作文：失敗是可以玩的
失敗是可以玩的
中國(guó)人說(shuō)“彈”鋼琴，西方人說(shuō)“Play”（玩）鋼琴。不但如此，西方所有的樂(lè)器都是用來(lái)“玩”的，而我們所有的樂(lè)器都是用來(lái)“演練”的。兩者之間最大的差別就在于，面對(duì)同樣必經(jīng)的失敗過(guò)程，“Play”者把失敗當(dāng)成過(guò)程里面正常的一部分元素，并且善于用“失敗”這個(gè)元素帶來(lái)的力量與樂(lè)趣。而“演練”者卻極力逃避、避免失敗。過(guò)程固然一樣，但將來(lái)對(duì)于音樂(lè)甚至人生的態(tài)度卻截然不同。
因此，找到一個(gè)態(tài)度，甚至是一種“玩”的想法，學(xué)會(huì)和生命中必然的失敗相處其實(shí)是很重要的。
我剛進(jìn)醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，年輕且自信滿滿，但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，常挨資深醫(yī)師的罵。那時(shí)候我感到既苦惱又挫敗。后來(lái)有一天，我和一個(gè)高我一屆且很優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)聊天。我問(wèn)他：“你當(dāng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的時(shí)候會(huì)挨罵嗎？”
“當(dāng)然。”他說(shuō)。
我嚇了一跳。原來(lái)連像他那么優(yōu)秀的醫(yī)師都會(huì)挨罵。于是我又問(wèn)：“你有沒有算過(guò)，你一年的實(shí)習(xí)醫(yī)師當(dāng)下來(lái)，挨了多少次罵？”
他想了一下說(shuō)：“少說(shuō)七八十次吧�！�
和他交談一番之后，我的心情好多了。我想，如果連他都要挨七八十次罵，那么，以我的資質(zhì)，當(dāng)完一年的實(shí)習(xí)醫(yī)師，如果挨罵的次數(shù)能少于100次，應(yīng)該也算是個(gè)成就了吧。于是我給自己訂下了一個(gè)目標(biāo)——“100次挨罵”。我做了一個(gè)表格，上面有100格，每挨一次罵，我就在一格記錄下挨罵的時(shí)間與事由。
開始這樣的“新玩法”之后，心情變得不太一樣了。挨罵當(dāng)然還是挨罵，但是每次挨罵時(shí)，不管多難堪，心中多了一種好像是“游戲里得分”的感覺。那感覺很復(fù)雜，有點(diǎn)像是“又更靠近結(jié)業(yè)儀式了”的那種小小的成就感，也有一點(diǎn)“啊，又被罵了，一定要想想到底出了什么問(wèn)題，絕對(duì)不能超出100次啊”那種小小的不甘心。
很神奇的是，直到我實(shí)習(xí)期結(jié)束，我并沒有把那張表格填滿。說(shuō)得更精確一點(diǎn)，我只挨了37次罵竟然就畢業(yè)了。我注意到，隨著時(shí)間的流逝，我挨罵的次數(shù)愈來(lái)愈少了。不但如此，我還在許多實(shí)習(xí)的科目上拿到了從未有過(guò)的好成績(jī)。那張一直沒填滿的表格我保存了一陣子。我想，既然空格用不完，就留下來(lái)當(dāng)成我人生挨罵的配額吧。過(guò)了好久，也一直沒有用完。
挨了罵還像我這么開心的人大概很少了。很多人可以因?yàn)樾⌒〉目诮呛蛣e人大打出手，甚至鬧出人命，我卻想：一張小小A4紙的100格都填不滿，我的人生何其幸運(yùn)啊。
斯坦福大學(xué)的“失敗”實(shí)驗(yàn)室
不久前，因工作需要，從事大學(xué)生心理教育的我去了一次斯坦福大學(xué)，并拜會(huì)了斯坦福大學(xué)的心理教育專家西雅·布里托斯先生。布里托斯在心理教育上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，他喜歡通過(guò)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的方式，傳授自己的教育理念和心理學(xué)知識(shí)，幫助他們樹立正確的人生態(tài)度和信念。
見面后，布里托斯先是簡(jiǎn)單地跟我交流了一下他的心理教育觀點(diǎn)和理念，然后便興致勃勃地請(qǐng)我參觀他的好幾個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。其中一個(gè)叫“失敗也無(wú)妨”的實(shí)驗(yàn)室，讓我印象非常深刻。
一走進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，如果不是事先被告知，我根本不會(huì)相信這竟是一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室——里面掛滿了氣球、彩帶和塑料花等五顏六色的裝飾物，完全就像是一個(gè)充滿歡快氣氛的派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)！
