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自我提升高中作文（通用18篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的自我提升高中作文，歡迎閱讀與收藏。
自我提升高中作文 1
數(shù)年前，《我型我秀》這個(gè)節(jié)目上的一名歌手簽約了一家娛樂公司，只是因?yàn)檫@家公司老總支持他做音樂。
可是好景不長，這公司于不久后換了一個(gè)新的老總，在這個(gè)樂壇不景氣的時(shí)代，老總決定雪藏他。甚至當(dāng)他的歌友會只差幾千塊錢就能舉行時(shí)，公司也不給予任何經(jīng)濟(jì)上的支持。
但是，他并沒有因此灰心，放棄做音樂的夢想，他并沒有因此低頭，低頭去討好公司。
他努力創(chuàng)業(yè)，只是為了掙錢去供音樂上的開銷；他拼命地上綜藝節(jié)目，只是為了紅起來，能有更多的人去愿意傾聽他的音樂。
終于，有一天他火了，火遍大江南北，為千萬人所知。
他就是薛之謙。
或許，用“一鳴驚人”來形容他，很合適。但是，這“一鳴”之下所有的辛勞疲憊，又為多少人所不知。
他一炮走紅，絕不是一次偶然，而是必然。
他的成功，在于即使陷入困境，也絕不放棄，而是去提升自我，豐富自我。
魯迅曾經(jīng)說過，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。在我看來，這句話就是在詮釋自我提升的重要性。
在沒有能力的時(shí)刻，你只能沉默于茫茫人海。在等待時(shí)機(jī)的時(shí)刻，去提升自己。待到時(shí)機(jī)成熟，你便會脫穎而出，而如果你在沉默中迷失方向自甘墮落，那便人只有一個(gè)下場，那就是泯然于眾人。
可能會有人說，那只是一次偶然的成功
可是那真的只是偶然么？
機(jī)會只會留給有準(zhǔn)備的人。如果你沒有做任何準(zhǔn)備，你沒有去提高自己的能力，怕是千千萬萬次的.機(jī)會，也無法抓住吧。
所幸我們正值青春，我們還有時(shí)間精力去充實(shí)豐富自己。高考距離我們也只剩三年不到的時(shí)間。不幸的是，三年在漫長的時(shí)光長河里，不過是白駒過隙，匆匆過去，更何況是三年不到的時(shí)間呢。慶幸的是還有三年不到的時(shí)間夠我們?nèi)ヌ嵘约�，珍惜時(shí)光，切勿白首方悔讀書遲。
愿在高考的戰(zhàn)場上，你我皆能從茫茫人海中脫穎而出，一鳴驚人。
自我提升高中作文 2
邁克爾斯特利曾說：最具挑戰(zhàn)的莫過于提升自我。提升自我的過程就是成長。
成長似乎必然伴隨痛苦，而學(xué)會忍受的時(shí)候，我們的心智就獲得了成長。曾幾何時(shí)，我是一疼就哭得孩子，人們常說成長的道路上少不了磕磕碰碰。
成長也是悄無聲息的，軍訓(xùn)練習(xí)跑步，我失足摔了一跤，磕破了膝蓋�？墒悄莻�(gè)時(shí)候我沒有像以前那樣哭哭啼啼了，而是艱難的站了起來，獨(dú)自走到了醫(yī)務(wù)室。我忍受著疼痛，不再依賴他人。當(dāng)我再次回到操場上時(shí)，我才知道原來我比以前成熟多了。
成長應(yīng)該還是學(xué)會不輕易放棄。受傷的我本可以休息，但是我抬頭望著那些拼搏奮斗的身影時(shí)，我內(nèi)心告訴自己不可以休息。不逃避苦難，迎刃而上，方能在苦痛里磨礪自我。我們總喜歡說成長需要逆境，可多少人面臨逆境會勇敢披甲上陣呢。他們會以我不行為借口從而逃脫，也失去了一次自我成長的機(jī)會，豈不可惜。
唐代韓愈，仕途并非一帆風(fēng)順。他是如何成長的'呢？如果一朝被貶，心生憤懣，從此一蹶不振，歷史就不會記住韓愈這個(gè)人。他是通過讀書完成了自我成長，都言書中自有黃金屋，被貶后的他依然寫出了業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。我想成長便是不辜負(fù)上天賜予你的逆境，樂觀面對，不輕言放棄。
使你成長的不是逆境本身，而是面對逆境時(shí)的你。正如深淵并不可偉大，偉大的是敢于直面深淵。
不輕言放棄，是我再次走向操場的動力。母親聽聞后，感慨許久說我懂事了，長大了。
成長與成功不同，成長是自我蛻變，是心靈的成長，是自我的頓悟。人們常說，我們會經(jīng)歷三次成長，第一次是知道世界不以我為中心，第二次是發(fā)現(xiàn)，即使再怎么努力終究還有無能為力的時(shí)候，第三次是明知道有些事會無能為力但還是會盡力爭取。這是心態(tài)上的成長，就如后來我?guī)Р∪ボ娪?xùn)一樣，即使我知道我再怎么努力也不會被選上去比賽，也還是會努力爭取一番。人活一口氣，就是心底的志氣支撐著我們在成長的道路上勇往直前。
當(dāng)夜深了，每次再去回想軍訓(xùn)的表現(xiàn)時(shí)，心中總是感慨萬千，我有些慶幸，有些自豪，還有一些難以明說的苦楚，可我知道只是我成長必經(jīng)之路上的坎坷。我愿以后的學(xué)習(xí)中，我依然能夠一直成長，成長成一位成熟的現(xiàn)代中學(xué)生。
自我提升高中作文 3
心靈的花園，如果以思想為種，修養(yǎng)為花，那么當(dāng)繁花似錦之際，心香數(shù)朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心靈。瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，并仰慕他們身上所散發(fā)出來的獨(dú)特馨香。
“大鵬一日同風(fēng)起，摶扶直上九萬里�！鼻f子以他的空靈、澄靜、豁達(dá)而聞名于世。他不去追求那些功名利祿，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”，他甘愿“曳尾于涂中”，甘愿做一棵守護(hù)月亮的孤獨(dú)的樹，從而為我們樹立一個(gè)難以企及的心靈高峰。
