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關(guān)于素質(zhì)教育發(fā)展的作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于素質(zhì)教育發(fā)展的作文（精選25篇），希望對大家有所幫助。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 1
梁啟超在少年中國說中這樣寫道:故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識，學(xué)習(xí)作其根基，教育引導(dǎo)而成形的。
中國改革發(fā)展數(shù)十年間，領(lǐng)導(dǎo)人逐步重視教育，認(rèn)識到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復(fù)高考以來，中國教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對教育十分重視。從隋唐開始出現(xiàn)科舉考試，中國文人才子就代代相出，并出現(xiàn)了江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個開眼看世界，認(rèn)識到我國與其他國家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時李鴻章，曾國藩等人也在各地創(chuàng)辦學(xué)館，開設(shè)講堂并送出了第一批中國少年赴國外學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在，有越來越多的學(xué)生選擇出國讀書。這是因為中國大學(xué)教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國的教育更偏向于應(yīng)試教育，而不注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的壓力是很大的，從小學(xué)開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學(xué)校、家、各種課外輔導(dǎo)班三點(diǎn)一線的枯燥生活中往返，壓的孩子們喘不過來氣。
有一個真實的例子中美兩國各有一個兒童天才，中國的那一個學(xué)生數(shù)學(xué)很好，鋼琴考過十級，甚至能背到圓周率后100位。同時他還會唱歌，繪畫，圍棋。美國的神童三歲開始學(xué)畫畫，四歲辦畫展，曾經(jīng)一張畫買了一萬多美元。中國孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國的學(xué)生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的'命根。現(xiàn)在中國的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時，中國學(xué)生的實踐能力也在一步步的下滑，導(dǎo)致中國許多學(xué)生成了考試機(jī)器，實在是令人悲哀。
中國，五千年的輝煌歷史應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)下去。必須對教育進(jìn)行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應(yīng)有的光彩，從而使中國少年屹立于世界之巔。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 2
當(dāng)前，學(xué)校里社會上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長紛紛給孩子報了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導(dǎo)”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質(zhì)教育對于我來說，卻是功不可沒的。
我是一個靦腆的孩子，上課的時候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點(diǎn)，我上課有點(diǎn)心不在焉，總會不經(jīng)意間走神。老師對我非常無奈，動不動就留下我來，與她“堅守崗位”�？晌业淖呱竦拿〔]有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個月的“堅守崗位”結(jié)束，我的成績一落千丈，班里倒數(shù)第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責(zé)，但走神并不是我能管得住的。后來，媽媽決定培養(yǎng)我的.自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個動作，不敢忽略掉老師的一個眼神，一個甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個學(xué)期過去了，曾經(jīng)倒數(shù)第一的我，把倒數(shù)第一的帽子讓給了別人，當(dāng)上了班里的正數(shù)第一。
是學(xué)習(xí)舞蹈改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)舞蹈讓我變得自信起來，是學(xué)習(xí)舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 3
任何事情都有兩面性，素質(zhì)教育也不例外。
先說利：像我，一個六年級的小學(xué)生，就已經(jīng)報了奧數(shù)、作文、舞蹈、英語、鋼琴五個班。這樣的生活雖然讓我天天暗無天日，但卻大大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。我在二年級的時候就開始上作文班，一直上到現(xiàn)在。每次學(xué)校要求交征文時，語文、數(shù)學(xué)老師都會叫到我，這樣就形成了一個良性循環(huán)：作文寫好了，就會被老師注意到；被老師點(diǎn)到的機(jī)會多了，又進(jìn)一步提升了我的寫作水平而且，作文輔導(dǎo)班的.老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無法“抗旨”，于是幾年下來，我積累了許多課外的知識，無形中又提高了我的自信。
再說弊：由于報的輔導(dǎo)班太多了，導(dǎo)致我的視力嚴(yán)重下降。半年的時間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失�。《�，雖然我家就在達(dá)活泉旁邊，但是我已經(jīng)記不得達(dá)活泉公園的樣子了，因為我總是在每個周末，每個清晨，朦朧著眼睛去上學(xué)，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂太多的自由都被我“交代”給輔導(dǎo)班啦！
凡事有利就有弊，萬物皆如此。所以，素質(zhì)教育是一把雙刃劍�。�
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 4
