猜字謎作文三則

　　（一）

　　在第五單元綜合實踐活動中，我們舉行了一次猜字謎活動，同學(xué)們都非常高興。“叮鈴鈴……”“叮鈴鈴……”，第四節(jié)課上課了。簡老師走進課室，活動開始了。

　　在眾多同學(xué)中，三十六號楊智鈞同學(xué)出的題目最讓我難忘。他出的題目是：“獨生子”。這題一出，臺下的同學(xué)們有的撓著頭，有的在嘀咕：“獨生子？獨生子？到底是一個什么字呢？”還有的人在用筆在草稿紙上寫著。最后楊智鈞同學(xué)才得意洋洋地解開謎的�！按鸢甘牵骸��！�！。獨生子，其實一個兒子的意思，而“兀”字是一個“一”字再加一個兒字組成的。“原來如此。“許多人小聲地說道。

　　我出的題目非常難，他是從古文里面摘取來的，題目是：“厥名有米，復(fù)之以庚�！边@題一出，教室里首先是一片寂靜，隨后，大家交頭接耳，議論著�？蓞s沒人猜出謎底。我得意極了，看見大家都回答不出來，我便揭開了謎底，是“康”字。大家迷惑不解，我解釋道：“把米字重復(fù)在庚子上面，不就是康字了嗎？”大家恍然大悟。

　　還有許多好玩的字謎，如：“他倆差點都當(dāng)兵”、“夕陽西下”、等等。有的題一出，大家交頭接耳，一副苦瓜臉。等解開謎底時，大家才恍然大悟。

　　真是一場有趣的猜字謎��！

　　（二）

　　今天我們班舉行了一次有趣的猜字謎比賽。

　　比賽開始了。首先上來提問的是江彩蝶。只見她慢條斯理地走上講臺，不慌不忙地拿起提問的本子向大家提問。

　　“一口吃掉牛的尾巴，請答一個字。”

　　“我，我，我……”

　　話音剛落，舉手的就不數(shù)其數(shù)了。站起來舉手的也有，端端正正舉手的也有；一直叫喊的也有，沉思在想的也有；一下子班級就變成了菜市場。

　　“告字”

　　被楊曉蘭回答了。她得了兩顆兔仔糖，很開心地回到座位。班級一下子鴉雀無聲，可過了一會兒又吵了起來。

　　“我早就知道了�！�

　　“老師干嘛不叫我回答，氣死我了�！�

　　“就是呀，就是呀！”

　　個個同學(xué)都在議論著。

　　“請安靜，同學(xué)們，讓江彩蝶同學(xué)接著問�！崩蠋熣f。

　　“好的，我開始了。請問二十四小時，莫當(dāng)日字猜，是什么字？”

　　不用想班級又沸騰了，我想我該表現(xiàn)自己了。雖說我是個女孩子，卻像個瘋子似的舉手，跳的比男孩子還高。因為老師的兔仔糖我可是饞得很哪！嘻嘻！

　　“舊字”

　　對了就是這個答案，被付文星給答去了。

　　經(jīng)過幾十回的提問與斗爭。接著又到了歇后語、諧音笑話、漢字的來歷……

　　通過這次活動，讓我更了解漢字，更喜愛漢字。這次活動很精彩，我學(xué)得也“精彩”。

　　（三）

　　今天上午的語文課上，董老師為了讓我們更多地了解漢字，(.)特地舉行了一次猜字謎活動。

　　首先，董老師把同學(xué)們分成了四個小組，并宣布了活動的規(guī)則。第一關(guān)：必答題——每個小組都有四道必答題，答對加10分，答錯不扣分。第二關(guān)：搶答題——共有5道題，答對加15分，答錯不扣分。第三關(guān)：冒險題——共有5道題，答對加10分，答錯扣10分。

　　最精彩的要數(shù)第三關(guān)的最后一題了。題目是：“圣旨”——打一個字。同學(xué)們說了很多的謎底，都被董老師否認(rèn)了。董老師看我們都猜不出來，便把這道題的分值提高到了二十分。正當(dāng)同學(xué)們冥思苦想的時候，第二組的一個同學(xué)說是“諦”字，董老師說：“‘諦’字按題意來說也算對，但是還有一個答案，我們先給第二組加上二十分�！崩蠋熆次覀冞�是猜不出正確的答案，便又把分值提高到了三十分，并且提示我們：在古代的時候皇上也可以稱為“王”。經(jīng)過老師的提示，第四組的一個同學(xué)終于猜出了答案，是“玲”字。原來圣旨就是王的命令，就是“玲”字啊！通過緊張的比賽，最后第四組獲得了勝利。

　　猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓(xùn)練一個人的反應(yīng)能力，真是一舉兩得。

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