“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，“胡為乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠閑的輕唱，可以看出他追求的是“云無心以出岫”的逍遙，追求的是不受世俗污染的超脫塵世的潔凈之鄉(xiāng)。他放棄了頭上的烏紗帽，歸隱山林，在沒有車馬喧鬧的山野之中，尋找到了心靈的棲息之所。這一切都源于他那“不愿為五斗米而折腰”的錚錚鐵骨。
如果說身處亂世而能尋找心靈棲息之所，“出淤泥而不染”是很有修養(yǎng)的`話，那么面對逆境仍能至死不渝地堅(jiān)守自己的信念，這種修養(yǎng)更能讓人扼腕長嘆。
“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”蘇武揮舞著節(jié)鞭，將敵酋的“榮華富貴，千金封侯”的承諾看得比鴻毛還輕，比糞土還臭，而將“生是大漢臣，死是大漢鬼”的高貴誓言在心靈深處高高擎起。胡笳幽怨，大漠飛雪，蘇武，這個(gè)錚錚鐵骨的男兒，沒有退縮，像高山雪蓮那樣在惡劣的環(huán)境里仍能保持圣潔的品行，仍能對理想執(zhí)著的守望。他用自己的睿智和忠誠，在史書上寫下了不朽的傳奇，亙古長存，不會隨時(shí)間地推移而塵封。
對信念的忠誠，對理想的執(zhí)著，這也是芬芳四溢的人生修養(yǎng)。這人生的修養(yǎng)無論何時(shí)何地都會散發(fā)著沁人的芬芳。
歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲的人文歷史。年長的歌德給了席勒無微不至的呵護(hù)，而年輕激越的席勒也給歌德的創(chuàng)作帶來了靈感和熱情。這段被譽(yù)為經(jīng)典的“魏瑪佳話”，展現(xiàn)了人性的寬容和理解，展現(xiàn)了真誠和敬重的真正內(nèi)涵。影響了一代又一代人。
良好的修養(yǎng)，芳香四溢，能給人以心靈的洗禮。當(dāng)大地普降甘霖，芳草必將綠遍天涯。同樣，當(dāng)心靈之花朵朵盛開，我們必將生活在一個(gè)芬芳的百花園里。
自我提升高中作文 4
“夢想的現(xiàn)場，每個(gè)人頭上都有光環(huán)……”在每個(gè)人的心中都有著充滿天真，遼想的夢，但是知道夢想真正的定義是什么嗎？夢這個(gè)代名詞，包含了人對未來的憧憬與想象，那種憧憬就是我們的想象。有夢想，有奮斗，有機(jī)會。學(xué)生時(shí)代的我對教師這門職業(yè)就充滿了憧憬，十分仰慕和敬重教師-----三尺講臺，口若懸河，妙趣橫生，桃李芬芳。在學(xué)生眼中教師是百科全書；是學(xué)生心中的太陽。老師能讓學(xué)生體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能讓學(xué)生體會到世上最真最純的友愛。自己夢想著有朝一日能成為一名教師。
“叮鈴鈴，”上課鈴響了，只見迎面而來的是一位藍(lán)襯衫，白褲子，橙色涼鞋的充滿書香。
氣的秀氣的教師——那就是我，北海小學(xué)六零六班的語文老師。
我正在講臺上叫同學(xué)們怎樣理解課文，寫好作文，那神色，那態(tài)度可與我們現(xiàn)在的老師可以相提并論，同學(xué)們的手舉著，我依次叫他們回答問題，看著他們準(zhǔn)確的回答，我格外舒心，課后，改著同學(xué)們那字體干凈的作業(yè)本是多么享受，可是繁多的作業(yè)也讓我感到了做老師的辛勞與對學(xué)生的付出。我是一個(gè)平凡如水的教師，也是塌實(shí)真誠的`教師，我總想以一顆真誠心對待別人，以一顆平常心對待得失，以一顆責(zé)任心對待工作，這一切都閃爍著我的真誠，折射著我的人格追求——“捧著一顆心來，不帶走一根草去。”
夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)實(shí)在在努力。夢想也不一定是遠(yuǎn)大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個(gè)愿望，只要去努力，就會一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)。
但是，我知道，夢，畢竟還是夢，始終有點(diǎn)虛無縹緲的，與現(xiàn)實(shí)生活始終有一段距離。我到現(xiàn)在，充其量也不過是一名普通的即將邁入中學(xué)的小學(xué)生。在許多方面還是一問三不知而且，老師，這是一個(gè)背負(fù)著教育學(xué)生，培育良苗的辛勤職務(wù)，需要在背后付出多少，也是無法計(jì)量的。
啊，我要堅(jiān)信自己，我的選擇是沒錯的。不管我將來是否能達(dá)到我的理想，是否能圓我多年來的夢，我都要努力，奮斗，不管成功之路如何遙遠(yuǎn)，如何艱難，我都要朝我的理想，我的夢走下去。即使最終我倒在路上，我對這一生都毫不后悔，因?yàn)�，我曾�?jīng)為我的夢奮斗過！
自我提升高中作文 5
我在這個(gè)居家學(xué)習(xí)的日子里，我一共寫了三篇作文，每一篇作文，我都有新的收獲和進(jìn)步。
這三篇作文寫的時(shí)候都有很多經(jīng)歷，遇到了很多困難。每當(dāng)我得知有作文作業(yè)時(shí)，我腦子一片迷茫，甚至是空白的，每次選材都是大難題，所以我會根據(jù)要求去查閱大量的資料，這讓我想起了《西游記讀后感》這篇作文的經(jīng)歷，在列提綱前，我會翻閱四大名著的西游記來閱讀，還有在百度上查關(guān)于西游記比較有名氣的段子，題材確定了，就開始列作文大綱，在列題剛的過程中，我的頭腦里就有了寫作的創(chuàng)意，隨后發(fā)現(xiàn)自身最大的問題就是每次寫完的初稿都死板無趣，于是我每次作文都會經(jīng)過多次的修改，還會聽取別人給我提的意見，又進(jìn)一步的改正，對于一些細(xì)節(jié)描寫也是我的弱項(xiàng)，比如《她開心了》這篇作文里人物的語言、動作，神態(tài)描寫我都掌握不好，于是我和我媽媽把當(dāng)時(shí)的情景還原演了一出戲，她把她當(dāng)時(shí)的表情和動作都演了出來，我通過仔細(xì)的觀察她臉部五官的變化，和她的手及身體都的動作，觀察后我就都描寫出來了。通過這件事我發(fā)覺作文竟然可以這樣寫，于是我對寫作產(chǎn)生了很大的興趣。
