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文具作文（通用35篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的文具作文，歡迎閱讀與收藏。
文具作文 篇1
鬧鐘不斷地發(fā)出滴答，滴答的響聲。一位小姐姐正在復(fù)習(xí)功課。她是那么地認(rèn)真。不過(guò)，小姐姐的臉上不時(shí)地出現(xiàn)困倦。過(guò)了一會(huì)兒，鬧鐘突然叫起來(lái)：“親愛(ài)的小姐姐，到九點(diǎn)半啦！睡覺(jué)吧！”也學(xué)真的困了，什么也不收拾，她就跑去睡覺(jué)了。
文具們亂七八糟地躺在桌子上，他們也都想睡覺(jué)�？墒窃趺匆菜恢４皯魶](méi)有關(guān)好，寒風(fēng)向文具吹來(lái)，文具們覺(jué)得身上亮亮的很冷。沒(méi)辦法，他們只好開(kāi)心地暢談起來(lái)。
圓規(guī)首先發(fā)話了：“這次我們來(lái)談?wù)勑〗憬阍谄饺丈钪械牟蛔惆��！?/p>
鉛筆發(fā)話了：“小姐姐干嘛忘了收拾我？我?guī)退嬤^(guò)美麗的花朵，幫她寫過(guò)無(wú)數(shù)的難題�！�
鉛筆刀說(shuō)：“可不是嗎？如果不是我能幫她削鉛筆，我都不知道小姐姐會(huì)不會(huì)記得我�！�
橡皮說(shuō)：“我?guī)托〗憬悴寥チ撕芏噱e(cuò)誤。你們看我從一個(gè)又大又高的變成現(xiàn)在這樣又小又矮�！�
這時(shí)，文具盒謙虛地說(shuō)：“小姐姐忘了大家也許是因?yàn)槲业脑�。你們都能幫助小姐姐唯有我什么都不能幫助她�！?/p>
其他文具立馬反駁：“不是的我們都很喜歡你這個(gè)溫暖的'房子，我們都希望在你屋子里睡一覺(jué)啊！”
小姐姐在床頭做著香甜的夢(mèng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，使她覺(jué)得涼颼颼的，便起床關(guān)窗。
跑去把文具都收了。
文具作文 篇2
“喂！爸爸呀，我已經(jīng)到學(xué)校了。”你一聽(tīng)到這聲音，肯定會(huì)驚奇地想：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“移動(dòng)電話”是我發(fā)明的智能文具中的文具盒。
這個(gè)文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是一個(gè)微型的電腦，它不僅可以儲(chǔ)存文字，信息，還能打電話。如果你有那個(gè)字不認(rèn)識(shí)，只要在上面寫出那個(gè)字，它就能顯示出這個(gè)字的讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個(gè)移動(dòng)電話，這個(gè)文具盒表面圖案是隨著世界的特點(diǎn)而改變的。春天變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風(fēng)凜冽、銀裝素裹的白色。打開(kāi)文具盒，里面放著各種文具，每種文具都有它獨(dú)特的特點(diǎn)。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會(huì)繼續(xù)給你“長(zhǎng)”出鉛來(lái)，鋼筆，它好像有“吐”不完的'墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒里只有 20厘米，拿出來(lái)的把它伸展，足足長(zhǎng)50厘米，夠長(zhǎng)了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個(gè)小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫作業(yè)。橡皮，一般的橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。
這就是我發(fā)明的智能文具，如果你用智能文具，相信智能文具能給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的方便。
文具作文 篇3
孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農(nóng)名伯伯說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)。從此，這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽了，并萌發(fā)了奇思妙想······
暑假時(shí)，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠(yuǎn)的`地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都埋在大坑里，我怕文具們餓了，就把我最愛(ài)吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進(jìn)去，又怕太陽(yáng)把他們曬死，就澆了一盆水。完工后，我高高興興地回到家，等待著秋天時(shí)的豐碩成果，到時(shí)候再也不用買文具了。
十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛(ài)，我高興得一天去看好幾次。以后幾天，幼苗越來(lái)越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、松土。很快地，幼苗就長(zhǎng)大了。它只有一尺左右高的時(shí)候，就開(kāi)出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的花生發(fā)出的芽，才像花生的芽，爺爺笑著走開(kāi)了，不知是笑我傻，還是笑我能干。
秋天到了，農(nóng)民們收獲農(nóng)作物去了，我也該收玩具和文具了�？墒沁@株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為是在根部長(zhǎng)著，就把它挖出來(lái)，可一無(wú)所獲。我好奇地問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個(gè)意思，它是專指農(nóng)作物的！”
我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？
你們看，我小時(shí)候傻不傻？
文具作文 篇4
小時(shí)候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是農(nóng)民伯伯常說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)，從此，這句諺語(yǔ)就在我幼小的心靈里生根發(fā)芽來(lái)，并夢(mèng)萌發(fā)了奇思妙想。
暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠(yuǎn)的`大坑里，到時(shí)候就再也不用買文具了。我擔(dān)心它們被曬死，于是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工后我高高興興的回家了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)被我中了文具的那個(gè)地方長(zhǎng)出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛(ài)，我高興得一天要去看好幾次。過(guò)了幾天，那里的幼苗越來(lái)越多，于是我每天都要去那里給它們松松土澆澆水。
又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說(shuō)那是因?yàn)槲木邆兂粤宋业幕ㄉL(zhǎng)出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑著走開(kāi)了，不知是笑我傻還是笑我能干。
秋天終于到了，農(nóng)民伯伯們都去收獲農(nóng)作物了，而我也應(yīng)該去收獲我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為它們長(zhǎng)在跟上，就把整株苗都挖了出來(lái)，可長(zhǎng)在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個(gè)意思，它說(shuō)的是農(nóng)作物”
我非常難受過(guò)，可惜了我的文具，但開(kāi)心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什么種文具就不能得文具呢？
你們看，我小時(shí)候傻不傻？
文具作文 篇5
夜靜悄悄，沒(méi)有一絲聲音，只有星星眨著一雙俏皮的眼睛。
突然，我聽(tīng)到寫字臺(tái)上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽(tīng)得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。“鉛筆，你為什么嘆氣？能告訴我嗎？”一只精致美麗卷筆刀關(guān)心地問(wèn)。“你不知道，我親愛(ài)的卷筆刀弟弟，我曾經(jīng)是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的那一支�？墒俏椰F(xiàn)在傷痕累累，主人不再愛(ài)我�！便U筆傷心地說(shuō)：“哥哥，別難過(guò)，我來(lái)幫你教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。”卷筆刀生氣地說(shuō)。卷筆刀把鉛筆的.遭遇告訴了小伙伴，大家很同情鉛筆，就答應(yīng)卷筆刀去教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。
第二天，小主人在學(xué)校考試，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的鉛筆都寫不出，不知該怎么辦；老師發(fā)下來(lái)訂正作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮什么也擦不掉，心里很著急。在這一天中，沒(méi)有文具的幫忙，小主人的學(xué)習(xí)一團(tuán)亂。這時(shí)小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對(duì)自己的平時(shí)的壞習(xí)慣—不愛(ài)惜文具。同時(shí)，小主人也明白了，沒(méi)有文具們的幫助，自己的學(xué)習(xí)就無(wú)法完成，文具是學(xué)習(xí)中重要的工具。明白這個(gè)道理后，小主人變得愛(ài)惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。