社會在進(jìn)步，文化在發(fā)展，日月如梭，時不我待，我們的觀念、我們的思維方式是不是也應(yīng)該有一個新的騰飛？
“素質(zhì)教育”的理念問世之后，雖然我們一遍遍地為“素質(zhì)教育”而搖旗吶喊，卻依然固執(zhí)的為各類名目眾多的考試所累，說得輕一點(diǎn)是尷尬地徘徊于“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間。每年夏天，全國上下都會上演一場轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰(zhàn)，從初夏的蠢蠢欲動，到盛夏的白熱化廝殺，在這場混戰(zhàn)中，中學(xué)與高校都使出了渾身的解數(shù)，要為自己贏得利益。而這一場大戰(zhàn)中，將一個“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢者的我們，該如何看待高考這一實現(xiàn)我們理想的最直接途徑？又該如何步履從容的走向中國教育的未來？
隨著市場經(jīng)濟(jì)的成熟以及大學(xué)源源不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生稀缺的.現(xiàn)象已成為昨日黃花，但大學(xué)生的精英意識仍很濃厚，而大學(xué)生供給過多和高端崗位較少之間產(chǎn)生了矛盾，因而出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，可見大學(xué)生并非找不到工作，而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下，我們需要的不是聲討社會競爭太過激烈，而是要檢討一下自己，讀書期間在課程高壓之間，是否來得及思考自身的立位，是否在不斷提高自己的整體素質(zhì)？
兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學(xué)原則，其基礎(chǔ)就是對學(xué)生的充分了解，可見“素質(zhì)教育”的理論源遠(yuǎn)流長。在我看來，21世紀(jì)全方位走向世界的中國，并不缺乏那些高文憑、高學(xué)位的知識分子以及財富精英，而缺乏那些有著高素質(zhì)、高能力的創(chuàng)新型人才。公眾對素質(zhì)教育的評價與希望為我們勾勒了素質(zhì)教育的基本方向：培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
我是一名再普通不過的中學(xué)生，不敢妄加評論教育，只想提出點(diǎn)粗淺看法�，F(xiàn)在學(xué)校單方面抓“素質(zhì)教育”，避免學(xué)校盲目追求升學(xué)率，然而大多企業(yè)人才考核的依據(jù)依舊是學(xué)歷、文憑，為了生存，也為了未來，學(xué)生必須把全副精力無奈的放在學(xué)習(xí)上，學(xué)校、家長為了升學(xué)率，必須全力抓學(xué)習(xí)，如此惡性循環(huán)，又怎么能讓學(xué)校讓學(xué)生去真心實意的注重素質(zhì)教育呢？因此，只有全社會都把行動統(tǒng)一到“素質(zhì)教育”中來，我們的老師都一以貫之的推行“素質(zhì)教育”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重全面發(fā)展，增強(qiáng)社會實踐能力，學(xué)生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作業(yè)的“操作工”，才能從根本上解決問題。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 5
感謝祖國的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們各地小學(xué)生的關(guān)心，當(dāng)我們聽到要實行素質(zhì)教育的時候，興奮不已，祖國確實需要一個全面發(fā)展的教育，祖國的發(fā)展不單單是需要一個優(yōu)秀的知識分子，而是全方面發(fā)展的人才。當(dāng)然，祖國的發(fā)展離不開人民的支持和信賴，也離不開我們這些“祖國的花朵”。
同學(xué)們，作為一個小學(xué)生，你們是否也曾想到祖國的未來發(fā)展呢？原來我一直以為一個小學(xué)生最重要的就是好好學(xué)習(xí)，只有這樣才能去報效祖國，但是自從有了素質(zhì)教育以后，我就覺得自己以前的認(rèn)識是多么膚淺，如果你學(xué)習(xí)不是很好，那么你就可以去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。比如：體育運(yùn)動、舞蹈、音樂、繪畫，學(xué)習(xí)體育可以去參加運(yùn)動會，學(xué)習(xí)舞蹈可以以去參加舞蹈比賽等，或許有人會勸誡你：“好好學(xué)習(xí)，其它的都沒用�！钡�，我們要知道祖國的發(fā)展不單一是要好好學(xué)習(xí)，中國要想成為一個世界強(qiáng)國，那么各方面都要發(fā)展好，只有我們?nèi)樗床M(jìn)取，為她“開辟新的道路”。它才能成為一個強(qiáng)國。
素質(zhì)教育不僅要學(xué)習(xí)好，而且要的是全面發(fā)展，我們應(yīng)該為了我們的祖國發(fā)展去拼搏奮斗，難道這不是我們應(yīng)該做的嗎？當(dāng)初，有多少愛國志士為了祖國人民的幸福在戰(zhàn)場上揮灑著自己的'鮮血，可是現(xiàn)在雖不用在那樣做了，但是，作為小學(xué)生的我們，唯一能為祖國做的，唯一能為自己做的，那就是發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，改正我們身上的不足之外。
同學(xué)們，讓我們一起去刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，努力成長為建設(shè)祖國的棟梁之才吧！祖國需要我們，我們也需要祖國，讓我們在溫暖的陽光下，去迎接祖國美好的未來，祖國我愛你，我對您充滿了美好的憧憬，我更愛現(xiàn)行的素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 6
“素質(zhì)教育好，素質(zhì)教育棒”這是我們現(xiàn)在學(xué)校里最流行的一句話。是啊，當(dāng)今社會需要全方面的人才來建設(shè)，政府決定就從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，因此就有了“素質(zhì)教育”這一說。
在沒有施行“素質(zhì)教育”之前，同學(xué)們成天學(xué)習(xí)文化課，煩都煩死了，學(xué)習(xí)成了我們的一種負(fù)擔(dān)，可瑞在不一樣了，學(xué)校新增了許多課程。比如，經(jīng)膠我們沒學(xué)過英語、音樂、科學(xué)，還開展了很多豐富多彩的活動等一系列課程，學(xué)習(xí)的知識面廣了，同學(xué)們興趣盎然。另外，學(xué)校還組織學(xué)生參加各種活動，如：植樹、參觀、冬季長跑活動等，使學(xué)生增長了見識，開闊了視野，磨練了意志。