寫完這三篇作文后我學(xué)到了融情入景、找主題重點(diǎn)和側(cè)面描寫，融情入景是我和媽媽把當(dāng)時(shí)的情景給重新還原，讓我能有更好的思路去描寫媽媽的表情和動作，寫的'很真實(shí)。找重點(diǎn)就是郭老師和我說一篇作文要有中心，讓我把其他寫媽媽開心的地方都換成一次主寫，這樣才能烘托出主題來讓讀者更加明白。側(cè)面描寫這個(gè)修辭手法是郭老師教導(dǎo)我的，她和我說我的文章缺少側(cè)面描寫，要把旁觀者語言和神態(tài)描寫來烘托媽媽當(dāng)時(shí)的樣子。這些寫作手法我就都運(yùn)用出來了。
我認(rèn)為我這三篇作文寫的都很不錯，每一篇都經(jīng)過無數(shù)次修改和無數(shù)次討論。在媽媽和老師同學(xué)們的指導(dǎo)下我同時(shí)也收獲到了很多新的知識。父母和老師給了我十足的動力，感恩老師對我的鼓勵，對我的指導(dǎo)。媽媽常說：“人可以笨，但不能不努力�！蔽磥淼穆愤�很長，我不想拿第一但也不能落后。我要不斷磨練自己，提升自己，把自己磨練到別人說很好，如果不好就一直努力磨練。雖然我就是那只笨鳥，但我也會不斷拍著翅膀緊跟不停，只要努力就會有結(jié)果。努力就是態(tài)度，時(shí)間就是考驗(yàn)，笨鳥也能先飛，飛的更高，飛的更遠(yuǎn)
自我提升高中作文 6
人生往往是不會一帆風(fēng)順的，有些時(shí)候，為了更長足的進(jìn)步，我們需要提升自己。
提升自己是一個(gè)自我完善的過程。三國時(shí)期的東吳名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子。呂蒙開始時(shí)只是曉得舞刀弄槍，不能勤于文化知識的培養(yǎng)，孫權(quán)在給呂蒙指出這一點(diǎn)之后，呂蒙發(fā)奮讀書，后來連魯肅都說：士別三日，當(dāng)刮目相看。呂蒙因?yàn)閷O權(quán)的一席話，提升了自己，真正做到了文武雙全，為成就吳國的霸業(yè)打下基礎(chǔ)。而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養(yǎng)，成功的提升了自己。
提升自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲變成蝴蝶，經(jīng)過了千辛萬苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。提升自己的過程就好像登山一樣，面對山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達(dá)到山頂。盡管在登山的過程中會遇到你根本預(yù)想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會發(fā)現(xiàn),你的意志力比以前更強(qiáng)。在你提升自己的同時(shí)，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。
提升自己可以使我們更好的`適應(yīng)生活。每個(gè)人的生活不可能都是一帆風(fēng)順的，遇到嶄新的生活環(huán)境，你將怎么辦？答案就是提升自己。因?yàn)槟悴荒芤笊鐣騽e人為你提升什么。我認(rèn)識兩個(gè)人，甲和乙。他們的性格都很內(nèi)向，甚至有些閉塞。上初中后，甲為了能更好的適應(yīng)生活環(huán)境，主動地提升自己，在初中畢業(yè)時(shí)有了很多好朋友，他的社交能力變強(qiáng)，交際面也更廣；反觀乙，他甚至比原來更閉塞。由此可見，提升自己是能讓我們更好的適應(yīng)生活環(huán)境的。
提升自己，從根本上說是對自己的再認(rèn)識和再創(chuàng)造。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己需要做出提升時(shí)，這說明你有很清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些提升才能更好的活著。這是對自我認(rèn)識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認(rèn)識的驅(qū)使下，你對自己做出了再創(chuàng)造，能提升自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當(dāng)我們面對逆境或坎坷時(shí)，馬上意識到自己需要提升并能立刻付諸行動，已經(jīng)能夠達(dá)到“提升”的境界了。
所以，讓我們都來學(xué)會提升自己，為了更長足的的進(jìn)步，我們要善于提升自己，要敢于提升自己，從而獲得嶄新的自己！
自我提升高中作文 7
在我的“學(xué)做人史”上，高高矗立著一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因?yàn)樗乃枷刖褪菢?gòu)筑這個(gè)里程碑的藍(lán)圖--她教我應(yīng)該閉嘴!如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的范偉一樣對您說一聲：“謝謝啊!”
