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奇跡的發(fā)生作文（通用39篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的奇跡的發(fā)生作文，希望能夠幫助到大家。
奇跡的發(fā)生作文 1
每個(gè)人只有努力過(guò)了，才可以破繭成蝶。
——題記
我是一個(gè)熱愛(ài)自然的女孩子，植物，昆蟲(chóng)，動(dòng)物都對(duì)我有著無(wú)法抗拒的吸引力。所以，理所當(dāng)然的，我養(yǎng)過(guò)在一般人眼里覺(jué)得惡心的蠶。我從同學(xué)家里拿了幾個(gè)剛出生的蠶寶寶。當(dāng)時(shí)，它們還小小的，又黑又瘦，十分惹人憐惜。我每天都會(huì)愛(ài)憐的觸碰它們的頭，放進(jìn)了每天早上去小區(qū)里采摘的桑葉。每摘一片我都期待不已。
養(yǎng)了些日子，它們變得胖了些，顏色也淡了，我淡淡的笑著，望著我的蠶寶寶，有幾個(gè)還在愜意地啃著葉子的邊緣。我輕輕地道了一聲晚安，便睡下了。夢(mèng)里都有蠶寶寶的身影。
不久，蠶寶寶又變大了，白白胖胖的，真逗人喜愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，它們有時(shí)還會(huì)立起身子呢！尾部還有了幾根細(xì)小的絲線。我欣喜不已——難道我親愛(ài)的蠶寶寶要吐絲了嗎？我?guī)滋於荚谂d奮中度過(guò)。
于是，驗(yàn)證了我的猜測(cè)。幾天后，它們開(kāi)始吐絲，用絲包裹住了自己，幾日不吃不動(dòng)。我不禁有一些擔(dān)心，媽媽卻說(shuō)這是正常的現(xiàn)象。我便放松了些。后來(lái)，它們的繭動(dòng)了，有了些縫隙。我雖然看過(guò)無(wú)數(shù)的視頻作文都描繪了破繭成蝶的精彩。但我卻還覺(jué)得這十分神圣。蠶寶寶們，哦，不。此時(shí)我應(yīng)該說(shuō)是飛蛾們了。它們努力想擠出這縫隙，但也許是太虛弱了吧，總是沒(méi)有成功。我甚至沖動(dòng)地想去幫助他們剪開(kāi)這繭。可我知道，它們必須沖過(guò)這道坎，否則它們將永不能展翅高飛。因?yàn)樗鼈儽仨毎炎约旱捏w液擠壓到翅膀中去。
終于在我焦急之際，它們沖破了這束縛他們多日的牢房，欣喜的望著這個(gè)熟悉而親切的`世界。過(guò)了一會(huì)兒，它們仿佛得到了自由之翼一般，一同飛向我為它們所敞開(kāi)的窗。
我們討厭昆蟲(chóng)，但它們擁有的意志，是我們可以去討厭的嗎？捫心自問(wèn)，我們有像蠶一樣，無(wú)所顧忌的沖過(guò)擺在我們面前的坎嗎？所以只有努力過(guò)，破繭成蝶的奇跡就會(huì)發(fā)生。
奇跡的發(fā)生作文 2
如今的你，一定在圖書(shū)館埋頭背書(shū)，或是在家挑燈夜讀，或是在教室認(rèn)真做題，每一個(gè)堅(jiān)持考研的人都在做，我知道你在擔(dān)心，為什么我復(fù)習(xí)一年了，為什么突然感覺(jué)我什么都不會(huì)？腦子一片空白？為什么我剛背完的政治，如今做題又錯(cuò)了，開(kāi)始懷疑自己的智商，認(rèn)為自己是不是讀書(shū)的料？前面花了那么多時(shí)間在英語(yǔ)和政治上，專業(yè)課復(fù)習(xí)不完了，怎么辦？是不是自己要當(dāng)炮灰了？這一系列的煩惱圍繞著每一個(gè)用心去考研的同學(xué)。
其實(shí)秘方是有的，如果要開(kāi)的話————不要怕，不后悔。
怎么講呢，考研是一個(gè)毫無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，它的可怕之處在于你對(duì)敵人的毫無(wú)知情，所謂孫子兵法中知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。而如今對(duì)內(nèi)學(xué)校里面信息不了解，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)敵人不清楚。這該如何是好？我們都知道有一種恐懼叫做未知，當(dāng)你去做一件事情的事情，你會(huì)害怕，當(dāng)然前提是這件事情在你能力之上需要你的努力，你會(huì)害怕失敗。比如你當(dāng)初去考六級(jí)，如果你的水平是四級(jí)的話，你肯定會(huì)特別害怕自己考不過(guò)，你會(huì)擔(dān)心自己，然后拼命去做題��！可是在你成績(jī)出來(lái)之后，當(dāng)你知道你過(guò)了之后，你會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，其實(shí)六級(jí)也就這樣，并不是很難，也不像輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說(shuō)的那么難。就是這樣，同樣考研也是，很多人考研選擇放棄不是自己不行，而是道聽(tīng)途說(shuō)多了，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難之后，就開(kāi)始用之前了解的東西往自己身上套，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還真的很相似，還真的很準(zhǔn)，然后就開(kāi)始懷疑自己，然后就不愿意復(fù)習(xí)，然后就做題錯(cuò)好多，一系列的惡性循環(huán)，最后把自己打擊的體無(wú)完膚。然后就這樣放棄了，貌似一身正氣，貌似有理有據(jù)。
哲學(xué)上有句話叫做，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，還有一個(gè)詞語(yǔ)叫做人的潛能，還有一個(gè)大家都熟悉的但覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)的詞叫做奇跡。奇跡很遠(yuǎn)嗎？很高大上嗎？為什么不看作對(duì)自己一個(gè)極大的提升呢？每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造自己的奇跡。我說(shuō)的不是雞湯，而是事實(shí)，只是你們不愿意嘗試而已。比如當(dāng)你想去操場(chǎng)跑步的時(shí)候，你給自己限定的'是5公里，所以你跑到3公里或者4公里的時(shí)候，你就感覺(jué)很累了，當(dāng)你突然有一天你想去跑10公里的話，到7公里或者8公里時(shí)候，你才會(huì)感覺(jué)累�？墒�3公里和7公里是相差4公里的，4公里和8公里也是相差4公里。這不是你不行，是你不愿意發(fā)揮你的潛能，如果大家不信的話，可以試一試。因?yàn)槲覀兪侨耍皇莿?dòng)物，我們是可以創(chuàng)造奇跡的，如果整天吃飯睡覺(jué)玩手機(jī)的話，和動(dòng)物還有什么區(qū)別呢？說(shuō)句難聽(tīng)的話，還不如早死早超生。
不要怕，不后悔！
奇跡的發(fā)生作文 3
生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命而精彩。
書(shū)，人類進(jìn)步的階梯，人類文明的使者。這兩者結(jié)合，將是多么美妙啊！
他，奧斯特洛夫斯基辦到了，他造就一本生命之書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》！這本驚世之作，喚醒了無(wú)數(shù)沉睡的靈魂，撥動(dòng)了億萬(wàn)青年的心弦。他用生命之火點(diǎn)燃了人民的斗志！