從施行素質(zhì)教育以來政府為我們蓋上了寬敞、明亮的教學(xué)樓，還給學(xué)校提供了大量的`教學(xué)儀器，教學(xué)設(shè)備等。課間同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下可以領(lǐng)取自己喜歡的體育道具進(jìn)行安全的體育活動。課上同學(xué)們可以通過多媒體進(jìn)行上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在，同學(xué)們再也不會把學(xué)習(xí)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)了。
老師曾對我們講過，施行素質(zhì)教育一是讓我們將來成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才；二是讓我們能勞逸結(jié)合，能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
我在這兒想對各位父母給以真誠的奉勸：“要正確的教育孩子，不要讓他們僅是單單的學(xué)習(xí)好，還要讓他們各方面發(fā)展，國家需要這樣的人才”。我還想對各位中、小學(xué)生說：“珍惜這短暫的學(xué)習(xí)時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才對得起政府與領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、栽培�！�
素質(zhì)教育伴我們成長，讓我們帶著它舉起雙臂，去迎接美好的明天。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 7
當(dāng)今素質(zhì)教育問題很多，中國是邁向世界的大國，就應(yīng)該試著接近發(fā)達(dá)國家的水平，當(dāng)今素質(zhì)教育是不完善的，我認(rèn)為高中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無中生有的'，根本應(yīng)用不到社會去，高中就應(yīng)該選專業(yè)了，這樣一來，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時間足夠培養(yǎng)以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費(fèi)青春！
當(dāng)今人們普遍冷酷無情，素質(zhì)較差，低俗！我認(rèn)為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說白了就是文化教育，我們常聽到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對的，身體比學(xué)習(xí)主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化教育主要！
為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補(bǔ)課？說白了就是為了升學(xué)，打個比方，比如說一個學(xué)校放假集體100分鐘，其他學(xué)校就會認(rèn)為我們不補(bǔ)就落后了，所以攀比著補(bǔ)，于是這個學(xué)校就補(bǔ)200分鐘，其他學(xué)校就補(bǔ)300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學(xué)生的假期全部剝奪為止！
面對當(dāng)今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國早日富強(qiáng)！
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 8
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識，更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國教育的內(nèi)心，拔會痛，長亦痛。
在新洲，作為湖北省實驗高中的新洲一中，內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現(xiàn)：在一個高手云集的學(xué)校里，路上學(xué)生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻。當(dāng)有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認(rèn)為什么都是別人的錯。
老師們對這種現(xiàn)象可也是習(xí)以為常？每天日復(fù)一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學(xué)業(yè)壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來的時間去尋找所謂的素質(zhì)呢？
我認(rèn)為從高等教育來講，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過教育來形成相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國家早已開始實施政策，可我們呢？是否是被國家給遺忘的青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質(zhì)，缺少了在社會生存的必備條件！
正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的'一個笑話：常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因為他們是高材生，因為他們認(rèn)為世界都會圍著自己轉(zhuǎn)，因為他們認(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高，我們在三年中起的比雞早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學(xué)習(xí)，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因為在上海出租車上，我曾聽到出租車司機(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。
這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達(dá)自己的內(nèi)心！
我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來，素質(zhì)教育，是中國人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設(shè)中國人民的精神家園。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 9
今年春天，山東省素質(zhì)教育工作會議召開。省教育廳廳長在會議上強(qiáng)調(diào)：山東省所有中小學(xué)都要全面普及素質(zhì)教育，繼續(xù)加大對全省中小學(xué)的督查力度。今后一段時間內(nèi)，各級教育行政部門要不定期地隨時到各個學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保素質(zhì)教育真正落到實處。
