生命的翅膀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的生命的翅膀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的翅膀作文1
如果說(shuō)生命是一束純凈的火焰，我們依靠?jī)?nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而生存，那么知識(shí)就是太陽(yáng)，而讀書(shū)則是太陽(yáng)的光暈，散射出的七色是沉淀了的心靈悸動(dòng)，是聆聽(tīng)過(guò)的內(nèi)心回音。讓自己在凡塵中獨(dú)守飄逸，在喧囂中品味雋永，在濁世中散發(fā)馥郁，在逆流中堅(jiān)守風(fēng)骨。
曾幾何時(shí)，在“霜葉紅于二月花”中俯瞰秋天的田野，菊香飄動(dòng)，黃橙無(wú)邊，感悟碩果累累：在“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”中淡泊名利，對(duì)酒當(dāng)歌，酣暢人生�；蛘呃哿�，倦了，找一片無(wú)人的草地，帶上一本書(shū)，讓倦意在書(shū)中散去，讓思緒點(diǎn)亮滿(mǎn)天的繁星�？傊x書(shū)是很快樂(lè)的，你可以在書(shū)海中放任狂亂，可以跟山對(duì)話(huà)跟水唱和，跟萬(wàn)事萬(wàn)物竊竊私語(yǔ)。
云淡風(fēng)清，紅日映照西天，找個(gè)地方坐下――石頭上或者椅子旁，最好有一杯茶，清淡的茶香被微風(fēng)吹拂著滑過(guò)鼻孔，神清氣爽；月色如水，浸潤(rùn)著亭臺(tái)樓閣，稀疏的煙雨婆娑著庭中芭蕉，多情的晚風(fēng)吹拂著河邊楊柳，寂寞的寒鴉裝飾著鄉(xiāng)間小道，讀書(shū)在這樣的環(huán)境中不是享受而何乎哉？
曾信步游蕩在賈寶玉的后花園里，聆聽(tīng)林黛玉的葬花詞；曾默然的和簡(jiǎn)愛(ài)站在上帝面前，聽(tīng)她說(shuō)那深情的感言。從朱自清的〈背影〉中找到父愛(ài)的偉岸，在〈挖薺菜〉的苦澀歲月中品味成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓我知道平凡人在真誠(chéng)，平凡人的善良，在生活淡淡的流轉(zhuǎn)中，平凡人，平凡而卻美好的生活。
贊！譚嗣同“有心殺賊，無(wú)力回天”的錚錚鐵骨和豪情壯志；怒！慈禧膽小若鼠，自私自利，
為求自保不惜賣(mài)國(guó)的奴才嘴臉；頌！林則徐，大義凜然，虎門(mén)消煙，護(hù)國(guó)護(hù)民，一代英雄；恨！列強(qiáng)無(wú)恥，國(guó)政腐敗，泱泱大國(guó)，民不聊生。讀書(shū)，讓我從那金戈鐵馬的歲月中明白，“落后就要挨打”的亙古真理。
讀書(shū)，讓我在漂泊中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，丟掉幾許狂亂，幾許幼稚，幾許無(wú)奈。讓那注入的思想銳變?yōu)椴胖�，便于看清世界，看清自己�?/p>
如果說(shuō)知識(shí)是太陽(yáng)，那么讀書(shū)就是生命的翅膀，戴上它，我們會(huì)非得更高，更遠(yuǎn)……
生命的翅膀作文2
一只海鷗，為了劃破長(zhǎng)空的信念，選擇重生；一棵小樹(shù)，為了碩果累累的夢(mèng)想，選擇束縛；一條小河，為了奔流入海的勝利，選擇阻礙；一個(gè)女孩，為了生命的夢(mèng)想，選擇飛翔。
時(shí)間的沙漏，在一點(diǎn)一滴的消逝，從前擁有夢(mèng)想和勇氣的我，隨著時(shí)間的變化，選擇逃避和相信命運(yùn)。小時(shí)候的我總在想如果自己是位女航天員該多好，因?yàn)樾r(shí)候的天真，將這一目標(biāo)作為我前進(jìn)的動(dòng)力。每天為了鍛煉身體，堅(jiān)持跑步�？梢荒暧忠荒甑倪^(guò)去，有一天我發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，也發(fā)覺(jué)到這夢(mèng)想是我一輩子也不可能達(dá)成的。從那時(shí)起我放棄了夢(mèng)想，相信了命運(yùn)。