“人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以說(shuō)我已經(jīng)把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)�！�
這段話時(shí)刻回響在我的耳邊，深深地烙印在我的心上，它讓我明白了生命的意義。
5月12日，一次天災(zāi)降臨在中國(guó)四川省。8級(jí)大地震把好幾個(gè)市夷為平地，把幾萬(wàn)群眾埋在了磚土瓦礫之中。
幾天來(lái)，不斷有人員獲救的消息傳來(lái)，同時(shí)也有死亡的消息傳來(lái)。這次地震，掠奪了無(wú)數(shù)鮮活的生命，但也激發(fā)了中國(guó)人的愛(ài)心。
這幾天抗震救災(zāi)的工作正在進(jìn)行著，受傷的人被不斷地送往醫(yī)療中心，血庫(kù)里的血卻不見(jiàn)減少。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)強(qiáng)的'后盾，無(wú)數(shù)獻(xiàn)血志愿者為傷員捐助著生命的鮮血，讓災(zāi)區(qū)人民感受著社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)！
醫(yī)療中心的門(mén)口，十幾名大學(xué)生正焦急地望著前方。一有傷員就馬上送進(jìn)手術(shù)室進(jìn)行治療，他們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)著一份力量，他們已經(jīng)奮斗了十幾個(gè)小時(shí)。
那是一份偉大的愛(ài)情，生死相依，不離不棄�！盁o(wú)論你在哪里，我都要找到你！”地震，掩埋了群眾，其中有一位年輕的女子一個(gè)人被埋在廢墟里，但她并不孤單。因?yàn)樗幸粋�(gè)愛(ài)她的男朋友。她已經(jīng)被埋在里面八十多個(gè)小時(shí)了，她的男朋友依舊不放棄，在上面守她兩天兩夜，默默祈禱。終于，救助隊(duì)來(lái)了，女孩被救了出來(lái)。
多么動(dòng)人的故事，他們會(huì)是最幸福的人，祝福他們吧！
這一切都是因?yàn)閻?ài)！
“凝聚每份愛(ài)/點(diǎn)燃顆顆心/生命挽起生命/讓天長(zhǎng)地久/凝聚每份愛(ài)/點(diǎn)燃顆顆心/心心相印/一起朝前走！”
奇跡的發(fā)生作文 4
周二，我們學(xué)校展開(kāi)一個(gè)有趣的活動(dòng)——科技展。一到中午，我們班的同學(xué)就興致勃勃地排著隊(duì)跟著老師來(lái)到了階梯教室，準(zhǔn)備看看是什么樣的精彩表演。
表演開(kāi)始了。同學(xué)們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的表演，有不怕火的氣球，有會(huì)開(kāi)的`紙花，還有吹一口氣就能讓人升起來(lái)······令我最感興趣的是會(huì)開(kāi)的紙花。我看著老師把紙花放進(jìn)了一個(gè)裝了水的盆子里，然后紙花慢慢地綻開(kāi)了，老師接著又給我們看了一朵，它也是如此，最后，老師讓我們猜這是為什么，我百思不得其解。有人回答說(shuō)：“是因?yàn)樗囊环N力量把紙花的花瓣托了起來(lái)�！薄澳怯质鞘裁戳α磕兀俊崩蠋熡謫�(wèn)道。我想了想說(shuō)：“是水的表面張力�！薄皩�(duì)，這位同學(xué)說(shuō)對(duì)了，正是水的表面張力把花瓣打開(kāi)的。”老師笑著說(shuō)。
除了會(huì)開(kāi)的紙花，我還特別喜歡戳不破的氣球。
緊接著，老師表演的是戳不破的氣球。他先拿出一根竹簽，然后在氣球上鉆洞，最后把竹簽穿過(guò)氣球的另一頭，奇跡發(fā)生了，氣球竟沒(méi)有被扎破，這是為什么呢？哦，原來(lái)是老師用竹簽在氣球上鉆的洞，而不是直接扎的，所以氣球就不會(huì)破了。
今天，我不僅認(rèn)識(shí)了什么是科技，還學(xué)到了不少知識(shí)，真是滿載而歸。
奇跡的發(fā)生作文 5
世界八大奇跡之一——秦始皇兵馬俑觀后感今天天灰蒙蒙的，我和爸爸媽媽一起乘車去省博物館參觀兵馬俑，世界奇跡作文。
進(jìn)了博物館，哇！一輛龐大的戰(zhàn)車仿制品呈現(xiàn)在我們眼前。來(lái)到了三樓，先參觀了西展廳。展廳里的兵馬俑有大有小，有高有矮，有胖有瘦，形狀不一，千奇百怪，栩栩如生，威武不屈。兵馬俑的千人千面展顯了我們的'祖先的智慧。而頭發(fā)與胡須的豐富變化，是秦代雕塑藝術(shù)家們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行概括提煉而來(lái)的，通過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張，賦予了人物多姿的形象和鮮明的性格。服飾之美表現(xiàn)秦兵馬俑的特征。秦俑的彩繪十分豐富多彩，總體上來(lái)講就是大紅大綠的。然后我看到了青銅長(zhǎng)劍和銅戈，矛，戟，鈹，殳，鉞（屬于長(zhǎng)兵器），劍，金鉤（屬于短兵器）。年代雖已久，物雖已舊，但保存完整無(wú)損。在這些青銅兵器的表面有一層鉻鹽氧化層，它具有良好的防腐性能，這是世界冶金史上不能說(shuō)不是一個(gè)奇跡啊！參觀完后，使我知道我們中華民族有著五千年?duì)N爛歷史，古老的文化，有許多的名勝古跡能讓外國(guó)人連聲稱贊！這就更激發(fā)我去西安看兵馬俑激情了！
奇跡的發(fā)生作文 6
告訴你，昨天發(fā)生了一件對(duì)我有利，卻對(duì)某些人無(wú)力還讓他丟面子的事情。事情是這樣的：這件事發(fā)生在我的補(bǔ)課班，那天我第一個(gè)到了補(bǔ)課班，那時(shí)那里還沒(méi)有人，那我只好擊別的班看看，突然我教室的門(mén)關(guān)上了，我好像意識(shí)到班里一定有人，因?yàn)槲译[隱約約聽(tīng)到了一聲尖叫聲，接著我跑到教室門(mén)口，用力敲門(mén)，只見(jiàn)門(mén)忽然開(kāi)了，里面露出一個(gè)人頭來(lái)，他一看是我又把門(mén)關(guān)了起來(lái)。
終于老師來(lái)了，他也開(kāi)了門(mén)，我們兩個(gè)一見(jiàn)面就會(huì)馬上吵起來(lái)，因?yàn)樗俏业乃缹?duì)頭，也是我的克星，她英語(yǔ)方面特別好，馬上向我發(fā)起了挑戰(zhàn)書(shū)，我也接受了挑戰(zhàn)，今天我們正好英語(yǔ)考試，我們一拿試卷就做了起來(lái)，老師說(shuō)只有做六七大題，太輕松了！我的死對(duì)頭喊出來(lái)，這是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗任腋咭荒昙?jí)。六七大題做完了，最緊張的時(shí)刻到了，我們分?jǐn)?shù)要出來(lái)了！
老師說(shuō)她太粗心了，本來(lái)能全都對(duì)的，但一個(gè)字母B才寫(xiě)到一半就交了，老師要說(shuō)我的`分?jǐn)?shù)時(shí)，我非常有信心，我居然全都對(duì)了，死對(duì)頭比我高一年級(jí)還是我厲害，真是奇跡！我終于有一次比死對(duì)頭考的好，真是出了個(gè)奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 7
