伸出我們的雙手作文4篇
手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分，由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。下面是小編給大家分享的伸出我們的雙手作文，讓我們一起來看看吧！
伸出我們的雙手作文一
一天，我走在放學(xué)的路上。突然，我看見一位老奶奶拄著拐杖，正準(zhǔn)備過斑馬線。
老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車飛速的開過來，老奶奶趕緊縮回了腳。不一會(huì)兒，她又準(zhǔn)備伸出腳，一輛摩托車又迅速的'竄出來。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去扶住老奶奶，并對(duì)她說：“奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶臉上立刻露出了滿意的笑容，我緊緊地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過去了。她高興地對(duì)我說：“謝謝你，小朋友！”我聽了心里美滋滋的。原來，幫助人是多么快樂的事啊！
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指，表?xiàng)盍宋�。我想：如果我們每個(gè)人都伸出自己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好�。�
伸出我們的雙手作文二
放學(xué)了，媽媽還沒來接我，我和平常一樣拿出電話磁卡想給媽媽打電話。我走到學(xué)校的公用電話前，看見那里有很多人在排隊(duì)，我就排在了他們后面。終于輪到我了，我正想把電話卡插進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面還有一張電話卡，我想肯定是前面那個(gè)同學(xué)拉下的。
我正想去追，回頭一看，那個(gè)同學(xué)早就跑得不見人影了，我只好先給媽媽打電話，等媽媽來了我告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說“你以前也丟過一張電話卡，丟了以后很不方便吧，”我想是的，所以第二天我把電話卡交給了老師，希望老師可以找到那位丟電話卡的同學(xué)，也希望那位同學(xué)以后做事不要再丟三落四的。
伸出我們的雙手作文三
當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們都應(yīng)該伸出我們的雙手。
我們幾個(gè)同學(xué)都寄宿在老師的家里，其中有一位同學(xué)叫張昊宇，他已經(jīng)讀二年級(jí)了，可是連漢語拼音都不會(huì)。
每天放學(xué)以后，我先把作業(yè)做完了，就教他學(xué)拼音。我先教他學(xué)聲母，我讀一遍他就跟著我讀一遍，有的時(shí)候他發(fā)音不準(zhǔn)，就叫他重讀，直到讀準(zhǔn)為止。像這樣堅(jiān)持了幾天，他把聲母讀會(huì)了，但是他只能按照先后順序來讀，我從中點(diǎn)一個(gè)他就不會(huì)了，特別像“b”和“d”他總是分不清。為了讓他記牢，我就隨便點(diǎn)著他讀，還要他一邊讀一邊寫，加強(qiáng)記憶。堅(jiān)持了一段時(shí)間，他終于把拼音學(xué)會(huì)了。上一個(gè)學(xué)期有一個(gè)叫黃中信的同學(xué)，讀三年級(jí)了還不會(huì)拼音，我交了他三個(gè)月時(shí)間終于把他教會(huì)了。
我?guī)椭藙e人，我感到很快樂！
伸出我們的雙手作文四
一天，我和媽媽去公園玩。玩了一會(huì)兒，我看見了同學(xué)小雨。我說：“我們一起玩吧�！彼f：“好�！�
我們玩著玩著天就黑了。媽媽說：“天都黑了，我們回家吧，明天再一起玩，好嗎？”我說：“好�！蔽覍�(duì)小雨說：“你也回家吧�！彼f：“好吧。”
可這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她媽媽不見了。她很著急，哭著說：“我找不到媽媽了。”我想了想說：“你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎？”她馬上不哭了，說：“我知道�！蔽艺f：“那你在這里等著，我馬上回來�！�
我急忙跑到媽媽那里，說：“媽媽，小雨找不到媽媽了，可以借我一下您的電話嗎？”媽媽說：“行呀�！蔽夷弥娫捙芰诉^去，對(duì)小雨說：“你快點(diǎn)給你媽媽打電話吧�！彼闷痣娫捑徒o她媽媽打。沒過一會(huì)兒，她媽媽就趕過來了，感激地說：“周淇，你真是一個(gè)好孩子�！�
我聽到了這句話心里在美滋滋的，心想：要是大家都能在別人有困難的時(shí)候，伸出一雙熱情的手，那該多好呀！
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