科學實驗經(jīng)典作文
科學實驗是人類獲得知識、檢驗知識的一種實踐形式。下面是小編為大家整理的關于科學實驗的經(jīng)典作文，歡迎大家的閱讀。
科學實驗經(jīng)典作文一
星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業(yè)，就是寫一次有趣的科學實驗。
下午放學時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的'經(jīng)過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學實驗怎么會和杯子扯上關系呢?”于是媽媽又急忙說道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里拿出點衛(wèi)生紙�！蔽以较朐胶闷妫惋w快的把衛(wèi)生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕?”我若無其事的回答道：“當然會濕這還用問嗎?”媽媽說你錯了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超過了杯子，當媽媽拿出來時，我竟然發(fā)現(xiàn)沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說：“這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：“太好了�！币驗槲矣侄鄬W了一個科學知識。
通過這一次有趣的科學實驗，我讓我懂得了無論做什么事情，都要善于觀察與探索。
科學實驗經(jīng)典作文二
下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿著一疊書走進了教室，神秘地對我們說：“今天，我們來做一次有趣的實驗吧!”同學們可興奮了，安靜的教室里頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。
只見老師從書里拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之后將紙屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，將尺子放在自己的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過后，老師將尺子橫放在桌子上方。同學們可奇怪了：老師葫蘆里到底賣的是什么藥?這時，只見桌子上的紙屑像著了魔一般，爭先恐后地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學們見了，紛紛離開座位，圍在講臺，觀看這場神奇的`“演出”。同學們有的拍手助興、有的驚嘆：“哇!”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……
這時，老師問道：“同學們，你們知道為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?”大家或許都急于想知道答案，教室里頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學們聽了恍然大悟，點了點頭。
這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學的熱愛。
科學實驗經(jīng)典作文三
今天，肖老師提著一袋子東西走進教室，老師高興地對我們說：“今天，肖老師十分幸運，一大早就撿到了一條燒不破的手帕�！�
大家十分疑惑，世界上真的有這種燒不破的手帕嗎。
肖老師說：“等一下你們就知道了。”說完，她微笑地沖著我們一笑�！罢堃粋�同學上臺來體驗這個實驗的全過程�！痹拕偮湟簦瑢W們就爭先恐后地說：“我來!我來!”我也不甘示弱地舉手。最后，老師叫了我們班的重要級人物―鄒天行。
老師從塑料袋里拿出一瓶醫(yī)用酒精，然后又從塑料袋里拿出一個瓷盆，拿出一條手帕沾濕、扭干后遞給鄒天行，說：“請你把手帕放進瓷盆里，然后把它攤平�！编u天行輕輕地把手帕放進瓷盆里后，老師把醫(yī)用酒精遞給鄒天行。鄒天行用九牛二虎之力把橡皮塞打開，然后把酒精倒入瓷盆內，老師說：“最激動人心的時刻快要來臨了�！崩蠋煆乃芰洗锬贸鲆缓谢鸩�，遞給鄒天行，鄒天行拿出一根火柴�！捌潯钡囊宦暎瘃R上跳動起來，他然后把火柴扔進瓷盆里。火燃燒起來了，我心情十分害怕，也十分擔心鄒天行會被火燒到，因為他是我的好朋友。老師拿出蓋子，“啪”的一聲把蓋子蓋在瓷盆上，過了不久，老師拿起手帕，說：“手帕沒有破，奇怪，要用平常的火就已經(jīng)把手帕燒破了�！蔽疫�見過大人把酒精一倒，點著火，酒精把周圍的草都燒光了。
