關(guān)于寫美術(shù)課的作文
篇一：一節(jié)有趣的美術(shù)課
今天，我期待已久的的一節(jié)美術(shù)課終于到來了。
下午上美術(shù)課之前，我的同桌便打來了我們上美術(shù)課需要的水。可是就在上課鈴打響的時候，江至蕓卻不小心把我的水打翻了。老師已經(jīng)過來了，這可怎么辦呀!最后我只好向包卓群借了半杯水，才解了我的燃眉之急。
美術(shù)老師上課了，對我們說：“今天我來教你們雕刻一些小東西，我先來教你們刻一只小貓咪和一條小金魚�！钡窨虒嵲谔幸馑剂耍覀兙劬珪竦乜粗蠋熆�。很快老師就刻好了，對我們說：“下面你們就照我的樣子開始刻，想刻什么就刻什么�！蔽覀兌计炔患按哪闷鹈拦さ稖�(zhǔn)備雕刻起來，沒想到老師又說：“你們不可以用美工刀，因為美工刀太鋒利了，你們可以用尖一點的自動鉛筆來刻�！庇谑�，我就動起手來刻一個小愛心�？墒怯米詣鱼U筆刻小愛心不怎么好刻，我費了九牛二虎之力才刻了一個大致的樣子。我想用李晟的小的美工刀來修改一下。可就在這個時候，楊老師突然站在了講臺上，大聲地說：“快把美術(shù)工具收起來，回家再做!我來布置家庭作業(yè)�！卑�!“可惡”的楊老師，你怎么早不來晚不來，偏偏在這個時候跑來了。就不能遲一點再來嗎?沒有辦法，誰叫楊老師是我們的老師呢!我必須無條件的服從。
不過，今天的美術(shù)課還是非常有趣的一節(jié)課，我學(xué)會了雕刻小愛心。
篇二：一堂有趣的美術(shù)欣賞課
新學(xué)期開始，我準(zhǔn)備好了一節(jié)美術(shù)欣賞課，為了讓學(xué)生能夠上好第一堂美術(shù)課，我把課準(zhǔn)備得很充分�？墒巧险n時，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的美術(shù)教材還沒有到，而作為欣賞課，學(xué)生沒有教材又沒有準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖，改上別的內(nèi)容，學(xué)生又沒有帶美術(shù)學(xué)具，這節(jié)課可怎么上，當(dāng)我來到教室，忽然靈機一動，就地取材，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，我把欣賞中外現(xiàn)代實用美術(shù)設(shè)計課題改為了實用美術(shù)設(shè)計，就讓學(xué)生欣賞自己的書包和學(xué)生桌椅。
上課伊始，先講授實用設(shè)計與生活的關(guān)系：“實用美術(shù)設(shè)計與人們的生活關(guān)系最為密切，如果你仔細(xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)我們的周圍，實用美術(shù)設(shè)計無所不在，比如，所用的書包和筆袋，無論它的造型，還是色彩，都是你們所喜歡的，因而它成了你的朋友。還有我們的課桌，比較以前，有了很大的變化，這些東西的設(shè)計都屬于實用美術(shù)設(shè)計，它就在你的身邊，那么這節(jié)課，我們就以這兩件我們最熟悉的物品為例，來了解實用美術(shù)設(shè)計�！�
就這樣，一堂無法上的課很自然的不露痕跡的恢復(fù)成了一節(jié)聯(lián)系學(xué)生生活實際的欣賞課。學(xué)生也感興趣，馬上來了興致，枯燥的欣賞課豁然活躍了起來，我馬上因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生說一說，你們最喜歡誰的書包和筆袋，為什么？也可以談一談自己購買它們的心情，是什么原因促使你把它買下來，也可以談一談你的購物原則。學(xué)生們紛紛互相交流起來，我沒有制止他們，讓他們盡情的交流，過了一會，我才讓他們舉手在全班面前發(fā)表自己的見解：“我的購物原則是，先看色彩，我喜歡藍(lán)色，所以通常先選擇藍(lán)色的東西。”
另一個同學(xué)馬上說：“你應(yīng)該先看它的功能，一件商品只有好用，才能在實際生活中應(yīng)用，光好看不中用，又不是擺設(shè)�！�
“我喜歡我自己的書包，當(dāng)時，是我一眼就相中的，首先是它的顏色先吸引了我，我覺得這種粉紅和黃灰相間的色彩，顯得特別溫馨、柔和，也特別適合我們女孩子，其次，它的造型很大方、簡潔。所以我馬上就決定買下了它。”
“我也喜歡我自己的書包，它最吸引我的就是它很簡潔，我喜歡簡約型的東西，不喜歡過多的裝飾。”
在學(xué)生的談話中，很自然的談?wù)摰搅斯に嚸佬g(shù)的兩大功能，即實用功能和審美功能（包括色彩和造型等兩大方面），這是因為它和學(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生們對自己購買的物品也非常了解，這樣對實用美術(shù)設(shè)計也就很容易理解了。我在充分肯定了學(xué)生的回答內(nèi)容之后，學(xué)生們更加暢所欲言：
“我認(rèn)為我的筆袋是最有創(chuàng)意的，你們看，它采用的是小褲子的造型，牛仔面料，做工考究，新穎別致�！�
“我的筆袋也不錯，是抽拉式的，看，還有個小鐿子呢。”??
