我學(xué)過(guò)很多東西，如：作文，英語(yǔ)，奧術(shù)等。但是我最喜歡奧數(shù)了。
　　 記得第一次學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我很害怕，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我會(huì)不會(huì)被罰站呢？老師叫我回答問(wèn)題我不會(huì)怎麼辦呢？一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里，霎時(shí)我害怕起來(lái)。
　　 很快，到了奧數(shù)門口，我愣住了，腿不住的打哆嗦，心想，這麼快就到了。即使我不想去，爸爸還是把我來(lái)了進(jìn)去，一進(jìn)去，我才發(fā)現(xiàn)，并不是那麼可怕，我并不是那莫無(wú)助。因?yàn)�，那個(gè)學(xué)校，并不是一個(gè)學(xué)校，分明就是一個(gè)戲劇天堂，有賣小吃的，又買可樂(lè)的，有買本子的，大家亂成了一團(tuán)。
　　 酸甜苦辣咸，我都嘗過(guò)。雖然我先開始不喜歡奧數(shù)，可不知怎麼我就喜歡上了奧數(shù)，這就是我數(shù)學(xué)好的原因，因?yàn)槲蚁矚g奧數(shù)，所以我數(shù)學(xué)好，因?yàn)椤芭d趣是孩子最好的老師”。
　　 只要你想干一件事，你又覺的不會(huì)成功。記住，只要你想干，有認(rèn)真的去對(duì)待，那么，你就會(huì)成功。因?yàn)椋骸芭d趣是孩子最好的老師”。
關(guān)于學(xué)奧數(shù)的作文
　　 今天是星期六，下午二點(diǎn)三十分，我便早早地來(lái)到老師家學(xué)習(xí)奧數(shù)。
　　 人都到齊了，老師便開始講課。今天老師教我們數(shù)線段和數(shù)圖形，其中我最欣賞的還是數(shù)正方形。
　　 老師出了三道題，都被我們一一解開，可是老師說(shuō)數(shù)正方形也有規(guī)律。我想了老半天也想不出來(lái)。這時(shí)，老師開口了：“正方形的一個(gè)邊有幾個(gè)小正方形，就用邊數(shù)乘邊數(shù)，再依次相加，就得到小正方形的個(gè)數(shù)�！闭f(shuō)完便把剛才的三道題都按規(guī)律一一列式，果然，答案完全正確。通過(guò)這節(jié)課，我明白了：一件事，看上去很簡(jiǎn)單，可你做下去并不簡(jiǎn)單，但你只要認(rèn)真地去觀察，一定能做好。
　　 啊，多么有趣、快樂(lè)的一節(jié)奧數(shù)課呀！
關(guān)于學(xué)奧數(shù)的作文
　　 爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4—1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。
　　 這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看。”說(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。可爸爸卻說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“4米。”他又將繩子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“2米�！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說(shuō)：“2次�！彼�又問(wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書上答案也是3次��！”爸爸笑著說(shuō)：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。