作文日益接近當(dāng)下多元文化嗎

　　每年的高考都牽動著國人的心，因為對成千上萬的孩子來說，這場考試將決定他們今后許多年的命運。在這場考試中，每一個細(xì)節(jié)都引人注目。高考作文則是這些細(xì)節(jié)中最引人注意的一個。注意觀察考題的人可能會發(fā)現(xiàn)，今年高考作文的題目，實際上正在悄悄發(fā)生變化，并且折射出當(dāng)前社會價值的影子。

　　高考作文不僅僅只是人生中的一次考試，更重要的是，這是年輕人能夠真正開始體會自己的世界觀的第一步。短短一篇文章，不但要言之成理，還要言之有物，言所欲言。這對正值青春年少的考生來說，并不是一件容易的事。這些作文的題目，將會在很長一段時間內(nèi)給他們留下深刻印象。這篇作文，也可能是他們親手決定自己命運的一種描述。

　　因此，從2005年部分省市的高考作文題目來看，今天的高考作文，越來越體現(xiàn)整個社會的文化取向和價值判斷。從這個意義上說，高考不僅是人生的一次重要測驗，更應(yīng)該是人生的重要一課。作文題目所承載的意義，也不僅是出題教師的想法，的是整個社會的思想認(rèn)同。

　　一個明顯的特征是，對生活的思考和體驗成了高考作文的一個方向。包括重慶的《自嘲》，天津的《留給明天》，山東的《雙贏的智慧》、江西的《臉》，浙江的“一葉、一枝、一世界”材料作文、江蘇的“鳳頭豬肚豹尾”材料作文等，這些題目從另一個側(cè)面體現(xiàn)了今天人們對生活的自省和體味。

　　在當(dāng)今中國社會日趨激烈的競爭中，人們在尋找機遇的同時，也在尋找自己的價值定位。高考作文的命題，其實暗合了這種尋找。

　　它不但考察考生對于自己生活的體會，也在折射現(xiàn)代社會所渴望的激情。高考作文被賦予的象征意義，使得這個題目更具備了現(xiàn)實感。

　　同時，社會把一個深刻的題目交給一代人，也體現(xiàn)了對的信任。因為或許他們的回答，比今天在社會中逐漸麻木和消沉的“大人們”更有意義。

　　另一方面，高考作文也正在和當(dāng)下的主流文化生活日益接近，因此也更加接近年輕人今天的生活氛圍。今天中國的社會文化是多元的，比如上海的材料作文請考生談?wù)勎鋫b小說、言情小說、校園民謠、卡通音像制品、韓劇、休閑報刊等對自己的成長所形成的.影響；山東的作文《雙贏的智慧》則以古老傳說為基礎(chǔ)，討論現(xiàn)代社會的競爭法則。這些題材在命題的過程中，其實包含了社會對主流文化的思考，同時社會也希望今天的年輕人能提前思考這些命題，無論這種思考是接納還是否定。

　　高考作文命題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)今天的主流文化。因為這場考試不但可以決定個人的命運，也可能會影響個人的價值觀。這些題目所體現(xiàn)的，不僅是對年輕人思考能力和表達能力的一種測試，也是社會意識和主流文化的特征外化。從今年全國15個版本的高考作文中，我們不但讀出了社會對多元文化的接納，也讀出了人們在社會生活中所渴望的冷靜和安寧。

　　除了各地自己的命題，全國還有統(tǒng)一的作文題目。很巧的是，這個題目看起來，其實正是高考作文體現(xiàn)的社會文化最好的注腳―――“意料之外情理之中”。從考試來說，高考作文題目必然讓考生們在意料之外，才能真正檢測他們的素質(zhì)和水準(zhǔn)；對社會來說，高考作文題目其實是在情理之中的，因為高考正是年輕學(xué)子逐漸走向社會的開始，他們需要地從這里了解周圍的生活與即將面對的未來。

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