號令一下，全省中小學(xué)校立即動手：舊時間表換成了新時間表，在校時間縮短了；舊課程表換成了新課程表，活動課程增加了。面對這熱火朝天的場面，我不禁陷入了沉思
事實又如何呢？
鏡頭一：
先是老師宣布執(zhí)行新課程表。音樂、體育、美術(shù)、地方、校本、綜合、信息開設(shè)齊全，而且課時還真不少�？墒菦]多久，有些擔(dān)任活動課的老教師怕受累不去上，活動課變成了自由自習(xí)。還有的活動課老師干脆把課讓給語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的任課老師去上，致使新課程表形同虛設(shè)。
鏡頭二：
有些教育專家甚至說：素質(zhì)教育是穿新鞋走老路。有的學(xué)生家長也說：教學(xué)成績不好的`學(xué)校不是好學(xué)校，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生不是好學(xué)生。在這種輿論的引導(dǎo)下，素質(zhì)教育淪入了應(yīng)試教育的怪圈：小考天天有，大考三六九，單元考、月考。學(xué)生成了考試的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的犧牲品。
也許以上事例只是個別，但其存在是不爭的事實。這讓我們幸福快樂的心情蒙上了一層厚厚的陰霾，背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，再也高興不起來。如果素質(zhì)教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋，而骨子里仍然是應(yīng)試教育，那么再完美的形式也只不過是望梅止渴、畫餅充饑了。我不禁喟然長嘆：素質(zhì)教育，想說愛你，真是不容易。
素質(zhì)教育的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的學(xué)習(xí)和生活也正在發(fā)生可喜的變化：在校時間減少了，活動課程增加了，知識和能力在不斷地提高�？吹竭@些，我們笑在眉頭，喜在心里。是啊，應(yīng)試教育的嚴(yán)冬已經(jīng)過去，素質(zhì)教育的春天已經(jīng)來臨。學(xué)校應(yīng)該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質(zhì)教育，我們渴望科學(xué)的教育管理制度和評價制度，我們希望學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。愿素質(zhì)教育之樹永遠(yuǎn)長青。愿素質(zhì)教育之花開遍神州大地，結(jié)出累累碩果。愿中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 10
迎著燦爛的陽光，伴著和煦的微風(fēng)，我們坐上了去素質(zhì)教育基地的車子。大家排著整齊的隊伍走進(jìn)了沿河路上的素質(zhì)教育基地。
我們被分到了二班，由劉老師擔(dān)任我們一天的班主任。第一節(jié)課是做有氧操，我欣喜若狂地來到操場排隊（因為做操是我的`強(qiáng)項）�！耙�、二、三、四、五、六……”我們跟著老師一節(jié)一節(jié)地學(xué)著，舒展著四肢，做著一個個動作，邁著輕盈的步子，如同一位位小天使，在這清澈而又深邃的藍(lán)天下，釋放青春活力。我們剛做了一會兒，就感覺全身熱乎乎的，個個鼻尖上都閃著亮晶晶的汗珠，累得上氣不接下氣，難怪叫有氧操呢！老師打開音樂，哇，是《不怕，不怕》這首活力四射的歌，大家一聽，都精神振奮了起來。可是，音樂有點(diǎn)快，我們總是慢半拍，腳在下面不停地“打架”，但我們沒有泄氣，繼續(xù)練習(xí)，通過好幾遍的練習(xí)，我們和音樂配合得很協(xié)調(diào)。大家都露出了燦爛的笑容，個個滿面生輝，但又繼續(xù)跳了起來。霎時間，操場上空聚集了一股股暖流，散發(fā)出撲鼻而來的幽香，動聽的音樂聲和我們整齊有序的腳步聲交織在一起，形成了一組美妙的旋律。
因為第一節(jié)課格外有趣，所以同學(xué)們都對素質(zhì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對接下來的課程充滿了好奇。
老師帶領(lǐng)著咱們女生來到二樓，迎接我們的是一堂刺繡課，本是對穿針、繡花一絲不懂的我，通過這節(jié)課也學(xué)會了。下午的那堂交通法規(guī)課也讓我深有感觸，看著電視上因違反交通法規(guī)而出現(xiàn)的一些慘不忍睹的畫面，讓我感到極其心酸。這喚起了我們對交通安全的提高，希望這些慘劇不要再次重演，不要再讓一條條年輕的生命離我們而去。
在回去的路上，我們有說有笑，互相交流著自己的心得……
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 11
星期四，我們到了長沙市天心教育基地住了一夜，在教育基地，發(fā)生了許多有趣的事情，讓我至今記憶猶新。
軍訓(xùn)
在教育基地，軍訓(xùn)是必須要參加的。當(dāng)天，我們穿好了發(fā)下來的迷彩服，到樓下集合，湯教官首先教我們立正、踏步、稍息等姿勢，然后帶我們走向了森林茂密的小路，我們神氣十足地走著，像一個個士兵在叢林中穿梭。這是我們第一次在野外軍訓(xùn)，大家都有興奮與新奇的感覺。我們一路東張西望，就是不能說話，這是教官規(guī)定的。走到一片空地時，教官給我們進(jìn)行操練。向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走，我們操練的很不錯。當(dāng)我們就坐下來休息的.時候，四。三班的同學(xué)在前面唱起了歌，教官說：“來！用我們的歌聲壓倒他們�！鳖D時，我們來勁兒了，文藝委員在前面指揮，我們唱了一首“嘻刷刷”，他們回唱了一首“老鼠愛大米”，我們馬上接了一段“豬之歌”……我們好開心。
第二天清晨５點(diǎn)，當(dāng)教官不太美妙的歌聲在樓道中響起，這是我們的起床鈴聲，把我們從美夢中喚醒，我們急急忙忙穿好衣服到樓下集合，天還蒙蒙亮，我們就隨著教官的口哨聲到樹林里晨跑。大家睡眼朦朧，有時跑得跟不上隊伍，得到了教官的口頭獎賞――臭罵。這還算好的待遇，高一點(diǎn)兒的獎賞是做俯臥撐和下蹲50個，叫你累的爬不起來。
吃午餐
中午，到了吃午飯的時間，大家的肚子都在咕嚕咕嚕的唱歌了，我們都迫不及待地去打飯，正準(zhǔn)備吃飯，卻被教官攔住了，他要求我們所有人要統(tǒng)一開飯�！鞍�，大家都盛完飯要等多久�。 蔽覀儽г沟�。“誰說話就別想吃飯了！”教官嚴(yán)厲地說，食堂里立刻變得鴉雀無聲了。我們只好看著那些美味佳肴流口水，那種滋味真不好受。吃飯前，教官又讓我們站起來，背一遍《憫農(nóng)》，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”背完后，才準(zhǔn)坐下來吃飯。我們立刻狼吞虎咽地吃起來，當(dāng)有些同學(xué)在下面邊吃邊竊竊私語時，教官便讓他們站起來，安靜后才重新坐下去。這種軍事化管理吃午飯我還是第一次體會到呢。
科普樂園