隨著時(shí)代的變遷，人們的生活也隨之發(fā)生了變化。而且這變化可大著呢！原先我上網(wǎng)的時(shí)候是讀小學(xué)六年級(jí)，那時(shí)我就十分后悔，小小年紀(jì)竟上網(wǎng)成癮耽誤了學(xué)習(xí)，而今，我常常在經(jīng)過(guò)網(wǎng)吧的時(shí)候竟看到里面擠著一大堆小孩子，他們的身高大多一米左右。哎！真是“一代勝過(guò)一代”。
一天，我看見(jiàn)一個(gè)這樣的小孩剛從網(wǎng)吧里出來(lái)了。我隨口問(wèn)他：“你才讀幾年級(jí)呀？”“二年級(jí)！”他撅起小嘴巴神氣地回答到：“我會(huì)玩穿越火線了！”我聽(tīng)了他的話，瞪大了眼睛看著這個(gè)小孩子走遠(yuǎn)了。我不禁驚嘆：這么小一個(gè)孩子，竟然能上網(wǎng)，而且還會(huì)玩“穿越火線”了！——哎！真是“一代勝過(guò)一代呀！”
我回過(guò)頭來(lái)望了望網(wǎng)吧門(mén)前的招牌，上面明明寫(xiě)著“禁止未成年人進(jìn)入！”可為什么網(wǎng)吧門(mén)庭若市，居然每天有這么多的小孩子出出進(jìn)進(jìn)？
這回，我是真正見(jiàn)識(shí)到了——就連一些大人也不會(huì)玩的電腦而這些小朋友卻會(huì)玩了。真是“一代更比一代強(qiáng)��！”奇跡！這都是網(wǎng)吧造就的'“奇跡！”
這樣的“奇跡”，應(yīng)該引起家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的足夠重視！
奇跡的發(fā)生作文 8
今天下午下課的時(shí)候，我看見(jiàn)凌藝萁蹲在她的琵琶旁邊，我很奇怪，于是便過(guò)去找她。
然后我便知道了，她掛在琴盒拉鏈的鎖，因?yàn)橥浢艽a，打不開(kāi)了。
我心想：還好說(shuō)只是掛在一個(gè)拉鏈上了，要是把拉鏈鎖起來(lái)了，那不更慘嗎？
我和她一起想辦法打開(kāi)。她打算暴力拆鎖，可我們兩個(gè)人費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能暴力拆開(kāi)。我又想到了一個(gè)溫柔點(diǎn)的'辦法改密碼。可是凌藝萁說(shuō)要用原來(lái)的密碼才能改就這樣，我們把能想到的方法全試了一遍，結(jié)果竟然全失敗了。哎，這該怎么辦？
我們也沒(méi)辦法了，我一直在研究這個(gè)鎖我一直這里撥撥那里弄弄，這里試一試，那里試一試，忽然，只聽(tīng)咔嚓一聲，我手上拿著的鎖一松奇跡終于出現(xiàn)在我們眼前。鎖竟然被我一頓瞎搗鼓打開(kāi)了！竟然開(kāi)了！這是個(gè)多么大的奇跡�。�
我激動(dòng)得簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了！想不到我萬(wàn)年倒霉王也會(huì)有轉(zhuǎn)運(yùn)的時(shí)候啊。
我們兩人當(dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，反應(yīng)過(guò)來(lái)后我們歡呼雀躍，高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)！
最后，凌藝萁當(dāng)然把這個(gè)令人討厭的密碼改了。(萬(wàn)一在忘記可能就沒(méi)有這么幸運(yùn)了)我建議她把密碼寫(xiě)下來(lái)，這樣就算忘了也可以找回來(lái)。(這可是我不忘密碼的武林絕學(xué))
這難道不是一次非常非常大的奇跡嗎？
奇跡的發(fā)生作文 9
一堂心理課上。老師叫同學(xué)們寫(xiě)出世界的七大奇跡。在這些同學(xué)的答案中。填寫(xiě)的最多的有：金字塔、大峽谷、圣彼得大教堂、帝國(guó)大廈、萬(wàn)里長(zhǎng)城。雖然這些很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)的答復(fù)都沒(méi)有問(wèn)題，但是有一個(gè)女同學(xué)卻遲遲沒(méi)有交出自己心目中的七大奇跡。
“你怎么沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢？”老師問(wèn)她。
“因?yàn)樵谖倚睦淼钠叽笃孥E竟然和同學(xué)們說(shuō)的相差這么遠(yuǎn)！”女同學(xué)有點(diǎn)沮喪的回答。
“是嗎？那你能告訴老師和同學(xué)們你心目中的七大奇跡是什么嗎？”老師溫柔的'說(shuō)？
“在我的心理七大奇跡就在我們身邊，他們是：去聽(tīng)、去看、去想、去試探、去解、去關(guān)注并且去愛(ài)�！迸瑢W(xué)說(shuō)。
她的這番話壤同學(xué)們和老師愣著了，因?yàn)樗麄兗热粵](méi)有發(fā)現(xiàn)這么平凡而又長(zhǎng)見(jiàn)的東西竟然能成為奇跡。
難道不是嗎創(chuàng)造金字塔、長(zhǎng)城等讓人刮目相看的東西不就是靠人們身邊常見(jiàn)又平常的奇跡創(chuàng)造的嗎？這些建筑不就是用身邊無(wú)數(shù)個(gè)奇跡制造的嗎？我們應(yīng)該多多留意身邊的東西，多留意這些平常而又可貴的七大奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 10
也許，有些人不相信世界上有奇跡，但是，世界上有奇跡，只要你相信。也許就是那么簡(jiǎn)單；奇跡，也是那么的復(fù)雜。也許，你相信奇跡，就會(huì)出現(xiàn)奇跡；也許，你自己能創(chuàng)造奇跡。友誼，有時(shí)候也需要奇跡，用奇跡來(lái)澆灌友誼這顆樹(shù)。
假如你不相信奇跡，那奇跡就不會(huì)出現(xiàn)，只要有心，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。每個(gè)人的身邊，都有多多少少的奇跡，只要是你意想不到的事，而又出現(xiàn)了，這就是奇跡。也許，奇跡也會(huì)害你，也許，奇跡也會(huì)幫你，命運(yùn)的齒輪是公平的，當(dāng)你仰望摩天輪時(shí)，你就在仰望友誼，相信奇跡，相信友誼能給你的友誼帶來(lái)奇跡。奇跡，在生活中不多，也不少，但是，給人的幫助卻是很多的。奇跡，也不是很特別，但也不是很普通，奇跡，也許就是奇跡。當(dāng)你怨老天不公的時(shí)候，也許會(huì)發(fā)生奇跡，一個(gè)令你出乎意料的奇跡，當(dāng)你與朋友分離時(shí)，也許會(huì)發(fā)生奇跡。奇跡，也許能幫你找到更多的.朋友，只要你相信奇跡。
奇跡，也是公平的，旋轉(zhuǎn)的摩天輪，能讓你的命運(yùn)轉(zhuǎn)變。相信……奇跡。
奇跡的發(fā)生作文 11
也許你更本不會(huì)相信教室里會(huì)有噴泉。你也不要說(shuō)我吹牛，我就要讓你大開(kāi)眼界嘍！
隨著一片歡呼聲，我們的俞老師要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)拉，只見(jiàn)她把尖嘴導(dǎo)管插入清水當(dāng)中，接著俞老師
地問(wèn)我們：“到入開(kāi)水后，會(huì)有什么樣的變化？”教室安靜了一會(huì)兒，接著一雙雙小手陸陸續(xù)續(xù)續(xù)地舉了起來(lái)。有的說(shuō)燒杯會(huì)爆炸，有的說(shuō)水會(huì)滿出來(lái)，有的說(shuō)燒杯會(huì)變白，有各種各樣的說(shuō)法，大家議論紛紛。我心里暗暗地想：燒杯應(yīng)該會(huì)爆炸吧......