老師笑嘻嘻地說：“那塊手帕是濕的，假如是干的'，會不會燒破呢?”同學們異口同聲地說：“會，一定會�！崩蠋熣f：“那可不一定，我們再來做一次實驗，好嗎?”“好�！蓖瑢W們答到。
老師把瓷盆里的濕手帕拿出來，放在一旁，然后把一塊干的手帕拿出，放進瓷盆里，攤平，接著又拿出酒精，毫不費力的把橡皮塞打開，把酒精倒入瓷盆里，又把火柴拿出。“嚓”的一聲，火苗又跳動起來。老師的神情有點緊張，我想：肖老師也許很害怕。她飛快地把火柴扔進瓷盆里，火苗一下子串了出來，黃色的火苗跳動起來，同學們在底下大聲說：“手帕快燒破了�！编u天行插話了，說：“里面有水燒不破�！鳖D時，教室里人聲鼎沸，底下變成了辯論會。過了幾分鐘后，老師把蓋子蓋上，過了一會兒，把蓋子拿開，拿出手帕，說：“手帕又沒有燒破。從這個實驗我琢磨出了一個科學道理酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當手帕上的酒精燒著時，水一面吸收熱量，一面把火和手帕隔開，火就燒不著手帕了�！�
沒想到這小小實驗，競蘊藏著這么深厚的科學道理。
科學實驗經(jīng)典作文四
今天早晨，媽媽在給我煮白煮蛋的時候，突然問我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎?”我想都沒想，就脫口而出“當然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的.氣味啦�！眿寢屛⑿χf：“下午我們一起做個小實驗吧�！�
終于等到了下午，我們的小實驗開始了。媽媽先從冰箱里取出一個生雞蛋，又在料理臺上拿了一個熟雞蛋，認真地對我說：“比較一下，哪個雞蛋轉得快，哪個就是熟的，你試試看�！庇谑�，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在料理臺面上輕輕一轉，生雞蛋還沒轉幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉不起來。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風，飛快地旋轉了起來，真神奇啊!媽媽在一旁解釋說：“這是因為生雞蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉得快�！�
真是一次有趣的小實驗，既簡單，又讓我明白了一個科學道理。
科學實驗經(jīng)典作文五
一個星期六的晚上，夜幕降臨，圣誕節(jié)日后，仍然燈火輝煌，整個小區(qū)像燈的海洋，光的世界。美麗極了!我們吃過晚飯，“我們做一個雞蛋跳舞的試驗吧!”奶奶提議。
爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和我，圍坐在長方形的餐桌旁�！半u蛋怎么會跳舞呀?”好奇的我，搖搖頭說，“一定不可能的!”奶奶笑瞇瞇地說：“不要慌，慢慢看吧。”只見姐姐和奶奶拿出兩個大玻璃杯和兩個小雞蛋。又端出來一盆清水，還準備了一包鹽。
“你們要仔細觀察，還要回答我提出的問題�！蹦棠掏覀冋f。試驗開始了，奶奶分別往兩個玻璃瓶里到同樣多的清水。在左邊的那個玻璃瓶放了好幾勺子食鹽，然后用筷子不停地攪動，讓鹽全都溶化在水中。在每個玻璃瓶放了一個同樣大的小雞蛋。我們目不轉睛地盯著兩個玻璃瓶，突然，左邊的'雞蛋在玻璃瓶內一上一下地跳起舞來，而右邊的那個瓶內的雞蛋，很快就沉到瓶底了�！斑@種現(xiàn)象是什么道理?”奶奶神氣極了，說，“誰會回答?”爸爸說：“我知道，但我現(xiàn)在不告訴你們，讓你們動動腦�！睜敔斠粋�勁地笑，不出聲�！拔抑��！苯憬泸湴恋卣f，“是浮力�！蹦棠绦α诵φf：“只答對了一半�！蔽艺娴囊姷搅穗u蛋會跳舞，把我看傻了眼，但又說不出原因來。
這時，奶奶望望大家，認真地說：“同一個體積的水，鹽水的比重比清水的比重大，產生了浮力，雞蛋就浮起來了�！�
啊!這次試驗真有趣，讓我懂得了一個小小的科學道理。
科學實驗經(jīng)典作文六
今天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們去做個實驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來。同學們聽了，大聲歡呼，有的`說放糖，有的說放鹽。我心里暗暗自喜：做實驗可是我最喜歡的拿手好戲了!
