能力決定一切作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的能力決定一切作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
能力決定一切作文 篇1
“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)比賽就談女排精神，也要看到我們努力的過(guò)程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過(guò)硬�！崩善降倪@段話(huà)可謂是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊，如果單靠精神是無(wú)法取得勝利的，還必須要有實(shí)力。反觀之，如果實(shí)力沒(méi)有達(dá)到一定要求就不會(huì)勝利，沒(méi)有勝利又何來(lái)精神呢?
愛(ài)迪生試驗(yàn)了一千次才找到最合適的燈絲。倘若沒(méi)有這一千次的失敗，愛(ài)迪生又該從哪里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的突破口，僅憑頑強(qiáng)的精神會(huì)成功嗎?
精神固然重要，然而能力才是決定成敗的重要因素，空有一腔熱血而橫沖直撞的人，結(jié)果只能是被社會(huì)的冷酷打回原形。
馬云一開(kāi)始也不過(guò)是個(gè)窮小子，他現(xiàn)在所擁有的一切也都是靠自己的能力積累起來(lái)的。沒(méi)有人可以不用奮斗就得到所有，努力總會(huì)有結(jié)果，付出總會(huì)有收獲。精神的力量固然強(qiáng)大，可它支撐的只是內(nèi)心世界，現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題只能靠自身的奮斗去解決。
朗朗也并非一開(kāi)始就是鋼琴界的大師，他能去的今天這樣的成就，不進(jìn)要靠頑強(qiáng)的意志力所支撐，還需要堅(jiān)持不懈的努力。他自小便每天練習(xí)鋼琴長(zhǎng)達(dá)十小時(shí)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，練琴練到手指紅腫已是家常便飯。但是就是這種生活創(chuàng)造了一個(gè)鋼琴界的傳奇。如果僅僅靠精神的支撐而不付諸行動(dòng)的話(huà)，他絕不會(huì)有今天的成就。
如果只是紙上談兵，任何人都不會(huì)有所突破。臺(tái)上的絢麗都是由臺(tái)下的付出積累而成，沒(méi)有付出何來(lái)收獲?
不要再抱怨幸運(yùn)之光為什么不降臨在自己身上，是你還不夠優(yōu)秀，能力不足，幸運(yùn)之神不愿意將成功的種子撒在你的窗前。當(dāng)有一天你能夠獨(dú)立的解決大大小小的困難，當(dāng)周?chē)娜硕挤Q(chēng)贊你的實(shí)力，那么你就擁有了站在高處，享受成功的資格。
能力決定一切作文 篇2
媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼，特別怕黑，在晚上沒(méi)有燈，她會(huì)堅(jiān)決不出被窩。
一天，我正睡得正香，可被媽媽推醒，她討好地說(shuō)：“小寶去把燈打開(kāi)一下，謝謝了！”唉，我在無(wú)奈之下，只好揉揉眼睛，把燈開(kāi)下，又上床睡下�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，她又把我推了推，我說(shuō)了聲：“又干啥子！讓不讓人睡覺(jué)了？”媽媽說(shuō)：“你陪我一下。”我垂頭喪氣，耷拉著腦袋去了。媽媽可真膽�。�
第二天放晚學(xué)，我渾然不知語(yǔ)文作業(yè)丟在學(xué)校了，到家和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，在吃飯的時(shí)候，不知不覺(jué)中天黑了，做完數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)才知道語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有帶回來(lái)，我和媽媽說(shuō)：“我的作業(yè)沒(méi)帶，怎么辦呀？”媽媽看著外面黑黑的世界：“我們走！”
媽媽騎上她的小電驢，一路到學(xué)校，還好路上有路燈，不然太可怕了。
到了學(xué)校門(mén)口，我看著校園，黑色的教學(xué)樓、樹(shù)，仿佛到了鬼屋。
媽媽打了個(gè)冷顫說(shuō)：“不然跟老師說(shuō)一聲，明天再補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)？”
我嘆了口氣，說(shuō)：“不行，明天老師會(huì)批評(píng)我的�！�
媽媽舒了口氣，拉著我的手，走進(jìn)了校園，風(fēng)裹著皮衣，呼嘯著，怒吼著，仿佛在說(shuō)：“哈哈，你們走進(jìn)來(lái)就別回去了！”
那么寂靜，加上風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，交錯(cuò)在一起，發(fā)出颯颯響聲，月光若隱若現(xiàn)，那些樹(shù)、花、草仿佛發(fā)出恐怖的笑聲，也沒(méi)有了白天的校園的美麗。
有一棵大樹(shù)，因?yàn)闃?shù)干凹凸不同，像一個(gè)殺手站在樹(shù)后。我渾然起了雞皮疙瘩，對(duì)媽媽說(shuō)：“要不我們回家吧！”媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“別怕，我來(lái)保護(hù)你！”
我非常感動(dòng)，媽媽隨手拿起一根樹(shù)枝，帶我向前走。
突然我大叫一聲：“�。∮猩�！”媽媽?zhuān)屑?xì)一瞧，安慰我說(shuō)：“哪有什么蛇呀！只不過(guò)是一只樹(shù)枝�！蔽也缓靡馑嫉囊恍�。
回想起這件事，我的鼻子酸酸的，喉嚨口有什么東西堵住了。
是不是每位母親都有超能力？
能力決定一切作文 篇3
從小培養(yǎng)孩子“理財(cái)能力”今天兒子畫(huà)完國(guó)畫(huà)后，我?guī)コ詽h堡。吃飯的時(shí)候兒子拿出個(gè)五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒(méi)找到，就說(shuō)：“算了媽媽?zhuān)迕X(qián)小，沒(méi)事兒，我們不要了。”
我說(shuō)：“那怎么行，五毛錢(qián)雖小，可也是錢(qián)，爸爸媽媽掙錢(qián)多不容易啊，我們一起找找吧!”在我的堅(jiān)持下，還是找到了那枚硬幣。在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見(jiàn)喜歡的東西就向大人鬧著要買(mǎi)，不給買(mǎi)就大哭大鬧。而很多家長(zhǎng)抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢(qián)為所欲為，不懂控制，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的財(cái)商教育。俗話(huà)說(shuō):“授之以魚(yú)不如授之以漁。”