俞老師神秘兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！狈序v的教室頓時(shí)安靜了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都屏息凝視，我也十分緊張地看著眼前的.一幕。天哪，水從尖嘴導(dǎo)管里涌出來(lái)，接著噴出一股水柱，直沖“云霄”，又快速灑落下來(lái)，水花四濺，晶瑩剔透！真叫人難以相信，這不就是噴泉嗎？我趕緊揉了揉自己的眼睛，難道是我的眼睛欺騙了我嗎？還是我在做夢(mèng)？旁邊的同學(xué)都不停地告訴我：“這是噴泉，這是噴泉！”全班再一次沸騰。
由于噴內(nèi)的空氣受熱，體積膨脹，把水壓出來(lái)，形成噴泉。
教室里的噴泉讓我們見(jiàn)證了奇跡。
奇跡的發(fā)生作文 12
這個(gè)世界很奇妙，存在著很多個(gè)美麗的地方，也有很多十分不可思議的景點(diǎn)。就像世界的八大奇跡。
埃及的金字塔舉世聞名，胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，建造難度堪比登天金字塔的內(nèi)部，也讓世人好奇。在電影中，金字塔的內(nèi)部機(jī)關(guān)重重，還有恐怖的木乃伊和吃人的甲蟲(chóng)。到現(xiàn)在我對(duì)金字塔的內(nèi)部也十分好奇，對(duì)金字塔也十分向往。
巴比倫空中花園也是個(gè)驚人的存在，外貿(mào)古樸典雅，也分為很多層，現(xiàn)在也只有些照片和3D技術(shù)復(fù)原的外貌了，真實(shí)存在的建筑也已被毀，不然這肯定會(huì)是一個(gè)驚人的旅游景點(diǎn)。
還有奧林匹亞宙斯神像和羅德島太陽(yáng)神巨像也是不可思議的存在，跟美國(guó)自由女神差不多。宙斯是眾神之神，也是奧林匹亞的主神，他的名字在希臘家喻戶曉，在國(guó)外也很有名，他的'雕像在宙斯神廟中，是一件不可多得的藝術(shù)品。羅德島太陽(yáng)神巨像是十分神秘，高約33米，位于羅德市港口的入海處兩只腳分別。站在入海口的兩岸，可惜因各種原因被損壞了。
這個(gè)世界太美麗奇妙，總有一些讓人想不到的存在，以后自己一定要去觀賞這些世界著名景點(diǎn)，欣賞人類的智慧和杰作。
奇跡的發(fā)生作文 13
我常常想：什么是生命的奇跡?
那天，媽媽帶我來(lái)到公園的草坪上玩。我開(kāi)心地放著風(fēng)箏，突然發(fā)現(xiàn)草坪邊有一堆被廢棄的磚瓦。我跑近一看，呀，在這道磚縫中，有一株綠油油的小苗。啊，小小的苗在這個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，令我震驚，我想：這小苗在這種環(huán)境里，肯定活不了幾天。我為這株小苗而感到惋惜。
過(guò)去的幾天，雨時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我扒在窗臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處的公園發(fā)呆，蒙蒙細(xì)雨中的公園，看上去像是蒙上了一層神秘的面紗，心里時(shí)不時(shí)惦記起那株可愛(ài)的小苗，它活下去了嗎?
我抵擋不住內(nèi)心的疑惑，撐著傘來(lái)到公園。
在這道磚縫中，我再次見(jiàn)到了他�！斑@......”眼前的一幕令我驚訝。展現(xiàn)在我眼前的，不是一株小苗，而是一朵美麗的`不知名的小花。這朵小花在風(fēng)雨中傲然挺立，神氣十足。它仿佛在對(duì)周圍的被園丁辛勤照料的花花草草說(shuō)：“我不需要園丁辛勤的照顧，也不需要肥料，但我和你們一樣光彩奪目!”
小小的苗竟然有如此的氣魄，我的心頭怦然一震。于是，我下定決心，要好好愛(ài)惜生命，珍惜時(shí)間，使自己活的更加光彩有力!
奇跡的發(fā)生作文 14
當(dāng)我早晨漫步在河邊，那屹立在晨霧中的柳樹(shù)亭亭玉立，嬌美動(dòng)人．撫摸著樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，我很好奇：它為什么出現(xiàn)在這個(gè)世界上，是它選擇了世界，還是世界選擇了它？
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草鉆出了泥土，燕子回來(lái)了，春光重新照亮整個(gè)世界。樹(shù)也發(fā)芽了，嫩綠的牙尖兒在枝上生長(zhǎng)著。春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)枝，樹(shù)也興奮的`搖起葉兒來(lái)——它在回報(bào)春天。
夏天樹(shù)在用茂密的樹(shù)葉遮擋住陽(yáng)光，為大地灑下陰涼，讓小草在樹(shù)陰下舒服地睡覺(jué)。
秋天小草的花枯了，葉也黃了，樹(shù)也斗磨不過(guò)時(shí)間，葉子也枯了，凋落了。
冬天，樹(shù)的頭上蓋滿了白雪，絨絨的，它也睡了。它在儲(chǔ)蓄力量，準(zhǔn)備在春光灑下的時(shí)候，再次發(fā)出牙兒。
樹(shù)是一個(gè)奇跡！
我看看樹(shù)，又看看我，唉！——你會(huì)問(wèn)我為何嘆氣，我也是一個(gè)生命，也是一個(gè)奇跡，可是我，我無(wú)法珍惜這難得的奇跡，我總覺(jué)得神明無(wú)味，我會(huì)為一次不滿而灰心，我會(huì)為一次想不通而放棄……
以后的我，應(yīng)該不是現(xiàn)在的我，要有一顆珍愛(ài)生命的心，要像樹(shù)一樣報(bào)答這個(gè)世界！
奇跡的發(fā)生作文 15
每當(dāng)我想到自己失敗的成果時(shí)，心里都會(huì)那么的痛。
那一次的語(yǔ)文，考得是那么的爛，老師批了，家長(zhǎng)批了，自己也批了......
仿佛記得，前一次考試，我自己的普通成績(jī)。但在這一次成績(jī)出來(lái)時(shí)，便變得不普通了，而且，讓人大吃一驚，但是，是有驚無(wú)喜——那么爛的成績(jī)，哪里會(huì)有喜尼？于是，我變得沉默，別人哈哈大笑于自己考好的成績(jī)時(shí)，我在心里哭泣；別人在網(wǎng)上拼命發(fā)布自己的成績(jī)時(shí)，我卻在默默地寫(xiě)作業(yè)......