我從小的時(shí)候就特貧，我一直錯誤地認(rèn)為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學(xué)以來與我的思想發(fā)生碰撞的元素徹底改變了我--中學(xué)不像小學(xué)時(shí)的如此這般地閑，所以很少有人聽我扯一些與學(xué)習(xí)無關(guān)，并且他們無興趣的'話題，另一方面王老師不止一次地對我說：“柏翙，你能不能別叨叨了，listeningislearning!(聽著也是學(xué)習(xí))起初，我認(rèn)為這是完全錯誤的哲學(xué)，并且感到我幼小脆弱的心靈受到了強(qiáng)大的打擊，傷口久久不能愈合……當(dāng)然，小樹苗的生成長大是需有一個(gè)在旁守候，隨時(shí)剪掉歪枝的人。
王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個(gè)初一，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發(fā)我的“思想大革命”的導(dǎo)火索是一次偶然的機(jī)會讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學(xué)更多地在扮演“聽眾”這個(gè)角色。與此同時(shí)，王老師的話又浮現(xiàn)耳畔：“柏翙，你是比較有知識的，可更應(yīng)該多沉默，那樣更讓人覺得你穩(wěn)重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力!”“伯翙，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇?你可以換一種方法成為此地的焦點(diǎn)�！薄T如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，并且不對這思考過多，如今我真正理解了那句“l(fā)isteningislearning”才明白。
在我頓悟的時(shí)候，我又想起了古時(shí)孔子不恥不問，活到老，學(xué)到老;伽俐略的“我們的知識是有限的。”當(dāng)是時(shí)，吾深感慚愧，久久陷于往事的錯誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺百感交集時(shí)跳出來的王老師，她拍著我的肩，震憾著我：“歷史不能改變了，你應(yīng)該展望未來!”
此后，我學(xué)會了沉默，學(xué)會了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長補(bǔ)已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在我的眼中也變得更加美麗。
自我提升高中作文 8
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要提升自己的生存環(huán)境。”而我卻要說：“要被人賞識就要提升自己！”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，世間就只有一個(gè)獨(dú)一無二的你，世界不會為你而提升。因此，我們要提升自己！環(huán)境永遠(yuǎn)不會主動去適應(yīng)我們自己，我們卻可以提升自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以提升自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，提升自己。
當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他提升了自己。官場的黑暗，是他無法提升的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的.志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當(dāng)御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，即騎訪名山時(shí)，他提升了自己。李白以為自己會一展鴻鵠之志，沒想?yún)s只是為朝廷吟風(fēng)弄月歌功頌德。無法提升官場的他，只得提升自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個(gè)詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們提升自己，同時(shí)也提升了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能提升自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿提升自己，致使無法跟上機(jī)器化的時(shí)代，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。提升自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
變，是永恒的法則。提升自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想筑成固若金湯的鐵壁銅墻…
提升自己！
自我提升高中作文 9
我們只有提升內(nèi)心高度，才能成功。
提升內(nèi)心高度，可以觀察到生活中的細(xì)節(jié)。春秋末期的著名工匠魯班，在山上行走時(shí)，被一片葉子劃到了手指，他俯身觀察葉子的形狀，發(fā)現(xiàn)葉子成鋸齒狀，從而發(fā)明了鋸子。為什么魯班能發(fā)明鋸子？因?yàn)樗膬?nèi)心高度高，站在高處看事物，能將事物的特征看得很全面，并且會不斷去思考，思考事物的延伸，從而有了靈感，發(fā)明出了鋸子。如果他沒有提高內(nèi)心高度去聯(lián)想而是僅僅看了一下就走了，那么他將發(fā)明不出鋸子，可見提升內(nèi)心的高度可以讓我們觀察到生活中的細(xì)節(jié)，并去思考從而成功。
提升內(nèi)心高度，可以變得冷靜。發(fā)明大王愛迪生在失敗了6000多次，最后終于成功了。愛迪生為什么可以成功的發(fā)明燈泡呢？因?yàn)樗膬?nèi)心高度高，使他變得非常冷靜，在面對無數(shù)次的失敗時(shí)，他能夠靜下心來冷靜思考，再去進(jìn)行下一次的嘗試，從而成功發(fā)明了電燈。如果當(dāng)初在第一次嘗試失敗后他暴躁的放棄，如果在第5999次失敗后他灰心的放棄，那么他將發(fā)明不出電燈，可見，提高內(nèi)心的高度可以使一個(gè)人變得冷靜，不被小小的失敗所干擾，不被小小的挫折所打擊，平靜的面對每一次的困難，把他們當(dāng)做挑戰(zhàn)，不斷克服最后成功。
提升內(nèi)心高度，可以使人淡視成就�，旣惥永铮�(jīng)多次獲得了諾貝爾獎，但是她還能不斷的在自己的'領(lǐng)域中有新的發(fā)現(xiàn)；牛頓，曾經(jīng)提出了很多定律，但是他還能不斷的去發(fā)明創(chuàng)造；愛因斯坦，曾經(jīng)提出跨時(shí)代意義的理論，但是他還能不斷的去開拓創(chuàng)新。這一切的原因是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心高度很高，可以淡視自己的成就，不因?yàn)樽约旱某删投湴磷詽M，不斷的去探索去發(fā)現(xiàn)，最后獲得成功。
