陪伴我們的那個(gè)人作文
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年多了，我們開始上五年級(jí)了。在這幾年里，我們一直被一雙眼睛注視著，那就是我心目中的好老師——王老師。
從一年級(jí)開始，王老師就成為了我們的`語(yǔ)文老師。她性格溫和，有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。
老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得在三年級(jí)時(shí)的一堂課上，王老師抽查我們背誦課文。有一位同學(xué)沒(méi)有好好背誦，一會(huì)加個(gè)字，一會(huì)又缺個(gè)字，還有許多字音讀得不準(zhǔn)，大家都聽(tīng)得忍不住大笑起來(lái)。正在我開懷大笑時(shí)，王老師突然點(diǎn)名讓我站起來(lái)繼續(xù)背誦。我愣住了，因?yàn)閯偛盼抑活欀�，卻忘了他已經(jīng)背到哪了。于是我只好傻傻地問(wèn)老師：“從……從哪開始背呀？”王老師聽(tīng)了目光突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，我有點(diǎn)害怕：上課專心是王老師一直在強(qiáng)調(diào)的，可我這個(gè)好學(xué)生卻沒(méi)有做到，王老師肯定會(huì)生氣的。王老師看著我，并告訴我從那背起，背過(guò)之后，便讓我坐下了。雖然老師沒(méi)有說(shuō)我，但我卻不敢再不認(rèn)真聽(tīng)
上一年級(jí)時(shí)，我們寫字時(shí)總喜歡弓著腰，趴在桌上寫。王老師看到了，就用她好聽(tīng)的聲音，一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過(guò)她，可現(xiàn)在班里有幾個(gè)近視的女生出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有王老師，我現(xiàn)在也有可能是她們幾個(gè)中的一個(gè)了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級(jí)了，但王老師依然還會(huì)在我們寫作業(yè)時(shí)，細(xì)心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。
四年里，我們和老師一起度過(guò)了許多的美好時(shí)光，所以無(wú)論這些年有多少老師曾教過(guò)我們，我心中那個(gè)好老師的位子，已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。