從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，教會(huì)他如何管理金錢(qián)很重要。首先，家長(zhǎng)要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢(qián)，又如何來(lái)花這些錢(qián)。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài)惜金錢(qián)。其次，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，要從小做起。在孩子3歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢(qián)，金錢(qián)可以用來(lái)干什么，幫助他建立對(duì)錢(qián)的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)，了解錢(qián)的不同面額，物品價(jià)格的高低等。再次，教孩子獨(dú)立掌管金錢(qián)的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時(shí)候，有了數(shù)的概念以后，家長(zhǎng)就可以把小額的錢(qián)交給孩子獨(dú)立掌管了。
家長(zhǎng)可以給孩子少量的錢(qián)，告訴他這些錢(qián)可以買(mǎi)什么東西，然后讓他自己去買(mǎi)，這樣能讓孩子初步意識(shí)到錢(qián)的價(jià)值，及鍛煉孩子的交往能力。還有，讓孩子明白掙錢(qián)的不易。兒子的幼兒園曾做過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)：讓孩子推銷(xiāo)報(bào)紙，剛開(kāi)始兒子躲在我的后面，怎么說(shuō)也不肯跟陌生人打招呼。最后我一個(gè)很好的朋友主動(dòng)和兒子打招呼，并買(mǎi)下了一張報(bào)紙，小家伙高興極了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!連著和好幾人打招呼，賣(mài)了好幾份報(bào)紙呢。這種活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢(qián)的不容易。最后，教會(huì)孩子的儲(chǔ)蓄能力。
從給他買(mǎi)個(gè)存錢(qián)罐開(kāi)始吧!鼓勵(lì)孩子存錢(qián)，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時(shí)，帶孩子到銀行，開(kāi)一個(gè)兒童帳戶(hù)。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會(huì)很樂(lè)意這樣做，會(huì)想辦法節(jié)省每一分錢(qián)的。
能力決定一切作文 篇4
一天，校長(zhǎng)組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘的藍(lán)光從你身上閃過(guò)，你發(fā)現(xiàn)你有了某種特異功能（超能力），這時(shí)有一位老科學(xué)家悄悄地告訴你，這種超能力只能保持6個(gè)小時(shí)，希望你這段時(shí)間過(guò)得有意義。
一天，校長(zhǎng)組織學(xué)生到科技館參觀，忽然有一道神秘藍(lán)光從我身上閃過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了穿越時(shí)空的能力，我非常興奮！這時(shí)有一位老科學(xué)家悄悄地告訴我：“你的超能力只能保持6個(gè)小時(shí)，希望你這段時(shí)間過(guò)得有意義�！�
我想：“絕對(duì)不能浪費(fèi)這一機(jī)會(huì)！”我開(kāi)始浮想聯(lián)翩：我做什么好呢？一眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我冥思苦想，終于想出了如何最好地利用超能力——那就是我可以到遠(yuǎn)古時(shí)代去把滅絕物種（比如恐龍、猛犸象等）帶到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，開(kāi)辦一個(gè)“侏羅紀(jì)公園”！對(duì)我就這么辦！
我打開(kāi)了通往冰河時(shí)代的時(shí)空隧道，把冰河時(shí)代的猛犸象引入了我的公園；我又打開(kāi)了通往白堊紀(jì)的時(shí)空隧道，還把霸王龍（在我捉它的時(shí)候，差點(diǎn)被它吃掉�。┬”I龍、翼龍等滅絕物種引入了公園……正在這時(shí)，我想起老科學(xué)家說(shuō)的話(huà)！我的超能力即將消失了！我迅速地打開(kāi)了時(shí)光隧道，回到了現(xiàn)實(shí)生活中。哎，我被嚇得半死！差點(diǎn)回不了家了！
看著“侏羅紀(jì)公園”里的動(dòng)物，我很自豪！因?yàn)槲艺攘藴缃^動(dòng)物！
能力決定一切作文 篇5
李太白曾說(shuō)："天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！边@就是說(shuō)，每個(gè)人生下來(lái)就都是有用之材，世間就有用他之處。他既已有材，那說(shuō)明他已具備了做那材人的能力。
前幾天，班里一位男生追求一個(gè)女孩，女孩說(shuō)，我要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，我要看到你的能力。在我們學(xué)校，看一個(gè)人的能力標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，然而成績(jī)對(duì)于他來(lái)說(shuō)那是萬(wàn)丈深淵，和他要這東西簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，就像在深夜里看站在遙遠(yuǎn)處的黑影，模糊一片。他于是開(kāi)始問(wèn)自己，自己是否真的是一無(wú)是處，是否可恥于人世。
其實(shí)不然，他在我眼里至少是個(gè)有才干的人，他具有一定的親和力和號(hào)召力，可以說(shuō)他具有領(lǐng)導(dǎo)能力。我認(rèn)為這就是他的能力，一種別人無(wú)可比擬的能力。引領(lǐng)群雄，成就霸業(yè)，只有這樣的人才能成就，然而這一點(diǎn)，在此時(shí)看的人很少。他開(kāi)始自卑，能力成了他的口頭禪。
對(duì)于能力我一直相信那是與生俱來(lái)的而不是經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到的。比如說(shuō)，你讓一個(gè)天生的瘸子去練習(xí)走鋼繩，我想他再怎么努力也不會(huì)有什么建樹(shù)，他所做的一切只能歸于枉然。但如果你讓一個(gè)與生俱有音樂(lè)細(xì)胞的人去創(chuàng)作音樂(lè)，我想他定會(huì)有所成就的，比如莫扎特。所以世界上所以的人都值得我去尊重，因?yàn)樗麄儞碛械氖瞧降鹊摹?/p>
偷盜者在別人眼里也許是可恥的，但在我的眼里他們同樣高貴，就像掃大街、揀破爛的一樣。試問(wèn)這世上有誰(shuí)愿意生活在黑暗角落？有誰(shuí)愿意虛假示人？有誰(shuí)愿意被人指責(zé)？有誰(shuí)愿意阿諛?lè)暧�？不錯(cuò)，誰(shuí)都不愿，誰(shuí)不愿堂堂做人？誰(shuí)不愿生活無(wú)憂(yōu)？誰(shuí)不愿兒女滿(mǎn)堂？誰(shuí)不愿富貴顯赫？然而能達(dá)到這樣生活的人又有幾個(gè)呢？
