站在同一個高度作文

　　只要是俯視，那眼光就是倨傲的，心理上絕對強大，沒有害怕——除非我深得不可見底，沒有了人樣，就像魔鬼一樣，否則，任何人對平緩、靜謐、柔弱的低處不會心存敬畏，因為沒有可敬畏的條件。本文是小編精心編輯的，站在同一個高度作文希望能幫助到你！

　　站在同一個高度作文篇一

　　有一女教師，在很多年之前，她的丈夫就在一場車禍中喪生了，而她一個人卻培育了三個博士生女兒。同時，她所教的很多學(xué)生也都成績優(yōu)異，讓同事和朋友們都感到不可思議。

　　在一次采訪中，她向記者透露了她教學(xué)與教子的秘訣：不要指望別人都和你的見識一樣！ 接著，她向記者講述了這樣一個故事： 十多年以前，她的小女兒正在上幼兒園。有一天，她看到了女兒的一張繪畫作品。當時，她一下子就怔住了。孩子總是充滿了想象，孩子的世界也應(yīng)該是一個充滿了想象的世界�？墒�，在她女兒的一幅名為《陪媽媽逛街》的畫中，既沒有高樓大廈，也沒有車水馬龍，更沒有琳瑯滿目的商品，有的只是數(shù)不清的大人們的腿……

　　奇怪！她拿著女兒的畫沉思了很久，終于解開了疑惑。原來，幼小的孩子只有幾歲，身高只能達到大人的腰部，走在大街上，川流不息的人群將孩子遮掩著，孩子除了能看到大人們的腿，還能看到什么呢？

　　女教師如夢初醒。是啊，孩子們上街看到的不是高樓大廈和車水馬龍，而是大人們的腿，這是他們的身高決定的；學(xué)生對很多問題疑惑不解，這是由他們的年齡、智力和見識決定的；企業(yè)的員工看到的只是自己的工資待遇和發(fā)展前途，而不是公司的整體運行和未來發(fā)展，這是由他們所處的位置和環(huán)境決定的……

　　并不是每個孩子都能和大人有相同的視角來看待社會；并不是每個學(xué)生都能和老師一樣有相同的接受能力和認知能力；并不是每個員工都能和總裁一樣站在公司的'全局看待問題、分析問題和處理問題……

　　女教師說，不要埋怨別人無知，不要指望別人和你站在同樣的高度。其實，一個人所處的高度，決定了他的見識。與其埋怨別人，不如用一種親近的態(tài)度和平和的心態(tài)，去和別人交流、溝通、兼融……這樣，你就可以做一個好家長、好教師、好經(jīng)理，甚至是好總統(tǒng)。

　　善待別人的高度，不要指望別人和你的見識一樣。教子、教學(xué)、為人處世、管理一方，其實就是這么簡單。

　　感悟：我想，善待別人的高度，還應(yīng)該有一層意思：不要總以為自己是對的。

　　世上本沒有對錯，看問題的角度不同，答案不同而已，我們應(yīng)該學(xué)會常常用別人的角度看世界，多一分寬容，多一分理解，多一分求同存異。

　　站在同一個高度作文篇二

　　不管你是誰，我和你沒有并肩站立的時候，任何企圖都是妄想。

　　你在高處，我在低谷，你只能是俯視我，我只能是仰望你。

　　只要是俯視，那眼光就是倨傲的，心理上絕對強大，沒有害怕——除非我深得不可見底，沒有了人樣，就像魔鬼一樣，否則，任何人對平緩、靜謐、柔弱的低處不會心存敬畏，因為沒有可敬畏的條件。

　　而我在低處，我想看見你，必須仰視。仰視令我自卑 ，它使我沒有優(yōu)越感，使我看到了自己的無知無識，看到了自己的淺薄丑陋。

　　因為沒有并肩站立，所以一切的交流，都變得困難重重，相互的交集也就不存在了。

　　你在高處，你的`視野廣闊，你的閱歷豐富，你的學(xué)識淵博，所以你看低處的我只是偶爾的眷顧。

　　因為是眷顧，偶爾的眷顧，所以不能滿足我交流的愿望。但這是高度不同造成的，是不在一個高度的悲哀。 所以，如果我今生不能同你站在一個高度，便永遠無法順暢地交流。

　　這能怨誰呢？肯定怨不得你，總不能把你拉下來吧。人往高處走，唯有我向著高處努力，也許有一天，我們可以沒有任何困難地交流。現(xiàn)在不行，肯定不行，因為我和你不在同一高度。

　　所以我只有忘記你。但是我留下你的精神，憑著這種精神，我才能向著你的高度不斷地攀登！

　　我將不在乎你是否在乎我，你現(xiàn)在的一切只是源于憐惜而成的“眷顧”，不是真正的交流。所以，我不在乎。我只期盼著奮斗著，有那么一天，我們能真正地交流。

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