學(xué)生們爭先恐后的舉手發(fā)言，就連平時不愛說話的學(xué)生也能說上幾句自己獨特的見解，從學(xué)生回答中，也充分的表達(dá)出了實用美術(shù)的`特點和設(shè)計者是如何來設(shè)計的。我馬上總結(jié)告訴學(xué)生，實用美術(shù)設(shè)計具有使用與審美的雙重功能要求，一切物品都應(yīng)當(dāng)是既實用又美觀，兩者完美的統(tǒng)一才是一件優(yōu)秀的實用美術(shù)設(shè)計。
這時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很有見解，就趁熱打鐵，讓他們也來當(dāng)一回設(shè)計師，我說：“同學(xué)們，對于我們的書桌椅，大家再熟悉不過了，它也是一件實用美術(shù)設(shè)計作品，它有哪些地方的設(shè)計不合理，你會有哪些改進(jìn)，如果你是設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計它�！边@一下，學(xué)生更活躍了，大家相互討論、設(shè)計、交流，不一會兒，他們就想出了很多方案，有的說：“我心中的桌子是桌蓋可以掀起來，桌面大一些，帶有個性圖案，可書寫，可更換圖案，椅子是兩側(cè)帶扶手�！�
有的說：“現(xiàn)在的桌椅太沉重了，我希望能和新型材料來制做，輕便、簡潔�！�
有的說：“我希望我們的桌椅應(yīng)增加現(xiàn)代化功能，帶音樂，有書架，分格區(qū)多、功能多。” 有的說：“我希望我們的桌椅應(yīng)該能固定在地止，這樣不用我們擺就會很整齊�！�
有的說：“我希望我們的書桌應(yīng)該是半傾斜的，書寫方便，書面可掀蓋，左鍘有裝書的格，內(nèi)部多設(shè)幾個區(qū)域，可用按鈕控制�！�
“我們未來的課桌椅可以壓縮或升起來，這樣掃地就方便了�！�
“我希望書桌設(shè)計得卡通一些，能調(diào)節(jié)高度，適合不同年齡段的學(xué)生�！�
“我希望書桌可以裝有提高學(xué)生防近視的按鈕，保護學(xué)生視力，桌上還有一個萬能詞典，方便學(xué)習(xí)用。”
“桌椅顏色可變，冬暖夏涼” ??
就這樣，同學(xué)們的思路完全打開了，從使用功能到色彩，再到個性表現(xiàn)，發(fā)揮得淋漓盡致，他們完全理解了物品的實用功能對人的重要性以及審美功能帶給人們心靈上的愉悅，同學(xué)們有點意猶未盡，我就告訴他們把你的設(shè)計方案寫下來，說不定，將來它就會變成現(xiàn)實，同學(xué)們開始安靜地整理思路，寫下了自己的設(shè)計方案。
在多年的教學(xué)生活中，這是我所上過的學(xué)生最為活躍的一節(jié)課，學(xué)生的互相合作交流是自然引發(fā)形成的，學(xué)生的創(chuàng)新思維也在課堂上得到了開發(fā)與表現(xiàn)，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求美術(shù)課程要接近學(xué)生的生活實際，我想這是一個非常好的改革，是人性化的改革，我在這節(jié)課中體驗到了。
篇三：記一堂有趣的美術(shù)課
今天上午第三節(jié)課是美術(shù)課，上課鈴響了，老師也來了，我們向老師行了禮，老師就讓我們坐下了。
開始上課了，老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備的豆子、白乳膠、色卡紙拿出來。大家都拿出來了，有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。。。。。。還有的同學(xué)竟然把花椒都帶來了。老師先說畫圖要畫大點兒，然后說豆子要擺齊，最后說膠水不要到處擠。老師就讓大家開始做了。大家都做了起來。只有個別同學(xué)沒有帶色卡紙，也有的沒有帶白乳膠，還有的同學(xué)沒帶豆豆。不過他們最后還是借到了自己要用的東西。下課鈴響了，下課了，同學(xué)們都做出了自己滿意的作品。 我最喜歡今天的這節(jié)美術(shù)課!
篇四：一堂有趣的美術(shù)課
周三的美術(shù)課上，老師告訴我們要教我們學(xué)折紙，我們班的同學(xué)開心極了。 上課的時候，老師先拿出一張紙給我們做示范，她一邊折紙一邊給我們講解折“東西南北”的方法，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。等到老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著老師的樣子拿出準(zhǔn)備好的紙開始練習(xí)折紙。不一會的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著，議論著。這個時候不知是誰起了個頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)用筆給它畫上眼睛和鼻子，把它變成一個可愛的小娃娃；有的同學(xué)給它貼上了一個長耳朵，把它變成了小兔子；有的同學(xué)給它貼上了一對美麗的翅膀，把它變成了漂亮的小天使；還有的同學(xué)給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一只小熊貓。我也給自己的“東西南北”上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。
下課的時間很快就到了，同學(xué)們都特別高興，我覺得這一堂美術(shù)課有趣極了。