但是我也有別人沒(méi)有的好處�。∥业臄�(shù)學(xué)有史以來(lái)第一次考98，英語(yǔ)又打破記錄96，歷史也進(jìn)步了好多，我為什么要暗自傷心呢？當(dāng)別人在暗自傷心自己的數(shù)學(xué)時(shí)，我也可以發(fā)布自己的成績(jī)（我不會(huì)這么張揚(yáng)的`啦）。
世界上每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)、自己的愛(ài)好和自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都不能因?yàn)樽约旱氖《艞壸约旱睦硐耄∮秩绾�，成功就一定能干到底嗎？失敗乃成功之母，有何之錯(cuò)？相信自己吧，只要努力去做，每個(gè)人都是奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 16
見(jiàn)證“奇跡” 畫(huà)完畫(huà)，我照例該洗筆換顏料了。我把畫(huà)筆在裝滿清水的圓罐子里來(lái)回涮了涮，清水頓時(shí)變得渾濁起來(lái)。當(dāng)我換了水后，將畫(huà)筆輕輕觸碰水面，呀！只見(jiàn)水面上出現(xiàn)了大小不一的同心圓，它們一圈圈地往外擴(kuò)張；當(dāng)我將畫(huà)筆提出水面時(shí)，同心圓迅速向中心收攏。咦，這是怎么回事呢？帶著疑問(wèn)，我想了許久，也沒(méi)弄明白。
過(guò)了幾天，我再次試驗(yàn)，換了一個(gè)杯子裝水用來(lái)洗筆。這次當(dāng)我再將畫(huà)筆輕輕觸碰水面時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了——同心圓不見(jiàn)了，顏料向被東西吸引了，一個(gè)勁地往杯底跑。這又是怎么回事呢？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？顏料在水中究竟是沉還是浮？我查了一些資料。原來(lái)水與空氣接觸時(shí), 會(huì)形成一個(gè)表面層, 在這個(gè)表面層內(nèi)存在著相互吸引力，這就是表面張力,能使液面自動(dòng)收縮。它是由液體分子間很大的內(nèi)聚力引起的，處于液體表面層中的分子比液體內(nèi)部稀疏, 所以它們受到指向液體內(nèi)部的'力的作用, 使得液體表面層猶如張緊的橡皮膜，薄膜會(huì)把顏料托住，就形成了那些奇怪的現(xiàn)象——顏料與水接觸，時(shí)而漂浮，時(shí)而下沉。我恍然大悟，奇跡的出現(xiàn)竟然是水的張力在施“魔法”。
奇跡的發(fā)生作文 17
窗外，一片生機(jī)，遍野的小草傲然挺立，殊不知，在這充滿生機(jī)的小草背后還藏著一個(gè)令人深有感觸的故事。
一個(gè)下著雨的夜，狂風(fēng)暴雨肆虐的席卷著整個(gè)小鎮(zhèn)，它們正在折磨花園，那呼呼的風(fēng)聲像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，發(fā)出雷鳴班的嚎叫聲，暴雨也給所有花園里的生機(jī)洗了一個(gè)讓它們受盡折磨的魚(yú)，它們正在嘲笑著這些生機(jī)的無(wú)能與軟弱。不！并不是所有的生機(jī)都像奴仆般向風(fēng)雨下跪求饒，并不是所有生機(jī)都像奴仆般任由擺布，小草就是一個(gè)榜樣，他站了出來(lái)，傲然挺立，絲毫沒(méi)有懼怕。這時(shí)一些行人由于趕著回家兒忘記了腳下的小草，就著樣小草在數(shù)千次，數(shù)萬(wàn)次的'踩踏中，同風(fēng)雨做著斗爭(zhēng)……
天空放晴了，小草也戰(zhàn)勝了風(fēng)雨而得到屬于他的勝利標(biāo)志的彩虹……
這不禁使我們陷入了沉思，一棵如此平凡的小草，怎么會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)偉大的奇跡？這源于他那不屈不撓的品質(zhì)。其實(shí)在這界奧運(yùn)會(huì)上也有平凡創(chuàng)造奇跡的事情，就像張娟娟，她對(duì)于韓國(guó)對(duì)手來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)比她能力低的很多的射箭選手，但是中國(guó)的張娟娟做到了這是什么原因，就是因?yàn)樗兄磺粨系木瘛?/p>
讓我們堅(jiān)信只要做事不屈不撓，平凡也能創(chuàng)造奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 18
“老師老師，叫我，叫我！”我快把嗓子喊啞了，肖老師還是不叫我，反而叫最后一個(gè)人，哼！氣死我了，為什么不叫我？
肖老師光看其他同學(xué)，就是不看我。“哎呀！煩死了，煩死了！哼，壞蛋！”
你們知道為什么嗎？想知道就跟我去瞧一瞧吧！
今天課堂上肖老師告訴我們：老師上周六去北京的一個(gè)武官學(xué)習(xí)氣功了，我的小腦袋瓜里全是問(wèn)號(hào)#*@？@*#我倒是要看看什么氣功能比小藍(lán)姐姐的巴啦啦能量還厲害！
肖老師裂開(kāi)袋子，撕開(kāi)軟管袋，手握吸管，大拇指按住吸管頭，“同學(xué)們，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻了！”只見(jiàn)“刷”的一下，生土豆竟然被肖老師手中的軟吸管扎透了。我驚訝的張著嘴，下巴都快掉地了！眼睛瞪得比燈泡還大！真是不可思議，額滴神！這是怎么個(gè)情況？我拍著劉炫，“劉炫，你，你，你看見(jiàn)了嗎？看見(jiàn)了嗎？肖老師怎么把吸管穿進(jìn)去的？”我用余光瞥了瞥她，見(jiàn)她直搖頭。肖老師沖我們神秘一笑，揭開(kāi)了謎底……“哦！原來(lái)是這樣��！”同學(xué)們這才呼出了剛才那一口氣。
這就是肖老師所說(shuō)的“氣功”，你們說(shuō)神奇不神奇！
奇跡的發(fā)生作文 19
當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)：“你真是個(gè)奇跡�！钡臅r(shí)候，你是不相信，還是振作起來(lái)，相信自己是奇跡？
如果有人這么說(shuō)我，我會(huì)說(shuō)：“是的，我是奇跡，因?yàn)槲沂鞘澜缟系奈ㄒ�。�?/p>
在楊紅櫻寫(xiě)的《非常老師》里面有一位叫蜜兒的老師。這位老師是天上的一位神仙，她來(lái)到了一所學(xué)校，給學(xué)生們帶來(lái)了驚喜。其中有蜜兒的一段話：“每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用自己的潛能�！�
很多老師和家長(zhǎng)總盯著孩子的弱點(diǎn)，無(wú)限地放大，還總是掛在嘴邊說(shuō)，把本來(lái)一個(gè)活潑可愛(ài)的.孩子，說(shuō)得郁郁寡歡，變得自卑、悲觀，這難道不是悲劇嗎？可能有的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我的孩子沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)呀！”那是不對(duì)的，每個(gè)孩子身上總會(huì)有閃光點(diǎn)。比如我班上一位同學(xué)，他的各科成績(jī)都不好，卻非常愛(ài)看書(shū)，有時(shí)作文寫(xiě)得不錯(cuò)，我就覺(jué)得他如果再努力一點(diǎn)，成績(jī)就會(huì)提高上去了。只要老師和家長(zhǎng)別放棄他，打擊他，相信他會(huì)給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜，他也能證明自己就是奇跡。
我就是奇跡，讓自己充滿陽(yáng)光，變得生機(jī)勃勃，精神煥發(fā)，不讓弱點(diǎn)籠罩著自己，從頭到腳都充滿著自信樂(lè)觀，朝氣蓬勃，只有這樣才能釋放自己的潛能，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
奇跡的發(fā)生作文 20
親情，藏在角落。是饑餓時(shí)的飯菜；是生病時(shí)親切的問(wèn)候�！肚嚆~葵花》講述了一對(duì)兄妹之間濃濃的愛(ài)。
葵花的父親很忙，一次，他不幸去世�？ǔ闪斯聝�。兩戶人家想收留她。這時(shí)，她做出了她人生的一個(gè)選擇。擺在她面前的.事實(shí)很殘酷，一貧一富。葵花選擇了貧窮的那一家。