現(xiàn)在社會中，很多人的內(nèi)心高度不高，所以成功的人很少，他們無法發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)去思考去延伸到事物之外，無法冷靜面對挫折，受到挫折時(shí)就放棄，無法淡視成就，在獲得一次小小的成就后就沾沾自喜，驕傲自滿。所以庸庸碌碌過完一生，沒有建樹。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，提高內(nèi)心的高度，就可以理解每一篇文章要說明什么，每一道題要考什么，明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，最終獲得學(xué)習(xí)上的成功。
讓我們不斷提升內(nèi)心高度，走向成功！
自我提升高中作文 10
新課程標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上，即要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的形成。其次，體現(xiàn)在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生主體，鼓勵學(xué)生探究，高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分的關(guān)注學(xué)生：第一、關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。第二、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)著教師熱切的情感。第三、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅要關(guān)注學(xué)生觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的健康和諧發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動性。
新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的'培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。為了更好的適應(yīng)新課改，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式：首先，辯證地理解“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系，既要改變過去那種只有“預(yù)設(shè)”、完全封閉、一切盡在“教師掌控之中”的現(xiàn)象，又要避免不適當(dāng)?shù)�、漫無邊際地“生成”，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)由原來的“一言堂”逐步向“互動式”“討論式”教學(xué)過渡。其次，教師在備課及進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要“詳略得當(dāng)”。所謂“詳”一是在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，盡可能地將“三維目標(biāo)”和有關(guān)內(nèi)容加以整合，而不能僅有“知識點(diǎn)”；二是盡量考慮周到，預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及多樣化的對策。所謂“略”是指教案不要太詳盡，寧可“粗一點(diǎn)”，給現(xiàn)實(shí)的、活生生的教學(xué)留下一定的時(shí)空，最終在教學(xué)中完成。
自我提升高中作文 11
是故學(xué)然后知不是，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
如何發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并且利用它？如何才能認(rèn)清自己的缺點(diǎn)跟不足，敢于改變自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀？悠悠歲月，彈指一揮；轉(zhuǎn)眼之間，光陰流去。徜徉在歷史的花園中，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些最鮮艷芬芳的，正是那些善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力改變自己的人。
一個(gè)人如果沒有自己的不足，如何前行。正確對待自己的不足，可以讓我們找到人生的燈塔，在未來的路途中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。自己的不足是我們?nèi)松仨殞W(xué)習(xí)的必修課。只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能朝著目標(biāo)奔跑。有了自己的不足，就不會在人生的道路上迷失自我。自己的不足對每個(gè)人來說都很重要。正確對待自己的不足，能夠讓我們不怕困難，披荊斬棘，攀登高峰。
憑欄望蒼穹，念天地之悠悠，嘆年華之易去。歷史的經(jīng)驗(yàn)啟示我們：成功來自發(fā)現(xiàn)自己的不足。
如何對待自己的不足，對每個(gè)人來說，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足，就有了前進(jìn)的方向，就會為此而奮斗。我們看重自己的不足，是因?yàn)樗艹删臀覀�。只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能激發(fā)自己的潛能。有了自己的不足，就有了壓力，也就有了前進(jìn)的動力，就會激發(fā)自己，創(chuàng)新奮進(jìn)。自己的不足是我們?nèi)松仨殞W(xué)習(xí)的'必修課。發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。
所以我們更應(yīng)該努力，只要有改變自己的這個(gè)心，就不難發(fā)現(xiàn)你自己的不足，隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)隨地的進(jìn)行改變，你自然能成為人人樂道的人。
我們甚至可以每天定一個(gè)小目標(biāo)，從一件小事做起，改掉自己的壞毛病。當(dāng)很多小毛病能夠去得以改善的時(shí)候，再去改掉自己最大的不足的地方，那么就會輕松很多，自己的不足能夠成為我們前進(jìn)的一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動力。我們要發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓生命沒有敗筆。做到發(fā)現(xiàn)自己的不足，非常必要。能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)是青年人的基本功。只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會有能力駕駛這條船。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達(dá)成功的彼岸。