所以這世界就有了矛盾，突顯于眾人，能力有異于常人的人于是就被人指責(zé)成了卑賤的人，然而那些指責(zé)別人的人就一定高貴嗎？正如那句話(huà)說(shuō)，人們之所以指責(zé)不公正的行為是因?yàn)樗麄兣逻@種行為禍及自己，而不是怕自己也會(huì)干處這樣的事來(lái)。其實(shí)即使想干，他也不一定擁有那能力，沒(méi)能力而為之，一定會(huì)得不償失的。
為了生存，為了更好地生活，人們各顯其能，能力是平等不分貴賤的，所以請(qǐng)不要隨便指責(zé)別人的行為，也許不定那天你還要步他后塵呢，這世上誰(shuí)能斷言未來(lái)之事呢？
能力決定一切作文 篇6
這個(gè)過(guò)程可能并不意味著你的未來(lái)屬于這里。
在和你之前預(yù)想的一樣的環(huán)境里，你看到了熟悉的面孔，聽(tīng)到了熟悉的聲音，但那些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)都是前世。
既然你已經(jīng)下定決心要忘記這一切，那么這些話(huà)里永遠(yuǎn)沒(méi)有任何東西可以影響你的決定和未來(lái)的決心。
不管這些夢(mèng)是不是為了我們，沒(méi)有人能真正理解，在這樣的環(huán)境下，它們之間的所有關(guān)系都沒(méi)有那么復(fù)雜。
然而，當(dāng)有一天我們都知道你在這個(gè)環(huán)境中時(shí)，許多人不知道他們會(huì)有這么好的眼光來(lái)說(shuō)自己的話(huà)。
也許從一開(kāi)始，在這樣的世界里，你一眼就能明白別人心里在想什么。這就是傳說(shuō)中的讀心術(shù)。你說(shuō)的對(duì)，這是一種超能力！
但在此之前，當(dāng)他沒(méi)有看清楚自己的能力時(shí)，他總是很困擾。
因?yàn)樗傆X(jué)得自己和別人不一樣，大多數(shù)情況下總覺(jué)得這些是完全不同的場(chǎng)景。
能力決定一切作文 篇7
很久以前，人類(lèi)和神一樣，有一種神奇的能力，可以做很多人類(lèi)認(rèn)為自己做不到的事情。因?yàn)槿祟?lèi)這種能力的存在，眾神相信這樣會(huì)混淆神與人的界限。所以要把這種神奇的人類(lèi)能力隱藏起來(lái)，從而限制人類(lèi)。
眾神聚在一起開(kāi)會(huì)，研究這個(gè)人類(lèi)的能力到底藏在哪里。
“我看到它深埋在地下�！币粋�(gè)神說(shuō)。
“錯(cuò)了。不管埋得多深，人類(lèi)都會(huì)把它挖出來(lái)�！鄙系壅f(shuō)。
“那就干脆把它沉入最深的海洋。人類(lèi)從未能夠到達(dá)那里�！绷硪粋�(gè)神求婚了。
“不對(duì)。人類(lèi)將學(xué)會(huì)潛水，并最終找到它�！鄙系垡矔�(huì)拒絕這個(gè)提議。
“我們可以把它藏在世界上最高的山上，人類(lèi)爬不上去，”另一位神說(shuō)。
“恐怕不行。不要小看人類(lèi)，他們將來(lái)能爬上世界上任何一座山，自然會(huì)找到。上帝目光遠(yuǎn)大，再次拒絕了大家的建議。
諸神氣餒：“我們真的不知道該把它藏在哪里。因?yàn)闊o(wú)論它藏在地球的什么地方，人類(lèi)都可以找到它�！�
上帝苦思良久，終于想到一個(gè)絕妙的地方：“我們就藏在那里！”眾神被吸收了。迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)上帝的智慧。
上帝看著眾神笑著說(shuō)：“我們把它藏在人類(lèi)大腦和身體的深處。人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)想在這里尋找它�！甭�(tīng)到這些，眾神聲稱(chēng)自己很了不起。
能力決定一切作文 篇8
我看了一個(gè)關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂(lè)。
主人問(wèn)了他們兩個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得自己很不幸嗎？他們不假思索地說(shuō)：“不！因?yàn)槲覀兘o了別人快樂(lè)�！蹦阏J(rèn)為你還有什么？他們異口同聲地大聲說(shuō)：“快樂(lè)！”沒(méi)錯(cuò)，金錢(qián)和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢(qián)可以買(mǎi)到的，也不是時(shí)間可以換回來(lái)的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個(gè)電視節(jié)目，我才真正體會(huì)到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因?yàn)樗齻儾粌H讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問(wèn)我什么是幸福。我會(huì)告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點(diǎn)點(diǎn)。你開(kāi)心，我開(kāi)心，他開(kāi)心。
我上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)欺負(fù)我班上最瘦最窮的一個(gè)女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個(gè)同學(xué)身上，全班無(wú)動(dòng)于衷，心里的魔鬼逼得我無(wú)所事事，而心里的天使卻鼓勵(lì)我站起來(lái)。權(quán)衡了一下左右，聽(tīng)了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的眼淚讓我相信我的選擇是對(duì)的。從那以后，我有了一個(gè)朋友，一個(gè)因?yàn)槲叶鞓?lè)的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚(yú)有鰭狀肢，所以它們?cè)诤＠镉斡尽夷�？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個(gè)光明的未來(lái)！
能力決定一切作文 篇9
近年來(lái)，犯罪分子通過(guò)各種渠道騙取他人錢(qián)財(cái)?shù)陌讣䦟矣邪l(fā)生；節(jié)假日期間，由于放松，很多中小學(xué)生的人身安全得不到保障。
最近在網(wǎng)上看了兩個(gè)視頻，《提高防騙能力，確保人身安全》和《寒假中注意的安全事項(xiàng)》，感觸很深。
當(dāng)今社會(huì)不穩(wěn)定，犯罪分子有千方百計(jì)欺騙好人。作為中學(xué)生，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們逐漸認(rèn)識(shí)到生活中歹徒的各種作案手法，但也不能掉以輕心，以為自己永遠(yuǎn)不會(huì)上當(dāng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多防止被欺騙的方法，了解罪犯的方式。
從小到大，父母也告訴我們很多防止騙子的方法。
�。�1）我們一個(gè)人在家的時(shí)候，如果一個(gè)陌生人自稱(chēng)是爸爸媽媽的朋友，回家拿東西的時(shí)候一定不要輕易相信，要先向父母求證。陌生人要強(qiáng)行進(jìn)入，一定要保持冷靜，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。
