(huì)很不樂(lè)意。
假如我是一位老師，如果學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)有完成作業(yè)，有難題我會(huì)給他們耐心的講，直到他們聽(tīng)懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)要求學(xué)生們一定要?jiǎng)�，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵(lì)。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學(xué)生的課間，讓學(xué)生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節(jié)課。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的知識(shí)傳授給學(xué)生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個(gè)開(kāi)闊眼界的人，高素質(zhì)的人。
假如我是一位老師，我不會(huì)再學(xué)生之間砌一堵墻，我會(huì)用同一種態(tài)度對(duì)待學(xué)生。讓性格內(nèi)向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會(huì)讓內(nèi)向的孩子性格變成外向，更加充滿(mǎn)自信、開(kāi)朗。
假如我是一位老師，我會(huì)公正無(wú)私，就算是班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤，也和普通學(xué)生發(fā)錯(cuò)誤一樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，告訴他們品德比成績(jī)更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當(dāng)?shù)模颐靼琢死蠋煂?duì)我們的良苦用心。
假如我是老師作文 7
假如我是教師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫(huà)世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的`優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎樣一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。最終有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)最終到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“教師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，必須要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請(qǐng)坐！”
我選好了8位組長(zhǎng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導(dǎo)他們?cè)鯓釉谔镒指窭锇炎謱?xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請(qǐng)一位小教師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師作文 8
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂(lè)于助人”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ソ邮�。我�?huì)開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)有所提高。比如，我可以用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開(kāi)展背名詩(shī)佳句、成語(yǔ)接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來(lái)就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的'老師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無(wú)形的鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，一起做游戲，一起探索大自然的無(wú)限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的老師。我會(huì)先耐心地聽(tīng)學(xué)生講述為什么要這樣做，接著我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)教與批評(píng)，但一定不會(huì)打擊到孩子的積極性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的老師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂(lè)章，創(chuàng)造出最美、最理想的新天地！
假如我是老師作文 9
假如我是名教師，那該多好�。∥冶仨殨�(huì)讓我的學(xué)生歡樂(lè)！
假如我是教師，我會(huì)用我自我的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對(duì)不會(huì)像其它教師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識(shí)灌進(jìn)腦子里。我會(huì)帶他們?nèi)ンw會(huì)大自然，讓他們實(shí)踐一下，回到教室就寫(xiě)作文，把他們自我親身要?dú)v過(guò)的事寫(xiě)下來(lái)。
假如我是教師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，必須不讓他們?cè)凇白鳂I(yè)本里翻跟頭�！边@可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是教師師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我決不會(huì)偏袒哪一個(gè)，要有錯(cuò)就兩個(gè)一下起假如我是教師，我要教學(xué)生不要浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，亂買(mǎi)一些不適用的東西，多做好事，多幫忙別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會(huì)把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對(duì)不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
有一天，有兩個(gè)學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書(shū)給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來(lái)，并叫到辦公室，嚴(yán)格地批評(píng)了小明，并叫了小明的家長(zhǎng)，小明也認(rèn)錯(cuò)了，我才原諒了他。
�。∥艺娴漠�(dāng)上教師了！
看，這一批批被我都出來(lái)的英才，有的做了醫(yī)生；有的.當(dāng)了教師；有的做了大老板；有的做了市長(zhǎng)；有的還考上了清華大學(xué)呢………我真開(kāi)心，也感到自豪，驕傲！
我常常做著我樣的夢(mèng)！
假如我是老師作文 10
老師就像陽(yáng)光，讓他的光輝照耀著我們成長(zhǎng)；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)。我多么想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)只批評(píng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我不會(huì)偏向某位同學(xué)，也不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的彼岸。在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，我會(huì)和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì)再一次給他講解，直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，并對(duì)他們說(shuō)：“關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái)�。我們不能驕傲，否則會(huì)退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會(huì)批評(píng)他，我還會(huì)發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵(lì)，讓他不要難過(guò)，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的`時(shí)間。