在這篇寓言故事中告訴我們，因?yàn)樾≈魅瞬粣?ài)惜文具，而受到了教訓(xùn)。同學(xué)們，文具是學(xué)習(xí)中必不可少的東西，愛(ài)惜文具從我做起！
文具作文 篇6
童年是美好的，是充滿歡樂(lè)的，但也是幼稚可笑的。
春天到了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地了，每天這時(shí)，爺爺總喜歡說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話忽然給我了啟發(fā)：如果種鉛筆是不是就會(huì)得鉛筆了。于是，我偷偷拿出了媽媽給我買的二十支鉛筆�？粗@一支支可愛(ài)的`鉛筆，我想，如果把它們種進(jìn)去，等秋天收到二百支，那以后就不用買鉛筆了。我為我的這一想法感到興奮。一年之際在于春，不可錯(cuò)過(guò)了種地的好季節(jié)，說(shuō)干就干，我立刻拿來(lái)了鎬頭，帶上鉛筆上了山。
我用鎬頭刨出了半壟地，然后挖了十個(gè)坑，學(xué)著爺爺種玉米的樣子，把每個(gè)坑里放了兩支鉛筆，又澆了一大桶涼開(kāi)水。我高興地想，到了秋天這里肯定是“碩筆累累”。
終于盼到秋天了，我又來(lái)到了這片山上，找到了那半壟地，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，上面除了幾株草什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。我不相信，又在地里翻了好幾遍，還是什么都沒(méi)有找到。我坐到地上“哇哇”大哭，最后我傷心地哭著去找爺爺，爺爺問(wèn)我怎么了，我告訴他我種的鉛筆不但沒(méi)有長(zhǎng)出苗，而且連“種子”也沒(méi)了，爺爺笑了，說(shuō)：“傻孩子，只有菜和糧食才可以種，哪有種鉛筆的啊�！�
這次，我不但沒(méi)有收獲到豐碩的鉛筆，而且還浪費(fèi)了好多“種子”。
不過(guò)，從那以后，我就再也沒(méi)做過(guò)那種傻事。
文具作文 篇7
我有很多文具。其中我最喜歡的文具是開(kāi)學(xué)時(shí)爸爸給我買的米菲文具包。我喜歡是因?yàn)槲易钕矚g米菲兔。
文具袋比較軟，不小心掉在地上也不會(huì)發(fā)出很大的響聲，也不會(huì)摔壞，臟了還可以清洗。文具袋上蓋著一件銀色連衣裙，左邊寫著“米菲”。文具袋周圍盛開(kāi)著野花，旁邊有一棵黃色的樹(shù)和一所小房子。房子上有一個(gè)白色的煙囪，煙囪上還有煙。文具袋上放著一只米菲兔，穿著粉色的裙子，很可愛(ài)。米菲兔用他的小眼睛看著我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧，小主人”。拉開(kāi)拉鏈時(shí)，我看到里面放著一個(gè)黃色的米菲橡皮擦、兩支粉紅色的米菲自動(dòng)鉛筆、一支米菲藍(lán)色鋼筆和一支米菲紅色鋼筆。還有一個(gè)藍(lán)色的子彈筆，上面有很多彩色的花，上面蓋著一個(gè)紫色的筆套。子彈筆下面放著一把黃色透明的.尺子。
鉛筆盒里的成員幫了我很多。當(dāng)我想寫字時(shí)，主動(dòng)鉛筆跳出來(lái)和我“牽手”，幫我留下一行行精致的字跡；不小心寫錯(cuò)別字，橡皮擦主動(dòng)幫我改正。雖然它從白色變成了灰色，但它依然為我服務(wù)，就像一個(gè)忠誠(chéng)的保鏢；我過(guò)線了，統(tǒng)治者絕對(duì)不會(huì)偷懶，馬上跑出去幫忙。
文具包就像一個(gè)和諧的家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個(gè)家庭的成員。他們幫我完成每一項(xiàng)作業(yè)，是我學(xué)習(xí)的好幫手。文具包天天陪著我，我們成了形影不離的朋友！
文具作文 篇8
周末，小明班同學(xué)不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買個(gè)文具盒，就對(duì)媽媽說(shuō)明了原因，媽媽給小明錢后，讓小明自己去超市買文具。
小明選擇了離家最近的一個(gè)超市，豐百超市。到了那兒，文具專柜的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應(yīng)有盡有、琳瑯滿目。有位銷售員阿姨熱情地對(duì)小明說(shuō)：“歡迎光臨來(lái)到豐百，請(qǐng)問(wèn)你想買些什么呀，小朋友？”小明說(shuō)：“您好，阿姨，我想買個(gè)文具盒�！毙∶髦钢褡拥谝粚幽莻�(gè)文具盒�！笆沁@個(gè)嗎？”阿姨問(wèn)。小明回答：“是。阿姨，一個(gè)多少元？”阿姨甜甜的說(shuō)：“8元5角一個(gè)，看你喜歡哪個(gè)圖案的文具，我?guī)湍隳�。“小明指了指那個(gè)藍(lán)色帶小熊的圖案，很有禮貌地對(duì)銷貨員說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您幫我拿一下那個(gè)藍(lán)色帶小熊的圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地說(shuō)：“好的。你去收銀臺(tái)付錢時(shí)，如果你是一張整錢，別忘了，收銀員還會(huì)找你零錢的。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地說(shuō)：“阿姨，謝謝您的`提醒，我會(huì)算賬找零的，我不會(huì)亂花零用錢，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細(xì)心，下次我需要文具時(shí)，還來(lái)您這買。這兒文具又便宜，服務(wù)又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝小朋友的好評(píng)，我當(dāng)然希望下次見(jiàn)到你，歡迎下次光臨，我們會(huì)成為好朋友的。下次見(jiàn)，小朋友！”小明也很開(kāi)心地舉起小手，搖了搖說(shuō)：“下次見(jiàn)，阿姨，拜拜！”
小明付完帳，放好零錢，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！
文具作文 篇9
我的同桌每天都會(huì)帶一些稀奇古怪的.玩意兒,不是今天帶這些,就是明天帶那些。
有一次,她帶來(lái)了一個(gè)書(shū)本橡皮,就在上面寫“某某某,四（2）班，撿到請(qǐng)歸還”，又在反面寫“五（2）班或六（2）班”。但是，她覺(jué)得這個(gè)橡皮太丑了，于是就給它做了一個(gè)“發(fā)型”。就這樣，一場(chǎng)剪頭發(fā)大戰(zhàn)開(kāi)始了：她首先拿出一把“剪刀”---小尺，在橡皮的“頭上”切了幾根“頭發(fā)”。就這樣，切來(lái)切去，終于橡皮被“剪”出了“圓型頭”。這時(shí)，她拿起橡皮，心滿意足地說(shuō)：“看來(lái)，我第一個(gè)顧客的發(fā)型剪得很好啊！”
就在這幾天，數(shù)學(xué)老師突然叫我們帶一副三角尺。數(shù)學(xué)課上，她不知冒出了什么鬼主意，拿起一把三角尺，在桌子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還哼著歌：“左三圈，右三圈……”就在她浸沉在自己的世界里時(shí)，老師看見(jiàn)了，就警告她一次。結(jié)果，她還知錯(cuò)不改，玩得更加快樂(lè)，三角尺轉(zhuǎn)得也更猛烈�？赡芩X(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了，居然又在橡皮上轉(zhuǎn)。之前她還對(duì)橡皮珍愛(ài)無(wú)比，現(xiàn)在就變成了她玩樂(lè)的“奴婢”，真是翻臉比翻書(shū)還快。果然，橡皮上出現(xiàn)了幾個(gè)顯而易見(jiàn)的小洞。還是老天可憐橡皮，讓數(shù)學(xué)老師停止了這一切：只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大吼一聲說(shuō)：“你還知錯(cuò)不改，到后面站著去！”被數(shù)學(xué)老師這么一吼，她嚇得臉色蒼白，慢慢吞吞地到后面站著去了。
她的“文具”還有好多，或許明天她會(huì)帶這個(gè)，也會(huì)帶那個(gè)，到頭來(lái)，所有的文具都變成了她的玩具。?
文具作文 篇10
我有一個(gè)天藍(lán)色的長(zhǎng)方形塑料文具盒。
它長(zhǎng)18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁鐵開(kāi)關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的.一個(gè)活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴，像是在說(shuō);“主人。你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴著白色的手套，望著亮晶晶的星星和明亮的燈，覺(jué)得很美麗。打開(kāi)文具盒，分上、下兩層，上層有四個(gè)天藍(lán)色的筆管，一個(gè)放過(guò)生日時(shí)媽媽送我的白色鋼筆，另外三個(gè)放每天削好的鉛筆，另外一個(gè)“大床”放不夠放的文具。下層有兩個(gè)“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)。當(dāng)我需要寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)。一旦我寫錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)“跑”出來(lái)幫忙。當(dāng)我要畫橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)。
它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛(ài)你我的文具盒。
文具作文 篇11
我的文具盒是上三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買的。我可喜歡它了!