在某一天，我行走在那無(wú)人問(wèn)津的小路上，不小心被石頭絆住了腳，被無(wú)情地摔在地上，我狼狽地爬起來(lái)，臉上充滿(mǎn)了怨恨和失望，還伴隨著絲絲的憂(yōu)傷，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在旁邊的大樹(shù)上，有一只小蟲(chóng)子在爬，可是爬到一半的時(shí)候，又被栽了下來(lái)，我無(wú)情的笑了笑“真笨，我?guī)湍惆桑 蔽覍⑿∠x(chóng)子放在手上，用手將它拖得很高很高，對(duì)它小聲的說(shuō)“飛吧！你不行，我?guī)湍惆桑?quot;剛說(shuō)完，手上就感受到了一真疼痛，我大叫了一聲，將小蟲(chóng)子甩了出去。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的手破了一個(gè)口子，沒(méi)錯(cuò)是它干的，我生氣的自言自語(yǔ)：“笨蛋，大笨蛋，我好心幫你，你竟然這么不知好歹！"接著，我正想生氣的走開(kāi)時(shí)，猛的看見(jiàn)那只小蟲(chóng)，仍然在努力爬著，我的心劇烈的顫動(dòng)了一下。
“原來(lái)，我才是笨蛋��！你應(yīng)該是想自己完成夢(mèng)想吧！”連一只微不足道，甚至不值一提的小蟲(chóng)子竟然對(duì)生命和夢(mèng)想有如此執(zhí)著的追求，它都可以飛，我為什么不行呢！我重新拾回自己的夢(mèng)想和那雙翅膀?yàn)榱舜松鸁o(wú)悔，為了生命的翅膀，我選擇飛翔
生命的翅膀作文3
那天，我在家門(mén)前玩的正快樂(lè)的時(shí)候，一只突如其來(lái)的蜜蜂在我面前嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。我的好心情立刻被這只蜜蜂給攪亂了。我非常生氣地拿來(lái)球拍一掌把它拍到地上，還不忘朝踩了一腳。然后又接著玩了。
兩分鐘后，我竟然驚訝地看見(jiàn)那只蜜蜂又飛起來(lái)了，這讓我火冒三丈。我又拿球拍把它拍倒在地，這回我使勁踩了兩腳，蜜蜂被我踩得陷入了沙泥中�？粗辉賱�(dòng)彈，我肯定它已經(jīng)死了，于是開(kāi)始吃起帶的零食。
當(dāng)我玩夠準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭看了一下那只蜜蜂。奇跡發(fā)生了，看那只蜜蜂顫顫巍巍地又站了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它的右翅已經(jīng)破爛不堪，但它仍慢慢地振動(dòng)翅膀準(zhǔn)備起飛。可是還沒(méi)飛起來(lái)就倒了下去，它又振動(dòng)翅膀，又倒下，這樣一直不停地重復(fù)著。終于，它飛起來(lái)了，向著前方飛去，幾乎每飛一下就要落下來(lái)的樣子，但它堅(jiān)持著不停振動(dòng)翅膀，讓自己保持平衡。
我呆呆地站在原地看它漸飛漸遠(yuǎn)，心里猛然醒悟，不覺(jué)為我剛才的行為而羞愧不已。
生命的翅膀作文4
每個(gè)人都有生命，生命很寶貴，每個(gè)人只有一次，死去了就無(wú)法重生。而生活中往往就有那么一把“利刀”，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可能將你刺死。比如說(shuō)交通的安全。
人們常說(shuō)“車(chē)是無(wú)牙老虎，道路是停尸場(chǎng)”，確實(shí)，一年里有無(wú)數(shù)人喪生在道路上。道路既可以使人們生活變美好，也能夠奪取人的生命。
例如1998年6月18日，一個(gè)8歲小學(xué)生與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車(chē)從車(chē)前繞過(guò)，高興地沖向?qū)W校，不巧，一輛大貨車(chē)也在轉(zhuǎn)彎，司機(jī)沒(méi)看見(jiàn)，將那位小學(xué)生撞倒并碾于輪下。多么令人痛心��！一條鮮活的生命就在這短短的幾分鐘離開(kāi)了。只因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生沒(méi)有按路線(xiàn)通行，司機(jī)在視覺(jué)盲區(qū)造成的事故。