自我提升高中作文 12
作為一名地地道道的炎黃子孫，從兒時(shí)起，語文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”、“白日依山盡，黃河入海流”。現(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌，語文學(xué)習(xí)從未離開我們半步。她猶如滔滔黃河水，滋潤著我們，仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng)，時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o法割舍，但對我們中學(xué)生來說，如何提高語文素養(yǎng)已成為一大難題，在我看來：語文素養(yǎng)的提升離不開閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏，古今多少文化典籍，記載了多少中華文化的精髓，唯有通過閱讀我們才能體會“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，才能洞察“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的萬物之源，屈原《離騷》中“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中所寄托的憂國憂民的愛國情懷。通過閱讀我們承古圣賢華首之余芳，傳中華千萬文化之精華，體察萬物之美，品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫到：閱讀是一種美德。那些書籍之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o法洞察的價(jià)值，這就需要我們通過閱讀去體會了。選擇健康的讀物閱讀，定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀，將會使自己的人生更亮麗。
閱讀的過程，不僅是一個(gè)汲取知識營養(yǎng)的過程，更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過程，它往往能在無形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養(yǎng)，而當(dāng)你驀然回首，會發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書。我們讀一本書，不在于把它吃透，啃透，理解透，而在于我們在其中得到對我們有用的東西。讀完一本書，你可以不記住書中的`故事情節(jié)，人物名稱，但是你讀過的這些書，會成為你人生的一大筆財(cái)富，會成為你今后人生道路上借鑒的模板，這才是最重要的。
在閱讀中，我們體會古代圣賢參悟的人生哲理，傳承經(jīng)典，光亮我們的人生。在閱讀中，我們提升自我道德修養(yǎng)，提升自身價(jià)值。在閱讀中，我們析萬物之理，判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活，光亮我們的人生，讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，照亮我們前行的道路。
自我提升高中作文 13
千年古韻悠久厚重，萬里江山風(fēng)景如畫。從堯舜時(shí)代到秦國大一統(tǒng)，從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立，從改革開放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強(qiáng)的生命力實(shí)現(xiàn)著新時(shí)代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國民的素質(zhì)也正悄然發(fā)生變化。
曾幾何時(shí)，這璀璨一時(shí)的禮儀之邦遭到西方列強(qiáng)的殘忍踐踏。東方巨龍的鱗變得黯淡無光，東方巨龍的血也被貪婪地吮吸。曾幾何時(shí)，巨龍的兒女們揭竿而起，用那不屈的身軀和那堅(jiān)韌的意志捍衛(wèi)起自己的家園。他們勝利了，用那鮮血般的斗志和精神向世界宣告：“東方巨龍即將騰飛！”
伴隨著改革開放的發(fā)展，肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，在一代代中華兒女們汗水和心血的澆灌下，我們的生活水平有了巨大的飛躍。正當(dāng)巨龍騰飛之際，一道“素質(zhì)”屏障攔住了它的去路。社會在不知不覺中浮現(xiàn)出了諸多與時(shí)代發(fā)展不符的亂象。
隨著中國一步步走向世界，世人們的目光也都轉(zhuǎn)移到了這個(gè)擁有世界五分之一人口的地方。隨之而來的，除了對中華文化的推崇，“中國式過馬路”、“中國人用餐亂象”、“國民旅游素質(zhì)”也成為外媒報(bào)道的對象。無論是古埃及建筑上的漢字，還是國際航班上爭吵時(shí)的漢語；無論是帕勞島國水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國家球員……都圍著東方巨龍的騰飛蓋起了厚重的城墻。
國民素質(zhì)的高低，關(guān)系著國家和民族的復(fù)興與發(fā)展。我們的祖先也早已告訴我們“修身、齊家、治國、平天下”的道理，可時(shí)至今日，許多國人仍沒有意識到“修身的.重要性”，又何談“齊家”，也就更不用說“治國”與“平天下”了吧。
當(dāng)然，也不能只片面地大肆批判國人素質(zhì)問題。我們應(yīng)以陽光的心態(tài)去看待并處理這個(gè)問題。仔細(xì)觀察便不難發(fā)現(xiàn)，隨著國家和社會的發(fā)展，越來越多的人們開始時(shí)刻關(guān)注起自己的言行。從滿地的垃圾到隨手撿起一片紙；從老人跌倒后的漠不關(guān)心到如今的眾人相助；從建國初期的艱難發(fā)展到無數(shù)華人向世界伸出援助之手……國人正在努力，拆掉昔日那堵厚墻，拯救那欲飛的巨龍。
如果說星星之火可以燎原，若我們每人為國民素質(zhì)提升添把火，提高自身素養(yǎng)，足以使新時(shí)代的中國點(diǎn)亮整個(gè)世界！
自我提升高中作文 14
構(gòu)建與時(shí)代適應(yīng)的現(xiàn)代文明，是當(dāng)下的時(shí)代課題，提升文明素質(zhì)迫在眉睫，明確規(guī)矩，落實(shí)制度，應(yīng)該管理先行。
文明素質(zhì)是指一個(gè)人道德素養(yǎng)，為人處世的綜合提現(xiàn)，對一件事的不同態(tài)度導(dǎo)致的不同做法。具體體現(xiàn)在不同情況的價(jià)值選擇。文明素質(zhì)有自覺性，并非固定的。人們會根據(jù)自己的取向，利益做出選擇。因此，樹立明確規(guī)矩，嚴(yán)格制度進(jìn)行約束�！皼]有規(guī)矩不成方圓”只有立嚴(yán)規(guī)則，才能更好維護(hù)秩序，提升文明素質(zhì)。