雖然目前來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文 11
老師就是一位園丁，澆灌著這些祖國(guó)的花朵，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老師就像一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好啊！
假如我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧著嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教師，走上向往已久的`講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有的老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候，對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至，下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的事情，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。我要讓他們感受大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上收到歧視。自然我也會(huì)努力地克制同學(xué)之間的紛爭(zhēng)。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢？我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。
噢！對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是老師作文 12
假如我是老師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫(huà)世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的`？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請(qǐng)坐！”
我選好了8位組長(zhǎng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要內(nèi)容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導(dǎo)他們?cè)鯓釉谔镒指窭锇炎謱?xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請(qǐng)一位小老師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師作文 13
老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師又似園丁，精心澆灌著自己盛開(kāi)在花園中的花，老師更像粉筆，在日復(fù)一日的勞作中奉獻(xiàn)自己，卻把豐富的知識(shí)留給了我們，我多想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁，不會(huì)在他們心靈留下不好的印象、陰影。在我的眼里，不會(huì)區(qū)分優(yōu)生或差生，不會(huì)把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)當(dāng)壞孩子，我不會(huì)像別的老師一樣重男輕女，總是把優(yōu)等生當(dāng)班干部，我還會(huì)讓差生當(dāng)，讓他們改掉自己不是差生，他們就可以變成優(yōu)等生。我更不會(huì)因?yàn)榧揖池毟F而責(zé)罵或排斥，如果同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)吵，我會(huì)清廉公正，不會(huì)因?yàn)樗邑毨Щ虺煽?jī)不好而偏心，我還會(huì)有賞有罰。誰(shuí)做好事或回答題目我會(huì)表?yè)P(yáng)他，不管他有沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槟芘e手就知道你思考過(guò)，就算班長(zhǎng)做錯(cuò)也不會(huì)偏袒他。
假如我是老師，我一定會(huì)公平公正，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而點(diǎn)他名。在課堂上，如果有人不會(huì)，我不會(huì)罵他，而會(huì)耐心地講解。不僅這樣，我還會(huì)做一些有關(guān)于這堂課的小游戲，讓每一個(gè)人都參加，不經(jīng)這樣，我還要探索新的教學(xué)方式，形成獨(dú)樹(shù)一幟的鼓勵(lì)的.教學(xué)方式。
假如我是老師，我會(huì)努力成為大家善解人意的好朋友。學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法解決；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)給他理解與鼓勵(lì)；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)不分青紅皂白的亂罵；作業(yè)不會(huì)布置太多，但一定要多動(dòng)腦筋，只有這樣，同學(xué)們才會(huì)對(duì)學(xué)校感興趣。
假如我是老師……雖然目前還只是個(gè)美夢(mèng)，但這美夢(mèng)是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
假如我是老師作文 14
假如我是老師，我會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來(lái)定作業(yè)，有的有，有的沒(méi)有。一定讓他們有時(shí)間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的睡眠時(shí)間。我會(huì)和他們一起爬樹(shù)，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個(gè)個(gè)“小眼鏡”、書(shū)呆子。
假如我是老師，我不會(huì)占學(xué)生的.體育課。我會(huì)和他們一起，在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個(gè)學(xué)期帶他們?nèi)ゴ河�，不�?huì)回來(lái)時(shí)還讓他們寫(xiě)一篇作文。
假如我是老師，我不會(huì)把寫(xiě)作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達(dá)出來(lái)，而是讓他們自己去總結(jié)出來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)讓他們到大自然里去觀(guān)察，切身體會(huì)。
假如我是老師，我一定是一個(gè)遵守承諾的老師，答應(yīng)了學(xué)生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個(gè)溫柔的老師。我不會(huì)對(duì)著他們大吼“你怎么這樣？”，不會(huì)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作是第一位。寫(xiě)作文時(shí)，一定不會(huì)要求字?jǐn)?shù)。我想大家如果認(rèn)真的去寫(xiě)這個(gè)事情，字?jǐn)?shù)一定不用擔(dān)心，不知不覺(jué)的肯定能寫(xiě)的好多字。
假如我是老師，我會(huì)和他們一起做可樂(lè)雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會(huì)到食物的來(lái)之不易；我不會(huì)僅僅口頭對(duì)他們說(shuō)“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應(yīng)該過(guò)去幫她�！边�會(huì)讓大家自己試一試，切身體會(huì)到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會(huì)了以后，他們一定會(huì)自己主動(dòng)幫忙。
如果是老師，我會(huì)挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
假如我是老師作文 15
如果我是一名老師，我不會(huì)將學(xué)生分為三六九等，在我的眼里，所有的學(xué)生們都是一樣的，他們都是等待我開(kāi)發(fā)的處女地，土地雖有肥沃和貧瘠的不同。