還有一次電視上說(shuō)的一起：一輛摩托車(chē)在馬路上飛馳著，正好在一個(gè)岔道口，一輛奔馳也在處于“飆車(chē)”中，兩輛車(chē)在中心口相撞，那輛奔馳把那輛摩托車(chē)撞出有差不多7米遠(yuǎn)。開(kāi)奔馳的人汽車(chē)而逃，可憐的是騎摩托的，雖然僥幸活了下來(lái)，身上卻多出粉碎性骨折，還壓破了腳上的神經(jīng)，患終生殘疾。又是一起驚心動(dòng)魄的交通事故，這給了我們一個(gè)血腥的教訓(xùn)，告訴我們要遵守交通規(guī)則，不要盲目。
��！交通安全多么重要。讓我們一起遵守交通規(guī)則，讓生命的翅膀永遠(yuǎn)在美好的天空飛翔吧！
生命的翅膀作文5
昨天在平安老師的詩(shī)群中看到長(zhǎng)白山朋友周言所作的詩(shī)評(píng)：“我們寫(xiě)詩(shī)，要有高度我們寫(xiě)詩(shī)，要有深度我們寫(xiě)詩(shī)，要有廣度，中國(guó)人的詩(shī)歌情節(jié)必須要有質(zhì)的突破”！我不禁有“英雄所見(jiàn)略同”之感，是的，文學(xué)的'生命在于將自己的作品變成他人的學(xué)問(wèn)！令人百讀不厭，且從中領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的深厚與智達(dá)！我們不僅要寫(xiě)而且寫(xiě)的要有高度、深度及廣度！不僅僅詩(shī)，任何文學(xué)作品皆當(dāng)如是。然而當(dāng)代大多數(shù)作者卻在這三個(gè)方面與古人拉開(kāi)了距離。文學(xué)的高度代表什么？是聰慧的悟性！文學(xué)的深度代表什么？深?yuàn)W的思想！文學(xué)廣度代表什么！是無(wú)邊無(wú)限的知識(shí)儲(chǔ)備！文不在多而在精，老子一部六千言《道德經(jīng)》名聞天下，張繼一首《楓橋夜泊》流傳千年。
文學(xué)的生命在于文化！文化是什么？文化是靈魂的誘導(dǎo)師！它可以將人渡往天堂佛國(guó)，亦可將人墜引無(wú)間地獄。當(dāng)今以三俗文化、名利文化、垃圾文化充斥泛濫！多少人從小就“沐浴”在由西方傳入的功利文化中，對(duì)傳統(tǒng)文化的仁與德充耳不聞，對(duì)三俗文化的名與利卻“青山咬定”，功利文化的受害人，價(jià)值觀在扭曲，人性在扭曲，靈魂在扭曲。作為真正的文人，我們應(yīng)當(dāng)將正統(tǒng)文化思想隱于文筆，以“春雨潤(rùn)物無(wú)聲”巧言妙語(yǔ)承傳著古老的智慧！啟發(fā)著讀者的靈犀！豐富著讀者的思想！引領(lǐng)著讀者的精神方向。
然而現(xiàn)代作者能寫(xiě)出有悟性、有思想并且文字適用非常凝練優(yōu)雅的作品鳳毛麟角！為什么？他們的寫(xiě)作方向錯(cuò)了！以詩(shī)作例，現(xiàn)代詩(shī)人與古典詩(shī)人用同樣的文字創(chuàng)作，古人帶著思想與悟性去寫(xiě)，我們帶著自由與感性寫(xiě)， 如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這十個(gè)字中所包涵的思想以及給我們的悟性啟示，非常豐富！而現(xiàn)代作家一定會(huì)寫(xiě)成“星火紛繁，原野無(wú)盡，春風(fēng)吹起，草木又生”，完全失去了文字的凝練與思想的清澈！再如“欲窮千里目，更上一層樓”， 再如“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”等等，古代文學(xué)開(kāi)悟著我們的靈魂，深厚著我們的學(xué)問(wèn)，這就是文學(xué)的生命力所在。 古詩(shī)為什么千年不死，當(dāng)代詩(shī)為什么命壽極短！ 老子曰：死而不亡者壽，不失其所者久！ 久與壽，來(lái)自哪里？ 不是來(lái)自文字優(yōu)美！而是來(lái)自有文學(xué)本有的高度、深度、廣度！ 這也是文學(xué)生命的“氣數(shù)”！