那戶人家有個(gè)啞巴，叫青銅。爸爸媽媽很好。他們的精神世界很富有。奶奶對(duì)她如親孫女。為了葵花，他們不遠(yuǎn)萬(wàn)里，去砍好草回來(lái)蓋房；奶奶不讓孩子冬日受凍，不顧身子虛弱去采好棉花，直至生命的最后一刻……可葵花還是走了。青銅開(kāi)口了，那句我是青銅，只有一人聽(tīng)見(jiàn)了。
青銅之所以能開(kāi)口說(shuō)話，因?yàn)橛H情。那濃濃的親情，始終是葵花對(duì)爸爸媽媽的思念。她忘不了奶奶為他們采棉花而生��；忘不了哥哥為她做的冰項(xiàng)鏈……太多太多，里面有著化成水的親情。
而我們，擁有太多。游戲機(jī)，電腦……我們整天生活在親情中，可有誰(shuí)，能報(bào)恩？早上起床后，早飯已準(zhǔn)備好，是誰(shuí)，一大早起床做這些？口渴時(shí)，是誰(shuí)，為你遞來(lái)了飲料？
親情，藏得很深�？捎趾苋菀装l(fā)現(xiàn)出來(lái)。你，發(fā)現(xiàn)了嗎？從小事做起，讓親情圍繞他人，讓他們展開(kāi)舒心的微笑。因?yàn)�，這是最美的笑……
奇跡的發(fā)生作文 21
《笑貓》這篇文章講述的主人公是杜真子的笑貓，一只喜歡用笑來(lái)表達(dá)情緒的貓 。
笑貓心地善良、性格開(kāi)朗、做事堅(jiān)持不懈，他為了給戀人虎皮貓找醫(yī)治耳朵的兔耳朵草踏上了艱辛曲折、困難重重的尋草之路。途經(jīng)險(xiǎn)遇山蜘蛛、母老虎、金錢(qián)豹等危險(xiǎn)動(dòng)物，笑貓用自己和虎皮貓的故事感動(dòng)并感化他們。而虎皮貓為人們敲祈福的鐘聲把耳朵震聾的事也逐漸被傳散，她悲天憫人的情懷，美麗的身影也顯得越來(lái)越高貴了。后來(lái)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦取來(lái)的兔耳朵草竟然被一群饞嘴的兔子吃了。雖然兔耳朵草沒(méi)了，但笑貓還是天天給虎皮貓講自己的故事，枯了38年的樹(shù)發(fā)芽了，鐵樹(shù)開(kāi)花了，終于虎皮貓的耳朵奇跡般地好了！
故事中的笑貓 用愛(ài)感動(dòng)了兇猛的其它動(dòng)物，用愛(ài)越過(guò)了重重阻礙，并用愛(ài)創(chuàng)造了奇跡！這故事讓我想到了正經(jīng)受苦難的`舟曲人民，雖然無(wú)情的泥石流肆虐著舟曲的一草一木，湮沒(méi)了他們的家園。但在到處是斷壁殘房，遍地是淤積的泥土石頭下面和上面依然閃爍出愛(ài)的力量和愛(ài)的奇跡�！案赣H的脊梁”、“母親的托舉”、“孝順的兒子”,無(wú)不讓人動(dòng)容落淚,感動(dòng)萬(wàn)分.....相信夢(mèng)想，相信奇跡，只要有愛(ài)我們一定能超越所有不可能超越的障礙！
奇跡的發(fā)生作文 22
“奇跡”一個(gè)神奇而美好的詞語(yǔ)。海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》就為我們了詮釋奇跡的真諦。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳。她僅僅擁有19個(gè)月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看 讓她的生命變得有價(jià)值的人，第二天想看光的變幻莫測(cè)和日出 ，第三天想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人，以及去感受自然，品味藝術(shù)的世界。海倫·凱勒 ，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，曾被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)的美國(guó)十大英雄偶像。
這奇跡的發(fā)生源于一顆不屈不撓的心。她以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛(ài)灑遍全世界。海倫·凱勒幼年因意外疾病而引致失明及失聰，通過(guò)自己的努力和別人的幫助，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，不屈不撓的`精神，熱愛(ài)生活的思想。我們身體健全，生活優(yōu)越，我們更要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。海倫·凱勒一個(gè)傳奇的人物，《假如給我三天光明》詮釋奇跡的真諦。
奇跡的發(fā)生作文 23
友誼的朋友們，你們知道什么是友誼嗎？在這里，我會(huì)告訴你。
我有許多朋友，有：張家鑫、徐濟(jì)民、霍炳炎、張永輝，還有一些女的呢！哈哈，有我可愛(ài)的.同桌、林欣彤，優(yōu)雅、文靜的張梓萌、張悅悅等。但是這些是朋友，但我總感覺(jué)友誼很淺很淺。我會(huì)問(wèn)自己：難道我沒(méi)有真心的朋友了嗎？不會(huì)吧！不會(huì)，我還有一個(gè)朋友，是楊宇軒，我和他，在一年級(jí)就是好朋友，我們的友情很純潔，沒(méi)有瑕疵，他讓我得到了一個(gè)真心的朋友，我很喜歡他。
我們喜歡打羽毛球，我學(xué)過(guò)、他也是，在星期一和星期三的體育課上，我們都拿上羽毛球拍，站在操場(chǎng)上大顯身手，可是，那一節(jié)體育課......
那天，我依舊像往常那用，拿上了羽毛球拍，在教室里等著第三節(jié)課的到來(lái)，第二節(jié)課下課，我興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)上，咦？楊宇軒怎么沒(méi)來(lái)呢？哦！對(duì)了，肯定是生病了，唉，拍子白帶咯！起初，我還不覺(jué)得怎么樣，但是，我見(jiàn)他的座位幾天都空著，心里有一種說(shuō)不出的滋味，我決定，給媽媽打電話，說(shuō)今天晚上晚點(diǎn)回來(lái)，去看看楊宇軒。放學(xué)了，我馬上去他家，看見(jiàn)他躺在床上，唉！原來(lái)是腦膜炎，他說(shuō)沒(méi)事。我們永遠(yuǎn)是好朋友。
友誼的奇跡......
奇跡的發(fā)生作文 24
無(wú)邊無(wú)際的海洋，連綿起伏的山巒，一望無(wú)垠的天空，波濤洶涌的海浪，屹立不搖的大樹(shù)，漂浮不定的白云，這些都是大自然的鬼斧神工。大自然滋潤(rùn)花草樹(shù)木，孕育各種生物。在大自然創(chuàng)造的事物，蘊(yùn)藏了許多哲理。
江海不擇細(xì)流，故能就其深；海洋如此壯闊，因?yàn)樗蛹{每條河川；天空如此寬廣，因?yàn)樗杖菝慷浒祝患诧L(fēng)知?jiǎng)挪�，花園上的花草，經(jīng)過(guò)了每天的日曬雨淋，卻長(zhǎng)出美麗的花兒。這讓我們體悟到，即使在困境中，看似嬌柔的花朵，展現(xiàn)出了愈挫愈勇的精神，堅(jiān)韌的生命力。
高墻上的蝸牛，動(dòng)作雖慢，但卻一步一腳印，慢慢爬到自己想去的地方。做人也應(yīng)該踏實(shí)，而不是只想一步登天；一只手指就可以殺死的螞蟻，卻比人類了解什么團(tuán)結(jié)力量大，它們分工合作，每只螞蟻都盡自己所能的'付出，而人類呢？蜘蛛要過(guò)河時(shí)，會(huì)努力織網(wǎng)，有時(shí)風(fēng)過(guò)于強(qiáng)勁，會(huì)破壞了蜘蛛的心血，不過(guò)它沒(méi)有放棄，還是努力織網(wǎng)直到完成，“半途而廢”絕對(duì)不會(huì)在蜘蛛身上看見(jiàn)。
大自然是不會(huì)只為了人類而創(chuàng)造的，自傲的人類自稱萬(wàn)物之靈，在浩瀚的宇宙中，卻只顯得滄海一粟，心比螞蟻的體型渺小。但如果我們?cè)敢鈨A聽(tīng)大自然捎給我們的信，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，和它深遠(yuǎn)的啟示。
奇跡的發(fā)生作文 25