但每一片土地都有適合生長(zhǎng)在它上面的種子，只要我因地制宜、因材施教，他們終將會(huì)有屬于自己的一片收成。如果我是一名老師，我不會(huì)將學(xué)生的成績(jī)排名公之于眾，但我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生公布他這次成績(jī)和上次成績(jī)的`比較。
我會(huì)告訴我的學(xué)生們：我們可以跟自己比，只要我們每天起步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，就是一個(gè)了不起的進(jìn)步。如果你以前很粗心，現(xiàn)在變得細(xì)心了；如果你以前不敢積極回答老師的問(wèn)題，現(xiàn)在敢在課堂上舉手了……那么，恭喜你，到目前為止，你已經(jīng)做到了一個(gè)最好的自己！做最好的自己，而不是事事超越他人，就可以了。如果我是一名老師，我會(huì)在圣誕節(jié)前，告訴我的學(xué)生們，如果他們都做個(gè)好孩子，圣誕老人會(huì)在平安夜的晚上送給他們小禮物。我會(huì)將我準(zhǔn)備的圣誕帽和糖果在孩子們放學(xué)后，一一放進(jìn)他們的書(shū)桌，等待圣誕節(jié)的早上看孩子們驚喜的表情。
我不會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，其實(shí)世界上沒(méi)有圣誕老人，所謂的圣誕老人送禮物的事，是大人騙孩子們的。讓孩子們相信一些美好的事情，哪怕它只是童話(huà)，只要可以帶給孩子們快樂(lè)和幸福的感受，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀?/p>
假如我是老師作文 16
因?yàn)槲覑?ài)聽(tīng)故事，所以如果我是老師的話(huà)，我要每天發(fā)一篇故事讓學(xué)生們閱讀，之后到臺(tái)上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對(duì)語(yǔ)文程度的提升，幫助很大的。所以我的學(xué)生，一定要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
每天請(qǐng)學(xué)生們每天提早十分鐘到學(xué)校，一來(lái)可以準(zhǔn)備一整天的課程挑戰(zhàn)，也可以靜下心來(lái)，游街今天的大小考，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間是記憶最好的時(shí)候，也是最容易專(zhuān)心的時(shí)候了，我希望學(xué)生們考試可以考的很好，好的成績(jī)讓學(xué)生更有自信。
我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備一本小便利貼，除了把重要的`功課和考試記下來(lái)，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫(xiě)一次，就加深一次印象，便利貼超級(jí)好用哦！
我會(huì)隨時(shí)大家“時(shí)間管理”的訓(xùn)練，不僅考試時(shí)間要好好控制，寫(xiě)作業(yè)、評(píng)量也都要限時(shí)完成，在平時(shí)考的時(shí)候就把他們訓(xùn)練起來(lái)，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰(zhàn)。
如果我是一位老師的話(huà)，我會(huì)每個(gè)禮拜給學(xué)生們一次小組的報(bào)告功課，讓他們學(xué)習(xí)分工合作，大家同心協(xié)力，做個(gè)團(tuán)結(jié)的一班，有一句話(huà)“團(tuán)結(jié)力量大”，如果今天不團(tuán)結(jié)班級(jí)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一天是快樂(lè)的。
我如果是老師的話(huà)我要做一個(gè)好老師，因?yàn)槲抑酪寣W(xué)生快樂(lè)的話(huà)就是要不停的努力給學(xué)生樂(lè)趣。他們就會(huì)喜歡上學(xué)，自然而然的成績(jī)就會(huì)變好，那不是一舉兩得嗎？學(xué)生最需要的嗎？
假如我是老師作文 17
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，他們用一支粉筆為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通向理想的道路。因此，我想當(dāng)一名老師。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)有耐心的老師。上課時(shí)如果有學(xué)生遇到了不會(huì)的題，我會(huì)仔細(xì)的給她講解題思路和解題方法。絕不會(huì)因?yàn)樗?tīng)不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)格要求的老師。留作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真又嚴(yán)格地為學(xué)生們留下適量的作業(yè)，檢查作業(yè)時(shí)，我會(huì)一本一本認(rèn)真嚴(yán)格的檢查和批改他們的作業(yè)，絕不會(huì)讓任何一位同學(xué)有僥幸逃脫作業(yè)的心理。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。如果有學(xué)生生病的話(huà)，我會(huì)去醫(yī)院探望她，并安排時(shí)間給她補(bǔ)上落下的功課。如果有學(xué)生受了傷我會(huì)帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，并經(jīng)常打電話(huà)慰問(wèn)他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)公正無(wú)私的老師。我決不會(huì)偏向好學(xué)生，在我眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生一樣平等，對(duì)于學(xué)生，我會(huì)該罰就罰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，做到公平。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)溫柔的'，受學(xué)生愛(ài)戴的老師。我不會(huì)打罵學(xué)生們，上課的時(shí)候，我就是他們的老師，為他們傳授知識(shí)；下課的時(shí)候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)講道理的老師。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會(huì)把他們叫到辦公室來(lái)給他們講道理，讓他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師作文 18
老師像媽媽?zhuān)P(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁，用她的知識(shí)來(lái)灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來(lái)照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師，一位令學(xué)生喜歡、尊敬的`老師。
假如我是老師，我會(huì)有一群學(xué)生，他們會(huì)是一群天真可愛(ài)的孩子。我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)，來(lái)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生，要做善良、誠(chéng)實(shí)的人。讓他們不對(duì)別人撒謊，做一個(gè)會(huì)寬容別人的人。
假如我是老師，我會(huì)教他們中國(guó)歷史，告訴他們我們的祖國(guó)有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)將是無(wú)比美好和令人向往的。
假如我是老師，如果發(fā)生地震，我一定會(huì)告訴學(xué)生要鎮(zhèn)靜不要慌張，按照順序迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
如果他們失去了家園和學(xué)校，我一定會(huì)告訴他們中國(guó)的孩子無(wú)論在什么時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢，只因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒(méi)有了，但是我們可以重建。因?yàn)�，我們有偉大的祖�?guó)在幫扶著我們、支持著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學(xué)生犯錯(cuò)，我也不會(huì)罵他不會(huì)打他。我會(huì)親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯(cuò)就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系，而課下我們則是親密無(wú)間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說(shuō)，我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認(rèn)真的傾聽(tīng)他們內(nèi)心的故事。