當(dāng)代文學(xué)氣數(shù)皆短！為什么？缺乏深度，缺乏厚厚，缺乏廣茅的認(rèn)同。寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文，必須將靈魂深扎于社會(huì)生活中，去體味社會(huì)的厚重與五色，這叫采風(fēng)。 好的文章不是來(lái)自空想出來(lái)的！曹雪芹的紅樓夢(mèng)為什么吸引人？親身經(jīng)歷后的悟性與思想升華與再現(xiàn)使文學(xué)的生命力旺盛飽滿(mǎn)。我們要去仔細(xì)地觀察生活、體驗(yàn)民情、感悟生命，并且“書(shū)破萬(wàn)卷”，然后才落筆有神，你的筆文才能感染他人引起共鳴。一切正統(tǒng)思想不論是哲學(xué)思想還是社會(huì)思想，不管自然思想還是人文思想，它們不在本本中，也不在構(gòu)思里，這些栩栩如生的語(yǔ)言表達(dá)以及活靈活現(xiàn)的人物造型，來(lái)自于我們生命經(jīng)歷、閱歷及至坎坷中。我們要為文學(xué)插上云般翅膀，讓文學(xué)的生命突破人類(lèi)歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空限制，在世界文明天空中猶如恒久閃爍的星星之火，去照亮著無(wú)數(shù)人的生命歸宿。
生命的翅膀作文6
喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽(yáng)光的搖籃里做夢(mèng)。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對(duì)我說(shuō)，為什么我在你身上看不到陽(yáng)光？我一笑而過(guò)，依然故我�！袄硐搿痹趬�(mèng)的那頭閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在夢(mèng)的這頭。享受，一個(gè)人的精彩。
但我愛(ài)書(shū)，真真切切地愛(ài)著，當(dāng)她將一本書(shū)遞給我時(shí)，我竟忘卻了拒絕。我收下書(shū)！這是她甚至我都始料不及的，陽(yáng)光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。我淡淡走過(guò)她身旁。
“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢(mèng)想”--這是書(shū)扉頁(yè)的祝福，手寫(xiě)的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)的途中，她遺失了自己的生命。而書(shū)名就叫做《我們的夢(mèng)想》。才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗�，我的世界已注滿(mǎn)精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安詳?shù)靥芍Ｎ艺×�，記憶的花朵幽幽地綻放了。她說(shuō)：“我欣賞你，真的�！薄爱�(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說(shuō)吧”“當(dāng)黑暗襲來(lái)，你決不能后退”“黑暗？”“請(qǐng)燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗！”“……”“你可以的！你一定會(huì)成功的！”
當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來(lái)襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動(dòng)力是她，我堅(jiān)持的信念源于她，我不懈的努力因?yàn)樗?/p>
如今，沉默的我不再低語(yǔ)，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒�，她卻一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心�？傁肫稹捌床蛪�(mèng)想”，總想起快樂(lè)和悲傷，總想起她。我的生命，正在悄然開(kāi)放。
而她的生命，在遠(yuǎn)方的高空，綻放著沁人的芳香。祝福她。
象山中學(xué)初一：龔龍飛
生命的翅膀作文7
給生命的翅膀加點(diǎn)顏色，你會(huì)感受到生命的無(wú)比神奇！
——題記
插上神奇的翅膀，讓我們?nèi)ジ惺苌纳衿妗?/p>
