讓孩子走出失敗作文

　　父親總是酗酒，母親常常沉溺于麻將之中，對(duì)孩子的教育一概不問，可孩子偏偏出息了，——考上了香港的某名牌學(xué)校。這真是讓人大跌眼鏡的事。類似的情況幾年前就聽說過，一個(gè)父母離異，跟著幾乎是游手好閑父親的孩子成了一名清華學(xué)子。這樣的事，說它是個(gè)例似乎更能為人所接受，但個(gè)例的一個(gè)又一個(gè)地出現(xiàn)就肯定有其值得思索的東西。

　　自然要說到教育。教育有方法嗎？說它有，固然可以，但問題是沒有一個(gè)可以放之四海皆準(zhǔn)的包治百病的良方。有人向考取名校的學(xué)生家長取經(jīng)，殊不知他們正為自己另一個(gè)孩子的不省心而焦頭爛額呢！夏丏尊在《近事雜感》有一段話頗為精彩：

　　無論如何種類的教育方法，說它有益固然可以，說他有害也可以。嚴(yán)師固然可以出高徒，自由教育也未嘗不可收教育的效果。循循善誘，詳盡指導(dǎo)，固然不失為好教育，象宗教家?guī)煹荛g的一字不說，專用棒喝去促他的自悟，也何嘗不對(duì)。

　　教育的難解可能不亞于科學(xué)上任何一個(gè)猜想。有的人對(duì)孩子的愛可以說是體貼入微了，卻是心勞日拙，正如有的父母給孩子精心配制食譜，可孩子反而倒了胃口，而腸胃健全的孩子喝涼水也能長肉。有的家教匪夷所思，卻又是成功的，比如胡適的`母親沒有多少文化，對(duì)胡適施以“擰”“掐”“下跪還不許哭”的教育方式，而棒頭底下的逆子也數(shù)見不鮮。夏丏尊在《近事雜感》中還講到，學(xué)校未興的時(shí)候，佩服先生的往往不憚千里，負(fù)笈前往，學(xué)生雖未到師門，已有了精進(jìn)向上之心，而學(xué)校既興，師生的關(guān)系已近于運(yùn)命的而非自由的，學(xué)校沒有了心悅誠服的精神，學(xué)校教育也就有可能空虛了。現(xiàn)在不少的家長為了孩子進(jìn)名校、選名師忙得不可開交，而孩子卻對(duì)上學(xué)充滿了厭煩和恐懼。

　　《學(xué)記》有言：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！币虼�，教育的全部秘訣也許就在于啟動(dòng)學(xué)生自愿地、心情舒暢地進(jìn)行自我教育的意識(shí)，我們的一切手段要有利于把我們的關(guān)愛和美好期許細(xì)致入微地傳送到孩子敏感的心靈上。簡單的、粗暴的壓服有時(shí)也會(huì)起到一定的效果，可以使得教育者省卻許多棘手的教育難題，但這樣的效果是表面的、暫時(shí)的。它是以犧牲學(xué)生固有的才能和天賦為代價(jià)的，一個(gè)沒有形成合乎自我個(gè)性發(fā)展要求的孩子遲早是要出問題的。

　　孩子有著天然的求知欲望，盡管求知的過程充滿著艱辛，但孩子是樂此不疲的。但有一種教育卻把孩子的求知欲望給扼殺了，這實(shí)在是很可悲的事。所以，我們的一切教育手段，應(yīng)該是助成和養(yǎng)成的，我們應(yīng)該是孩子的同盟者，而不是暴君和惡魔。

　　上文所提到的兩個(gè)孩子的成功當(dāng)然與酗酒、麻將和家庭的破碎沒有必然的關(guān)聯(lián)，但那種家庭，也許不自覺地給孩子的自由發(fā)展提供了一定的空間，抑或是家庭的不幸有意無意地激發(fā)了孩子自拔泥途的動(dòng)力。這里面的奧秘誰又能說得清呢？