2當(dāng)我們走在路上的時(shí)候，不要接受陌生人的東西，比如糖果和飲料；如果被陌生人挾持人質(zhì)，要在人多的地方大聲呼救，聲明“這不是我爸媽?zhuān)沂潜凰サ摹薄?/p>
歹徒如果不幸抓到地方，要在保證自身安全的前提下，尋找各種機(jī)會(huì)向外界求助。比如混混不注意的時(shí)候，打電話(huà)，發(fā)信息，寫(xiě)小紙條，扔到外面。
父母最擔(dān)心的是孩子不見(jiàn)了，有危險(xiǎn)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，每一個(gè)父母的驕傲。所以作為孩子，要時(shí)刻注意保護(hù)自己，記住父母的諄諄教誨。（1）不要要求網(wǎng)友在偏僻的地方單獨(dú)見(jiàn)面，而是在擁擠的地方與父母見(jiàn)面。出門(mén)的時(shí)候要向父母說(shuō)明出門(mén)的原因，去了哪里，大概什么時(shí)候回家，不要擔(dān)心父母。
未成年人需要注意人身安全，成年人需要防止詐騙。
�。�1）網(wǎng)購(gòu)，不要利用一些釣魚(yú)網(wǎng)站，去正規(guī)網(wǎng)站，找第三方支付。
如果收到中獎(jiǎng)信息，需要匯款到賬戶(hù)等。所以不要相信它，以免上當(dāng)受騙。
如果孩子受傷在家住院，需要手術(shù)，急需錢(qián)。不要被內(nèi)心的焦慮沖昏頭腦，而是打電話(huà)給孩子的老師確認(rèn)。
朋友使用qq、微信等在線(xiàn)交流工具向自己借錢(qián)，必須向自己證明，防止不法分子利用他人賬戶(hù)騙取錢(qián)財(cái)。
放假在家，要時(shí)刻注意安全。沒(méi)有火，沒(méi)有水，沒(méi)有電。正確使用電器，不要和伙伴在河邊玩耍。新年燃放煙花爆竹要注意安全，不要做危險(xiǎn)的事情。
我們的生命應(yīng)該由我們自己來(lái)保護(hù)！
能力決定一切作文 篇10
我看了一個(gè)關(guān)于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂(lè)。
主人問(wèn)了他們兩個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得自己很不幸嗎？他們不假思索地說(shuō)：“不！因?yàn)槲覀兘o了別人快樂(lè)�！蹦阏J(rèn)為你還有什么？他們異口同聲地大聲說(shuō)：“快樂(lè)！”沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是任何人都擁有的，是任何錢(qián)都買(mǎi)不到的，也是時(shí)間換不回來(lái)的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個(gè)電視節(jié)目，我才真正體會(huì)到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因?yàn)樗齻儾粌H讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問(wèn)我什么是幸福。我會(huì)告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點(diǎn)點(diǎn)。你開(kāi)心，我開(kāi)心，他開(kāi)心。
我上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)欺負(fù)我班上最瘦最窮的一個(gè)女同學(xué)。當(dāng)著全班的面騎在那個(gè)同學(xué)身上，全班無(wú)動(dòng)于衷，心里的魔鬼逼得我無(wú)所事事，而心里的天使卻鼓勵(lì)我站起來(lái)。權(quán)衡了一下左右，聽(tīng)了天使的指令，幫助了女同學(xué)。事后，女同學(xué)感激的眼淚讓我相信我的選擇是對(duì)的。從那以后，我有了一個(gè)朋友，一個(gè)因?yàn)槲叶鞓?lè)的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚(yú)有鰭狀肢，所以它們?cè)诤＠镉斡尽夷�？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個(gè)光明的未來(lái)！
山東省淄博市周村區(qū)南郊中學(xué)初中：李迦南
能力決定一切作文 篇11
“結(jié)束了，結(jié)束了，一切都結(jié)束了！”我哭喪著臉走出考場(chǎng)，可英語(yǔ)試卷上還剩下三十多分，一切都結(jié)束了！
在接下來(lái)的日子里，我不斷告訴自己：“這不是中考。失敗了也沒(méi)關(guān)系。”但是我還是擺脫不了失敗的陰影。
這學(xué)期剛開(kāi)始不久，一個(gè)意想不到的消息傳來(lái)，我進(jìn)了百?gòu)?qiáng)。我欣喜若狂，扔掉了過(guò)去所有的煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是空虛。昨天低頭，今天豁然開(kāi)朗。我突然問(wèn)自己，這么多年來(lái)，我讀書(shū)是為了什么？我學(xué)這些知識(shí)是為了什么，為了成績(jī)？太可笑了。學(xué)了這么久，試卷和高分是我最高的追求嗎？
中國(guó)九年義務(wù)教育的目的是什么？「分與分」真的是我們的命根子嗎？
突然想去牛頓：科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，別人卻不能。真的沒(méi)有一個(gè)人的知識(shí)比他更深更深嗎？是的，有，但是他們不能成功，因?yàn)樗麄儧](méi)有這方面的能力。眾所周知，“曹沖是大象”，但沒(méi)有浮力的知識(shí)，很難想出這樣的方法。可見(jiàn)，知識(shí)和能力是密切相關(guān)的。
再想一想，知識(shí)不像基礎(chǔ)扎實(shí)，能力不像摩天大樓嗎？各種能力都離不開(kāi)淵博的知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了培養(yǎng)能力。如果只知道把知識(shí)搬到試卷上，那么以后就只能紙上談兵了，頂多認(rèn)識(shí)個(gè)書(shū)蟲(chóng)或者兩條腿的簿記員，要正確對(duì)待知識(shí)。
科學(xué)家的語(yǔ)言：未來(lái)的文盲不再是文盲和無(wú)能力的人。所以在我們的學(xué)習(xí)中，主要是培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，讓自己從無(wú)知到知道，從不知道的多到知道的多，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，只是一個(gè)測(cè)試知識(shí)和能力的分?jǐn)?shù)。不代表全部的知識(shí)和能力。很有可能有的人分?jǐn)?shù)很高，但不一定有真正的天賦和知識(shí)。但是，有知識(shí)、有能力的人，必須得高分。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，而不是分?jǐn)?shù)。新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)人才是否應(yīng)該在分?jǐn)?shù)的小圈子里劃出一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地？沒(méi)有！時(shí)代不需要“高分低能”！