我真想快快長(zhǎng)大，馬上做一個(gè)這樣的好老師。
假如我是老師作文 19
老師，是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會(huì)把孩子們的優(yōu)點(diǎn)看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認(rèn)識(shí)自己，千萬(wàn)別被困難打倒！壓力從何來(lái)？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權(quán)力，絕不會(huì)像別的老師限制了他們的想象力——我說(shuō)一你就不能說(shuō)二。都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵。易折易毀�？烧蛉绱耍乓o予他們一定的權(quán)力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅(jiān)強(qiáng)；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來(lái)都是與眾不同。
假如我是老師，我會(huì)成為一個(gè)孩子們最知心的朋友，陪他們經(jīng)歷生長(zhǎng)的蛻變。我會(huì)支持他們合理，大膽的想法，有什么好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現(xiàn)在我們這群溫室的花兒哪一個(gè)不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨(dú)立的.本領(lǐng)，甚至自私到不會(huì)站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠(yuǎn)被牽著的風(fēng)箏。但我卻想問(wèn)問(wèn)大人們——你們什么時(shí)候能松松手？讓我們飛在萬(wàn)里長(zhǎng)空？在這大千世界里，飛翔，才是我們?cè)撟龅�。成鷹，才是我們�(cè)撟龅模?/p>
假如我是老師作文 20
如果我是老師，我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們?nèi)f里長(zhǎng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國(guó)的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì)像善良的觀(guān)音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì)像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì)像勤勞的果農(nóng)，用清爽的山泉滋潤(rùn)他們……
如果我是老師，我會(huì)把知識(shí)的`寶石給予同學(xué)；我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì)把樂(lè)于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué)；我會(huì)帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)……
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話(huà)可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
假如我是老師作文 21
要是我是老師就好了！我一定會(huì)讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì)用自己的方式教我的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識(shí)倒進(jìn)大腦。我會(huì)帶他們?nèi)ンw驗(yàn)自然，讓他們練習(xí)，當(dāng)他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生多玩耍，當(dāng)然不會(huì)亂來(lái)。我會(huì)讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，我絕對(duì)不會(huì)讓他們?cè)诰毩?xí)本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。
如果我是老師，我會(huì)平等對(duì)待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì)支持任何一個(gè)。如果有任何錯(cuò)誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì)教學(xué)生不要浪費(fèi)錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì)讓世界變臭的大道理。
改變，絕對(duì)不是為了包庇學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的`學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫(yī)生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(zhǎng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
假如我是老師作文 22
如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對(duì)呀！我今天當(dāng)老師，要站在講臺(tái)才對(duì)啊！這時(shí)學(xué)生們?cè)缇秃逄么笮α�，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯(cuò)，有樣學(xué)樣的'小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來(lái)老師的責(zé)任這么大，萬(wàn)一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對(duì)老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯?dāng)個(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。
老師，原來(lái)不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
假如我是老師作文 23
老師如同白天里的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)光明又給我們帶來(lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，傾注了自己的心血。
我愛(ài)老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不單單滿(mǎn)足于給學(xué)生豐富的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何在知識(shí)的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我要讓我的每一位學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。促使他們對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，我還要從評(píng)改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開(kāi)心結(jié)。我會(huì)給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì)給學(xué)生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有負(fù)擔(dān)的。我會(huì)要求學(xué)生多多閱讀報(bào)刊。課外書(shū)、作文等對(duì)學(xué)習(xí)有利的課外書(shū)，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國(guó)家大事，擴(kuò)大他們的'知識(shí)面。
