今天，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，氣溫竟達(dá)39度以上。太陽(yáng)公公好像發(fā)燒了，它像一個(gè)大火球，炙烤著大地，地面也變得滾燙滾燙的。但我們還是去參加了一次假日小隊(duì)活動(dòng)—采訪修公共自行車(chē)的伯伯們。
　　大家提前到了蘇玉倩的家，因?yàn)槲覀円�一起換上前幾天為自己準(zhǔn)備的行裝：一件短袖T恤和一頂帽子。上面是我們用手工畫(huà)的一只小黃鴨和帽子上的一朵七色花，所以小隊(duì)的名字就叫“小黃鴨假日小隊(duì)”。在準(zhǔn)備出發(fā)前，蘇玉倩媽媽還跟我們講了一些活動(dòng)過(guò)程，之后就出發(fā)了。
　　到了大關(guān)公交總站，我們就興高采烈地走向了修公共自行車(chē)的地方，由隊(duì)長(zhǎng)把我們的小隊(duì)介紹給了湯伯伯。同學(xué)們一一提出了問(wèn)題，但這一連串的問(wèn)題都被湯伯伯給解決了�？粗鴾�伯伯臉上的汗水，我們不由自主地拉開(kāi)了橫幅“高溫下?lián)]灑汗水，勞動(dòng)中綻放美麗”，此刻，我們送上了清涼禮物和橫幅。這一瞬間，我們留影了，希望能帶給修車(chē)師傅們一絲涼涼的清風(fēng)！
　　旁邊的一位阿姨還給我們展示怎么借公共自行車(chē)的過(guò)程呢！我一邊用心地記著，一邊仔細(xì)地看著。大家還拿出了一張調(diào)查表，來(lái)調(diào)查路過(guò)的人們對(duì)于公共自行車(chē)的服務(wù)是否有不滿意的地方。
　　 時(shí)間過(guò)得飛快，假日小隊(duì)的活動(dòng)也慢慢地落下帷幕，在回家的路上，我們雖然覺(jué)得很熱，但還是堅(jiān)持地完成了這次有意義的活動(dòng)。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：話題作文，從命題開(kāi)始】
　　近年來(lái)，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開(kāi)放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文？又成了擺在語(yǔ)文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過(guò)程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開(kāi)放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開(kāi)始。
　　題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見(jiàn)蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫(xiě)深寫(xiě)透。寫(xiě)出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫(xiě)一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！�、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來(lái)幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)。
　　話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫(xiě)一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫(xiě)出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
　　命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)感情寫(xiě)出創(chuàng)新的文章來(lái)。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫(xiě)一片文章。寫(xiě)父母的關(guān)愛(ài)；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛(ài)無(wú)涯”等，寫(xiě)老師的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛(ài)l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫(xiě)出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
　　指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文的開(kāi)始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)作材料；寫(xiě)出一些創(chuàng)新的作文來(lái)；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開(kāi)始，幫助學(xué)生走出話題作文寫(xiě)作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫(xiě)出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來(lái)。