巴爾扎克說(shuō)過(guò)如果每個(gè)人都一心一意的做一件事，總是會(huì)碰到偶爾的機(jī)會(huì)。所以我期待著長(zhǎng)大以后當(dāng)一名畫(huà)家。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，在幼兒園時(shí)，就跟老師學(xué)畫(huà)畫(huà)了。每當(dāng)我拿起五彩繽紛的蠟筆，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界；這里的小魚(yú)不是我們看到的摸樣，它們有著一條條鮮艷的花紋，一顆顆閃爍的星星；這里的太陽(yáng)是一位公公，有著雪白的眉毛、雪白的胡子；在這里我可以和螞蟻交談，也可以乘飛船遨游宇宙。一張張構(gòu)思新穎色彩鮮艷的圖畫(huà)在我手中誕生了。
但是學(xué)畫(huà)的路也不是一帆風(fēng)順的。有一次，媽媽在風(fēng)雨交加中把我送到畫(huà)室，到了那里我已經(jīng)變成落湯雞了，但是擦干雨水，我就專心致志地進(jìn)入圖畫(huà)的'世界里。冬天，滴水成冰，手貼在冰冷的話紙上，經(jīng)常凍得僵硬，這些都不能動(dòng)搖我學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心。在這個(gè)學(xué)期里的繪畫(huà)比賽中我獲得了一等獎(jiǎng)。努力的汗水換來(lái)了小小的成功。
狄更斯說(shuō)過(guò)幸福就在每個(gè)人的雙手上，可我說(shuō)：“奇跡在每個(gè)人的雙手上�！蔽蚁嘈胖灰�，我期待的奇跡一定能實(shí)現(xiàn)。
奇跡的發(fā)生作文 26
星期一放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)家門(mén)，爺爺就興沖沖地向我奔來(lái)：“我抓來(lái)一只小野兔……”“真的啊！”我高興得一蹦三尺高，拽著爺爺?shù)氖质箘艙u，“在哪兒，在哪兒呢？”我著急地亂翻著椅子上的障礙物，爺爺見(jiàn)了，笑呵呵地說(shuō)：“呵呵，心急吃不了熱豆腐，還是我?guī)闳グ�！�?/p>
我趴在籠子周邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著籠子瞅：棕色的皮毛，身體蜷縮著，想一個(gè)肥嘟嘟的大絨球；兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵自然地往后垂，幾乎與皮毛融為一體；一雙炯炯有神的眼睛一閃一閃的'，仿佛寶石散發(fā)著光芒。小野兔文靜地趴在籠子里，皮毛锃亮锃亮的，使我情不自禁地伸手摸它。終于，我的手悄悄地打開(kāi)鐵籠，接觸到小野兔的頭部：哇！一股熱浪被我的手所吸！我輕輕地、柔柔地?fù)崦�，小野兔似乎并不害怕，依然安詳�(shù)嘏吭谀莾骸?/p>
第二天一大早，我急匆匆地沖到籠子旁左盯右瞧，最后高興得叫了起來(lái)，小野兔在我的精心呵護(hù)下，居然沒(méi)死。這使我小小的虛榮心得到了大大的滿足。我把我的愛(ài)全部注入到小野兔體內(nèi)，化作了它求生的動(dòng)力，創(chuàng)造了奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 27
一顆貌不驚人的種子，將隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變成一只五彩繽紛的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋�(gè)奇跡！
一天，媽媽買來(lái)一把蔥，把它栽在了花盆的泥土里，讓我仔細(xì)觀察。我每隔幾天給它澆一次水，并仔細(xì)觀察。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)高了不少，再仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)它的末端已經(jīng)穿了件淡黃色的衣服，輕輕地扒開(kāi)一瞧，根已經(jīng)有四五厘米長(zhǎng)了。我不敢相信這一幕，一株這樣普通、這樣渺小的植物，竟有如此渴望生存的激情，如此頑強(qiáng)的'生命力！
一次，我買來(lái)一盆寶石花，因?yàn)椴欢娴牧?xí)性，便每天給它澆水。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子在慢慢地枯萎，頭也慢慢地往下落，并且，水已經(jīng)漲到了它的腰上。看到這場(chǎng)面，我覺(jué)得它不可能再有活的希望了，于是打算把它扔掉，可媽媽卻說(shuō)：“每隔兩星期澆一次水就夠了，它本生長(zhǎng)在沙漠里，沒(méi)人給它澆水，可它仍然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥�！惫黄淙唬^(guò)了幾天，它又恢復(fù)了往日的翠綠。
植物的生命是弱小的，但它們卻頑強(qiáng)地為生命奮斗，與植物相比，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該熱愛(ài)生活，珍惜生命！
奇跡的發(fā)生作文 28
一株小花僅需要幾滴水和一點(diǎn)陽(yáng)光就能綻放，一個(gè)人只需要勇氣和力量就能活下去。這就是生命的奇跡。
一次，下了一天的雨，我們學(xué)校的展牌已經(jīng)掉了一點(diǎn)點(diǎn)顏色。展牌后面的支撐柱是根木頭。雨停后，我閑得沒(méi)事兒，掀開(kāi)了噴繪布一看，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小東西，頓時(shí)引起了我的.好奇。我靠近一看，原來(lái)那幾個(gè)小東西是蘑菇。由于它們生長(zhǎng)的環(huán)境不怎么理想，所以它們的“帽子”并不是圓的，而是扁平的。但它們能在這種地方生長(zhǎng)出來(lái)，說(shuō)明這幾個(gè)蘑菇對(duì)生命的期盼和渴望。
但是在我們的生活中，有些人不僅不珍惜生命，反而浪費(fèi)生命。之前我聽(tīng)說(shuō)在一所中學(xué)發(fā)生了一起慘劇，有一個(gè)學(xué)生由于感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力太大而跳樓身亡了。還有一件事情是：一個(gè)人在網(wǎng)吧里打了三天三夜的游戲。當(dāng)他從網(wǎng)吧恍恍惚惚走出來(lái)時(shí)，直接倒地猝死。
這些人浪費(fèi)了殘疾人所需要的健康身體，浪費(fèi)了將死之人所需要的時(shí)間。
我們一定要珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，用短暫的人生活出不平凡的意義，給人生增添絢麗的色彩。
奇跡的發(fā)生作文 29
今天下午的第一堂課，語(yǔ)文老師拿著一個(gè)燒杯，一根小吸管，一盆冰水和一瓶熱水，還有一個(gè)里面裝著紅色染料的小藥瓶來(lái)到教室。同學(xué)們見(jiàn)了都丈二和尚——摸不著頭腦。只聽(tīng)老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次試驗(yàn)！”同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)議論開(kāi)來(lái)，但都不知道老師做什么試驗(yàn)。
試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師左手端著盛著半杯冷水的燒杯，右手拿著已經(jīng)插好吸管的小藥瓶。老師把小藥瓶放入燒杯中，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小藥瓶沒(méi)有變化。這時(shí)，老師神秘一笑，說(shuō)：“別著急，接下來(lái)的.節(jié)目更精彩！”同學(xué)們又附了一句：“廣告之后，更精彩！”全班哈哈大笑。正經(jīng)一點(diǎn)！
只見(jiàn)老師拿著倒了熱水的燒杯，說(shuō)：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”呵呵，學(xué)劉謙啊�！皠e插嘴！”中間的同學(xué)站了起來(lái)，后面的同學(xué)竟下了位，都屏住呼吸，睜大眼睛，生怕漏了一個(gè)小細(xì)節(jié)。只見(jiàn)老師輕輕地端起藥瓶，小心地放下去，奇跡出現(xiàn)了，紅色墨水順著吸管往上爬，越爬越快，最后像火山噴發(fā)一樣，噴了出來(lái)，大家驚呆了，都被嚇傻了。老師告訴我們：“這是熱脹冷縮的原理�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)恍然大悟。