值得重視的是，沒有法律，制度，明文規(guī)定，一些人總觸屏底線，不可避免做出與文明背道相馳的'事。
首先，沒有強(qiáng)制性，文明即自由。使人趨于憑自己意愿做事“景區(qū)泡腳”隨心所欲。其次，沒有后果，不需要，承擔(dān)責(zé)任“因飛機(jī)延誤大鬧機(jī)場”影響公共秩序，機(jī)場正常工作，再次，無賴性，任意拉下高鐵緊急動閘，危害公共安全。因此文明素質(zhì)不能只取決于道德素養(yǎng)，更應(yīng)取決于規(guī)則，管理先行，若等“春風(fēng)化雨，潤物無聲”不知道要發(fā)生多少重慶公交墜江的悲劇了。
面對當(dāng)今社會存在的現(xiàn)狀與問題，需要采取積極有效的策略，樹立明確規(guī)則加以引導(dǎo)。
嚴(yán)格規(guī)則，落實(shí)制度是提升文明素養(yǎng)的根本保證。每個(gè)人都是社會的一部分，每個(gè)人都應(yīng)遵守規(guī)則黃繼光，邱少云是軍人，便強(qiáng)忍被大火焚身的痛苦，堵?lián)屟�，�?yán)守紀(jì)律，承擔(dān)責(zé)任，不僅遵守紀(jì)律，反而自覺落實(shí)行動，作為青少年的我們也應(yīng)該尊規(guī)守矩，安守本分，提高自己的素質(zhì)。
獎罰分明，公平公正是提升文明素質(zhì)的重要途徑“國有國法家有家規(guī)”面對一大批醫(yī)者仁心，敢醫(yī)敢言的白衣戰(zhàn)士，國家授予鐘南山共和國勛章，身患漸凍癥仍奮戰(zhàn)的張伯禮，研制疫苗的陳薇人民英雄的稱號。真正做到“陟罰臧否不宜異同”提升文明素質(zhì)。
公共監(jiān)督優(yōu)先管理是提升文明素養(yǎng)的不二法門。前段時(shí)間對陳女士拍下違章車輛照片舉報(bào)，好多人褒貶不一我認(rèn)為她的做法是我們每個(gè)人的行為，我們應(yīng)行動起來共同維護(hù)秩序，相互監(jiān)督，史違章停車無所遁形，優(yōu)化社會管理。
因此，唯有嚴(yán)格規(guī)則，獎罰分明，公共監(jiān)督，優(yōu)化管理三位一體的管理先行，才能在文明素質(zhì)的提升中提高國人文明素質(zhì)。
自我提升高中作文 15
人生在世，是不斷充實(shí)自己，提高自己的過程�！盎畹嚼�，學(xué)到老”絕不是一紙空文，而應(yīng)是一種人生態(tài)度。我們高中的學(xué)習(xí)課程，被粗暴的分為文科和理科。理科是對自然科學(xué)的研究，實(shí)在是讓人大費(fèi)頭腦，而文科是對感性情商的研究，提升的是我們的人文素養(yǎng)。理科的學(xué)習(xí)是為了走的更遠(yuǎn)，而文科的學(xué)習(xí)則是為了走得更穩(wěn)。情商不高的人必然不懂得生活。語文，作為文科的重要組成部分，顯得尤為重要。
語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：一是有效的課堂教學(xué);二是大量的課外閱讀;三是豐富的`社會生活實(shí)踐。這三種途徑各領(lǐng)風(fēng)騷，同等重要。
有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在課堂上我們學(xué)到了大量的理論知識，倘若沒有課堂學(xué)習(xí)，我們就不會知道頭頂?shù)乃{(lán)天是由大氣層構(gòu)成的，也不會知道用來寫字的筆是由諸多的分子組成的。假如把語文學(xué)習(xí)稱作戰(zhàn)場，那么課堂學(xué)習(xí)就是基地，我們需要從基地?fù)P帆起航。
大量的課外閱讀是源源不斷的糧食資源，不斷的供給我們的營養(yǎng)需求。不閱讀的人心靈是空虛的，不懂得欣賞生活中的美，不懂得高山流水的友情是何等的真摯，不懂得蠟炬成灰淚始干的師愛是多么的無私，不懂得臥冰求鯉的孝義是如何的可貴。大量的課外閱讀，給予人們的是一味心靈雞湯，能讓空虛的心變得充實(shí)，能讓冷漠的心重新火熱，能讓進(jìn)退維谷的抉擇變得清晰明朗。
豐富的生活實(shí)踐是語文學(xué)習(xí)的練兵場。如果學(xué)到的知識不加以運(yùn)用，那么一切都將是紙上談兵。不經(jīng)歷生活實(shí)踐的檢驗(yàn)，我們的語文素養(yǎng)終究不會有質(zhì)的飛躍，好比沒有上過戰(zhàn)場的士兵，實(shí)力終究比不過久經(jīng)沙場的老兵。社會生活實(shí)踐給我們提供了一個(gè)拔高自我的平臺，敢于上臺挑戰(zhàn)的，才能將理論付諸實(shí)踐，將二者有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。最重要的是，社會實(shí)踐給了我們一個(gè)將語文帶進(jìn)生活的機(jī)會，它讓我們學(xué)會了生活。
語文素養(yǎng)的提升是一個(gè)艱苦的積累過程。沒有積土成山的積淀，沒有滴水石穿的堅(jiān)持，斷然不會成功。語文素養(yǎng)的提高更是一個(gè)全面發(fā)展的過程。有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，我們從這里起步;大量的課外閱讀是補(bǔ)品，讓我們變得充盈;豐富的社會實(shí)踐活動是練兵場，讓我們學(xué)會了生活。
自我提升高中作文 16
成功離不開信念。信念是信心的延續(xù)，也是信心的歸宿。只有堅(jiān)定的信念才能真正把握住自己的人生。人生，把握住趨勢，把握住未來，才能撥開烏云見晴日，才能真正走向成功。
成功總是與困難為伍，當(dāng)信念在困難面前退縮時(shí)，哪怕目標(biāo)近在咫尺，成功也會遙遙無期；當(dāng)信念把困難征服時(shí)，成功就會降臨到你的面前。
打個(gè)比方，“我想創(chuàng)業(yè)”或者“我要創(chuàng)業(yè)”這僅僅是個(gè)念頭或者愿望，是信念的最初形式。只有當(dāng)它們有了強(qiáng)大的力量支撐，轉(zhuǎn)化為“我一定會創(chuàng)業(yè)成功”的時(shí)候，信念才算真正產(chǎn)生。認(rèn)識到了這一點(diǎn)，我們才能更好地理解，為什么信念會有如此大的作用。
對于每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來說，樹立并堅(jiān)持信念，是生命中可貴的精神財(cái)富。不管目前的生活狀況多么糟糕，不管你的薪水低得多么難以啟齒，不管創(chuàng)業(yè)之路遭到多少冷遇，也不要懷疑你的信念。有了它的指引，你就能在艱難中擺正心態(tài)，在失落中定位自我，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”
隨著《哈利波特》風(fēng)靡全球，它的作者羅琳成了英國最富有的女人。其實(shí)，她也曾有過一段窮困落魄的歷史，而她的成功恰恰在于她堅(jiān)持了自己的信念。羅琳從小就熱愛英國文學(xué)，熱愛寫作和講故事，而且她從沒有放棄過。大學(xué)時(shí)她主修法語。畢業(yè)后，她只身前往葡萄牙和當(dāng)?shù)氐囊晃挥浾邏媺嬋肭榫W(wǎng)并很快結(jié)婚�？上У氖�，這段婚姻來得快去得也快�；楹�，丈夫毆打她，并將她趕出家門。不久她帶著三個(gè)月大的女兒回到英國，棲身于一間沒有暖氣的小公寓里。