放學一回到家，我就直奔廚房，挑了個最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來的，我貢獻出了新買的玻璃杯，做起了實驗。
我往杯子里灌了些水，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進了水底，進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地攪拌著�？墒牵u蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來不可!我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地露出了小腦袋。
我高興地手舞足蹈�？墒牵@到底是為什么呢?原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此浮在了水面上。
實驗中也有科學道理呢，我可得好好學一學。
科學實驗經(jīng)典作文七
今天下午，第一節(jié)課是科學課。我們興高采烈地來到實驗室上一節(jié)有趣的科學課，聽說今天的科學課要做關于植物的根的實驗。我迫不及待地走進教室，端端正正地坐在位子上，等著老師來上課。
老師來了，跟我們上好了課，說“今天的家庭作業(yè)是做一個小小的'實驗。”同學們聽了，高聲地歡呼起來說“太好了!”老師說：“大家安靜、安靜�！蓖瑢W們頓時安靜了下來。老師說：“先準備兩只燒瓶，在燒瓶中注入同樣多的水，選一只燒瓶，加上一滴紅墨水，并在燒瓶內插入一支菊花。過一天后，看看兩只燒瓶里的水有什么變化，植物的葉和花有什么變化?”老師剛說完鈴聲響了。
我回到家里里，從花瓶里拿出一朵菊花，放在已經(jīng)灌滿水的玻璃瓶里，滴了一滴紅墨水，我靜靜地等了半天，拿出了菊花，菊花的根和葉還有花，都變紅了，水也減少了。原來花的根會吸收水分，所以花和葉還有根都變紅了。
啊!大自然真神奇啊!
科學實驗經(jīng)典作文八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們紛紛回到自己的座位上，跟著課代表一起背古詩。何老師踏著輕盈的步伐走進教室，突然，我看見何老師手上拿著有關科學的器材，我撓了撓頭，忽然想到：“咦?昨天老師不是讓我們回去做實驗嗎，我猜這節(jié)課肯定要做實驗。”果然不出我所料，老師就要做一個投硬幣的實驗。
何老師先把一個大圓柱玻璃杯，輕輕地反放在講臺上，在再拿一個小的玻璃杯，放在大玻璃圓柱上，在杯里面加滿水，那杯里的水似乎一碰，杯里面的水就會溢出來，然后老師又取出裝滿硬幣的盒子，抖了抖，同學們個個都伸長了脖子，目不轉睛的`盯著玻璃杯，還有些看不見的同學竟離位沖到講臺前，恨不得把每個步驟看得徹底，由于那些高個子的男生擋住了我，我也跑到了講臺前。實驗開始了，只見老師從盒子里取出一枚硬幣，小心翼翼地靠著杯壁放了下去，那硬幣像一位跳水員似的在水里打了幾轉，然后慢悠悠的沉入杯底。第一枚硬幣成功落入水中，而水卻沒有溢出來，大家你看看我，我看看你，百思不得其解，老師似乎看透了我們的心思，又接著往杯里放了第2枚，第3枚，第4枚……眼看杯底的硬幣越來越多，就快到16枚時，杯里的水鼓了起來，似乎快要爆裂，我的心不禁提到了嗓子眼上，心想：哇哇哇哇，快了快了，馬上就要“炸”了，同學們都屏住呼吸，眼睛瞪得老大的，空氣似乎都凝固了起來，“咚”第17枚硬幣安然落入水底，水還沒溢出來。大家都高興的叫了起來，還有些同學不停的鼓掌呢!
這是，老師笑瞇瞇的對我們說：“你們知道為什么放了那么多硬幣，水卻沒有溢出來嗎?”教室里頓時鴉雀無聲，只有一兩個同學舉手。老師便讓浦風清來回答，他支吾著說：“因為水有張力”“對”老師脫口而出。因為水有張力，他能沉受得住，但是放得過于太多的話，水還是會溢出來的。
啊，我終于弄懂了其中的奧秘。原來做實驗會帶來那么多樂趣，我現(xiàn)在越來越喜歡科學了。
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