我的文具盒是塑料制成的，呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，高4厘米。一見(jiàn)到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的'圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘背著書(shū)包高高興興地走在上學(xué)的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我，好象在催我趕快跟她一起去上學(xué)，她那張紅得像涂了口紅的小嘴總是朝我微笑著，好像在對(duì)我說(shuō)：“咱倆比一比，看看水的成績(jī)更棒!”
打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地閉目養(yǎng)神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢(mèng)，它們這個(gè)大家庭相處得可好了!別看它們現(xiàn)在都悶聲不響，可到了用它們的時(shí)候，個(gè)個(gè)都很熱心。要做作業(yè)了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手里，幫我下完作業(yè);當(dāng)我由于粗心寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個(gè)個(gè)優(yōu)良的成績(jī);但我要畫圖形時(shí)，直尺姐姐總是主動(dòng)迎上來(lái)好象在說(shuō)：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。
文具盒，你真是我的好幫手。我愛(ài)我的文具盒!
文具作文 篇12
文具盒里有一只鉛筆，一個(gè)削筆刀和一塊橡皮。
有一天，鉛筆驕傲地對(duì)橡皮和削筆刀說(shuō)：“你們真沒(méi)用�！�
“憑什么你說(shuō)我們沒(méi)用就沒(méi)用�！毕鞴P刀生氣地說(shuō)。剛說(shuō)完，橡皮就補(bǔ)充道：“就是就是，你這樣是不對(duì)的！”
鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？主人每次寫字的時(shí)候從來(lái)都只用我！”
“可是你的筆頭斷了，沒(méi)有我，你也寫不了字�！毕鞴P刀說(shuō)。
“還有！字寫錯(cuò)了，沒(méi)有我，主人也是沒(méi)辦法完成的�！毕鹌し瘩g道。
終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒里了。他到了比賽場(chǎng)地才發(fā)現(xiàn)，比賽開(kāi)始了，他每寫一個(gè)字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯(cuò)了，把字弄斷了。
可是，仍能避免不了，還是把字寫錯(cuò)了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯(cuò)字劃掉，然后把對(duì)的`寫了上去，又繼續(xù)寫了。
又過(guò)了一會(huì)，主人又把筆頭弄斷了，想了很久后，他又靈機(jī)一動(dòng)，想到了辦法——向同學(xué)借一支鉛筆，不一會(huì)，她就把鉛筆借來(lái)了，繼續(xù)完成。
可是，最糟糕的事情發(fā)生了——比賽時(shí)間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。
回家的路上，主人滿臉的憂傷，眉毛耷拉了下來(lái)，眉心擰成了一個(gè)小疙瘩，眼睛黯淡無(wú)光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因?yàn)樗靶α讼鞴P刀和橡皮擦。
主人回到家后，鉛筆謙虛地對(duì)削筆刀和橡皮道歉：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該嘲笑你們的，其實(shí)我們都有自己的價(jià)值�！�
文具作文 篇13
稀奇的事大家見(jiàn)過(guò)不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？
小明是一個(gè)十分不愛(ài)惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學(xué)校。有一天夜里小明又把文具放在了學(xué)校，這時(shí)文具們都跳了出來(lái)，商量著要不要逃走。
這時(shí)橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”
鉛筆也叫道：“我也同意，因?yàn)樾≈魅税盐夷羌饧獾念^發(fā)給折斷了，嗚嗚嗚！”
這時(shí)文具盒喊道：“全票通過(guò)，我們走！”
第二天小明來(lái)到學(xué)校，一看自己的座位空空如野，嚇呆了！
“叮叮�！奔贝俚纳险n鈴聲響了起來(lái)，小明心里更加慌亂了，怎么辦？怎么辦？等會(huì)上課要寫字沒(méi)筆，老師不罵死我才怪！
上課了，老師走進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我們要考試卷，請(qǐng)各位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)上交！”
這時(shí)小明無(wú)奈地慢慢地站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我，我，我沒(méi)筆�！�
老師憤怒的'叫道：“小明你上課不帶筆還上什么學(xué)，下午叫你爸爸來(lái)！”
小明哭著哭著就下課了，他想了想應(yīng)該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地寫了一張紙條，上面寫著：對(duì)不起文具們，我以后會(huì)好好珍惜你們的，請(qǐng)你們快回來(lái)吧！
第二天早上，小明的文具盒和文具都回來(lái)了。
文具作文 篇14
小明有兩個(gè)好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長(zhǎng)，一個(gè)是在課余時(shí)間為小明解悶的，另一個(gè)則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業(yè)，又開(kāi)始玩起了玩具。沒(méi)多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。
這樣，玩具和文具的爭(zhēng)斗邊開(kāi)始了。文具最先開(kāi)口，說(shuō)：“你們算什么！沒(méi)聽(tīng)主人的爸爸說(shuō)你們就是影響主人學(xué)習(xí)的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說(shuō)：“你們都是一次性的，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說(shuō)：“想打架！”“來(lái)呀！”就這樣，雙方的“武道大會(huì)”便開(kāi)始了。
文具對(duì)的首發(fā)陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊(duì)的首發(fā)陣容為：大黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說(shuō)：“我也得甩開(kāi)膀子打了！”說(shuō)完，雙方其余隊(duì)員一起上前，比賽便進(jìn)入了混亂狀態(tài)。再看看賽場(chǎng)旁邊，各種垃圾是應(yīng)有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結(jié)束，雙方兩敗俱傷。
這時(shí)，電腦開(kāi)口了“你們都是為主人服務(wù)的'東西，何必爭(zhēng)奪誰(shuí)好誰(shuí)賴？你們的分工各有不同，只有團(tuán)結(jié)一心才能干出點(diǎn)事來(lái)�，F(xiàn)在倒好，為了一個(gè)誰(shuí)好誰(shuí)賴打得你死我活，有什么用呢？分出來(lái)了又能怎么樣呢？你們想想吧！” 他們仔細(xì)想了想，自己錯(cuò)了，不應(yīng)該去爭(zhēng)那個(gè)無(wú)聊的頭銜，去道歉吧。
從此，他們過(guò)上了互補(bǔ)互助，幸�？鞓�(lè)的生活。
文具作文 篇15