知識(shí)是種子，能力是樹(shù)干，分?jǐn)?shù)是樹(shù)葉。種子只有發(fā)芽才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；根深蒂固，獲得更多養(yǎng)分，葉子才能茂盛。
這場(chǎng)比賽讓我明白了很多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然規(guī)律永遠(yuǎn)存在。我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展自己的能力，面對(duì)未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)！
能力決定一切作文 篇12
學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，如何利用有限的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)效果，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，正是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的提高學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。學(xué)習(xí)效率的高低是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解太多新信息。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)只是代表性的一部分。如果我們學(xué)校不注重改變教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)可以使人的知識(shí)從無(wú)到有的增長(zhǎng)，技能從沒(méi)熟練到熟練。這個(gè)過(guò)程必然有一個(gè)分析性、綜合性、抽象性、概括性的思維過(guò)程，伴隨著心理的期待、焦慮、緊張、不安，俗稱(chēng)“包袱”。減負(fù)是為了減輕學(xué)生超重和不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減負(fù)不是說(shuō)不要學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生要有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但無(wú)論如何不能負(fù)擔(dān)過(guò)重。減負(fù)背景下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要改變以往單一被動(dòng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，增加啟發(fā)性，讓孩子更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。這就要求教師不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為知識(shí)與方法并重的優(yōu)秀教師。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己主動(dòng)的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索和理解知識(shí)的過(guò)程。所有能有效促進(jìn)孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，主要有以下幾點(diǎn)看法：
首先，你必須對(duì)自己充滿(mǎn)信心
許多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)和利用這種潛力，其中人的自信是一個(gè)非常重要的方面。無(wú)論何時(shí)何地，孩子都有這種信心，他們有必勝的信念，他們能很快擺脫失敗的陰影。反之，一個(gè)人失去自信，就會(huì)一事無(wú)成，容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。這種自信在學(xué)習(xí)中更需要。當(dāng)父母失去孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們幫助孩子建立對(duì)自己的信心。我們的父母應(yīng)該提醒我們的孩子，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得很小的成就時(shí)，他們不能驕傲自滿(mǎn)。引導(dǎo)孩子“勝不驕，敗不餒”。
第二，學(xué)習(xí)要主動(dòng)
只有積極學(xué)習(xí)，才能感受到樂(lè)趣，變得更有學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率會(huì)不知不覺(jué)提高。有些孩子基礎(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)不懂的問(wèn)題，羞于向人請(qǐng)教。結(jié)果他們不開(kāi)心，心不在焉。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？這時(shí)候唯一的辦法就是主動(dòng)向人求教。不懂的東西，一定要懂，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能進(jìn)步。
第三，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是效率，學(xué)習(xí)效率高的人不會(huì)讓每一分鐘都閑著。學(xué)習(xí)要提前安排，時(shí)間要分配；假期每天在家做什么，什么時(shí)候做，要做好計(jì)劃；學(xué)什么科目好，學(xué)什么水平，每個(gè)階段取得什么成績(jī)，根據(jù)自己的實(shí)際制定計(jì)劃并記錄下來(lái)，時(shí)不時(shí)督促自己。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加注意休息和鍛煉。睡覺(jué)是最好的休息方式，晚上不能熬夜，要定時(shí)睡覺(jué)；中午最好小睡一下。充足的睡眠和飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。健康是學(xué)習(xí)的資本。沒(méi)有好的身體，再大也玩不了。所以，無(wú)論學(xué)習(xí)多忙，都不應(yīng)該忽視放松和鍛煉。
我想每個(gè)孩子都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。如果有一天，他精神飽滿(mǎn)，情緒高漲，學(xué)東西就會(huì)覺(jué)得輕松，學(xué)得很快。其實(shí)這才是孩子高效學(xué)習(xí)的時(shí)候。相反，如果你心情不好或者非常困，你就記不住你在看什么或者學(xué)什么。所以，保持良好的自己情緒很重要。在我們的日常生活中，我們的孩子應(yīng)該有一個(gè)更加開(kāi)朗的心情，不要對(duì)出錯(cuò)的事情想太多，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們以一種溫暖樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)待身邊的人和事。凡事都有兩個(gè)方面，往好處想，對(duì)別人好，對(duì)自己好。這樣可以在家里營(yíng)造一種非常輕松的氛圍，學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得特別滿(mǎn)足。