如果我是老師，對(duì)表現(xiàn)好和表現(xiàn)壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)替他（她）補(bǔ)習(xí)。我不僅要增長(zhǎng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因?yàn)橹挥屑彝�、學(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當(dāng)然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來(lái)都成為科學(xué)家、醫(yī)生等對(duì)祖國(guó)有用的人才。讓我培育出來(lái)的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。
假如我是老師作文 24
我都知道語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師都知道我的缺點(diǎn)就是讀書(shū)不太好，所以語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師讓我們寫(xiě)了這篇作文《孩子，老師對(duì)你說(shuō)》。
首先是語(yǔ)文老師：你的語(yǔ)文字寫(xiě)的不太好，最好練一下字，而且你。對(duì)于抄寫(xiě)不太熟，每次寫(xiě)的字都是歪歪扭扭的，希望你回家后能練一練字，而且還可以把你的成績(jī)給提升一下。你的成績(jī)雖說(shuō)還沒(méi)有，考試，但是你的成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期是很低的，所以我希望你在這個(gè)學(xué)期能比上個(gè)學(xué)期好一些。能讓分?jǐn)?shù)變好的，就是多看書(shū)，多看一些語(yǔ)文書(shū)，看一些課內(nèi)的書(shū)對(duì)你的成績(jī)有好處，而且你也可以看一下別人寫(xiě)的作文，也可以對(duì)你的作文有些好處。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)老師：你的數(shù)學(xué)非常的，糟糕，所以請(qǐng)問(wèn)最近有買(mǎi)一些買(mǎi)一些算術(shù)本或者一些答題的東西買(mǎi)來(lái)，然后來(lái)鞏固一下你的學(xué)習(xí)�；蛘吣阋部梢詠�(lái)看多看一下書(shū)。之后我再多背一下課文里的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)一下之前的`課文，讓你的這些。算數(shù)題好一些，不過(guò)算數(shù)題就算算數(shù)題好，考試也未必能好，所以你也必須多看一下數(shù)學(xué)書(shū)，那樣話(huà)考試成績(jī)才會(huì)變好，然后也要多做一下應(yīng)用的題，那樣為應(yīng)用題的邏輯你也會(huì)知道。
英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)：“你的字非常的不好。你的英語(yǔ)字寫(xiě)的不好，要是你的音樂(lè)字寫(xiě)的好，也會(huì)給你安A+之類(lèi)的，不過(guò)你的字就是寫(xiě)不好，所以也沒(méi)辦法給你了A+所以你要把你的字寫(xiě)好如果你自學(xué)好了，我自然也會(huì)給你A+的你要多看一看書(shū)。他可以把你的成績(jī)提升到和幼兒園的優(yōu)秀同學(xué)一樣的成績(jī)。”
假如我是老師作文 25
孩子，每當(dāng)看到你在家里不聽(tīng)你媽媽的話(huà)時(shí)，老師想對(duì)你說(shuō)：百善孝為先。你看你媽媽腳，骨頭壞死，手騎車(chē)時(shí)摔骨折了。都這樣了，你不聽(tīng)話(huà)還頂嘴，讓你媽媽有了高血壓……
孩子，每當(dāng)看到你在家看電視時(shí)，老師想對(duì)你說(shuō)件事：不可多看，因?yàn)檎媸堑膲奶幈群锰幎啵热鐐劬�，二容易上癮，三，讓IQ下降，四耗電多，五電壓過(guò)高容易燒壞電路板使之花錢(qián)請(qǐng)人來(lái)修。好處呢？一可以看教育電視，二上網(wǎng)課。這就是電視的有利有弊，所以還是少看為妙。
還是沒(méi)人看到你在家玩手機(jī)時(shí)，老師想對(duì)你說(shuō)：健康上網(wǎng)，不要在網(wǎng)上搞那些花里胡哨的.東西，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧借掉網(wǎng)癮吧！以后少上網(wǎng)和玩手機(jī)，為了我們心靈的窗戶(hù)，戒掉吧！
孩子每當(dāng)看到你在馬路上騎自行車(chē)石老師想對(duì)你說(shuō)：國(guó)家規(guī)定十二歲青少年才能騎車(chē)上路，未到12歲則不能，你已經(jīng)到了12歲，可以，騎自行車(chē)速度已經(jīng)超過(guò)了小電動(dòng)車(chē)，這樣是很危險(xiǎn)的，你們是不能這樣起的，萬(wàn)一你在拐彎的時(shí)候，撞到了車(chē)子怎么辦？
孩子，每當(dāng)看到你不好好讀書(shū)時(shí)，老師就想對(duì)你說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲，到了那個(gè)時(shí)候，工地搬磚都不需要你了。你還是聽(tīng)老師一句勸趕緊開(kāi)始你的學(xué)習(xí)之路吧。如果你在小學(xué)起跑線(xiàn)，跑到一半就中途而廢的話(huà)，那你未來(lái)，可想而知有多艱難了，初中畢業(yè)學(xué)渣，高中畢業(yè)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)學(xué)霸。
假如我是老師作文 26
我在校園里度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，但我在校園里還是有一點(diǎn)不開(kāi)心，那是因?yàn)槔蠋煵粔蚶斫馕覀儭?/p>
如果我是老師，我就會(huì)把學(xué)生們看做我的朋友，讓他們不會(huì)對(duì)我藏有什么秘密，不會(huì)在背后說(shuō)我的壞話(huà)。
如果我是老師，我就會(huì)在課堂上給學(xué)生們留上時(shí)間做作業(yè)，也會(huì)在課堂上講他們不會(huì)的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會(huì)拖堂，因?yàn)檫@樣會(huì)惹學(xué)生們很煩。
如果我是老師，我就會(huì)布置很少的家庭作業(yè)，只要他們寫(xiě)過(guò)、他們都會(huì)的'題目我再不會(huì)布置，留出時(shí)間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會(huì)讓家長(zhǎng)天天在作業(yè)本上簽字，因?yàn)槲蚁嘈磐瑢W(xué)們能夠自覺(jué)地完成作業(yè)。
如果我是老師，我就會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)，也不會(huì)輕易地叫家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑肋@樣做會(huì)傷害孩子們的自尊心，我會(huì)讓他們自己犯的錯(cuò)誤自己負(fù)責(zé)。
如果我是老師，我就會(huì)陪著學(xué)生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，不管他們是好學(xué)生、壞學(xué)生、班干部..........我都會(huì)認(rèn)真的去教育他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才覺(jué)得自己不比別人差。只要他們有一點(diǎn)兒不會(huì)的問(wèn)題，我都會(huì)耐心的解答，而不像現(xiàn)在的老師一樣亂發(fā)脾氣。
如果我是老師......
假如我是老師作文 27
在學(xué)校中，很多的老四都對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，幾天孔老師想對(duì)你說(shuō)一說(shuō)。
我知道我平時(shí)對(duì)你們，包括你都進(jìn)行過(guò)嚴(yán)厲的處罰，但是我要向你們聲明一下，這一些都是為你們將來(lái)的好。我知道，我上完課后你們就會(huì)在私底下說(shuō)我壞話(huà)，可是我并沒(méi)有太多的懲罰，而只是對(duì)你們小小的懲罰一下而已。
但是今天我就要對(duì)你朱孝亮說(shuō)一說(shuō)了。你是一個(gè)娘炮，奇怪，搞笑，樂(lè)觀(guān)的孩子。你的成績(jī)雖然沒(méi)有100分那么出色，但是你給學(xué)校帶來(lái)了一份開(kāi)心，一份有趣。
記得有一次你考試考了92點(diǎn)5分，我對(duì)你感到開(kāi)心，在考試的前一天，我對(duì)你說(shuō)，包括大伙同學(xué)說(shuō)：你們看，像朱孝亮啊，殷超啊，殷子勝啊，你們雖然不是成績(jī)好，但是你們總是會(huì)努力的�？傻搅说诙煳揖腕@訝了呃……昨天剛剛說(shuō)的，今天就翻臉了。這朱孝亮的分?jǐn)?shù)怎么這么高？還拿了個(gè)全班第二名，92點(diǎn)5分啊，當(dāng)時(shí)我是驚訝，開(kāi)心和奇怪。
