學(xué)校里最難忘的一件事
難忘，中國(guó)漢族中的形容詞，拼音為nán wàng，指難以忘記，無(wú)法忘卻；永遠(yuǎn)印在腦海里的，值得記憶的。下面是 學(xué)校里最難忘的一件事，請(qǐng)參考！
【篇一：校園里難忘的一件事】
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。
今天似乎安靜許多，好像感覺(jué)有一種樣的事要發(fā)生。杜老師推開藍(lán)色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話，要抽查我們談感受。我聽后感覺(jué)恐慌：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”，老師的目光突然轉(zhuǎn)向我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶�，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽見(jiàn)一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。
【篇二：發(fā)生在校園里的一件事】
有一件事至今我想起來(lái)都會(huì)感到慚愧。你知道為什么會(huì)讓我感到慚愧？因?yàn)檫@件事是我太馬虎，太粗心造成讓我一生忘不的事情。
這天，正好是期中考試，雖說(shuō)是期中考試，但也是半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)呀！開始考試，老師把卷子發(fā)下來(lái)，當(dāng)我做一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)下一題是一道連線題。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿鉛筆和尺子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)只找到尺子，卻沒(méi)有找到鉛筆，于是，我慢慢地把文具盒里所有東西都找遍，就是沒(méi)有找到鉛筆。這時(shí)我就靜靜地想：我會(huì)放在哪里呢？在家里？在爸爸辦公室？在爺爺奶奶家？這些都成我心里的謎團(tuán)。
現(xiàn)在，我著急像熱鍋上的螞蟻一樣，可是著急有什么用呢？我本來(lái)想空著不做，可是這一道題有6分呀，如果不做最多只能得94分。于是，我考慮想向同桌借，我悄悄地問(wèn)桌說(shuō)：“鄧梓軒，借我一下鉛筆好嗎？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“好吧，可是不能寫斷。”
我一邊趕快寫著后面的題，一邊想：看來(lái)我以后做什么事情都不能粗心呀！
【篇三：發(fā)生在校園里的一件事】
今天早晨，我到學(xué)校上學(xué)。發(fā)現(xiàn)抽屜里有一條紅領(lǐng)巾。我想：這一定是昨天張桐忘拿，今天剛好換座位，被我發(fā)現(xiàn)……。管她呢。等上完操再還也不遲。
上完操，我一進(jìn)教室，就“哇啦哇啦”大聲朗讀起來(lái)，把還紅領(lǐng)巾的事早忘。后來(lái)大隊(duì)委過(guò)來(lái)檢查紅領(lǐng)巾，我才想起這件事，忙把紅領(lǐng)巾交給張桐。沒(méi)想到她連一聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，倒罵起我來(lái)：“這哪是我的紅領(lǐng)巾��？怎么染這么多鋼筆水？”我仔細(xì)一瞧，也感到有些奇怪：早操前它也是好好的，么一下子染上這么多鋼筆水呢？難道是……一些調(diào)皮的男生干得嗎？可是我并沒(méi)動(dòng)過(guò)它。這時(shí)張桐說(shuō)：“一定是你弄的。你得給我重買一條不然我要告訴老師。”我聽很生氣：這不是我染的！你為什么老說(shuō)是我染臟？……可最后由于我找不出合適的理由，只得很委屈地給她買一條新紅領(lǐng)巾。
今天也怪我老是拖拖拉拉的。本來(lái)上操前就可以把紅領(lǐng)巾還給張桐�？晌依鲜菒�(ài)拖到最后，以后可不能這樣。前車之簽，后事之事嘛！
【篇四：在學(xué)校里發(fā)生的一件事】
上課鈴響，同學(xué)們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰(shuí)都不講話。
過(guò)一會(huì)兒，老師還沒(méi)有來(lái)，教室里便熱鬧得像菜市場(chǎng)。同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái)，有的說(shuō)話；有的跑來(lái)跑去；有的則大聲講笑話……
剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)聲，說(shuō)得高興極，好象教室是他們的自由地。管紀(jì)律的同學(xué)大聲說(shuō)：“不要講話，誰(shuí)講話誰(shuí)記在黑板上！”同學(xué)們頓時(shí)靜下來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)怪叫一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來(lái)。有的同學(xué)被上去，還是裝出一副若無(wú)其事的樣子，仍舊談天說(shuō)地。有的同學(xué)大聲唱起流行歌曲，大家紛紛學(xué)著他有腔沒(méi)調(diào)的聲音唱起來(lái)。為安全起見(jiàn)，有同學(xué)跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探�！安缓�，老師來(lái)！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回座上。馬上，教師里有恢復(fù)平靜。
老師笑容滿面地走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們都坐得筆直，說(shuō)：“不錯(cuò)，很安靜！”管紀(jì)律的.同學(xué)有苦難言，只得一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看看，偷偷地笑。
【篇五：校園里的一件事】
今天下午第一節(jié)課，魯老師帶我們到五樓自然常識(shí)室去玩游戲。