丈夫離她而去，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷待哺的女兒，她變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒有打擊她寫作的熱情。在這種壓力下，她的第一本《哈利波特》誕生了，并創(chuàng)造了出版界的奇跡。她的成功在于她從來沒有遠(yuǎn)離過自己的.信念即使她生活艱難，她也堅(jiān)信有一天她會到達(dá)事業(yè)的頂峰。終于，她憑借自己的智慧與執(zhí)著獲得了巨大的財(cái)富。
羅琳的成功告訴我們，讓信念走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為自己制定明確可行的目標(biāo)，不僅是為了獲得社會的認(rèn)同感，同樣也是對自己的人生負(fù)責(zé)。
自我提升高中作文 17
如何提升一個(gè)人的語文素養(yǎng)?文題材料給出了三條途徑：課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會生活實(shí)踐。這似乎千真萬確、無可厚非，但仔細(xì)考究、認(rèn)真體味，我倒覺得能夠真正“提升”語文素養(yǎng)、或者說提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，還在于社會生活實(shí)踐。
課堂的有效教學(xué)，無疑是我們語文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，或是讀文識字、記憶詞匯，或是研究語法、學(xué)習(xí)修辭，或是誦讀詩詞、探究美文，或是依從范文，進(jìn)行“照葫蘆畫瓢”式的習(xí)作練筆……不過，這些只能是語文學(xué)習(xí)的初級階段，雖必須卻只是基礎(chǔ)。不是么，校園里朗朗讀書，是可以見證著我們對語文知識的渴求、對掌握語言技巧的企盼;寫寫日記、學(xué)學(xué)演講，也能夠體現(xiàn)我們試圖把口頭語言，提升為書面所做出的努力。然而，課本知識終究是有限的，課堂上的語文學(xué)習(xí)，畢竟是重在知識積累，打造基礎(chǔ)設(shè)施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠(yuǎn)著呢!要真正培養(yǎng)語文功力，加大智慧內(nèi)存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會生活實(shí)踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語文素養(yǎng)才能得以根本的提升。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這話不假，多讀書是可以知道天下事。讀書是種捷徑，不用親歷，就能輕易地得到前人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們迅速地獲得知識、了解社會、適應(yīng)生活。但課外閱讀還僅僅是對閱歷的豐富、視野的拓展，畢竟還屬于學(xué)習(xí)、積累、模仿體驗(yàn)的間接階段;須知：別人嚼過的饅，不會有自己的味道;想知道梨子的滋味，必須親口來嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當(dāng)中，去感受、去體驗(yàn)、去磨煉，才能達(dá)到所追求的境界。否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，又怎能有所突破、有所進(jìn)步，有所發(fā)展?因而，從這個(gè)意義上來講，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會生活。
語文小天地，生活大舞臺。語文的'范疇就是生活的范疇，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文素養(yǎng)來自生活的累積，生活永遠(yuǎn)是語文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會觀察生活，感受生活，認(rèn)識生活。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
自我提升高中作文 18
勸學(xué)中，有句話叫君子曰學(xué)不可以己。每個(gè)人生下來就是一片白紙，只有不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研才能不斷的完善自我。當(dāng)我們達(dá)到一定的境界時(shí)，心中便有了浩然之氣，才能追求無我，為集體犧牲為團(tuán)隊(duì)做無私奉獻(xiàn)的精神，因此我想說我們應(yīng)該完善自我，方能追求無我。
完善自我需要自信，堅(jiān)持和悟性。法國蒙田曾經(jīng)說過，在所有缺點(diǎn)中最無可救藥的便是輕視自己，人生要充滿自信，這不僅是完善自我的動力，更是追求無我的基礎(chǔ)。若我們妄自菲薄，輕視自己的潛能，不愿意去完善自我，甚至不敢去鉆研，我們怎么能去達(dá)到更高的自我境界呢?因此自信是有我的保障。除此之外，電池也是一種水滴石穿的耐性，古有鐵杵磨成針的典故，古代羅馬帝國訓(xùn)練士兵都是精銳強(qiáng)悍的。士兵們每天都刻苦堅(jiān)持，始終信奉著自己的信仰，完善充實(shí)著自己的內(nèi)心，這不就是完善自我嗎?他們舍身為國馬革裹尸。這不就是無我的境界嗎?同時(shí)悟性卻不可少，只有一定的悟性，我們才能自我完善的過程中體悟世界變化的規(guī)律，老子每天涉足山水之間，體悟世界之奧妙，終于得出了世界的真諦，這也就是至人無己的境界，要做到無極，那就必須做到自然，自信，堅(jiān)持悟性，不僅為完善自我提供了助力，更為追求無我指明的方向，正因?yàn)橛辛宋覀兺晟谱晕业腵腳步，才有了追求無我的道路，只要對自身的不斷強(qiáng)化，才能做到對后來的不斷淡化。
追求無我需要強(qiáng)化自我，然后理智的放棄自我，德國大師費(fèi)爾巴哈有云，你越是放棄自我，相應(yīng)的你也變得更加偉大和真實(shí)，所有人都能追求無我，但只有強(qiáng)大的人追求無我才會更加有價(jià)值，一些弱小的人追求無我為社會國家作出貢獻(xiàn)，這固然是好事，但是我們應(yīng)當(dāng)弱小的心隨完善自我而走向成熟之后再去追求，無我造福的將是更多的人，魯迅先生沒有在醫(yī)學(xué)界停留，做一個(gè)小小的醫(yī)生來醫(yī)治百姓，而是完善自我，棄醫(yī)從文，甚至日夜鉆研他的語言，陣容發(fā)聘喚起了多少麻木糊涂的人，可見，追求無我需要強(qiáng)化自我，并以理智的性格去放棄自我，如果精神或許要犧牲一些自己的利益，但是幫助到了更多的人，也是我們重要的一件事情。
身為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，完善自我，待到他日成功者貴聞名天下，楊時(shí)我們在機(jī)身無物，讓人生更要價(jià)值。
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