下午，我們?nèi)チ丝破諛穲@看科普展，那里有許多好玩的儀器，如：往上滾、吃錢的魔箱、有趣的圖形、輝光球、一變多……應(yīng)接不暇，讓我們眼花繚亂，我最喜歡玩輝光球，只要按一按鈕，就會有五彩斑斕的線條出現(xiàn)，手放在上面，還會隨著你的手動，很神奇。一變多也挺有趣，它是利用鏡面反射原理把一個物體變成很多，萬花筒就是這個原理。當(dāng)我站在鏡子前面時，鏡子里面就會出現(xiàn)很多個“我”，好像克隆人一樣。在一個巨大的“人體”模型里面玩，我們有的當(dāng)病毒、有的當(dāng)白細(xì)胞，在肺、胃、腸里面東躲西藏，最后差點(diǎn)演變成男女生大戰(zhàn)。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 12
大家好，我是本校的九年級學(xué)生，我代表本年級在此進(jìn)行演講。我今天要演講的主題是《素質(zhì)教育之我的見解》。
我們現(xiàn)在都在提倡素質(zhì)教育，所謂的素質(zhì)教育又是什么呢？我們各自有自己的見解和獨(dú)到的想法和認(rèn)識。
我所了解的素質(zhì)教育，要丟掉以前腐杇呆板的教育方式，讓課堂充滿生機(jī)與活力，讓快樂的羽翼紛飛，在快樂中學(xué)習(xí)，效果一定比在枯燥無味的環(huán)境下學(xué)習(xí)更好！
教師的正確引導(dǎo)也是必不可少的，要靠老師豐富的課堂經(jīng)驗，因材施教，以自己獨(dú)到的方式引領(lǐng)我們放飛夢想。
比如語文是門語言性科目，需要老師精煉生動的語言，刻畫出生動的.形象，完整的故事情節(jié)，人物及豐富的思想感情，更多需要老師與學(xué)生的互動，同學(xué)間的交流討論，突破以前“敢想不敢問”，和課堂的“鴉雀無聲”，只有老師與學(xué)生之間的多模式的互動交流，學(xué)生才能勇敢的提出自己心中的疑問。
其次就是大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)了，相對于數(shù)學(xué)很少老師能讓同學(xué)們提起興趣，這時就考驗到老師們的耐心了，要與同學(xué)們耐心交流溝通，一起解疑釋惑，一起去探究，一起學(xué)習(xí)，一起成長，英語學(xué)習(xí)亦是如此。
最后是大家都不一定重視的體美勞等學(xué)科，雖然我們一直都在呼吁德智體美勞均恒發(fā)展，但又有多少學(xué)校真正實施抓好這門藝術(shù)課程呢？現(xiàn)在我們推廣的是素質(zhì)教育，均衡發(fā)展，綠化建設(shè)，學(xué)校綜合裝修，各種器材一應(yīng)俱全，音樂、圖書、實驗、美術(shù)室等各項教育都在向外開放，趨勢良好，那么我們理想的素質(zhì)教育也應(yīng)該同步跟上，不能讓它成為擺設(shè)，讓他真正為學(xué)生服務(wù)。
我們不僅要表面光鮮亮麗，也要緊抓素質(zhì)教育，內(nèi)在美好，品德優(yōu)良，通過素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
正確理解和實施素質(zhì)教育才是我們的基本要求和最后要達(dá)到的目的。
謝謝大家！
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 13
二十一世紀(jì)是素質(zhì)教育的時代，可中國仍以應(yīng)試教育為主。雖然國務(wù)院，教育部領(lǐng)導(dǎo)時時刻刻說中國再不進(jìn)行從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的話，中國的崛起還要再過20年�？芍袊慕逃枷氡举|(zhì)上還是應(yīng)試教育。只要中、高考沒有取消，中國的'教育就難以步于素質(zhì)教育時代。因為在中國，在廣大同學(xué)、家長心中分?jǐn)?shù)就是一切。擁有了高分就擁有了前途。這類思想是大錯特錯的。
前幾天，我去一位高三同學(xué)家玩，一進(jìn)門，便看到一副“殺進(jìn)清華”的座右銘。我問他：“當(dāng)今社會主要進(jìn)行素質(zhì)教育，清華畢業(yè)生在某些方面還沒有一個農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生強(qiáng)，清華畢業(yè)等于零�！彼f：“誰說是素質(zhì)教育�。「呖颊諛右�，出來還不是靠一個文憑找工作，在中國這個應(yīng)試教育多年考生、家長心中以有了一個數(shù)——考上清華就有了一切。”
對��！中國從隋建立科舉以來，廣大人民群眾就有了成績好了前途就一片光明，所以古人有句話——“分分分學(xué)生的命根�！笨擅绹鴽]有高考，照樣獨(dú)占世界，照樣有很多人才。中國學(xué)生在生活、素質(zhì)上大大輸給了美國。美國不僅贏在當(dāng)代，更贏在下一代。
中國應(yīng)試教育是一代難以跨越的屏障，要在中國實行素質(zhì)教育，首先要改變?nèi)藗冃闹械姆謹(jǐn)?shù)就是一切的錯誤觀念。讓廣大學(xué)生、家長真正意識到素質(zhì)教育的重要性，分?jǐn)?shù)只代表學(xué)習(xí)、文化上的符號。素質(zhì)才是真正走入社會必須的一個條件，沒有素質(zhì)，文化、文憑再高也等于零。
我們是祖國二十一世紀(jì)的青年，我們要讓祖國騰飛，必須改變中國人分?jǐn)?shù)就是一切的觀念，讓中國全面實行素質(zhì)教育，才能讓中國這條巨龍崛起在世界的東方。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 14
德育，是教育再生意義的基礎(chǔ)。正如素質(zhì)教育的實施策略中所言，學(xué)生的發(fā)展質(zhì)量是教育質(zhì)量的核心。我非常同意這一觀點(diǎn)。楊雄曾經(jīng)說過：中國教育的最大特點(diǎn)是，不論以后造的是上海金茂大廈的88層大樓，還是平房，我們所打的都是金茂大廈的地基。但這種基礎(chǔ)肯定會浪費(fèi)的。平房和金茂大廈共有的部分是什么，這才是基礎(chǔ)教育最應(yīng)為關(guān)注的。這雖然是一個比喻，但確實是很能說明問題。我認(rèn)為，德育才是對孩子具有再生意義的基礎(chǔ)。誠然，我曾讀過這樣一則教育案例：2006年9月2日下午，某小學(xué)6年級2班的學(xué)生，13歲的李宏有要與同學(xué)出去玩。誰知孩子從那就再也沒有回來。9月9日上午，李父報案。班主任在班問李宏有下落時。一個孩子說出震驚的'話：聽朱某說，李宏有已經(jīng)淹死了。”班主任找來一直沒有異樣的學(xué)生。
3個男孩終于說出隱藏在心中4天的秘密。結(jié)果令人震驚。李某溺水而亡，害怕挨打，3個小腦袋瓜不約而同想到要“保密”。于是河岸邊，他們之間定下了永不泄密的“盟約”。在隱藏李宏有的衣物，自行車后。楊某、朱某，張某神情自若的回了家。父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。更令我心寒的是，張某、楊某、朱某這3個孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲，他們是李宏有從小一起長大的小伙伴。愛心教育是我們現(xiàn)如今教育中最重要的人格素質(zhì)教育。一個學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，即使最后成為博士，卻沒有做人基本的道德責(zé)任心。這樣的人當(dāng)科學(xué)家我們敢要？像這樣為國家，為人民謀福利的“科學(xué)家”值得信賴嗎？所以，教育是培養(yǎng)人的活動，學(xué)校是培養(yǎng)發(fā)展中人的重要場所，而素質(zhì)教育更是培育人人格發(fā)展的靈魂之基。所以，要更加予以重視。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 15