到了發(fā)試卷的這一天，我先是把你們?nèi)齻�(gè)全說(shuō)了一下，我看到你是多么的.高興，還有就是在下課的時(shí)候看見(jiàn)了你身邊有很多同學(xué)圍著你，我就躲在一旁聽(tīng)，有些同學(xué)說(shuō)朱孝亮，你真牛逼�。∵�拿了一個(gè)全班第二啊，最后和你說(shuō)一聲，不要太驕傲。
對(duì)你的總結(jié)就一句話(huà)：你是一個(gè)全身怪毛病，而且樂(lè)觀(guān)的奇怪同學(xué)。
假如我是老師作文 28
“丁零、丁零”上課了，同學(xué)們期盼著老師的到來(lái)，老師快速走到講臺(tái)上上課，我望著老師親切的面龐，又聽(tīng)著他熟悉的聲音，便不由得產(chǎn)生了一種美好的感覺(jué)，因?yàn)槲业?理想就是當(dāng)一名教師，手中拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字又向同學(xué)們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。
現(xiàn)在的老師最擔(dān)心的就是不發(fā)言的同學(xué)到底有沒(méi)有學(xué)懂學(xué)明白，如果我是老師，我就采取“開(kāi)火車(chē)”的形式來(lái)看同學(xué)們到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)，如果答不上來(lái)火車(chē)不一直開(kāi)著直到答上來(lái)為止，如果這個(gè)問(wèn)題在難，那么我會(huì)稍加提醒，假如他還是回答不上來(lái)，那么會(huì)讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會(huì)有效。
如果我是老師我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞好，首先我可以舉行幾次“愛(ài)勞動(dòng)”比賽，每次我早早來(lái)校，到教室里坐著，看看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛(wèi)生，我就給誰(shuí)加一顆小星星，到了期末，看誰(shuí)的小星星最多，誰(shuí)就可以進(jìn)入三好學(xué)生的投票單，以此加以鼓勵(lì)，我想這樣一來(lái)，我們班一定能得好多次流動(dòng)紅旗。
如果我是老師，我會(huì)留很少的家庭作業(yè)，不給同學(xué)們太多的負(fù)擔(dān)；如果我是老師，我會(huì)以豐富多彩的方式多開(kāi)展一些活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學(xué)；如果我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，我會(huì)以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班級(jí)。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定好好干本職工作。
假如我是老師作文 29
如果我是語(yǔ)文老師，我就會(huì)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個(gè)文字背后都有它精彩的故事。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，讓枯燥的課堂變成一個(gè)神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點(diǎn)總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無(wú)形中便留在了他們的'腦海里。這樣同學(xué)們對(duì)課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識(shí)，讓他們感到文字的魅力。
如果我是語(yǔ)文老師，在作文課上，我會(huì)向同學(xué)們講解寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對(duì)作文點(diǎn)評(píng)，將不足點(diǎn)提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫(xiě)作水平。
在課文總結(jié)后，我會(huì)讓同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍，這樣即加深成語(yǔ)和詞語(yǔ)的印象，在快樂(lè)中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來(lái)臨之際，各門(mén)功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)十分疲倦，在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的將重點(diǎn)、難點(diǎn)和背誦的課文及詩(shī)詞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)和背會(huì)，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識(shí)，這樣同學(xué)們就輕松面對(duì)考試。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。把課堂變成書(shū)中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動(dòng)。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門(mén)功課。
假如我是老師作文 30
有人說(shuō)，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，是園丁培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說(shuō)，教師是粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己。說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是�！蔽叶嗝聪氘�(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是，會(huì)是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交，和他們一起分享成功的'喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。
假如我是老師，我會(huì)教育們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是老師作文 31
“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“語(yǔ)文家庭作業(yè)”我盼望著不要太多，��！不是吧：把生字1——5課的寫(xiě)2遍，外加練習(xí)題上的20——30。我的同桌"唉"嘆了一聲，老師就讓他把"唉"字寫(xiě)十遍，下了課后，我收拾好書(shū)包，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥(niǎo)"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開(kāi)始了一段遐想：
假如我是老師的話(huà)，該有多好啊！我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不給學(xué)生布置像小山一樣寫(xiě)不完的作業(yè)，不管我在外面受了多么大的委屈，生了多大的氣只要一踏進(jìn)教室，就會(huì)換上一幅最明麗的.笑容。
假如我是老師，我一定會(huì)像蜜蜂一樣把自己的知識(shí)全部知識(shí)都教給學(xué)生；我一定會(huì)像太陽(yáng)光一樣照耀著學(xué)生，讓學(xué)生們健康成長(zhǎng)；我肯定不會(huì)計(jì)較工資的多少，努力地。耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之材，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大；我一定會(huì)為祖國(guó)把世界上最美好的品質(zhì)教我的學(xué)生，讓他們懂得什么是美，什么是善，什么是惡......
我一定會(huì)從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)和努力，長(zhǎng)大后做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學(xué)生，讓他們能放心得學(xué)習(xí)。
想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......