再一次書(shū)寫大會(huì)上，這個(gè)小主人得到了一等獎(jiǎng)，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對(duì)所有文具說(shuō)：“這里面我的功勞最大，如果沒(méi)有我的存在，那主人是用什么寫字？怎么會(huì)拿第一？”橡皮一聽(tīng)更生氣地說(shuō)：“去，去，去，怎么可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯(cuò)誤，你寫的都得錯(cuò)誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那里說(shuō)了一聲“哼”。
格尺又跳了起來(lái)說(shuō)：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直�！毙〉墩酒饋�(lái)不緊不慢的說(shuō)：“我的功勞才是最大，如果沒(méi)有我的存在，那請(qǐng)問(wèn)鉛筆，你怎么寫字呢？”“哼” 其他三個(gè)文具都非常默契的說(shuō)�！拔业墓谧畲�，我的最大，我的功勞才是最大�！边@四種文具吵來(lái)吵去，最后像皮帶著格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的'作業(yè)一天不如一天，還經(jīng)常被老師叫去辦公室，鉛筆看見(jiàn)主人被叫去辦公室時(shí)，鉛筆決定要把其他文具都帶回來(lái)。
小主人的作業(yè)又和原來(lái)一樣了。鉛筆慚愧的對(duì)大家說(shuō)：“之前是我的錯(cuò)，其實(shí)小主人的一等獎(jiǎng)我們?nèi)巳硕加蟹��！毕鹌ばα诵φf(shuō)：“我之前也有錯(cuò)，不該帶大家離家出走。那，我們以后還是好搭檔�！彼形木叨奸_(kāi)心笑了笑。 從此以后，他們四個(gè)就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭(zhēng)吵了，小主人的字郵箱原來(lái)一樣好了。
文具作文 篇16
我有一個(gè)普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學(xué)了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學(xué)習(xí)。算起來(lái)，它已經(jīng)陪伴我度過(guò)了三個(gè)春秋了。
文具盒上刻著精美的圖案，尤其是那只可愛(ài)的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃著快樂(lè)，自由的`光，好像在說(shuō)：“小主人，從今天開(kāi)始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)最好的成績(jī)呀！”所以，每當(dāng)我看到它時(shí)，心里都會(huì)充滿了自信。
打開(kāi)文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，盒蓋里貼著我的課程，課程表下邊是我的“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長(zhǎng)條形的“小床”，誰(shuí)也不碰誰(shuí)。我的“長(zhǎng)條王”-——尺子，躺在他那個(gè)最長(zhǎng)的“臥室”里，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個(gè)正方形的“臥室”里。它們都已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！
每個(gè)文具都有每個(gè)文具的功能和用處。每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，我的橡皮就會(huì)毫不猶豫地“跳”下來(lái)，幫我“殺”掉作業(yè)中的“毒妖”——錯(cuò)別字。盡管它已經(jīng)被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯(cuò)別字。尺子也是文具中的一員，每當(dāng)我作連線題時(shí)，它就會(huì)幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒(méi)有了鉛筆，我便不能學(xué)習(xí)了，所以每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)捧起它，左看看，右看看，愛(ài)不釋手，因?yàn)楹贸煽?jī)也有它的一半功勞呀！
我喜愛(ài)我的文具盒，但我更喜愛(ài)我的“小助手們”。
文具作文 篇17
我有一個(gè)非常可愛(ài)的倉(cāng)鼠削筆刀，它是我八歲生日那一天，一個(gè)朋友送給我的禮物。也是我最愛(ài)的一個(gè)生日禮物。
“倉(cāng)鼠”頭上有一點(diǎn)兒淡灰色，中間一條三角形的線一直到它的“小尾巴”那里。它的特點(diǎn)是晚上會(huì)發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像是個(gè)“倉(cāng)鼠”形狀的“星星”，但白天只是一個(gè)萌萌噠的削筆刀，
平時(shí)，我在學(xué)�；蛟诩依锏臅r(shí)候，鉛筆用粗了就靠它了，它的功勞可大了，因?yàn)橛辛怂业墓P隨時(shí)能保持尖尖的'，我寫出來(lái)的字人人都夸漂亮，就連駱老師也不例外，真的是要謝謝這位“小倉(cāng)鼠”呢！
有一次，我找不到它了，我心急如焚地四處尋找，還是沒(méi)有找到，我的眼淚噼里啪啦地掉下來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“怎么了？”我結(jié)巴地答道：“我、我的小、小倉(cāng)、倉(cāng)鼠削筆刀、刀不見(jiàn)了�！眿寢寽厝岬厥牵骸安豢蓿瑏�(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)兔σ黄鹫�。”我把眼淚抹干，和媽媽一起找，終于在床底下找到了它。心里想：哎，終于找到你了，可把我急得，下次可不能亂跑了哦~。媽媽和我終于松了一口氣，你還真會(huì)玩躲貓貓！
晚上，我把它抱在懷里睡著了，第二天早上，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)削筆刀在書(shū)桌上，我問(wèn)媽媽，她說(shuō)昨晚起床幫我蓋被子，看見(jiàn)“小倉(cāng)鼠”就幫我放在桌子上了。我有時(shí)候還會(huì)把削筆刀放進(jìn)倉(cāng)鼠窩里，“紫鼠、瓜子”是真的倉(cāng)鼠哦，但他們不動(dòng)的時(shí)候根本看不出來(lái)哪個(gè)是削筆刀哪個(gè)是真?zhèn)}鼠呢！不由得十分佩服設(shè)計(jì)師做得真逼真、精巧呀！我好喜歡這個(gè)文具呀！
文具作文 篇18
我最愛(ài)的一種文具是一只鋼筆。它全身呈淡藍(lán)色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，細(xì)細(xì)的胳膊，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)得很水靈，手上握著一根似魔法棒的東西，四周與頭頂都飛舞著蝴蝶，簡(jiǎn)直像一位仙女。
鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強(qiáng)的'能力。筆尖負(fù)責(zé)寫字，筆桿負(fù)責(zé)運(yùn)輸，筆管負(fù)責(zé)吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過(guò)筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協(xié)力，像喊著口號(hào)：“加油！為了小主人的一手好字，發(fā)揮出最好的水平，加油！”
這支鋼筆給我?guī)?lái)了許多書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀，使我備受老師與家長(zhǎng)的夸贊和嘉獎(jiǎng)。
我雖然平日里非常愛(ài)護(hù)與珍惜這支筆，但也有大意的時(shí)候。
一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動(dòng)起來(lái)，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。
同桌本有挽救的心思，但手卻比不過(guò)重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，并在我回來(lái)后告訴了我一切。