九月的早晨，帶來絲絲寒意。期望已久的實踐活動開展，但去的地方卻是菜園。
經(jīng)過長時間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關(guān)心并不在此，而在于最后的一項活動——摘花生。
混過一個上午，帶兩個小時的下午。終于到了摘花生的.環(huán)節(jié)，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時，我也顧不得什么紳士風(fēng)度，放下書包。拔腿就跑，和六年級搶成一團(tuán)，六年級的同學(xué)也不認(rèn)輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級的同學(xué)給弄生氣了，不時地說：“這是我的，這是我的！”我呢也不顧紳士應(yīng)有的風(fēng)度——讓給其他人，說誰搶到就是誰的!花生又沒寫名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問號。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒多想，擦了一擦臉上的汗和額頭上的汗珠，蹲下來，投入新的“戰(zhàn)斗”當(dāng)中
搶著搶著到了七年級的地土，為什么說是七年級的地土，因為這里全都是七年級的人。我一打聽才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當(dāng)中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂乎。
正在“戰(zhàn)斗”的水深火熱之時，卻被人趕了出來，我們才依依不舍地離開。
歡樂的時光真是匆匆，真想再一次回到那段時光。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 16
基地的生活，短暫卻又開心。在基地的最后的兩天里，我們進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。首先是5分鐘的講課時間，然后是熱身。最后是拓展。這是進(jìn)程，而在這里，拓展有三大項。
第一項是走鋼絲，鋼絲兩手抓著，在鋼絲上走，一開始，我很害怕，不知道會怎么樣。但是，走上去的時候，就覺得其實不算太難。于是我就緊跟在送爽的后面，但是不一會，繩子開始劇烈的搖晃。我們也跟著繩子的搖晃，最終因為無法保持身體的平衡給全軍覆沒了。這讓我們有了一個“血”教訓(xùn)，讓我們努力的在第二次走的時候，我們齊心協(xié)力，雖然繩子在途中也有劇烈的搖晃過，但是我們最終還是保持平衡，走了過去。
接下來，是第二項云梯。說實話，我最害怕走的就是云梯了，因為很不好走，而且我很害怕。因為我的平衡能力不好，而且梯子是斜的，還會搖晃。而且沒有抓手，我很害怕自己會跳下去。我是最后一個嘛，所以不用有太多顧慮，就是在一直往前走，可是前面梯子一直在搖晃，所以我都到一半就停了下來，因為之前，大家都過去了，我不能當(dāng)那個沒有走過去的，所以我就小心翼翼的最后走過去之后，才發(fā)現(xiàn)腿一直在顫抖。但是不可思議的是，我走了過來，也許這就是勇氣的力量吧。在第二項走云梯中，說實在的，我是深有感觸，因為有些膽怯的我不確定能不能走過來，所以總是搖搖晃晃，但是最后，我站了起來，并且走了過去。
最后一項就是爬網(wǎng)墻了，我其實挺害怕爬網(wǎng)墻，但是總覺得這個比云梯要恐怖得多所以嘛就不怎么害怕了。其實網(wǎng)墻挺好爬的，就是翻的時候挺難的.。然后就是下面沒有網(wǎng)子，說實在的，如果從上面掉下來是什么結(jié)果沒有人知道。
總體來說，收獲還是蠻多的。在第一項走鋼絲中是團(tuán)結(jié)與節(jié)奏感，第二項是走云梯是勇氣與平衡能力，第三項是身體的協(xié)調(diào)能力吧。在這次拓展活動中，我不僅收獲了快樂，還讓我得到了充分的鍛煉，這次的拓展活動也讓我收獲到了許多的知識。例如，在鍛煉之前要先熱身……我們都很喜歡這次的素質(zhì)教育基地的旅游，希望下次還舉辦這樣的活動。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 17
我真想不明白了，當(dāng)今社會每一個角落都貼著素質(zhì)就礙于的標(biāo)語，每一次高級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，總是是那個有政策下有對策的躲過檢查，今天我再也忍不住了。
一次數(shù)學(xué)課上，一切都是那么普通，夕陽也失去了現(xiàn)榨橙汁的光澤香柏卡水，在這個昏昏欲睡的境界里，老師正在講著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，對著一群似懂非懂的學(xué)生，哎呀，這個題只用用方程來解的啦，老師的話打亂了我的思緒，我疑惑的看著自己兩步的算術(shù)方法，有疑惑的看著老師的超長方程，這時我舉了手，我感覺這雙手向偉人的手推翻了沉浮的觀念，惱羞成怒的的老師聽完了我的創(chuàng)新方法，憤怒了，怒斥我說小學(xué)生應(yīng)該用常用的方法，擦掉了原本寫在黑板上的算術(shù)方法，并舉了一個極不真實的'事例，我看著他擦掉我的算術(shù)方法想扼殺了我的孩子，我哭了。
每次領(lǐng)導(dǎo)來，老師都穿上最體面的教師裝，把平時五花八門的韓裝放進(jìn)衣柜，學(xué)校也是剛剛大掃除，說是給領(lǐng)導(dǎo)一個好印象，誰不明白啊，是為了自己不出事，領(lǐng)導(dǎo)聽課時，在3個班級里抽99個最好的尖子生，演話劇似的眼哪一出排練了數(shù)次的課程課堂上老師和藹可親學(xué)生天真爛漫，下了課，同學(xué)們開始罵人，打鬧。老師上課時為了省力坐在桌子上，滿嘴臟話。
這就是當(dāng)今到處喊素質(zhì)教育時的縣級小學(xué)校的一瞥。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 18
我們學(xué)校四、五年級一起去素質(zhì)教育中心上課。我們學(xué)習(xí)的是“電腦拆裝”。
到了教室，老師先讓我們認(rèn)識電腦里面的構(gòu)件，有內(nèi)存、硬盤軀動器、主機(jī)板、USB插座等。然后，老師給我們放了一段拆裝電腦前應(yīng)該準(zhǔn)備什么的視頻。需要尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、防靜電手套等。這些準(zhǔn)備完之后，老師讓我們拆了。我們各組拿著螺絲刀把釘子都擰了下來，把這些軟軀和光軀等零件拆下來。過一會，各組同學(xué)都把主機(jī)拆得只�！肮羌堋绷�。老師看了看，滿意地笑了。接著，老師又給我們看了一段裝電腦的視頻�？赐旰�，我們開始裝了。真是“拆起來容易裝起來難”。我們小組的`成員被難住了。我還想再仔細(xì)看一遍視頻。我眼晴一瞟，看見了一臺完整的主機(jī)，就馬上通知了組員，讓我們照著這個裝，經(jīng)過大家的合力，終于裝完了，可是還有幾個零件在外面沒有裝進(jìn)出。我們只好請教老師，老師說：“你看這些螺絲可以安到這里呀！你們沒看到這里松了呀”。說完老師就被其他組員叫過去了。我們恍然大悟連忙又開裝。這時，主機(jī)才變得“有血有肉”了。