假如我是老師作文 32
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常看到的就是老師了。老師像園丁，可以每天教我們讀書(shū)，教我們寫(xiě)字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì)和我的老師一樣，耐心的教同學(xué)們一些知識(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們放松學(xué)習(xí)、順暢的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，總之，就是在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)不會(huì)枯燥、無(wú)味，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我會(huì)在課前做好準(zhǔn)備。每天晚上，在課文旁批注，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子畫(huà)上，把需要背誦的句子或段落背下來(lái)，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時(shí)調(diào)整心態(tài)，這樣，我才會(huì)在上課時(shí)有最棒的表現(xiàn)。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談心，要知道，想當(dāng)好老師，一定要了解每個(gè)學(xué)生的心思，每當(dāng)下課的.時(shí)候，我就會(huì)悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談心，談一下自己現(xiàn)在對(duì)對(duì)方的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)，這樣師生關(guān)系才會(huì)更緊密。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常做家訪(fǎng)，多了解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，也許，會(huì)在上課時(shí)，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會(huì)……
總之，如果我是老師，我會(huì)盡力做到最好，會(huì)讓家人以我為榮，雖然這一些取決于如果，但我相信，只要有目標(biāo)，而且為她奮斗，那么，如果一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，為了目標(biāo)，加油吧！
假如我是老師作文 33
記得有一句話(huà)說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師！”，對(duì)，我就要做個(gè)塑造人們美好靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
如果我是老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的講課，對(duì)那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定會(huì)有問(wèn)必答，對(duì)那些成績(jī)不理想的同學(xué)我也會(huì)一視同仁，決不偏心，我會(huì)竭盡全力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的成績(jī)。
如果我是老師，我決不會(huì)在每次考試后給學(xué)生排名次，使考的差的同學(xué)自尊心受到傷害。對(duì)于考得好的'同學(xué)，我要表?yè)P(yáng)他們，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺粚?duì)于考得差的同學(xué)，我要鼓舞他們的士氣，讓他們有自信，勇敢面對(duì)挫折困難，并耐心指點(diǎn)他們出錯(cuò)的原因。
如果我是老師，我決不會(huì)把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的機(jī)器，我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著疑問(wèn)去讀、去分析、去思考，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也給書(shū)本挑刺兒、找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
如果我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)們每天沉浸在書(shū)堆里。課間，我和他們一起談心，做游戲。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹�，在歡笑中受到教育。
假如我是老師作文 34
如果我是墨老師，我向大家推薦一本有趣的書(shū)——《老巫婆和她的徒弟》。作者是安武林老師，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，書(shū)評(píng)人，中國(guó)寓言文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
《老巫婆和她的徒弟》主要講述了熊寶寶偶然在路上遇見(jiàn)一位摔跤的老太婆，本能想扶她起來(lái)卻招到拒絕。原來(lái)這個(gè)老太婆是一個(gè)巫婆。熊寶寶的好脾氣和善良給她留下深刻的印象，巫婆想收他為徒。于是，巫婆用魔法設(shè)置了一系列考驗(yàn)，比如變成烏鴉叼走熊寶寶和汪汪狗的項(xiàng)鏈，半夜三更要求熊寶寶去森林的上課等。熊寶寶通過(guò)重重考驗(yàn)終于成為了巫婆的徒弟，還收獲了2個(gè)好朋友嚕嚕豬和白兔子。老巫婆也受到了徒弟的尊重和愛(ài)戴。
同學(xué)們是不是也很渴望有一個(gè)會(huì)魔法的老師？但是我們會(huì)向熊寶寶一樣有禮貌的對(duì)待我們的老師并且尊重她，忍受她的壞脾氣嗎？為了朋友，我們會(huì)向熊寶寶一樣，寧可挨打的人是自己也要保護(hù)朋友的安危嗎？當(dāng)我們有了新的朋友，我們會(huì)向熊寶寶一樣，保持一顆赤熱坦誠(chéng)的心，把新朋友分享給老朋友，然后大家一起快樂(lè)的.游戲嗎？
作者通過(guò)寫(xiě)熊寶寶和巫婆的故事，告訴了我們?cè)S多與人溝通的技巧。我學(xué)會(huì)的重要的一課，就是得保持一顆善良的心。一個(gè)人只有懂得分享，懂得珍惜，才能讓友誼之花綻放光芒。
送大家一句書(shū)中的話(huà)：真正的友誼，就是真正的魔法。只有你們?cè)谝黄鸷献鞯臅r(shí)候，魔法才能有效！
看書(shū)吧，神奇的故事一定能帶給你無(wú)窮的心靈的力量！
假如我是老師作文 35
徐特立說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福�！笔前。绻闩龅搅死щy，但你有著遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)向理想奮斗，也就不覺(jué)得困難了。
在我上幼兒園時(shí)，我就對(duì)老師感興趣。老師有時(shí)候和藹可親，可有時(shí)候嚴(yán)厲至極，但他可以在黑板上自由的書(shū)畫(huà)，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時(shí)候像“孩子王”，領(lǐng)著一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時(shí)候，就有了當(dāng)老師的夢(mèng)想，老師可以教孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果哪個(gè)孩子獲了什么獎(jiǎng)，考上了什么大學(xué)，我就特有成就感。
當(dāng)我上了小學(xué)，我的理想不單是當(dāng)一名普通的老師了，因?yàn)槲铱戳穗娨暋⒕W(wǎng)絡(luò)，知道像貴州山區(qū)里的孩子上不了學(xué)，上了學(xué)的`，學(xué)校也很簡(jiǎn)陋，不是透風(fēng)，就是漏雨，沒(méi)有桌椅板凳，都趴在地上上學(xué)，全校只有一名老師和幾名學(xué)生，所以，我想到那里當(dāng)老師。如果能把那里的學(xué)校建好，學(xué)生可以來(lái)上課，也有桌椅板凳供學(xué)生用，是多么美好的事。所以，我現(xiàn)在要多關(guān)注那里的情況，缺水的話(huà)，我們可以捐款，缺物品的話(huà)，我們捐物品，幫他們改善生活。還有我要好好學(xué)習(xí)，知道更多的知識(shí)，才能有資格教他們，如果我都不知道，那我怎能教他們，那不就成了誤人子弟了嗎？
不管怎么說(shuō)，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區(qū)，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著我，我一定會(huì)去的！
假如我是老師作文 36
今夜，我的心即緊張又激動(dòng)，因?yàn)槊魈煳揖鸵蔀橐幻蠋煟M(jìn)入教室給學(xué)生上課了，“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一節(jié)課呢？明天，我應(yīng)該怎樣做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？�，這還真是個(gè)難題，我現(xiàn)在可要好好準(zhǔn)備一下！