總之，學(xué)習(xí)一定要講究科學(xué)的`方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的目的是提高學(xué)習(xí)效率。但是，提高學(xué)習(xí)效率不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的探索和積累。作為父母，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诩依锓e極快樂(lè)地學(xué)習(xí)。不要厭煩、搪塞、訓(xùn)斥，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，注意培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造精神，以及自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
能力決定一切作文 篇13
這里說(shuō)的車(chē)不是只能在陸地上行駛的車(chē)。這種車(chē)可以在海上，陸地，地下幾十米甚至更遠(yuǎn)的地方行駛，也可以在天上飛！最好是“安全系統(tǒng)”！
當(dāng)汽車(chē)浮出水面時(shí)，為了避免沖突，當(dāng)汽車(chē)被淹到車(chē)身一半時(shí)，汽車(chē)會(huì)自動(dòng)變形，汽車(chē)絕對(duì)防水。四個(gè)輪胎加水泥漿，一個(gè)舵從車(chē)尾出來(lái)，前部變圓，可以減少摩擦力。而且速度可以達(dá)到每小時(shí)80公里；神奇！
在水中航行就像潛水艇一樣。唯一的缺點(diǎn)就是坐不了那么多人。入水后四個(gè)輪子循環(huán)利用，車(chē)身光滑如子彈，可以進(jìn)一步減少摩擦。可能潛水久了會(huì)思考缺氧怎么辦。當(dāng)然，這輛車(chē)會(huì)和車(chē)內(nèi)的二氧化碳交換水中的氧氣。所以請(qǐng)放心！
汽車(chē)潛入地下時(shí)也是如此，車(chē)輪變成了齒輪。加強(qiáng)抓地力，前面有開(kāi)鉆，開(kāi)鉆后可以保護(hù)車(chē)身不受損壞；車(chē)頂也會(huì)降低。
當(dāng)汽車(chē)在空中時(shí)，汽車(chē)的輪胎會(huì)縮回。然后出現(xiàn)了一對(duì)翅膀；后面還有一個(gè)；為了減少空氣阻力，車(chē)頭會(huì)很尖，尖上有雷達(dá)探測(cè)去路。在空中的速度可以達(dá)到每小時(shí)200公里；最大350公里。當(dāng)然，打開(kāi)強(qiáng)大的推進(jìn)裝置，速度可以達(dá)到每小時(shí)600公里。是這車(chē)最快的速度。
最有價(jià)值的是安全系統(tǒng)，它實(shí)際上是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的。當(dāng)有致命危險(xiǎn)時(shí)，安全系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)航行，開(kāi)啟所有推進(jìn)裝置，把你送到安全的地方。如果不行，那也只是最后的手段。也就是——瞬時(shí)轉(zhuǎn)移，買(mǎi)車(chē)的時(shí)候有一個(gè)接收裝置，回傳的時(shí)候連接到接收器。這個(gè)動(dòng)作可以在一瞬間完成！
但是因?yàn)檐?chē)的成本太高；價(jià)格太高了。根本賣(mài)不出去！損失好大��！迷路了！
能力決定一切作文 篇14
剛進(jìn)入初中，很多東西都不熟悉，所以面對(duì)的是新的班級(jí)，新的老師，新的學(xué)生。
我很善于觀察班級(jí)代表，
我們最后一節(jié)課是語(yǔ)文。不是，我們語(yǔ)文課代表，一個(gè)魁梧的男生，走進(jìn)辦公室。優(yōu)點(diǎn)是他沒(méi)有關(guān)門(mén)，所以我能聽(tīng)到他們說(shuō)的話(huà)。他問(wèn)：“老師，我在找高一六班的語(yǔ)文老師�！�。
一個(gè)女老師的聲音出來(lái)了。我聽(tīng)她說(shuō)學(xué)校安排這個(gè)班打掃衛(wèi)生。問(wèn)班主任。如果你在班上打掃，你會(huì)打掃而不是打掃。你會(huì)打電話(huà)給我，這樣我就可以去上課了。就這樣，我們等了一整天，沒(méi)有看到語(yǔ)文老師。
今天看到語(yǔ)文老師，一個(gè)頭發(fā)花白滿(mǎn)臉皺紋的瘦瘦的老太太，踉踉蹌蹌的走出隔壁五班。我的心一下子涼了一半，一口長(zhǎng)氣從腹部冒出來(lái)，唉！我以為是小姐姐。如果我穿了長(zhǎng)發(fā)和超短裙，一起走進(jìn)我們就好了！
當(dāng)老太太從五班出來(lái)時(shí)，我們班有兩個(gè)女孩一直在等她。其中一個(gè)是一張安靜、胖乎乎的臉，微笑著面對(duì)著她。她是我們的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)讓老師給我們上課，又矮又瘦的數(shù)學(xué)課代表不見(jiàn)了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著班長(zhǎng)和老師一路走來(lái)，一路說(shuō)著話(huà)。當(dāng)他們到達(dá)辦公室時(shí)，我不知道他們說(shuō)了什么。
因?yàn)槟猩恼Z(yǔ)文課代表提出不想當(dāng)語(yǔ)文課代表，希望跟著數(shù)學(xué)課代表?yè)Q。那個(gè)又矮又瘦的女生是原來(lái)的數(shù)學(xué)課代表，但是那個(gè)又矮又瘦的女生也避開(kāi)了老太太，班長(zhǎng)只好站起來(lái)。
隱約聽(tīng)到老師問(wèn)她：“你愿意當(dāng)嗎？”她毫不猶豫地說(shuō)：“還不錯(cuò)，我做到了。”老師說(shuō)：“好！我們學(xué)習(xí)《觀滄�！�。這首詩(shī)是教科書(shū)的第四課之一。你讓學(xué)生先讀�！�
就這樣，老師進(jìn)了七年級(jí)六班，我們已經(jīng)在讀《觀滄�！妨恕�
我們同學(xué)的心思很奇妙�？赡苣猩幌牒驼Z(yǔ)文老太太打交道，可能瘦子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，可能班長(zhǎng)真的愛(ài)語(yǔ)文�？傊�，我不知道，也不想知道。總之，這學(xué)期要和老太太打交道。有這樣一個(gè)班長(zhǎng)做代表會(huì)給她省很多事！
能力決定一切作文 篇15
在陽(yáng)光小學(xué)的屋頂上，有一個(gè)名叫王天琦的學(xué)生。他有一種超能力，是魔法法術(shù)，他的兩個(gè)同學(xué)也有超能力。然而，他們是在12歲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的。