我聽(tīng)后臉色一變，非常著急與心疼！急忙拿起來(lái)自行修理，可惜此筆傷勢(shì)慘重，加上我的技術(shù)又差，對(duì)他的搶救宣告無(wú)效，只好放學(xué)后交由“專家”處理了。
鋼筆被修理筆的師傅修好后煥然一新，自此我越發(fā)地愛(ài)護(hù)這支筆了！
文具作文 篇19
夜深了，小主人放下筆睡覺(jué)了，可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎，它們?cè)诟赡�？原�?lái)它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，能主人的“功臣”呢！
身材高大的鉛筆走，說(shuō)：“我是小主人上幼兒園就用起的`筆，他畫畫用我勾勒好才敢畫，我從他學(xué)一加一和寫一二三時(shí)就陪伴他的了，我?guī)椭鉀Q了問(wèn)題，功臣當(dāng)然是我啦！”
聽(tīng)了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就沖了，嚷道：“鉛筆，你算？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊涂，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走，說(shuō)：“你們主人低年級(jí)的用品了，主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué)，乃至以后的工作中我都有作用呢！，我寫出的行楷字，剛勁、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！你們有這能耐嗎？
這時(shí)，尺子擠進(jìn)來(lái)，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把題攻下來(lái)了。主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時(shí)能幫助主人么？還只能個(gè)干瞪眼！”
“功臣是我！”“是我！”“應(yīng)該是我才對(duì)！”文具們鬧成一團(tuán)，不可開(kāi)交，“叮叮叮”鬧鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心里誰(shuí)都不服氣，于是異口同聲地喊道：“明晚！”
文具作文 篇20
我有一個(gè)小伙伴，它就是我最喜歡的文具盒。
我的文具盒造型是一輛漂亮的小火車。車頭圓圓的，臉上有一只大大的圓眼睛，頭頂上還有一個(gè)煙囪。車身是長(zhǎng)方體，身材很苗條。車身底座有六個(gè)白色的小輪子，一推就可以骨碌碌地滾動(dòng)。
文具盒的外表是天藍(lán)色的`，車身上有一幅海洋世界的圖畫。海底有碧綠的水草、金色的礁石、五彩珊瑚，海星和螃蟹在水草里嬉戲玩耍。海水里游動(dòng)著金色的小鯉魚(yú)、帶斑紋的小丑魚(yú)。除此之外，海里還有很多不知名的魚(yú)，有的長(zhǎng)得很好看，像蝴蝶一樣，有的顏色很漂亮，花紋五彩斑斕。最有意思的是盒蓋上的那幅畫，一大一小兩只海龜，兩個(gè)帶潛水鏡的小朋友坐在大海龜背上在海底遨游，前面還有兩條魚(yú)在為他們帶路。
我的文具盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很合理，它的身體分為兩個(gè)房間，第一層比較大，里面住著中性筆、油筆、鉛筆，還有圓珠筆。第二層稍微小一些，里邊住著積分卡、橡皮和書(shū)簽。我的文具盒還有一個(gè)特別之處，車頭的圓眼睛其實(shí)就是轉(zhuǎn)筆刀。哈哈，有趣吧！
我的文具盒的作用可大了，里面的鉛筆可以幫我畫話，畫錯(cuò)了，橡皮可以來(lái)“洗掉”痕跡；每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”和三角尺就挺身而出幫助我畫平行線或者垂線。在學(xué)習(xí)上，我的小伙伴可幫了我不少忙。
這個(gè)文具盒已經(jīng)陪伴我五個(gè)月了，雖然它沒(méi)有以前那么鮮亮了，但我仍很喜歡它，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好伙伴！
文具作文 篇21
漂亮的文具盒里住著些調(diào)皮可愛(ài)的文具，這天忙碌許久的鋼筆爺爺正準(zhǔn)備休息，便聽(tīng)到了一陣喧鬧的聲音。鉛筆姐姐、橡皮哥哥、尺子先生、圓規(guī)妹妹、卷筆刀弟弟，他們正在爭(zhēng)吵誰(shuí)最有用。
鉛筆姐姐眨眨眼睛：“我最有用，要不是我?guī)腿祟悓戇@么好看的字，怎么能被老師們紛紛夸獎(jiǎng)呢？”
橡皮哥哥不服氣地鼓起腮幫子：“我才是最有用的，如果你的字寫錯(cuò)了，還不是需要我把它擦干凈，要不然老師會(huì)夸獎(jiǎng)你！也不掂量掂量自己，哼！”
尺子先生高傲地抬起頭：“我比你們都有用，畫線時(shí)小主人要是不用我，他們?cè)跄馨丫�畫好呢？”
圓規(guī)妹妹紅著臉爭(zhēng)辯：“才不是呢！我才是最有用的`，如果沒(méi)有我，怎能把圓畫好呢！”
轉(zhuǎn)筆刀弟弟雙手叉腰：“哼！我才是最有用。假如沒(méi)有我?guī)托≈魅讼鞴P，你們什么都做不了�！� 吵鬧聲一發(fā)不可收拾……鋼筆爺爺訓(xùn)斥道：“請(qǐng)大家安靜！”然后調(diào)整了一下呼吸，心平氣和地緩緩道來(lái)：“你們都是很有用的，也是缺一不可的！鉛筆寫錯(cuò)了字要用橡皮擦掉，沒(méi)有尺子、圓規(guī)，就畫不出漂亮的圖形，沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀鉛筆沒(méi)辦法正常使用，假如失去你們其中一員，小主人就會(huì)著急為難，因此，我們生活在一個(gè)屋檐下，就應(yīng)該齊心協(xié)力去幫助小主人排憂解難，而不是爭(zhēng)論不休去彰顯自己的能力，不是嗎？”聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)脑�，大家都羞愧地低下了頭……
文具作文 篇22
現(xiàn)在，文具盒有很多種，有些好看，有些容量很大，有些很結(jié)實(shí)�？墒沁@些長(zhǎng)處全部具有的不多。于是，科學(xué)家發(fā)明了一種特殊的文具盒，這個(gè)文具盒功能強(qiáng)大，具備上面的所有優(yōu)點(diǎn)。
科學(xué)家首先用一種特殊的纖維做盒身，把纖維折疊起來(lái)。分成不同的功能區(qū)。再做盒蓋，盒蓋是用液晶做的，上面有一層透明的.保護(hù)層。盒蓋里嵌入了一個(gè)電腦芯片，它連接著三個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色，一個(gè)是綠色，一個(gè)是藍(lán)色。把電腦程序調(diào)好，鉛筆盒就做好了！
這個(gè)鉛筆盒很神奇。它在文具少時(shí)看起來(lái)很小，在文具多時(shí)拉開(kāi)它折疊的部分，它就會(huì)“變胖”。而且你不會(huì)厭倦它的外觀，這是為什么呢？原來(lái)，它可以變換外觀，只要你按紅色的按鈕，它就可以變換外觀。它有2000多種外觀任你選呢！如果你有文具丟了，不用怕，只要你按綠色的按鈕，就可以啟動(dòng)追蹤系統(tǒng)，可以找出你在什么時(shí)候，在哪里掉了什么文具。如果你回家時(shí)天很黑，或者寫字時(shí)光線不夠，只要你拿出文具盒，按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)發(fā)出亮光。這是它里面的太陽(yáng)能電板的關(guān)系。這可方便了！只要你白天讓它收集光，它就會(huì)把光收集起來(lái)，到夜晚時(shí)，它就會(huì)把白天收集的光放出去。
有了這個(gè)文具盒，你再也不會(huì)喜新厭舊，也不用因?yàn)樗萘啃《鼡Q，既環(huán)保又方便。如果以后真的有這樣的文具盒該多好呀！
文具作文 篇23
“叮鈴鈴”，考試了�，F(xiàn)在是23世紀(jì)2213年教學(xué)科技已經(jīng)十分發(fā)達(dá)�？窗�，這張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)試卷，有一題：“請(qǐng)你畫出一組平行線”，這可難不倒我。把一副三角尺往上一放，“滴滴”，它們自動(dòng)對(duì)好了位置，就等著畫嘍！
哈哈，看這兒，有一題是“畫一個(gè)35度的角”。量角器可更先進(jìn)了：放在試卷上，它慢慢挪動(dòng)著，試卷上便出現(xiàn)了一道印子，變成了一條線。再看它，它又畫出了另一條線，一個(gè)角就畫好了。
