快樂(lè)教育，從朋友開(kāi)始作文

　　我的工作也是一名老師，所以當(dāng)老師把“快樂(lè)教育”這個(gè)育兒話題給我的時(shí)候，我首先想到的是在我的班級(jí)里，每天和我對(duì)視的那一雙雙眼睛，寫(xiě)著的是懷疑和渴望:我是不是能被這個(gè)老師所喜歡，我們之間能不能成為朋友? 于是我從他們喜歡的流行歌曲、動(dòng)畫(huà)片、體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)始溝通，也談?wù)勎以谶@個(gè)年齡段遇到的困惑，逐漸提升引導(dǎo)到學(xué)習(xí)任務(wù)。將自己成為他們中的一員，更是成為他們的朋友，教學(xué)效果出奇得好，甚至他們?cè)谟龅叫睦砩虾颓楦猩系膯?wèn)題也樂(lè)于向我傾訴。

　　我想，其實(shí)對(duì)我們自己孩子的教育也是一樣的。要讓孩子快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的首先就要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你，而不是怕你。平時(shí)我和嘉嘉的爸爸會(huì)和嘉嘉一起看動(dòng)畫(huà)片、唱兒童歌曲、談?wù)効ㄍㄈ宋�、一起捉迷藏、一起吃零食、也�?huì)和嘉嘉講自己小時(shí)候的事。

　　另外我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)每天接孩子的時(shí)候總是會(huì)問(wèn)：“今天幼兒園教了些什么？”有的家長(zhǎng)還會(huì)把自己的孩子和其他孩子進(jìn)行橫向比較：“人家小朋友怎么講的出？你怎么講不出？”這一問(wèn)，可能什么都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，倒把自己孩子的.自信全都問(wèn)掉了。所以我覺(jué)得做家長(zhǎng)的不要給我們的孩子太多的壓力，他們本身不是帶著任務(wù)去幼兒園的。平時(shí)我會(huì)經(jīng)常去嘉嘉的班級(jí)主頁(yè)看看老師發(fā)布的最新消息和活動(dòng)內(nèi)容。記得有一次睡覺(jué)前，我們一起講完故事后，我跟她念了一首昨天老師教的兒歌，她就自動(dòng)跟著念了出來(lái)，然后，頭一歪，很好奇地問(wèn)：“你怎么知道��？”我故作神秘地說(shuō)：“小秘密，不告訴你，不過(guò)媽媽小時(shí)候也念過(guò)這個(gè)兒歌哦！”這樣我給了孩子兩個(gè)訊息：第一是媽媽很關(guān)心我；第二媽媽也喜歡念兒歌。

　　讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，打開(kāi)了孩子心靈的窗戶，成了她們的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。