"李歐陽(yáng)，下課了，我們?nèi)ゴ蚯虬伞?quot;一天，王天琦對(duì)同樣擁有超能力的朋友李歐陽(yáng)說(shuō)。李歐陽(yáng)冷冷地說(shuō)：“你想查詢(xún)天歸組織的密碼�！薄疤昧�！可是吳法天怎么下課就不見(jiàn)了呢？”王天琦疑惑地問(wèn)道。突然，門(mén)外閃出一個(gè)人影，“是鬼！”王天琦沖出來(lái)，看到一張紙條，王天琦撿起來(lái)說(shuō)：吳法天在我們宿舍！“歐陽(yáng)，吳法天被抓了。在他們宿舍。”“走，去宿舍樓找�！睔W陽(yáng)從終點(diǎn)跑到宿舍樓，后面跟著王天琦。
到了宿舍樓，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人。這兩個(gè)人展開(kāi)翅膀，飛到了大樓的頂部。這時(shí)，李歐陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，在702宿舍里，李歐陽(yáng)被綁在一把椅子上�！皶r(shí)間轉(zhuǎn)——！”一瞬間，兩人來(lái)到了吳法天。王天琦撕開(kāi)封條，問(wèn)道：“誰(shuí)逮捕了你？”“去吧！這是陷阱！”突然，一個(gè)男孩走進(jìn)門(mén)來(lái)說(shuō)：“我是‘天貴’的第一任隊(duì)長(zhǎng)，月空！能力是——”“是什么？”王天琦問(wèn)道。“混沌力量！”一瞬間，宿舍變成了灰色的空間。一群黑灰色的殺手從地上鉆了出來(lái)！
能力決定一切作文 篇16
一天，貓美美在河邊玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了小棗、小兔子和小狗黃煌。小貓們太興奮了，說(shuō)了些什么后就一起玩了。
玩累了，他們坐在一個(gè)蘋(píng)果下面一起睡，誰(shuí)知道，是一棵超級(jí)有力量的蘋(píng)果樹(shù)。
可惜蘋(píng)果樹(shù)被踢了。蘋(píng)果樹(shù)伸出手，不小心碰到了它的頭。一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，把美美驚呆了。
早造、小然、黃煌立即把美美送到河馬的醫(yī)生診所。治療后醒了，頭上卻頂著一個(gè)大包。我急得他哭著喊：“真丑！嗚嗚嗚！太丑了！”動(dòng)物們連忙安慰：“沒(méi)事，我們以前吃過(guò)，過(guò)幾天就好了！”但是美美不聽(tīng)，哭了，動(dòng)物們只好放過(guò)它。
美美哭得又累又渴，說(shuō)：“我好渴，我要喝水！”動(dòng)物們說(shuō)：“我們給你倒水吧！”奇怪的是，一杯水突然出現(xiàn)在美美面前，動(dòng)物們都傻眼了，但是美美卻在開(kāi)心的喝水！
美美可以出院了，她也變得樂(lè)于助人了。有一天，他看到小羊羔背不動(dòng)籃子，就走過(guò)去幫他說(shuō)：“加油，你一定能背得動(dòng)！”嗯？小羊可以背。美美懷疑她有超能力，就隨口說(shuō)：“我要飛！”結(jié)果真的飛了。
從那以后，美美經(jīng)常用自己的超能力幫助別人。大家都夸它是“小助機(jī)”，美美笑得很開(kāi)心。
能力決定一切作文 篇17
你肯定不相信我奶奶有“超能力”。既然你不信，我就帶你去看看。
我奶奶的“超能力”是指“反季節(jié)”。炎熱的冬天，我奶奶不冷。我穿四個(gè)厚的，冷死了，我奶奶穿三個(gè)薄的，叫熱。夏天奶奶一直開(kāi)電風(fēng)扇，喊熱了，熱了，唉，沒(méi)辦法。要說(shuō)“副作用”，“副作用”就是生病需要5~10天！這并不奇怪，因?yàn)橛小俺芰Α钡摹案弊饔谩�，你肯定�?huì)說(shuō)這是什么？告訴你，我可以羨慕我奶奶。我整天手腳冰涼，很恐怖。你不應(yīng)該說(shuō)出去。不然我的外號(hào)就是“僵尸女王”！
如果你有“超能力”，跟我說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該也有副作用。
能力決定一切作文 篇18
周六早上，下雨的空氣非常潮濕。早飯后，我和媽媽修剪院子里的花草，松土。為一盤(pán)蘭花松土的時(shí)候，我拿著鏟子下去，鏟起一條蚯蚓，把可憐的小東西鏟成了兩截。我感到內(nèi)疚，心想：它會(huì)死嗎？我媽見(jiàn)我傷心，就安慰我說(shuō)：“蚯蚓再生能力強(qiáng)，切成兩段就能活�！彬球菊娴哪茉偕鷨幔课液軕岩�。
為了驗(yàn)證媽媽的說(shuō)法，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我?guī)Я艘粋�(gè)塑料瓶，里面裝滿(mǎn)了潮濕的泥土，把這兩條蚯蚓放進(jìn)去，每天在瓶子上灑一些水。
過(guò)了幾天，我拿出瓶子，用小棍子尋找蚯蚓，找到了那兩條蚯蚓，可惜沒(méi)有一條是活的。為什么？認(rèn)為蚯蚓可以再生有錯(cuò)嗎？感覺(jué)很迷茫，就去查資料，終于找到原因了。原來(lái)蚯蚓有再生能力。關(guān)鍵是看切割的部位。蚯蚓由100-200個(gè)環(huán)節(jié)組成。如果切到第11-36位，只是心臟部位，就足夠致命了。也許那天我剛抓住了它的關(guān)鍵。
原來(lái)是這樣的。找到原因后，我決定再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證沒(méi)有切割關(guān)鍵部位的蚯蚓是否具有再生能力。我在離土6厘米左右的地方發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，把它切成兩段，避開(kāi)它的關(guān)鍵部位，然后把它放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的裝滿(mǎn)濕土的塑料瓶里。蚯蚓剛開(kāi)始沒(méi)什么變化，但是傷口慢慢愈合了，上面留下了一點(diǎn)粘液。有一天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓的破處再生了一個(gè)頭，另一端再生了一條尾巴。然后開(kāi)始長(zhǎng)大。新長(zhǎng)出的部分比原來(lái)的部分顏色淺。蚯蚓真的可以再生！
那么，蚯蚓為什么會(huì)有這種再生能力呢？我又去查資料，解開(kāi)了謎團(tuán)。原來(lái)蚯蚓被切斷后，會(huì)形成新的細(xì)胞團(tuán)來(lái)閉合傷口。此時(shí)，蚯蚓體內(nèi)的一些未分化細(xì)胞被迅速運(yùn)送到這里，蚯蚓的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分化能力。當(dāng)全身有傷口時(shí)，原來(lái)位于體腔隔膜的分化原細(xì)胞迅速遷移到傷口的切面上，并與自身溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成一個(gè)結(jié)狀突起，稱(chēng)為再生芽。蚯蚓消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織中的細(xì)胞也能大量分裂，接近再生牙齒，并盡最大努力共同再生蚯蚓。
一切豁然開(kāi)朗。大自然真的很奇妙。一定有很多我們不知道的知識(shí)。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多關(guān)注，去揭開(kāi)更多大自然的秘密。
能力決定一切作文 篇19