還有尺子，需要量什么東西時(shí)，也是往上一放，尺子就會(huì)伸出一把更細(xì)的尺子，朝前摸索著，直到放到要量的東西的最前端，后面則往后拉，直到放在了放到要量的東西的最后端。然后，尺子上會(huì)顯示出來(lái)，是幾厘米，或是幾米。
橡皮也很靈活，把要擦的地方告訴它，它就會(huì)自己擦除。不過(guò)，有時(shí)候你說(shuō)的地方它找不到，或者沒(méi)“聽(tīng)”清，它就會(huì)停在原地不動(dòng)。這種現(xiàn)象比較多，所以它還將接受進(jìn)一步改進(jìn)。
最先進(jìn)的要數(shù)鉛筆了。它擁有尺子測(cè)量的功能，還有量角器畫角、量角的功能，里面藏著一副三角尺，按一下一個(gè)按鍵就會(huì)彈出來(lái)。筆的`頂端有一塊橡皮，隨時(shí)能擦。更奇特的是，它像橡皮一樣，可以用語(yǔ)音控制，而且不會(huì)出任何問(wèn)題。所以，你只要擁有這樣一支“百變功能”筆，其他的都可以不用帶了。
“叮鈴鈴”，響起的不是上課鈴，而是下課鈴。對(duì)于這次考試，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，就等著出成績(jī)嘍！
文具作文 篇24
我有許多文具。其中，我最喜愛(ài)的文具是爸爸開(kāi)學(xué)時(shí)給我買的米菲文具袋，我喜愛(ài)它是因?yàn)槲易钕矚g米菲兔。
文具袋是軟的，這樣，如果不小心掉在地上，就不會(huì)發(fā)出很大的響聲，也不會(huì)摔壞，臟了還可以清洗。文具袋披著一件銀色的衣服，它的左邊寫著“米菲”兩個(gè)大字。文具袋的周圍一朵朵野花正在怒放，旁邊還有一棵黃色的樹(shù)和一間小房子。房子上有一個(gè)白色的煙囪，煙囪上還冒著煙。文具袋上躺著一只米菲兔，它穿著一條粉色的裙子，十分可愛(ài)。米菲兔用它那雙小小的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，加油”。拉開(kāi)拉鏈，只見(jiàn)里面趴著一塊黃色的米菲橡皮，兩支粉紅色的米菲活動(dòng)鉛筆，一支米菲的藍(lán)筆和一支米菲的.紅筆。還有一支藍(lán)色的、帶有許多彩色的小花的子彈筆，上面套著一個(gè)紫色的筆蓋。子彈筆下面坐著一把黃色的、透明的尺。
文具盒里的成員給我的幫助可真不少。當(dāng)我要寫字時(shí)，活動(dòng)鉛筆跳出來(lái)和我“牽手”，幫我留下一行行清秀的字跡；當(dāng)我一不留神寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇地蹦出來(lái)幫我改錯(cuò)，雖然它從白色變到了灰色，但還是為我服務(wù)，就像一位忠誠(chéng)的侍衛(wèi)；當(dāng)我劃線的時(shí)候，尺決不會(huì)偷懶，立刻跑出來(lái)幫忙。
文具袋像一個(gè)和睦的大家庭，鉛筆、橡皮、尺……都是這個(gè)家庭的成員，它們幫我完成每一項(xiàng)作業(yè)，是我學(xué)習(xí)的好幫手。文具袋每天都陪伴著我，我們成了形影不離的好朋友！
文具作文 篇25
我的文具有很多，但是我最喜歡的還是那支玉石鋼筆。這支鋼筆是媽媽送給我期末考試的獎(jiǎng)勵(lì)。
它的外形是圓柱體的，顏色是黑白相間的，很像玉石，所以我叫它玉石鋼筆。它的頂端和筆尾都有一圈金色的圓圈裝飾。把筆的蓋子打開(kāi)，筆頭是金黃色的，筆尖很尖，寫起字來(lái)下水很均勻、很流暢。接著把鋼筆的握位打開(kāi)——手握的地方，會(huì)露出一個(gè)很短的塑料管，它是鋼筆用來(lái)“吃飯”的地方。每當(dāng)寫不出來(lái)字的`時(shí)候，我就會(huì)讓他到墨水瓶里吸滿墨水�！俺燥枴焙笏蜁�(huì)認(rèn)真干活了。
它是我的好伙伴，每次當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，它就第一個(gè)從文具盒里跳出來(lái)為我一筆一畫地寫好，雖然我的字寫得還不太好看，但是只要努力就一定能越寫越好。每當(dāng)作業(yè)太多，我特別煩燥的時(shí)候，看見(jiàn)鋼筆依然陪伴著我，沒(méi)有任何怨言，我就會(huì)打起精神繼續(xù)寫，心想：堅(jiān)持到底，就是勝利。
有一次，我不小心把它的筆尖給摔壞了，當(dāng)時(shí)我很傷心，感覺(jué)很對(duì)不起它，它每天那么辛苦，現(xiàn)在它受傷了，不能再陪伴我寫作業(yè)了。然后媽媽告訴我：“筆尖摔壞了是可以更換的�！庇谑菋寢屌阄乙黄鹑ジ鼡Q了筆尖。鋼筆又能正常工作了，我又開(kāi)心起來(lái)。心想：以后一定要好好愛(ài)護(hù)它。每次不用的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)把筆蓋給蓋上，保護(hù)好筆尖。
我非常喜愛(ài)這支玉石鋼筆，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好伙伴，我也很愛(ài)護(hù)它。
文具作文 篇26
我們的學(xué)習(xí)文具有很多如筆、筆擦、尺子……這些文具每天都和我們朝夕相處，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們左右，像形影不離的好朋友似的。
我最好的朋友要說(shuō)是——筆了。筆長(zhǎng)得不高的身子，頭上戴著一頂小紅帽，看起來(lái)十分威風(fēng)。每當(dāng)我考試、做作業(yè)時(shí)，筆就立刻沖上前線，開(kāi)始了它的工作，幫我的作業(yè)完成了。當(dāng)我考試時(shí)，由于它的方便好用，讓我考試時(shí)間都節(jié)省了許多時(shí)間，它在為我默默奉獻(xiàn)著�？墒牵@日子一天一天的過(guò)去了，他身上的花紋也漸漸淡了，它的樣子越來(lái)越憔悴了，筆芯里的墨汁也已經(jīng)沒(méi)了。我就把筆往一邊扔去，它就像一位被人丟棄的小孩，無(wú)人問(wèn)津 。
第二個(gè)“好朋友”——筆擦。它的身子小小的，帶著清涼的.香氣�？瓷先ハ褚晃豢蓯�(ài)的小姑娘似的。在我做數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我寫錯(cuò)了字，筆擦就蹦蹦跳跳地走來(lái)，把我的錯(cuò)字擦得一干二凈的。當(dāng)我考試的時(shí)候，筆擦就幫我清除錯(cuò)字，讓我的考卷煥然一新�？扇兆右痪�，筆擦的香氣漸漸沒(méi)了，筆擦漸漸黑了，筆擦身子越來(lái)越小，看著他那破敗不堪得樣子，我也把它淘汰了…..
還有尺子，本子他們也是我們學(xué)習(xí)上的好朋友，他們也是默默地為我們奉獻(xiàn)。
身邊看似平凡、不起眼的文具用品每天都是為我們的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)出自己的“愛(ài)心”是我們的學(xué)習(xí)上的良師益友，也不求回報(bào)，我為它們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而感動(dòng)。我要感謝它們，贊美它們!大家都來(lái)夸夸我們的文具吧！
文具作文 篇27
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鋼筆盒里的文具們正在發(fā)生一場(chǎng)激烈地爭(zhēng)吵，它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是主人小淘氣最好的小幫手。
鋼筆皇后驕傲的說(shuō)道：“不用說(shuō)了，我就是主人最好的小幫手，因?yàn)橹魅嗣刻炀氉侄嫉糜玫轿�，才能寫出一手好字，所以一定�?huì)是我�！便U筆小子憤憤不平地說(shuō)道：“難道只有你能寫好字嗎？我也一樣能讓他寫好字�！卑珎�(gè)子橡皮憤怒地說(shuō)道：“你寫錯(cuò)的字還不都是由我來(lái)幫你擦掉，你才會(huì)寫出那么美麗的字來(lái)的，所以我才是呢？”高個(gè)子尺子說(shuō)道：“我可是數(shù)字小能手，對(duì)小淘氣可是有幫助的呢，再說(shuō)了你們能畫出那么漂亮的直線嗎？全都要靠我才對(duì)，所以我更應(yīng)該是小淘氣的小幫手。”鉛筆盒姑娘被驚醒了，并大聲說(shuō)道：“不，你們都說(shuō)錯(cuò)了，你們也不想想，每天主人總是把你們放進(jìn)我的嘴巴來(lái)保護(hù)著你們，應(yīng)該我才是主人最好的小幫手�！�
小淘氣看見(jiàn)這神奇的一幕，連忙沖進(jìn)房間里對(duì)它們說(shuō)：“其實(shí)你們都是我的`好幫手，就如鉛筆和鋼筆你們都可以讓我寫出美麗的字體，鉛筆寫錯(cuò)了橡皮可以幫助我擦掉不好看的字，尺子可以幫我畫出直線來(lái)，而鉛筆盒還可以裝好多好多的東西，所以你們都是我的好幫手。每個(gè)人都各有自已的長(zhǎng)處，尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛？”小幫手們各自看了看大伙，終于明白了各有所長(zhǎng)的道理。