據(jù)布里托斯介紹，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室由4個(gè)部分組成，每一個(gè)部分分屬一個(gè)獨(dú)立的小房間，每個(gè)房間里都有一個(gè)跟冒險(xiǎn)和失敗有關(guān)的主題。第一個(gè)房間是智力冒險(xiǎn)與失敗，第二個(gè)是金融冒險(xiǎn)與失敗，第三個(gè)是情感冒險(xiǎn)與失敗，第四個(gè)則是體力冒險(xiǎn)與失敗。
“學(xué)生可以選擇其中任何一項(xiàng)冒險(xiǎn)活動(dòng)，獨(dú)自一人或是與團(tuán)隊(duì)一起參與�！辈祭锿兴菇忉尩�。
“那有具體衡量冒險(xiǎn)是成功還是失敗的標(biāo)準(zhǔn)嗎？”我問(wèn)道。
“有的，每項(xiàng)冒險(xiǎn)活動(dòng)都有一個(gè)‘冒險(xiǎn)指數(shù)自動(dòng)計(jì)算器’，它能根據(jù)參與者的表現(xiàn)，精確地計(jì)算出在多高的指數(shù)時(shí)他們覺得最恰當(dāng)和最舒服，在此時(shí)他們冒險(xiǎn)成功的可能性最大，反之則失敗的可能性最大�！�
“這些實(shí)驗(yàn)的目的是什么呢？”我繼續(xù)問(wèn)。
“讓學(xué)生了解他們?cè)诓煌闆r下對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的反應(yīng)能力以及對(duì)待失敗的態(tài)度，以便做到了解自我�！�
為了更加具體地說(shuō)明，接下來(lái)，布里托斯開始不厭其煩地向我一一介紹了4個(gè)冒險(xiǎn)活動(dòng)的大概內(nèi)容和情況。
據(jù)介紹，在智力主題的房間里，學(xué)生要解決一系列開放性的、需要充分發(fā)揮自己的想象力才能解決的問(wèn)題，而且要靈活、快速，否則就等于失敗。
布里托斯隨手翻出3道智力考察題，分別是：在MARCH（3月）與APRIL（4月）這兩個(gè)月的中間部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？有兩個(gè)人在樹林里迷路了，然后一個(gè)人往北走，另一個(gè)人往南走，但奇怪的是，20分鐘后，他們又碰面了，這是怎么回事呢？籃子里共有4個(gè)雞蛋，然后來(lái)了4個(gè)人，每人各自從中拿走一個(gè)雞蛋，結(jié)果籃子里還有一個(gè)雞蛋，這到底是為什么？
這幾道題一時(shí)還真把我給難住了，讓我非常尷尬。好在布里托斯沒有賣關(guān)子，很快便揭曉了答案——中間部分是R；兩個(gè)人是相向而行的`；其中一個(gè)人是連籃子和一個(gè)雞蛋一起拿走的。我恍然大悟，不禁為這些題目拍案叫絕。
而在金融主題的房間里，學(xué)生要挑戰(zhàn)一些類似賭博的游戲，挑戰(zhàn)前先要押上10——100美元作為“賭注”。越難的游戲，賭注越大。布里托斯稱，有些學(xué)生一上來(lái)就直接下最大的賭注，有些學(xué)生則一點(diǎn)點(diǎn)從小到大，挑戰(zhàn)失敗后的反應(yīng)也各不相同，有的暴跳如雷，有的則若無(wú)其事。
而在體力主題的房間里，布里托斯會(huì)測(cè)試學(xué)生們?cè)谥T如室內(nèi)攀巖、跳遠(yuǎn)比賽的比賽前、比賽中和比賽后的各種反應(yīng)，對(duì)待成功或失敗的心理和表情。
最后，在情感主題的房間里，則需要學(xué)生們?cè)谝粡埣埳蠈懮献约盒闹械那楦忻孛�，可以是關(guān)于愛情的，也可以是關(guān)于自身缺點(diǎn)的，考驗(yàn)參與者的心理開放度。結(jié)果很多同學(xué)因?yàn)楹ε聞e人知道自己心里的秘密而交了白卷。
“這4個(gè)主題幾乎涵蓋了一個(gè)人一生中的全部冒險(xiǎn)和失敗，但是即便參與者全部沒有通過(guò)也沒有關(guān)系，因?yàn)檫@是在實(shí)驗(yàn)室里，而非現(xiàn)實(shí)中�！辈祭锿兴狗Q，接下來(lái)他還會(huì)讓學(xué)生們談?wù)剬?duì)風(fēng)險(xiǎn)嘗試和失敗的看法，經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)和談?wù)摚屗麄冎烂總�(gè)人都有他自己獨(dú)特的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和失敗的辦法，就看效果怎么樣了。
“讓學(xué)生們學(xué)會(huì)正確看待冒險(xiǎn)和失敗，因?yàn)樯钪械拿看螄L試和冒險(xiǎn)都有失敗的可能。只有提前認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能在它真正到來(lái)時(shí)泰然處之！”布里托斯最后這樣總結(jié)這個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的作用。
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