自己之前一直覺(jué)得讓我很不會(huì)說(shuō)不肯發(fā)脾氣，畢竟對(duì)于自己來(lái)說(shuō)只要我脾氣很好，自己心情會(huì)很不好，可是，這段時(shí)間自己心里一直想著我的脾氣都不行，想要用言語(yǔ)暴力指正別人的一些錯(cuò)誤做法，即便之前覺(jué)得每一個(gè)人的錯(cuò)誤行為都是可以原諒與容忍的，可是現(xiàn)在這種觀念有所轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然自己還是一直有在壓抑著自己的情緒，畢竟自己也發(fā)不起脾氣來(lái)，自己的口才并不好，所以我覺(jué)得那些要發(fā)脾氣的人還可以用言語(yǔ)暴力去傷害他人的人，一定是特別有能力的人，畢竟他們口才一定不錯(cuò)，不然怎么可以在失去理智的時(shí)候，依舊有那么多言詞來(lái)指證他人，還可以用那樣子的力氣說(shuō)出那樣子鏗鏘有力的批評(píng)詞，讓他人感覺(jué)到愧疚感，起到注重他人錯(cuò)誤的效果。
所以自己前段時(shí)間也有仔細(xì)反思了一下自己的脾氣性格，覺(jué)得自己是不適合發(fā)脾氣的那一種人，但是有一些錯(cuò)誤，有一些不滿(mǎn)，自己一定是要讓對(duì)方讓別人感受得到的，不可以像之前那樣子有情緒的，還自己一個(gè)人憋著，把那一些快樂(lè)的情緒分享給其他人了，可是卻從來(lái)沒(méi)有讓別人知道自己不滿(mǎn)意的地方，這樣子其實(shí)不利于和別人的關(guān)系長(zhǎng)期相處下來(lái)。
所以自己有在想到自己的一個(gè)挺崇拜的男人，這是我們學(xué)校的部長(zhǎng)，也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他是那一種批評(píng)別人都可以面帶微笑，可是就是可以把別人給說(shuō)哭的那一種，自己初中時(shí)的那一個(gè)20多歲自己辦個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)也是那樣子，包括現(xiàn)在那一個(gè)自身能力很大的權(quán)利也很大的部長(zhǎng)校長(zhǎng)，他也是那樣子的人，可以笑著把人給批評(píng)哭，可能是他們本身就認(rèn)真的身份帶給他們那樣子的威力吧，可是他們確實(shí)也是有那樣子的能力，可以嬉皮笑臉的去批評(píng)一個(gè)人，最后讓那一個(gè)人懺悔。
所以現(xiàn)在大概也知道自己想要往哪一個(gè)方向去發(fā)展了吧，竟然沒(méi)有很好的口才以及也幫不起脾氣來(lái)，可是又容忍不了自己身邊的那一些做法，那就朝那一方面去發(fā)展吧，部門(mén)總是要讓別人感知的，不可以一味的退縮，不可以一味的容忍，最后委屈了自己，別人去了都不知道自己究竟在委屈什么，情緒一定要表達(dá)出來(lái)，哪怕是讓別人難受也不要去委屈自己了。
能力決定一切作文 篇20
我們都知道，個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。只有在團(tuán)隊(duì)中發(fā)展才能挖掘自身的潛力，我們也知道，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力出自于團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員努力的結(jié)果，而每個(gè)成員的進(jìn)步需要團(tuán)隊(duì)的支持與自身潛力的相結(jié)合。如果這種能力受到封殺，個(gè)人潛力挖掘不出來(lái)，整個(gè)團(tuán)體陷入墮落狀態(tài)，可想而知，在他們受到困難與挫折時(shí)不能有較好的領(lǐng)導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，團(tuán)體中每個(gè)成員即使再團(tuán)結(jié)，沒(méi)有了上進(jìn)心與斗志，永遠(yuǎn)走不上成功道路！
換言之，一個(gè)成功的團(tuán)體內(nèi)必將有一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，則這需要個(gè)人能力做支柱！假如在這個(gè)團(tuán)體中，每個(gè)人的個(gè)人能力都十分強(qiáng)大，那么團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量力大無(wú)窮，就如雪球一般，每個(gè)雪球都很大，團(tuán)結(jié)成一個(gè)球，則更大，相反之，則更�。�
我們不能否認(rèn)團(tuán)結(jié)壓倒一切，如果在團(tuán)體中每個(gè)成員的能力得到發(fā)揮，潛力得到挖掘，個(gè)人能力又十分強(qiáng)大，則這會(huì)比團(tuán)結(jié)時(shí)團(tuán)結(jié)的更要強(qiáng)大！但，在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分殘酷的年代里，個(gè)人能力無(wú)疑是最好的殺手锏！
能力決定一切作文 篇21
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈快速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，我們?yōu)榱松睿瑸榱诵腋�，要有一技之長(zhǎng)，要有充足的能力。能力是什么？能力是顯著的才能。雛形有了飛翔的能力，在蒼穹劃出一道美妙的弧線(xiàn)；獵豹有了疾馳的能力，輕而易舉地抓住食物；魚(yú)兒有了跳躍的能力，破天荒地跳龍門(mén)。能力讓我們高歌猛進(jìn)，能力讓我們飛黃騰達(dá)，能力讓我們一往無(wú)前。各行各業(yè)的人要有相應(yīng)的能力。學(xué)生們要有良好的學(xué)習(xí)能力，十年寒窗，只為金榜題名時(shí)；醫(yī)生們要有出色的治療能力，懸壺濟(jì)世，救死扶傷，為病人解除疾患；軍人們要有高強(qiáng)的軍事能力，聽(tīng)黨指揮，作風(fēng)優(yōu)良，敢打勝仗，保家衛(wèi)國(guó)；作家們要有唯美的創(chuàng)作能力，“我手寫(xiě)我心”，讓讀者盡享文字帶來(lái)的快感。
沒(méi)有能力的人只會(huì)蜷縮在陰暗的角落，沒(méi)有能力的人寸步難行，沒(méi)有能力的人心如死灰。擁有能力后，你會(huì)感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
諸葛亮設(shè)下“空城計(jì)”，讓己方全身而退。
三國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)刀光劍影的時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。在劉后主時(shí)期，諸葛亮六出祁山，征伐曹魏。一次，諸葛亮只有很少的兵馬，處于危城。司馬懿大軍壓境。在這千鈞一發(fā)之際，諸葛亮走了一步險(xiǎn)棋，顯示出自己超凡的能力。他讓布防凋敝，自己則在城上悠然撫琴。司馬懿到來(lái)后，不知虛實(shí)，他端詳著諸葛亮，泰然自若。細(xì)細(xì)地聽(tīng)著琴聲，婉轉(zhuǎn)流暢。認(rèn)定必伏有重兵，于是命令撤軍，諸葛亮逃過(guò)一劫。事后，司馬懿痛悔不已，同時(shí)也敬佩諸葛亮的能力。
人生路漫漫，要變成紅地毯。能力讓我們通往勝利。
讓我們擁有能力，品味生活。
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