這時，打鈴了，我們要回“家”了，我們同學(xué)都依依不舍地離開了素質(zhì)教育中心。我們在這里不僅玩了游戲，而且學(xué)到了許多知識，勞逸結(jié)合，我感到很開心。真希望下次再來。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 19
盼星星，盼月亮，終于盼來了素質(zhì)教育基地之行。
攀巖、空中繩索、軍事七項、隔空取水一系列活動令我們記憶猶新。
最能鍛煉我膽量的，要數(shù)“軍事七項”里的跳坑了。那個坑約1.5米，寬約2米，對于個矮膽小的我來說，猶如橫在眼前的萬丈深淵。偏偏我排在最前面，需要率先“沖鋒陷陣”。一時間，我嚇得臉色蒼白，兩腿發(fā)軟，心怦怦直跳，仿佛要蹦出胸膛似的。
老師一聲令下：“跳！”我咽了一口吐沫，深吸一口氣，硬是把那顆砰砰亂跳的心給壓了回去。我蹲下身，甩起胳膊，正準(zhǔn)備硬著頭皮往前沖，這時一個聲音在我的腦海中響起：“不要跳，不要跳，下去你的腿可就廢了�！蔽要q豫了，瞪著眼站在坑邊一動不動了。同學(xué)們發(fā)出一陣嘲笑聲，我的臉紅了，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。風(fēng)呼呼的刮著，仿佛在嘲笑我的無能，那黑洞洞的.深坑張著大嘴也在譏笑我的懦弱。
老師微笑著看看我：“不要怕，有我呢！”這微笑給了我勇氣，給了我信心，我心一橫，一咬牙跳了下去，雙腳落地，感覺也沒有想象中的疼痛。耶！我戰(zhàn)勝了我自己，膽小、懦弱通通見鬼去吧！
快樂的時間總是很短暫，三天的時間很快就過去了，我們將迎來新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
成長的過程是一塊七彩的蛋糕，細(xì)細(xì)地品嘗，有滋有味，令人回味無窮，這次素質(zhì)教育基地之行將永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海中。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 20
盼來了！老師幾日前便宣布要進(jìn)行的素質(zhì)教育實踐活動，終于被我們盼來了。今天早晨，初夏的陽光格外明媚，馬路兩旁綠樹成蔭，花香陣陣。同學(xué)們坐在大巴車上，個個興致勃勃。聽著導(dǎo)游細(xì)致的介紹，我們心中的那份期盼便愈加深了。
終于！“世園會”到了。我們急忙下車排好了隊。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下走進(jìn)了景區(qū)。進(jìn)入景區(qū)后，首先映入眼簾的便是夢幻疊瀑。這是一個巨大的人工瀑布，從一座數(shù)十米高，二百余米長的假山上激涌而下。走到瀑布的附近，便能感受到那一個個濺起的水滴，那些小水滴不停地跳到我們的身上，使周圍的暑氣都消退了�？粗菞l宛若珍珠玉屑匯聚而成的瀑布，我不禁想起了李白的那句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
繼續(xù)往景區(qū)內(nèi)走，在游覽了多個展園之后，我們來到了熊貓館。我們到那的時候很不巧，熊貓正在睡覺，雖然我之前看過好幾次熊貓，可這次前來只看到了他們睡覺的背影，心中還是頗覺遺憾。突然，左邊的觀賞窗口出現(xiàn)了一陣躁動，我走近一看，呀！原來是這邊的大熊貓在爬柱子，別看它長得肥肥胖胖，一副憨態(tài)可掬的模樣，爬起柱子來，可挺快呢！它爬到柱子的頂端，便又在橫梁上趴了下來，兩只小眼睛呆呆的望著我們，不時還朝我們“招招手”。也許是受到了它的感染，接連又有兩只熊貓“起床”了，他們一會兒爬柱子，一會兒啃竹子，一會兒又繞著他們的“房子”到處跑，不時引得我們哈哈大笑。
現(xiàn)在，我們便準(zhǔn)備去國際館了。在前往國際館的途中，我們遇到了一位外國人，他長得不怎么高，臉上的笑容很和藹，我們便上前和他打招呼：“Hello！”“你們好！你們好！”沒想到這位外國友人居然還會些中文！于是，我們的興致便更高了，一窩蜂的圍在他周圍用英文與他交談，他也不厭其煩的回答著。直等到我們走到了國際館的門口，才不舍的與他分開。這時國際館也已經(jīng)進(jìn)入了我們的視線，只見：國際館的外型酷似一只江豚，在陽光的.照耀下熠熠發(fā)光！
導(dǎo)游為我們介紹道：“這個國際館外圍用的材料，與水立方相同，因此，這個國際館不僅美觀，且非常牢固。”走進(jìn)一看，果然好！館內(nèi)的建筑“姿態(tài)萬千”，竟無一相同。但在那些代表著不同地域的建筑里，我最喜歡的還是非洲區(qū)域。在那里有著好幾位非洲友人，他們一邊敲打著他們的小鼓，一邊向我們銷售著他們的那些物美價廉的小飾品，沉浸在世界各地的多元文化之中，我多希望時間能消逝的慢點(diǎn)兒……
這次的素質(zhì)教育實踐活動，便如一泓活水流進(jìn)了我因?qū)W習(xí)而逐漸單一的生活，滋潤了我的心。同時，在這次的素質(zhì)教育實踐活動中，我也感到了家鄉(xiāng)的高速發(fā)展，我相信就像建設(shè)這“世園會”一樣，只要有恒心，有目標(biāo)，我們的生活，我們的祖國，便會越來越好！
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 21
今天上午，我們班的同學(xué)們一起去了古塔區(qū)素質(zhì)教育中心活動，培養(yǎng)我們的動手能力。
我被分到了考古組。在活動之前，我一直在想：“考古應(yīng)該是在室外挖東西才對，在室內(nèi)怎樣考古呢？我們又能挖些什么呢？帶著這些疑問，我們的活動開始了。
剛開始，老師給我們一人發(fā)了一個小盒子。我們打開小盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一小塊石膏，還有兩件考古用的工具：一個小竹簽和一個小毛刷。老師說，在石膏塊里有一個仿真的恐龍化石，只是比真的小了許多。先用小竹簽挖去外層的石膏，等恐龍差不多被挖出來后，在用小毛刷清理剩余沾在恐龍化石上的石膏末，這樣就算完成了。等老師講完后，我們就迫不及待地開工了。剛開始的工作還好做，但是恐龍化石露出來后就要小心了。因為如果用力太大就會把化石弄壞，從而前功盡棄。不一會兒，有的三年級小朋友的的'化石就被弄壞了。好不容易恐龍化石被我從石膏里挖出來了，接下來的工作就是清理恐龍化石上的的剩余石膏。終于，經(jīng)過兩個多小時的奮戰(zhàn)，我的作品完成了！看著自己親手挖出來的化石，我的心里非常高興。
雖然參加完活動我們很累，但是我真正體驗到了：勞動是快樂的！
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 22
一個秋高氣爽、陽光明媚、丹桂飄香的日子里，我和全班同學(xué)又一次來到了向往已久的素質(zhì)教育基地，參加一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)生活。
汽車在擁擠的馬路上緩緩的前進(jìn)著，九點(diǎn)多鐘素質(zhì)教育基地終于到了，全班同學(xué)從公共汽車上魚貫而出，急急忙忙地來到大操場，班主任楊老師幫我們分了班，我們便跟著授課老師進(jìn)了教室。
