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一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文1
“哈哈哈，哈哈哈……”咦?是哪里傳來(lái)的笑聲呢，你答對(duì)了，就是我們班——五年一班。
“叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)課是作文課，語(yǔ)文老師拿著一杯有些發(fā)黑的液體笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，誰(shuí)知道老師的葫蘆里賣的什么藥呢?老師神秘地問(wèn)：“你們猜猜這個(gè)杯子里裝的是什么?”安靜的教室里立即炸開(kāi)了花，有人說(shuō)是黑墨水、有人說(shuō)是醬油、有人說(shuō)是黑色素、竟然還有人說(shuō)是墨魚(yú)汁……總之，只要是黑色的液體幾乎都說(shuō)上了。
老師見(jiàn)我們這么好奇就說(shuō):“同學(xué)們來(lái)嘗一下不就知道了嗎，那么誰(shuí)要來(lái)嘗嘗呢?”同學(xué)們都躍躍欲試，我也不例外，我高高地舉起了手，仿佛再高一點(diǎn)就要碰到天了，老師先叫了我，我好奇地走上講臺(tái)在講桌旁用手蘸了蘸這杯“不明液體”放到嘴里，天哪!怎么這么酸啊!“這個(gè)太酸了，我的牙都要酸掉了。”我一邊捂著嘴邊一邊說(shuō)。接下來(lái)老師又找了幾名同學(xué)她門(mén)也說(shuō)是很酸。
“是嗎?讓我來(lái)試試�！崩蠋熯呎f(shuō)邊用手蘸了一點(diǎn)往嘴里送，“不酸啊，什么味道也沒(méi)有�！痹谖覀兊膹�(qiáng)烈要求下，老師只好又用慢動(dòng)作吃了一遍，原來(lái)她用中指蘸的而伸到嘴里的是食指
通過(guò)這次的事情我知道了：做事一定要仔細(xì)觀察，不能粗心大意，一旦大意了，就做不好事情，還會(huì)把事情做得更糟。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文2
今天上午，我們情境四班在小桔燈教室里舉行了雕刻比賽，我們準(zhǔn)備了小刀和胡蘿卜。
老師先宣布比賽規(guī)則：每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)雕，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雕得越好誰(shuí)就贏！他們那組的隊(duì)長(zhǎng)雕了個(gè)手電筒，我們雕了個(gè)骰子。
令我印象最深的是我們這組的葉諾彤，她是我們這組的隊(duì)長(zhǎng)。我看見(jiàn)她手中的刀在胡蘿卜上亂插，看了半天，都沒(méi)看懂他雕出了什么。她用力將刀在蘿卜上切，她邊切邊轉(zhuǎn)動(dòng)手中的蘿卜。雕了一分鐘吧，太難雕了，又沒(méi)好。她又學(xué)那組的同學(xué)雕了個(gè)鉛筆。她切、切、切，倒是切成了個(gè)正方形。我機(jī)靈一動(dòng)，對(duì)她說(shuō)：“雕骰子吧！”她聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，她用小刀的直角邊插進(jìn)正方形的一面。好了，這一面上就有一個(gè)小圓點(diǎn)了，這就是骰子的第一個(gè)面。葉諾彤又翻了一面，跟剛剛一樣，弄了兩個(gè)小圓點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，六個(gè)面都被雕好了。正好時(shí)間到了，老師把我們的兩組的作品放在手上了。我驚訝地看著他們組的作品問(wèn)老師：“這是什么呀？”他們隊(duì)長(zhǎng)就說(shuō)：“這是一個(gè)手電筒�！薄肮鈴哪陌l(fā)出來(lái)�。俊崩蠋熞苫蟛唤獾貑�(wèn)。他們隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)：“從那張開(kāi)的洞里。”比賽結(jié)束了，我們兩組打成平手。我們接著進(jìn)了小桔燈作文課堂的下一站……
這次雕刻比賽讓我懂得了：做什么都不能灰心，只有堅(jiān)持才能成功。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文3
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我飛快地跑進(jìn)教室，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)陳老師手上拿著四個(gè)紙板，全班同學(xué)的目光就投向了老師，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，這時(shí)老師好像看出了我們的心思，神秘神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)叫做“過(guò)河拆橋”的游戲。
一聽(tīng)到這個(gè)名字，我們便疑惑不解，什么叫過(guò)河拆橋？老師你要我們過(guò)河拆橋？我們可做不到！這時(shí)老師，簡(jiǎn)單的說(shuō)出了游戲規(guī)則：一共分成兩隊(duì)，每隊(duì)派四個(gè)人，每人手里一塊紙板，交替著鋪著前進(jìn)，如果腳出了紙板，就要受罰！
老師一說(shuō)完規(guī)則，就問(wèn)大家：“誰(shuí)愿意參加比賽？”這時(shí)教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)都，舉起手來(lái)，躍躍欲試，嘴里還不停地喊著：“我！我！我！”還有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，站了起來(lái)，生怕老師看不見(jiàn)他。老師飛快的選好了參賽選手。只見(jiàn)他們仰首挺胸，胸有成竹地走上了講臺(tái)。兩隊(duì)的代表用眼神盯著對(duì)方，好像再說(shuō)“我一定不會(huì)輸給你的。”