古代的文人墨客對(duì)生命有獨(dú)特的理解。面對(duì)生命，陸游有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的純潔高尚；文天祥有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的肝膽忠心；范仲淹有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟；李白有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀積極；李清照有“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比花瘦”的凄涼無(wú)助。
古人對(duì)生命尚且如此理解，讓我們?cè)俑惺芤幌鲁懺诮裉斓囊磺男蹓训纳豁憳?lè)吧！“航天英雄”楊利偉以他勇敢的精神和超人的膽量讓我們?yōu)橹畠A服；“水稻之父”袁隆平憑靠他那聰明的大腦和精湛的技術(shù)讓我們?yōu)橹湴�；“奧運(yùn)冠軍”劉翔跨欄的那精彩一剎，他用自己的拼搏進(jìn)取被數(shù)億神洲同胞所銘記；“英雄教師”殷雪梅舍己為人的一瞬間，她以自己的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了全中國(guó)！……
生命中讓我們感動(dòng)的何止是英雄們的壯舉？
走在馬路邊，你會(huì)看到辛勤的清潔工在默默地奉獻(xiàn)，他們的心靈如同大地一樣潔凈，他們的生命是平凡的，但在平凡之中卻透著不平凡的魅力！
家中父母的關(guān)懷，學(xué)校中老師同學(xué)的幫助，甚至路上陌生人的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都曾經(jīng)打開(kāi)你的心扉，讓你感覺(jué)到生命是如此的溫馨；
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏，演講賽上的慷慨激昂，考場(chǎng)上的鎮(zhèn)定自如，都曾經(jīng)讓你的熱血因此沸騰，讓你體會(huì)到生命是如此豐富而充實(shí)！
生活中平凡的一幕幕都會(huì)讓我們深深感受到生命的魅力！
君子蘭的高貴氣質(zhì)，玫瑰力壓群芳的嬌艷，甚至路邊草兒的一抹青綠，都曾經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)沁透著你的心脾……
也許你會(huì)感嘆他人生命的精彩，也許你有時(shí)會(huì)自卑于自己生命的黯淡，那么，讓我笑著輕輕地告訴你——
生命如同烹飪，你想讓它平淡就可以平淡下去，你若想讓它色香味俱佳散發(fā)出生命的芳香，就請(qǐng)給它加點(diǎn)調(diào)料吧，就像給生命力的翅膀加點(diǎn)顏色，你就會(huì)感受到生命是如此的無(wú)比神奇！
生命的翅膀作文8
偶然間瞥見(jiàn)一朵嬌艷的鮮花上棲息著一只蝴蝶，白色的鱗翼彰顯出它是多么的美麗，這是個(gè)鮮活的生命。
悄聲走到它的背后，張開(kāi)雙手，趁其不備，猛然合上，再小心翼翼地張開(kāi)手，它已經(jīng)落入了我的手心，我輕輕的捏住它的翅膀，將它拿了起來(lái)。也許它從未想過(guò)自己會(huì)如此愚鈍，會(huì)被人類(lèi)輕而易舉地捉住。我也并非想要它的性命，畢竟那樣對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有半點(diǎn)好處�？伤鼌s惶恐了，拼命地扇動(dòng)著翅膀，卻沒(méi)有起到絲毫的作用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的力量太弱小。真是不自量力的生物！我細(xì)細(xì)地打量著它，它看上去那么脆弱，可此時(shí)卻在我手上“拳打腳踢”。它的六條腿胡亂地在空中亂蹬，頭頂?shù)挠|須不斷地抖動(dòng)......突然，一種神奇的力量驅(qū)使著我松開(kāi)了手，它掙開(kāi)我的束縛，用那傷痕累累的雙翅飛向遠(yuǎn)處的天空......
事后，我才知道，驅(qū)使我松開(kāi)手的，竟是由那小小的蝴蝶身體中爆發(fā)出來(lái)的生命的力量!默想，沉思，在九年前的那個(gè)下午，在北川的那所中學(xué)里，是否也感受到了如此強(qiáng)烈的生命的力量？
那天，對(duì)于所有的北川中學(xué)學(xué)子來(lái)說(shuō)，都是不同尋常的一天，甚至說(shuō)，是改變?nèi)颐\(yùn)的一天......