上午的課是小學(xué)工藝――火柴貼畫。老師仔仔細(xì)細(xì)地介紹了一遍做火柴貼畫的步驟，就開始分發(fā)工具和材料。我拿到工具之后，先畫了一張草圖，便拿火柴開始做了。我把火柴剪成合適的`長短，沾上乳膠，然后按照草圖開始沾第一根、第二根、第三根……通過認(rèn)真細(xì)致的制作，功夫不負(fù)有心人，終于完成了我的火柴貼畫處女作――《大海上乘風(fēng)破浪的小船》。雖然做的破破爛爛、齜牙咧嘴，但是我還是掌握了制作火柴貼畫的基本技巧。
下午本來要去上農(nóng)田課的，授課老師卻給了我們一個驚喜，七拐八拐地把我們帶到一個陌生的地方。忽然，眼前豁然開朗，讓我驚奇地是呈現(xiàn)在面前的是一個沙雕場。于是，我意識到下午要上的課便是沙雕。進(jìn)入沙雕場后，老師簡單介紹了制作沙雕的注意事項和方法，便讓同學(xué)們自由創(chuàng)作。我先把沙子鏟進(jìn)模型里，一層一層地拍實，做成壩子，然后開始做重要的一環(huán)――雕刻。我首先在壩子中間挖了一個方形的洞，接著在邊上切出一格一格的，再在四周刻出門和窗戶，一個雄偉壯觀的城堡就顯現(xiàn)出來了。我到四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)做的，有奇形怪狀的，有美輪美奐的，還有的既像城堡又像方塊，真是五花八門。放學(xué)的時間到了，我們戀戀不舍地走出了沙雕場。
短短一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我深深地體會到，做事情要有恒心，否則，什么事情也做不成。
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 23
“嗨，最近過得這么樣�！彼刭|(zhì)教育眉飛色舞地對應(yīng)試教育說。
“我昨天晚上熬夜學(xué)習(xí)到兩點(diǎn)，現(xiàn)在精神狀態(tài)不佳。等會還得去記單詞，大概有100個左右。限時只為30分鐘。之后還要背書。過會還得忙呀！”應(yīng)試教育拖著沉重的眼皮說到. "哎，我早就和你說過像我一樣過輕松快樂的生活就不要這么苦了。每天高高興興，也不用為作業(yè)發(fā)愁。而且還學(xué)到不少東西。像小提琴·二胡·舞蹈。應(yīng)有盡有。怎么樣，來參加我吧。保證讓你受益無窮。” “那怎么可能。像你們每日跑跑跳跳，能學(xué)到什么東西�，F(xiàn)在你還知道孔夫子是誰嗎？” "你怎么這么執(zhí)迷不悟。應(yīng)試教育統(tǒng)治已經(jīng)把你們折磨得不成人樣了。成為像范進(jìn)一樣的人，為考試而浪費(fèi)一生大好時光快樂嗎？過著像鴕鳥一般的生活滿足嗎？你算算你現(xiàn)在除學(xué)習(xí)外興趣有多少？除了學(xué)習(xí)你還會什么？小提琴？鋼琴？不，你什么都沒有。有的只是晚上熬夜后留下的痛苦�！� “你也別自以為是。你們素質(zhì)教育的勢力在現(xiàn)在的中國還不及我們。說到底，還是我們好�，F(xiàn)在找工作那樣我不需要文憑。沒文憑是過不上幸福生活的。現(xiàn)在中國的農(nóng)村那么多，哪個孩子不想脫貧，而社會上，窮人孩子沒勢力，唯一的出路是讀書。你說，沒了我們應(yīng)試教育，農(nóng)村孩子怎么辦！” “你錯了，現(xiàn)在社會需要的`人才不僅看成績，而其興趣也是擇才的標(biāo)準(zhǔn)。” “是嗎？你錯了。社會始終是看成績的，除非中國進(jìn)步了，不然永遠(yuǎn)擺脫不了這種狀況�！� “ 難道就沒有兩全其美的辦法了嗎？你們難道不想快樂嗎？” " 不，我們時刻都想。但是依照中國現(xiàn)在的狀況，我們想不了，也不能想。" 何時能讓所有的孩子脫離苦海？我的祖國！
救救孩子吧！
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 24
星期五，我們進(jìn)行了素質(zhì)展演，十四班素質(zhì)展演的口號是“十四十四，郁郁書香，伴我成長”。星期三叔叔阿姨們給我們把教師布置得漂漂亮亮，把我們在家畫得最好看的畫貼上了墻，還在我們教師墻上的空隙處貼上了叔叔阿姨們寫的毛筆字。
素質(zhì)展演的那天，我們有聲有色地背誦了《弟子規(guī)》，劉舒晨當(dāng)了課前準(zhǔn)備小老師，她起頭《弟子規(guī)》，讓我們背到老師規(guī)定背的那一段她就讓我們停止，劉舒晨的聲音洪亮而且很干脆，我們在她的帶領(lǐng)下背得滾瓜爛熟。王老師還給我們教了一首古詩《登鸛雀樓》，先開始王老師給我們示范，王老師背得抑揚(yáng)頓挫，我們也背誦了這首古詩，我們背得聲音洪亮，感情豐富。王老師選出了我們的`寫字小老師翟邦淇，翟邦淇教我們認(rèn)識“千”字，他說：“誰來說說‘千’的筆順是怎樣的？”大家都舉手搶答，黃一秦踴躍地說出了“千”的筆順。翟邦淇問大家：“‘千’在田字格里是怎樣站位的？”徐子墨準(zhǔn)確說了出來。小老師給大家指導(dǎo)漢字和練隊列的時候，我都認(rèn)真地完成了這次的素質(zhì)展演。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)素質(zhì)展演很出色，王老師很高興，獎勵了我們。素質(zhì)展演讓我學(xué)到了“我是一小小學(xué)生，遵守道德講文明。微笑待人有禮貌，誠實守信很重要。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，文明用語記得牢！”
素質(zhì)教育發(fā)展的作文 25
今天是素質(zhì)教育課，在去素質(zhì)培訓(xùn)中心的路上，同學(xué)們有說有笑，大家都很興奮，因為去那里上課可以不用帶筆，也不用帶本，是去玩的。
素質(zhì)教育課有絲網(wǎng)花制作、風(fēng)箏制作、克隆彩繪、兵馬俑制作、考古、電路拼裝……今天，我選擇的是電路拼裝課。剛一進(jìn)電路拼裝教室，我們就看到桌子上擺著兩個大盒子，上面寫著 “電子積木” 四個大字。我心里想“積木怎么可能是電子的呢？我見過的積木不是木頭的就是塑料的呀！”我真想馬上打開盒子，看看電子積木是什么樣子的.。
在耐心的聽老師講解完電路是什么和幾種連接方法后，我就迫不及待地打開了盒子，盒子里面有電池、連接線、電子積木，還有兩本說明書。我和搭檔李博聰先打開了說明書，剛翻開第一頁，就被一個飛碟的拼裝圖案給吸引住了，于是，我們倆決定先拼裝一個飛碟。按照說明書上的步驟，我們把積木拼好了。我非常期待這個飛碟飛起來時那酷酷的樣子，和同學(xué)們羨慕的眼光�？墒钱�(dāng)我按下開關(guān)時，飛碟不僅沒有飛起來，甚至連動都沒動一下，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我和李博聰都很納悶，明明是照著說明書上拼裝的呀，不會是零件壞了吧？還是我們哪個步驟弄錯了，于是我們認(rèn)真仔細(xì)地檢查了一遍，果然發(fā)現(xiàn)有一個小零件安裝錯了，我們趕緊把它重新安裝好。再次啟動開關(guān)，哇，成功了，飛碟真的飛起來了，它飛到了對面的同學(xué)那里，真是酷極了，我也興奮極了，要不是有紀(jì)律要求，我真想跳到桌子上，大聲喊：“飛碟飛碟我愛你，就像老鼠愛大米！”
接下來，我們又拼裝了“收音機(jī)”和“音樂盒”。最后還發(fā)明了個“帶收音機(jī)的飛碟”。玩得真開心！
通過這件事，我體會到做事一定要細(xì)心，要認(rèn)真，不能馬虎大意。同時，如果遇到了問題，也不能著急，要耐心的查找原因。
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