比賽開(kāi)始啦！祝澤軒先把腳放在紙板上。直見(jiàn)樊昊也隨后跟來(lái)，可是紙板小了。放不下兩個(gè)人的雙腳，祝澤軒只好把腳踮了起來(lái)，然后又蹲了下去，把后面的紙片撿了起來(lái)，放到前面去，直見(jiàn)兩隊(duì)不分上下，前面走一步，后面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來(lái)越著急啦！兩個(gè)人只好抱在了一起，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就像兩個(gè)人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦，可是天助我也，周子巖一急，把紙片一下子丟了好遠(yuǎn)，她夠也夠不著，只好"下了河"，重新開(kāi)始了�？墒亲绍幠沁呥�在橋上苦苦掙扎著，不知道是誰(shuí)撿起來(lái)。周子巖他們不甘示弱，乘勝追擊，最終我們輸了。
到了全班賽教室就沸騰起來(lái)了，有的在吶喊加油，有的急得直跺腳，有的已經(jīng)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。教室里熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了，儼然匯成一片歡樂(lè)的海洋。
這真是一個(gè)次難忘的體驗(yàn)！玩了這個(gè)游戲之后，我懂得了人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)這樣才能成功。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文4
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)作文課。
記得那天我正常來(lái)到作文班上，老師為了讓我們體驗(yàn)生活，積累素材，做了一次“獨(dú)臂穿衣”的游戲。
游戲開(kāi)始了，我自告奮勇地上前挑戰(zhàn)，老師把我的左臂捆了里三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鉆了進(jìn)去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過(guò)去，右手迅速接過(guò)，就這樣衣服搭在左肩上。然后開(kāi)始系扣子，我平時(shí)系扣子兩個(gè)胳膊都在，可是今天只能摸著扣子找扣眼，眼看第一個(gè)扣子就快要進(jìn)去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來(lái)，于是我改變了策略，從上往下系，很快系好了兩個(gè)扣子，但是系錯(cuò)了，解開(kāi)又重系。好不容易又系了幾個(gè)扣子，但是這個(gè)衣服缺了一個(gè)扣子，一個(gè)扣子進(jìn)錯(cuò)了扣眼，只能解開(kāi)重系，等到系了一半時(shí)，我已體力不支——渾身發(fā)麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩余不多的幾個(gè)扣子，專心把它們系完。當(dāng)剩下一個(gè)扣子時(shí)，臺(tái)下有同學(xué)們讓我放棄，又有同學(xué)叫我堅(jiān)持，我把最后一個(gè)扣子系住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開(kāi)扣子，脫下了衣服后一屁股坐在了地上，說(shuō)：“這叫什么游戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發(fā)麻了�！�
游戲過(guò)后我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個(gè)比穿衣服難的多的動(dòng)作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，這節(jié)課真令我難忘啊。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文5
上課了，老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲。”說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問(wèn)：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開(kāi)始揭曉答案了，她說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都問(wèn)：“真的有鼓和花嗎？”只見(jiàn)老師拿出書(shū)包，然后把手伸進(jìn)書(shū)包里。有的同學(xué)問(wèn)：“老師，您不會(huì)真的把鼓和花拿來(lái)了吧？”老師笑而不語(yǔ)，從書(shū)包里拿出了個(gè)沙包，同學(xué)們看到是個(gè)沙包，又笑起來(lái)。