此以后它們不再為這件事情吵架，也不再小瞧別人，最后大家成了最好的朋友。
文具作文 篇28
小明有一個(gè)好看的文具盒，文具盒中的文具一直和睦相處著，直到那一天的到來(lái)……
那一天，小明照往常一樣回到家，打開(kāi)文具盒，拿出筆和橡皮寫起作業(yè)來(lái)，寫完后又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完后，小明就上床睡覺(jué)了，夜晚真的平靜，可是文具盒里平靜嗎？不當(dāng)然不。
“為什么？主人這么喜歡你和橡皮，為什么不喜歡我？”直尺說(shuō)道�！斑@太簡(jiǎn)單了，當(dāng)然是因?yàn)槟銢](méi)有我好用呀！”鉛筆笑著說(shuō)，當(dāng)然它的笑有點(diǎn)輕蔑�！笆裁唇胁缓糜�，我告訴你，你每次寫錯(cuò)不都是我?guī)湍闶帐澳莻�(gè)爛攤子嗎？”橡皮的聲音傳了過(guò)來(lái)。“你……你……你……胡說(shuō)！我這么高貴這么可能要你去收拾我的爛攤子？”文具在文具盒里吵翻了天，于是文具盒爺爺發(fā)話了：“不是的，其實(shí)你們每一件文具都是非常有用的。”“哼！這不可能！文具盒爺爺，您怎么能將我和這群鄉(xiāng)巴佬比較呢？”鋼筆發(fā)話了�！澳阏f(shuō)誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬？”圓規(guī)怒斥道，“我要和你決斗！”“喲！就你那兩根火柴，也配和我決斗？”鋼筆羞辱到�！澳沁@樣吧，就看誰(shuí)對(duì)小主人更有用！”這時(shí)一直沒(méi)說(shuō)話的修正液提議到道�！昂茫【瓦@樣！”眾文具齊聲道。
第二天小明要寫作業(yè)，鉛筆先跳了出來(lái)，剛寫了一行字就寫錯(cuò)了一個(gè)字就沒(méi)辦法了；鋼筆又上，也不行。后來(lái)所有的文具都敗下陣來(lái)。這時(shí)它們才想到文具盒爺爺說(shuō)的'話：不是的，其實(shí)你們每一件文具都是非常有用的。這時(shí)它們才醒悟：個(gè)體在強(qiáng)，也比不過(guò)集體！
文具作文 篇29
一天夜晚，一輪明月高高地掛在夜空中，星星正頑皮地眨著眼睛，張望著美好的夜晚，小主人婷婷的文具盒里的文具吵了起來(lái)，打破了這個(gè)寧?kù)o的夜晚。
尺子哥哥挺著胸脯說(shuō)：“小主人如果沒(méi)了我，她畫直線時(shí)，就會(huì)畫得彎彎曲曲，一點(diǎn)也不直，所以我的功勞最大�！�
“小主人如果要寫字，哪一回不找我呀！如果沒(méi)了我，小主人就沒(méi)有辦法寫出好看的字了。”鉛筆姐姐傲慢地說(shuō)道。
這時(shí)橡皮弟弟走來(lái)說(shuō)道：“主人寫錯(cuò)字時(shí)，哪一回不用我呀？如果我罷工了，小主人的作業(yè)本上全都是錯(cuò)字，一點(diǎn)也不好看”
剪刀阿姨也炫耀地說(shuō)：“如果主人要剪紙哪一回沒(méi)用我呀！沒(méi)了我，小主人用手撕，撕得彎彎曲曲的多不好看呀！所以我的功勞最大。”就這樣他們七嘴八舌地吵了起來(lái)。
突然小主人婷婷走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們呀都別吵了，讓我來(lái)評(píng)評(píng)理吧！照我看呀，你們各有各的用處，尺子可以幫助我畫直線、鉛筆能幫助我寫字……總之你們每個(gè)人的.用處是誰(shuí)也代替不了的。同時(shí)你們也一定要努力地發(fā)揚(yáng)自己各自的優(yōu)點(diǎn)也要和睦相處。文具們聽(tīng)了，都覺(jué)得很有道理，于是慚愧地低下了頭，回到了自己的崗位上。
月亮依然高高的掛在夜空，星星也困得閉上了眼睛，小主人婷婷也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一切又恢復(fù)了寧?kù)o。
文具作文 篇30
我有一只用處多多的文具袋。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)優(yōu)異，爸爸媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。
文具袋是長(zhǎng)方形布制的，跟我的尺子差不多長(zhǎng)，比我的小棒寬，四個(gè)角雖然是尖尖的，但因?yàn)槭遣贾频�，沒(méi)有割破書(shū)包。文具袋很大，一看就知道能裝很多東西，文具袋的顏色是碧綠碧綠的。首先映入眼簾的是六棵粗壯的大樹(shù)，樹(shù)上有紅的葉子，黃的葉子，紫的葉子。因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天，有的樹(shù)葉飄落了，仿佛有幾只蝴蝶在翩翩起舞。地上有只黃色的`小狗，那只小狗聚精會(huì)神地看著遠(yuǎn)處那朵白色的花兒，若有所思地想著什么。我猜它在想那朵花兒是什么時(shí)候盛開(kāi)的吧！在小狗的旁邊，有一只粉紅色的小豬正在過(guò)生日呢！小松鼠、小熊、小鹿在給小豬慶祝生日，小豬和這些好朋友正在品嘗美味的生日蛋糕，蛋糕上插著五根蠟燭，現(xiàn)在小豬已經(jīng)吹滅了蠟燭，正在許愿呢！
我拉開(kāi)文具袋拉鏈，可以看到里面寬敞的空間，我的鋼筆“黑勇士”靜靜的躺在里面，好像睡著了似的，每當(dāng)我要用它的時(shí)候，它就趕快起床投入戰(zhàn)斗了。自從這個(gè)文具袋來(lái)到我身邊，它就成為了我的好幫手。上課時(shí)，我把它放在課桌最前面，寫課堂作業(yè)就很方便了。放學(xué)回家寫作業(yè)的時(shí)候，再也不用為了找不到“黑勇士”而著急了。
文具袋是我學(xué)習(xí)的好朋友、好幫手，我從心里喜歡它。
文具作文 篇31
夜深了，一片漆黑，只有明亮的月亮在天空中為人們指明方向，一片寂靜，只有文具們?cè)谝黄鹩懻撜l(shuí)最有用......
小主人去睡覺(jué)了，文具們也走出書(shū)包，高高興興的站在書(shū)桌上，這時(shí)，鉛筆叔叔說(shuō)：“我覺(jué)得咱們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該起一個(gè)名字！起名字這項(xiàng)任務(wù)這么艱巨，當(dāng)然得讓團(tuán)長(zhǎng)我來(lái)起！依我看，咱們不如叫鉛筆團(tuán)隊(duì)吧”這一說(shuō)，橡皮阿姨可不滿意，它生氣的說(shuō)道：“什么呀！就憑你？誰(shuí)決定你是團(tuán)長(zhǎng)的'？我才是最強(qiáng)大的，你寫錯(cuò)的字，還不是得讓我來(lái)幫你消除？”這時(shí)，鋼筆哥哥得意的說(shuō)：“我是最強(qiáng)的，我可不需要你們幫忙，小主人用我寫出的字，你們誰(shuí)也擦不掉！”直尺姐姐說(shuō)：“哎，你們太自戀，我才是最強(qiáng)大的，小主人畫橫線，是不是都得靠我！”正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了，它說(shuō)：“孩子們，團(tuán)隊(duì)最重要的就是和諧，而咱們，卻應(yīng)為了給團(tuán)隊(duì)起名字而鬧成這樣，名字只是個(gè)稱號(hào)，而團(tuán)長(zhǎng)也只是一個(gè)職位的稱呼，就算你當(dāng)了團(tuán)長(zhǎng)，你的本領(lǐng)還是不能增加，咱們文具都是有用的，沒(méi)了誰(shuí)，小主人都不能完成作業(yè)與任務(wù)。”其他文具聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，便不在爭(zhēng)吵，他們一起給團(tuán)隊(duì)起了一個(gè)名字，叫“和諧文具”
任何一個(gè)人或物，他們都是有用的，人人平等，就像文具盒所說(shuō)的那樣，爭(zhēng)吵是沒(méi)有用的，只有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才是最有用的。
文具作文 篇32
一年一度的文具大會(huì)又要開(kāi)始了，瞧！文具們都在鉛筆盒里集中呢，今天它們要討論誰(shuí)最有用，誰(shuí)最有用就能獲得年度最受歡迎獎(jiǎng)，它們個(gè)個(gè)都?jí)裘乱郧蟆?/p>
在里面集中的有橡皮、鉛筆、毛筆、墨水、水彩筆。它們個(gè)個(gè)都議論著會(huì)是誰(shuí)得到這個(gè)獎(jiǎng)呢？過(guò)了一會(huì)兒，主持人站在最高處喊道：“開(kāi)始討論吧！”下面的人便議論紛紛。