老師先做三個(gè)小魔術(shù)，我們看得都入迷。老師示范好后，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)做蠟像。我們先把自己喜歡的動(dòng)物的模子拿出來(lái)，然后放進(jìn)綠色的蠟水，再放在冷水里面泡，最后一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物蠟像就完成。”我馬上跑過(guò)去，但老師又說(shuō)：“先讓女孩子來(lái)做，男孩子先去玩別的機(jī)器�！边^(guò)一會(huì)兒，老師大叫一聲：“男孩子排隊(duì)�！蔽倚老踩艨�，馬上飛奔過(guò)去。我跑到臺(tái)前，老師問(wèn)我要做什么動(dòng)物，我想：“我是屬鼠的，應(yīng)該拿鼠�！庇谑俏液敛华q豫地拿鼠。我用勺子，舀一口綠瑩瑩的蠟水，放在動(dòng)物模子里，放在冷水里泡，最后，我把我的小老鼠拿出來(lái)，一個(gè)精致的小老鼠完成，我高興得一蹦三尺高。
這時(shí)老師說(shuō)：“想做第二個(gè)動(dòng)物的同學(xué)，先動(dòng)腦筋把鐵圈解下來(lái)，過(guò)關(guān)，還能做另一個(gè)�！痹捯魟偮洌荫R上拿起機(jī)關(guān)，解起來(lái)，一會(huì)兒就解開，于是我又用同樣的方法，做一條龍。現(xiàn)在是小老鼠坐在龍上，可以騰云駕霧，好極！
回到班里，我非常高興。因?yàn)槲易鰞蓚�(gè)蠟像。其他的同學(xué)都羨慕我。從這件事我懂得一個(gè)道理：“無(wú)論做什么事要多動(dòng)腦筋，勤思考，才能做更多的東西。”
【篇六：校園里的一件事】
那件事很平常，卻反映出一個(gè)人的人格，我怎么也忘不那件事，因?yàn)樗呀?jīng)深深地刻在我心中。那件事發(fā)生在我上三年級(jí)時(shí)，那天中午，我正在回教室的路上，忽然發(fā)現(xiàn)大隊(duì)輔導(dǎo)員正在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的語(yǔ)言非常尖銳，而且面含怒。我想：在隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)的要求這么嚴(yán)格呀，看來(lái)以后我一定要注意一下自己的行為。再看看那位大同學(xué)，表情十分憤怒，不用說(shuō)就知道，不服氣唄！我很奇怪：究竟是怎么回事？
便環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張包裝塑料紙，還有一點(diǎn)點(diǎn)撒落在地上的垃圾食品，立刻明白是怎么回事�？隙ㄊ撬S手扔垃圾被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)。我忍不住想：真不害羞，都四年級(jí)，還不知道校園的紀(jì)律。要是我是輔導(dǎo)員，一定給他們班狠狠地扣分。就在我這么想的時(shí)候，忽然一個(gè)二年級(jí)的小弟弟在兩個(gè)人中間。
我剛準(zhǔn)備責(zé)怪這個(gè)小同學(xué)的沒(méi)禮。但小同學(xué)的一個(gè)舉動(dòng)卻讓我臉紅，只見(jiàn)小弟弟彎下腰，撿起那塊包裝紙，然后自覺(jué)地向垃圾箱跑去。我不禁驚呆：��！連二年級(jí)的小同學(xué)都能做到，我呢，卻只顧看熱鬧！我豈不是“五十步笑百步”嗎？
我真替自己臉紅。這件事，雖然過(guò)去很久，卻常常浮現(xiàn)于我的眼前，提醒著我。
【篇七：發(fā)生在校園里的一件事】
有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校一角的一處景物把我吸引住。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！
打的話就更不用說(shuō)。于是也就只能袖手旁觀。
后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑，原來(lái)是老師來(lái)，我說(shuō)呢。
于是我也走，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開放，可是怎么還會(huì)有這種敗類呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：
“社會(huì)上像這樣的敗類能少一些該多好�。 �
【篇八：校園里發(fā)生的一件事】
每當(dāng)想到課間發(fā)生的那件事，我就會(huì)感到懊悔不已。
記得那還是在我上二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。一天下午，下第二節(jié)課以后，我便約幾個(gè)同學(xué)到教室外的走廊里踢毽子。我踢著踢著，覺(jué)得這走廊實(shí)在太窄，變對(duì)劉含說(shuō)：“咱們到一（2）班教室前地大廳去踢吧！那地方大，玩起來(lái)痛快。”她說(shuō)：“不行，老師說(shuō)過(guò)，到那里去玩，容易到小同學(xué)，萬(wàn)一……”我把手一揮：“瞧你，哪來(lái)那么多的萬(wàn)一呀？走走走！”說(shuō)著，我便把她扯到一（2）班教室前，其他同學(xué)也都跟著來(lái)。大廳里只有幾個(gè)小同學(xué)在玩“你拍一”的游戲。我狠高興，便踢起毽子來(lái)。
突然，毽子飛到坐在墻角玩拍手游戲的小女孩當(dāng)中，我怕自己踢不著，便把腳使勁兒往前一伸，“哇哇……”不好，出事，腳踢到一個(gè)穿著白色衣服的小女孩臉上。呀！只見(jiàn)那個(gè)小女孩捂著眼睛，血從她的手縫里淌下來(lái)，滴在白白的衣服上，會(huì)不會(huì)……我簡(jiǎn)直不敢再想下去。那個(gè)女孩哭得那么厲害，我一時(shí)不知道怎么辦才好……這時(shí)，第三節(jié)課的上課鈴聲響起來(lái)，我沒(méi)有去上課。后來(lái)，在老師的幫助下，小女被送到醫(yī)院，在眼角縫兩針。
直到現(xiàn)在，小女孩的眼角上還有一道傷疤，我后悔極！當(dāng)初真該聽同學(xué)的勸告，不應(yīng)該……唉！
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久，但至今都讓我記憶猶新！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這件事情！
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