那天，隨著全校幾千名師生的驚叫，五層的教學(xué)樓轟然倒塌，那些正在聽(tīng)講的學(xué)生，講課的老師，頃刻間被埋在了水泥、鋼筋堆積而成的廢墟下。我不知道，他們是否還能坐在窗明幾凈的教室里，聽(tīng)老師講課；我不知道，他們是否還能站在三尺講臺(tái)上，為學(xué)生講解......也許能。不！他們一定能！他們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，在破敗倒塌的教室中唱起班歌；他們?cè)谄岷诘耐叩[廢墟下，借著手電筒微弱的光亮，閱讀書(shū)籍，他們堅(jiān)信，書(shū)籍能帶給他們力量！能帶給他們希望！他們?cè)谏礁F水盡的困境中喝墨水來(lái)延續(xù)生命，堅(jiān)信自己會(huì)獲救......他們憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終獲得了營(yíng)救。
他們，不同樣擁有著如同那只蝴蝶一般的強(qiáng)烈的生命的力量嗎？他們，不也在困境中展開(kāi)了他們那傷痕累累的翅膀，然后飛向遠(yuǎn)方嗎？他們的求生欲望是何等的強(qiáng)烈，他們能獲得生命的延續(xù)又是多么的不易！生命脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)，我們難道不應(yīng)該敬畏生命嗎？而現(xiàn)在，又有多少青少年輕視自己的生命，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而選擇了輕生的不歸路；又有多少青少年將生命視作兒戲，去參加所謂的“藍(lán)鯨游戲”？他們，是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一下那些在地震中苦苦尋求希望的北川中學(xué)的學(xué)生呢？
“挺起的胸膛，剛毅的目光，我們經(jīng)歷了磨難，我們更堅(jiān)強(qiáng)......”我想，這首歌，不僅僅是屬于北川中學(xué)的歌，更是一首經(jīng)歷磨難后，任頑強(qiáng)不息的生命贊歌。愿這嘹亮的歌聲，插上生命的翅膀，永遠(yuǎn)在華夏的大地上飄揚(yáng)......
生命的翅膀作文9
我們每個(gè)人都有一雙生命的翅膀，它是由自己掌握，時(shí)起時(shí)落。
現(xiàn)在每個(gè)地方都會(huì)貼有“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命”的橫條，就是為了警告人們注意安全，不擅自下水，不獨(dú)自下水。但是我們身變的溺水事件也很多，就比如說(shuō)我們這兒的：
6月29號(hào)，初中生放暑假的第一天，有兩個(gè)男孩獨(dú)自跑到一個(gè)池塘游泳，他們開(kāi)心的在水中嬉戲，打鬧，天也不是很熱，他們就在水中泡。接著，他們游到了一個(gè)很深的地方。不幸的事情發(fā)生了：他們?cè)谒袙暝�，可力量卻使不出來(lái)……不知過(guò)了多久，他們就悄無(wú)聲息的逝去了。當(dāng)他們家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，得到的卻是痛苦，后悔。
這就是溺水事故，這件事讓全縣人得到了教訓(xùn)：我們因該珍惜生命！
事后，學(xué)校讓全校人開(kāi)了一次會(huì)，家長(zhǎng)也到場(chǎng)，簽一份安全保證書(shū)，同時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)《生命的翅膀》這首歌：“不擅自，和同學(xué)結(jié)伴在河邊游蕩……生命的翅膀！”
我們是無(wú)法預(yù)知危險(xiǎn)的來(lái)臨，也許在未來(lái)的某一天，水災(zāi)，火災(zāi)，地震等等事故可能會(huì)發(fā)生在我們身上，但只要采取對(duì)應(yīng)的措施，就能挽救一切！當(dāng)然，這些事故最好不要發(fā)生在任何一個(gè)人的身上。千萬(wàn)不要讓一個(gè)不小心，剝奪了你美麗的生命！
時(shí)刻謹(jǐn)記，生命不是玩笑，我們將為生命插上翅膀，這對(duì)生命的翅膀會(huì)一直在我們背上，帶著我們飛翔，飛向美好的藍(lán)天！
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讓生命插上平安的翅膀03-24
讓生命揚(yáng)起樂(lè)觀的翅膀06-06
生命是沒(méi)有翅膀的飛翔.12-04
讓生命揚(yáng)起樂(lè)觀的翅膀06-06
翅膀作文06-29