比賽就要開(kāi)始了，老師說(shuō)輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了。“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，第一局開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始傳“花”。老師開(kāi)始擊“鼓”。“花”在同學(xué)們手中傳得離我越來(lái)越近，我越來(lái)越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個(gè)同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)老師說(shuō)了聲“�！保盎ā钡搅说谝粋�(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著，第二局開(kāi)始了，“花”接著往下傳。在傳的過(guò)程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個(gè)人�！盎ā毕駛�(gè)定時(shí)炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開(kāi)始了�！盎ā瘪R上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個(gè)人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險(xiǎn)了！
最后一局老師要換個(gè)方法：讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們，把“花”扔到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí)，我心里懸著的大石頭落地了。
下面，四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話，讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的，看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單。
老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫！
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文6
在這個(gè)周星期三那天，上午第三節(jié)課，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課的題目是：我最好的老師。
上課前，老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文，因?yàn)檫@節(jié)課有其他的老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們必須要好好表現(xiàn)。
上課了，聽(tīng)課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點(diǎn)難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準(zhǔn)，還要理解它的意思，而我們同學(xué)早就準(zhǔn)備好了，所以也就輕松的'過(guò)了。
難度級(jí)要來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)。好在我們提前準(zhǔn)備好了，同學(xué)們也回答了下來(lái)。而最難的問(wèn)題是這個(gè)：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？面對(duì)著這個(gè)大難題，同學(xué)們有點(diǎn)郁悶，不知該怎樣回答才好，不過(guò)，預(yù)習(xí)充分的同學(xué)，就回答得很熟練，也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)課老師走后，語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們真棒！這節(jié)課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。
這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文7
叮鈴鈴，叮鈴鈴……聽(tīng)到上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)明亮的教室。因?yàn)榻裉煲弦还?jié)＜＜笨狼的學(xué)校生活》交流課。
當(dāng)繆老師說(shuō)完我們今天要交流《笨狼的學(xué)校生活》這本書(shū)是，同學(xué)們立刻像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，期待著老師會(huì)提什么問(wèn)題。等我們安靜下來(lái)以后，老師提出了第一個(gè)問(wèn)題：“我們生活中平時(shí)的狼是什么樣的？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言者……接著老師向我們提出了這本書(shū)里最有趣的的地方。袁緣站起來(lái)說(shuō)：“在泥水中，笨狼和小伙伴們痛快地玩耍，很快，它們就變成了十八只名副其實(shí)的泥猴。”說(shuō)完這句話后，教室里立刻變成了歡樂(lè)的自由市場(chǎng)，有的笑得合不攏嘴，有的恨不得把頭鉆進(jìn)課桌地下，還有的捧腹大笑。
最后老師告訴我們：“在生活中，我們要做一個(gè)自信滿滿的人�！�
快要結(jié)束的時(shí)候，好多同學(xué)還意猶未盡，還想繼續(xù)討論下去，可是下課鈴已經(jīng)響了。
這真是一堂多么精彩，多么令人難忘的一課��！
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文8
那一節(jié)課上快樂(lè)的情景一直回蕩在我的腦海里，讓我回味，讓我難忘，那就是鄔老師帶我們跳長(zhǎng)繩的那節(jié)活動(dòng)課。
長(zhǎng)繩飛舞起來(lái)了，同學(xué)們自行組成的６個(gè)人組合一組一組地鉆進(jìn)飛舞的長(zhǎng)繩中，比哪一組跳得齊、跳得多�？墒沁@樣老跳不多，不是這個(gè)被繩子絆了腳，就是那個(gè)被鉤了腿。林夢(mèng)潔這組最好，但也只跳了35個(gè)。于是，老師降低了難度，說(shuō)：“咱們一個(gè)接一個(gè)跳，每人跳三下。”大家異口同聲地喊：“好�！�
同學(xué)們齊刷刷地排起長(zhǎng)隊(duì)，大顯身手。你看！林夢(mèng)潔的游泳式，兩手往上，腳八字形跳，多么有趣；戴俊杰的旋轉(zhuǎn)式高難度，多么可愛(ài)；最搞笑的是胖胖的司徒浩吉的一下又一下的蛤蟆跳式，簡(jiǎn)直令人笑掉大牙。
連跳了二輪后，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們八字形地跳，左邊進(jìn)，右邊出，再?gòu)倪@邊的右邊進(jìn)左邊出，每人跳一個(gè)，速度要快要跟上。行嗎？”我們信心十足地說(shuō)：“好！”
八字形穿龍門(mén)的“戰(zhàn)斗”打響了，還是林夢(mèng)潔一馬當(dāng)先，他兩眼炯炯有神，似乎在說(shuō)：“該使出我的九陽(yáng)神功了�！彼褚黄ヲE馬，飛快地沖向龍門(mén)。“哈哈，我跳過(guò)了�！�
接下來(lái)是嚴(yán)類任，他似乎不服氣。他如一支離弦之箭，飛快地沖向龍門(mén)，還似乎在說(shuō)：“看我的蜻蜓點(diǎn)水�！彼糙A了。緊接著一個(gè)一個(gè)勇克長(zhǎng)繩，穿過(guò)龍門(mén)，大家個(gè)個(gè)豪情萬(wàn)丈，不由加快了過(guò)龍門(mén)的速度。人說(shuō)“八仙過(guò)海，各顯神通。”咱們?cè)诖堥T(mén)時(shí)，真可謂是各顯神功了。你想讓自己快樂(lè)嗎？請(qǐng)到我們五（4）班來(lái)吧。
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文9
今天，數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個(gè)好消息：“今天，我們班要上一節(jié)與以往不同的數(shù)學(xué)課�！苯淌依锵窳⒖陶ㄩ_(kāi)了鍋似的，等到班上終于安靜了下來(lái)，數(shù)學(xué)老師才說(shuō)：“不要著急，第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢！”
就這樣，我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課�。 蹦菢幼�，好笑極了！
時(shí)間過(guò)得真慢��！
數(shù)學(xué)老師終于來(lái)了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場(chǎng)面，真是熱鬧極了！
終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
向老師問(wèn)過(guò)好后，全班一起整齊地坐下，誰(shuí)都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)：三分之二和六分之四后，又寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題：這兩個(gè)數(shù)相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“相等。因?yàn)槿绻讶种姆肿雍头帜竿瑫r(shí)乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時(shí)除以二，那就等于三分之二�！�
數(shù)學(xué)老師問(wèn)：“是嗎？”
那位同學(xué)肯定地回答，“是的！”
“好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分�！崩蠋熂炔徽f(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì)，而是邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了板書(shū)。
“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個(gè)例子嗎？如果不是，能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？”老師像連珠炮一般說(shuō)了好幾個(gè)問(wèn)題。
又過(guò)了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內(nèi)。答案出來(lái)了，確實(shí)相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個(gè)首先回答問(wèn)題的同學(xué)，則帶著勝利的微笑坐下了。
“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。
這可真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！
一節(jié)難忘的課五年級(jí)作文10
我上過(guò)許許多多的課，然而那一節(jié)課卻給我留下深刻的印象。那一節(jié)課讓我讀懂了什么叫作敬業(yè)，那一節(jié)課讓我終生難忘。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我們正在上數(shù)學(xué)課正當(dāng)老師給我們講的正起勁的時(shí)，突然，老師的手機(jī)響了，電話里面說(shuō)老師的女兒生病了，讓老師趕快去看看。可是老師并沒(méi)有去。下課時(shí)，我跑過(guò)去問(wèn)老師說(shuō)：“老師您怎么不去看您的女兒呢？”老師摸著我的頭笑著說(shuō)：“不行呀，我不能耽誤你們上課，我是一個(gè)老師，我要堅(jiān)守自己的職責(zé)�！蔽冶焕蠋煹倪@種敬業(yè)的精神所感動(dòng)，她向我們?cè)忈屃巳嗣窠處煹钠椒捕鴤ゴ�。她的精神影響著我，讓我終生難忘。
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