橡皮信心十足地說(shuō)：“我的用處可大著呢！如果沒(méi)有我，萬(wàn)一寫錯(cuò)了，就不能修改，有了我，即使寫錯(cuò)了，也不用擔(dān)心�！便U筆大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哼！沒(méi)有我，你還不是一塊一事無(wú)成的垃圾，都是我，讓你才有了用處�！泵P說(shuō)：“用我寫的字可漂亮了，有垂露豎、懸針豎等�！蹦f(shuō)：“沒(méi)有我毛筆就寫不出字�！彼使P說(shuō)：“我的顏色可多了！有紅、黃、藍(lán)、綠等等�！彼鼈冋f(shuō)完后，都選不出誰(shuí)能得到年度最受歡迎獎(jiǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆又說(shuō)了幾句挑釁橡皮的話，橡皮朝鉛筆飛奔過(guò)來(lái)，一瞬間它們兩就扭成一團(tuán)打了起來(lái)，毛筆過(guò)去勸架把他們兩拉開(kāi)，可是就拉不開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，墨水大聲喊道：“別吵了！我們個(gè)個(gè)都是平等的，每個(gè)人都有自己的厲害之處，大家要團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)互相幫助，比如鉛筆畫畫時(shí)不小心畫錯(cuò)了，橡皮去幫助它把畫錯(cuò)的`地方擦了�！逼渌木呗�(tīng)了墨水說(shuō)的話恍然大悟。
它們想了一個(gè)十全十美的辦法，誰(shuí)都沒(méi)有這個(gè)獎(jiǎng)，而且以后再也沒(méi)有這個(gè)獎(jiǎng)，它們明白了一個(gè)道理，要團(tuán)結(jié)互助，正所謂“一根筷子容易折斷，一把筷子永折不斷”。
文具作文 篇33
每當(dāng)我看到書(shū)桌上那個(gè)漂亮的文具袋，我就想起白琳玉來(lái)。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，白琳玉就和我是同班，我們兩離得很近，我們每天一起上學(xué)，回家一起復(fù)習(xí)功課，我們成了形影不離的好，我們這樣一直到了四年級(jí)。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事情，我們做完功課后，她拿出自己的文具袋，我看她的文具袋很漂亮，就拿在手上翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，不舍得放下。忽然，我一失手，文具袋掉在了地上，里面的東西摔了出來(lái)，她一看急了，哭著要我賠，我分辯說(shuō)：我不是故意的。她生氣地說(shuō)：非賠不可。還用力推了一下，我往后一退，又踏到了文具袋，這一下她更生氣了，她拿起我的文具袋，用力摔在地上，然后用力踩了幾腳，把我的文具袋踩得扁扁的，我也很氣憤，我們不歡而散。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，有一天放學(xué)回家，我走在她后面，我看見(jiàn)她進(jìn)了一個(gè)商店，買了個(gè)東西出來(lái)，跑過(guò)來(lái)追上我，我驚訝地看著她，她對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，那天是我不好，我不應(yīng)該弄臟你的'文具袋。說(shuō)著，她把一個(gè)嶄新的文具袋塞在我手里。想想那天發(fā)生的事情，本來(lái)是我的錯(cuò)，我望著她那熱情的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住她的手。她對(duì)我說(shuō)，她們要搬家了。白琳玉和她的搬到外地去了。
從那天以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)面，我把她送給我的文具袋放在我書(shū)柜上，一看見(jiàn)那個(gè)漂亮的文具袋，就好像白琳玉站在我的面前一樣。
文具作文 篇34
夜幕降臨了，人們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。你聽(tīng)，是誰(shuí)在鬧啊!噢，塬來(lái)是和平王國(guó)里的文具們?cè)跔?zhēng)吵，它們正在比“誰(shuí)對(duì)小主人的貢獻(xiàn)”大呢!
鉛筆哥哥最先開(kāi)口：“我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大。每當(dāng)小主人畫畫、寫字的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是我!”
橡皮妹妹不服氣地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“去去去，你別在那兒自吹自擂了!還是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大，你這個(gè)笨家伙寫錯(cuò)字時(shí)，爛攤子都是我替你收，幫你擦干凈。況且，我的身上還噴了水果味香水，小主人還挺喜歡聞呢!”
直尺姐姐不以為然地說(shuō)：“好了，好了，都別爭(zhēng)了，我看啊，還是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大。每當(dāng)小主人畫直線或是做數(shù)學(xué)題時(shí)，都要用我，要是換成你們，線畫得一定是歪歪扭扭的，小主人不生氣才怪呢!”
鋼筆弟弟終于沉不住氣了，驕傲地說(shuō)道：“哎呀，哎呀!你們聽(tīng)我說(shuō)呀，小主人寫鋼筆字時(shí)，那可全靠我了，你們能派上用場(chǎng)嗎?當(dāng)然還是我對(duì)小主人的`貢獻(xiàn)最大嘍!”
……
這時(shí)，卷筆刀媽媽來(lái)了，她親切地說(shuō)：“孩子們，大家都不要爭(zhēng)了，要我說(shuō)呀，你們各有各的用處，你們對(duì)小主人的貢獻(xiàn)都不小，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同幫助小主人把學(xué)習(xí)搞好，對(duì)嗎?”
聽(tīng)了卷筆刀媽媽的話，和平王國(guó)的文具們都慚愧地低下了頭。
卷筆刀媽媽接著說(shuō)：“時(shí)候不早了，大家都要休息了，咱們回家吧!”說(shuō)著，文具盒爸爸打開(kāi)蓋子，文具們蹦蹦跳跳地回到了自已的房間，很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
文具作文 篇35
今天的早餐的時(shí)候，姥爺給我講了個(gè)文具對(duì)話的故事，盡管有所指，但挺有意思，也挺耐人尋味。
昨天晚上，你上床睡覺(jué)以后，我就聽(tīng)你的書(shū)桌那塊兒唧唧哇哇有人在說(shuō)話，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是你的那些文具在發(fā)牢騷。鉛筆說(shuō)：“主人真是的，拿著我磨磨蹭蹭，半天寫不出一個(gè)字來(lái)，握得我身上都出汗了�！毕鹌ふf(shuō)：“主人握著我，也不讓我?guī)退铃e(cuò)字，弄得我渾身濕漉漉的。”本子說(shuō)：“我最慘了，主人還把我扒了兩張皮（撕去了兩頁(yè)），疼得我咬牙瞪眼�！睍�(shū)本也說(shuō)話了：“其實(shí)主人學(xué)習(xí)不錯(cuò)，成績(jī)也一直挺好的，她的最大毛病就是粘糊，有時(shí)精力不集中，今晚，她就用膠水把我給粘上了，弄得我身上像有小螞蟻在爬一樣，癢癢的�！背咦右膊桓始拍骸爸魅瞬挥梦�，卻把我壓在書(shū)本底下，怪難受的�！便U筆又說(shuō)：“主人是個(gè)好學(xué)生，如果能改掉粘糊病，那不是錦上添花嗎？”本子、書(shū)本、橡皮、尺子都同意鉛筆的說(shuō)法，異口同聲的.說(shuō)：“我們一起進(jìn)入她的夢(mèng)鄉(xiāng)，去告訴她如何改掉粘糊病吧�！庇谑�，文具們齊刷刷的向你的床鋪?zhàn)呷ァ?/p>
講到這，我笑了，但自覺(jué)地臉上火辣辣的，不由得低下了頭。我知道姥爺總是用引導(dǎo)的辦法教育我，我更知道姥爺是用文具對(duì)話說(shuō)法來(lái)批評(píng)我的精力不集中的毛病。這個(gè)粘糊病兒自己還能不知道嗎，可改的決心一直以來(lái)都不大，自己慣自己。看來(lái)我真得改，不然，時(shí)間長(zhǎng)了，姥爺就不喜歡我了，大家也都會(huì)討厭我。
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