我想：我明天，我一定要穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一看見(jiàn)我就喜歡上我，對(duì)了，進(jìn)入教室一定要微笑，不要讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，站在講臺(tái)上，我會(huì)先做自我介紹：親愛(ài)的同學(xué)們，我叫小倩，從今起，我將當(dāng)你們的班主任，教你們語(yǔ)文課，我相信我們一定會(huì)成為好朋友的。
然后，我就要開(kāi)始上課了。首先，我會(huì)用甜美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第七課《夸父追日》”，請(qǐng)大家先默讀課文，然后告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以后你知道了什么？……”同學(xué)們一定會(huì)為我新奇的教學(xué)方法而感到興奮，接著，我會(huì)帶著他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的'問(wèn)題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。
哦！我怎么這么激動(dòng)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上了。從同學(xué)們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學(xué)方法。他們會(huì)覺(jué)得我是個(gè)好老師，你說(shuō)，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了，笑得很甜很甜。
“起床了，倩倩！”怎么會(huì)是媽媽?zhuān)繈寢屧趺磿?huì)在我的教室里？我向四周望了望。
“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
假如我是老師作文 37
老師是非常神圣的，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人肅然起敬。
如果我是老師，要當(dāng)一名富有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難。跟同學(xué)一起做游戲，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)，趕走他們失敗的黑影子。
如果我是老師，要當(dāng)一名知識(shí)淵博，多才多藝的老師，要會(huì)教同學(xué)們唱歌，跳舞，繪畫(huà)，還要教他們玩電腦，然后把我所學(xué)到的知識(shí)毫不保留的傳受給我的學(xué)生，讓他們也學(xué)習(xí)這些東西。
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)任何同學(xué)偏心，因?yàn)槲抑�，即使學(xué)習(xí)不好，他肯定會(huì)有閃亮的一面，我們會(huì)讓他們有足夠的信心面對(duì)社會(huì)，面對(duì)世界，面對(duì)未來(lái)，笑著對(duì)生活中的一切挫折與困難，在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。
如果我是老師，我會(huì)教育像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)。我不會(huì)布置很多作業(yè)讓他們累得喘不過(guò)起來(lái)，我不會(huì)阻止他們?nèi)ド系诙n堂之類(lèi)的活動(dòng)，我會(huì)讓他們有個(gè)快樂(lè)的童年。
如果我是老師，我一定讓我的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的`童年，會(huì)引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，去感受藍(lán)天的遼闊，湖水的清澈，去呼吸新鮮空氣，去看燦爛的陽(yáng)光，去享受大自然的美。如果我是老師，我會(huì)盡我所能盡的力把我的學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才。
假如我是老師作文 38
人們說(shuō)：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉�！焙芏嗳藟�(mèng)想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個(gè)“中國(guó)旅行社”。在那里，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的`足跡；在長(zhǎng)城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問(wèn)題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì)和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，我會(huì)讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語(yǔ)知識(shí)。
如果我是任何一門(mén)學(xué)科的老師，我會(huì)讓學(xué)生感到快樂(lè)而不是無(wú)聊。
如果我是老師，我絕不會(huì)在課堂上打罵學(xué)生。因?yàn)闀?huì)讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會(huì)用這門(mén)課的知識(shí)提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數(shù)學(xué)班，我會(huì)笑著說(shuō)：“哦，你看，這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的？”
我可以布置作業(yè)，但絕對(duì)不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì)安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂(lè)！
如果我是老師，我只會(huì)取學(xué)生的長(zhǎng)處，不會(huì)扼殺他們的夢(mèng)想。我想讓我的學(xué)生愛(ài)上我，大喊：“黃老師，我愛(ài)你！”
假如我是老師作文 39
在我的心中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的。
如果我是一名一年級(jí)的老師，那么我會(huì)給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到知識(shí)，受到教育和啟迪。
如果我是一名三年級(jí)的老師，那么我會(huì)把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)絹?lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。如果有的同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我會(huì)耐心的給他講道理，看著他把作業(yè)補(bǔ)上；如果有學(xué)生不會(huì)的題，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說(shuō)出來(lái)；遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。
如果我是一名六年級(jí)的老師，我會(huì)多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題技巧。不過(guò)，如果同學(xué)有不懂的地方，我很樂(lè)意幫助他們解答，為他們講解，我可以利用業(yè)余的時(shí)間了解他們，成為他們的`好朋友；我還會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，牢記在心里。除此之外，我還會(huì)在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們從自己家里拿幾本書(shū)，放在圖書(shū)角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀些好書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面；在班里搞一些“知識(shí)競(jìng)賽”、“比手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)也是我當(dāng)老師工作的一部分，使學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到豐富的好知識(shí)。
如果我是老師，我會(huì)給學(xué)生插上翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由翱翔。
【假如我是老師作文】相關(guān)文章：
假如我是老師07-15
假如我是老師08-07
假如我是老師07-11
假如我是老師07-11
假如我是老師07-16
假如我是老師07-17
假如我是老師08-16
假如我是老師09-01
假如我是老師10-08
假如我是老師02-17