生活中還有許多的奧秘，只要我們留心觀察，就會(huì)有許多驚人的發(fā)現(xiàn)。
奇跡的發(fā)生作文 30
好快！轉(zhuǎn)眼已兩個(gè)月了，在這長(zhǎng)長(zhǎng)短短的六十天里，仿佛“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
開(kāi)心的六十天，痛苦的六十天，可歌的六十天，可泣的六十天……在這六十個(gè)夜晚，我反復(fù)思考著：我真的無(wú)愧自己的.生命嗎？無(wú)愧，有愧，無(wú)愧，有愧。或許，我真的應(yīng)該靜下心來(lái)，好好的想一想。這些問(wèn)題，只有我誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的真心才會(huì)有答案，才會(huì)有一個(gè)令我自己滿意的答案。
我開(kāi)始回憶，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我成功地避開(kāi)了早戀，和同學(xué)一起拼搏，獲得老師的認(rèn)可…。我開(kāi)心地笑了。想到我的不珍惜，錯(cuò)過(guò)了朋友，錯(cuò)過(guò)了同學(xué)，錯(cuò)過(guò)了家人，錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千繽紛的回憶，給我五彩的調(diào)色板殘留了灰色……我忍不住懺悔的哭了。
我有愧于自己的生命，有愧于家人，有愧于朋友，有愧同學(xué)，有愧于每一個(gè)愛(ài)我的人。不知不覺(jué)，淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶，順著我的臉頰流啊，流啊。關(guān)上我的回憶錄，我已經(jīng)迷茫了12年，是時(shí)候改正那些致命的缺點(diǎn)了！
頃刻間，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，我已經(jīng)從從前那個(gè)愛(ài)玩，專搞惡作劇的幼稚的小女生蛻變成了懂事，負(fù)責(zé)任的青春少女。
我不再有萬(wàn)斤重的累贅，我的思想被放逐到了天涯，海角。開(kāi)始舞動(dòng)最美的奇跡！
奇跡的發(fā)生作文 31
今天下午，外公說(shuō)帶我到他的田里去摘豆。我聽(tīng)了一蹦三尺高，滿口答應(yīng)。
我和外公來(lái)到了目的地，一片綠油油的莊稼地，一望無(wú)際，種著土豆、茄子、蠶豆、辣椒……多得數(shù)也數(shù)不清。我問(wèn)外公：外公，應(yīng)該怎么摘蠶豆呢？“”東東，你還是不摘為妙。因?yàn)樯洗挝以谡獣r(shí)看見(jiàn)了一條蛇，你就在外面拎桶吧！“外公勸我說(shuō)。蛇――是我天生最怕的動(dòng)物，但這豆晚上還吃呢！我鼓足勇氣，說(shuō)：”好，我在外面拎桶�！巴夤α恕Ｖ灰�(jiàn)他小心翼翼地?fù)荛_(kāi)蠶枝，看看地上有沒(méi)有蛇，沒(méi)東西才過(guò)去，就在那塊地上安心地摘豆。我想：外公是男子漢，他會(huì)不會(huì)怕蛇呢？”眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一條秒計(jì)。正好一條小蟲(chóng)從草從中鉆了過(guò)去，我知道是蟲(chóng)，可故意說(shuō)成蛇：“外公，外公，快看，這兒有條蛇！”我見(jiàn)外公的頭東張西望，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“在哪，在哪？”“騙你的。”這樣好幾次（不過(guò)，有幾次是真的，看見(jiàn)的`是小蛇），外公被我嚇得魂飛破散。我得意極了。
黃昏到了，我對(duì)外公說(shuō)：“回家吧！今天真幸運(yùn)，沒(méi)有碰到一條蛇。”“不是吧！你應(yīng)該看見(jiàn)了十幾條�！蔽业哪槨八ⅰ钡匾宦暭t了起來(lái)。
奇跡的發(fā)生作文 32
大家肯定都會(huì)認(rèn)為脆弱不堪的雞蛋與浩瀚無(wú)窮的地球相比，簡(jiǎn)直不能淪為一談，但是今天我們就要推翻這個(gè)常理，讓雞蛋打敗地球。
當(dāng)然，不可能讓雞蛋赤膊上陣吧，于是，所有要來(lái)挑戰(zhàn)奇跡的人都給雞蛋“全副武裝”過(guò)了，好了，可以開(kāi)始了，老師這一句話如同火苗燃燒了同學(xué)們心中的原野。一號(hào)選手任志鵬自信滿滿的上了講臺(tái)，高傲的拿著被兩個(gè)氣墊夾著的雞蛋，就像“漢堡”一般，所以大家給他提名叫“漢堡雞蛋”。終于到了測(cè)試的.時(shí)候了，任志鵬做了一次深呼吸，隨后奮力一扔，雞蛋重重砸在地上。他連忙飛奔過(guò)去，解開(kāi)充氣盔甲雞蛋完好無(wú)損。這一下把他樂(lè)得一蹦三尺高。二號(hào)選手也就是我，看到任志鵬那“漢堡”成功了，我從心里感覺(jué)我的成功率更大了，難道我這報(bào)紙夾棉花的組合還比不過(guò)他嗎？我上了講臺(tái)，目光掃視了一遍教室。透露出不屑一顧的氣息，我要開(kāi)始扔了，在經(jīng)過(guò)一番祈禱后。終于下定決心把雞蛋狠狠扔出，可結(jié)果卻大相徑庭，雞蛋已經(jīng)支離破碎，心中也突然想起，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的這句名言。
不管怎樣，我是對(duì)任志鵬甘拜下風(fēng)了，是他創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。
奇跡的發(fā)生作文 33
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中的小故事《萬(wàn)里尋母記》很令我感動(dòng)。
這篇小故事主要講述了一個(gè)居住在意大利熱那亞的工人家庭故事。這個(gè)工人家庭因?yàn)樘毨Я�，而不得不讓兩個(gè)孩子的母親去美洲掙錢(qián)�？墒沁^(guò)了一年后，這位母親卻神秘的失蹤了。小兒子馬爾可因?yàn)閷?duì)母親的深深摯愛(ài)和思念，也為了哥哥、爸爸的幸福，他不顧路途遙遠(yuǎn)和艱辛一個(gè)人去了美洲。他一個(gè)人走過(guò)了美洲的五個(gè)地區(qū)，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的困苦和磨難、喜悅和失望，他一次次被困難打倒，但又一次次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。憑著對(duì)媽媽的摯愛(ài)，他最終來(lái)到了母親的身邊�？蛇@時(shí)小馬爾可的母親，因?yàn)楣ぷ鲃诶酆吐吠镜谋疾�，已�?jīng)身染重病。她本已對(duì)生活失去了信心，想要一死了結(jié)。但當(dāng)母親看到了小馬爾可時(shí)，她又燃起了生存的希望，并且經(jīng)過(guò)與病魔頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，又奇跡般的恢復(fù)了健康，重新活了下來(lái)。
小馬爾可的那份對(duì)親情摯愛(ài)和執(zhí)著的精神深深地感動(dòng)了我。小馬爾可的母親與病魔斗爭(zhēng)的'頑強(qiáng)的精神也感動(dòng)了我。這篇小故事讓我看到了人間親情的偉大，也讓我看到了人類的自強(qiáng)不息的精神。
奇跡的發(fā)生作文 34
今天，北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)到我們學(xué)校演出。一大早，我們把椅子搬到大操場(chǎng)上，等著看表演。操場(chǎng)前面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，所以這是他們的“舞臺(tái)”！
演出開(kāi)始了。看，他們優(yōu)美的舞步和驚人的演技讓我們驚嘆不已，不斷鼓掌。
最讓我驚艷的節(jié)目是一個(gè)胳膊殘疾的大叔表演的書(shū)法。他有一雙手，但是已經(jīng)失去了功能，只能用嘴寫(xiě)字。當(dāng)他用嘴咬著毛筆寫(xiě)下“脫”字的時(shí)候，我們都驚呆了，因?yàn)樗米鞂?xiě)出來(lái)的字是那么的`優(yōu)美有力。
最打動(dòng)我的節(jié)目是一位大媽唱的《荷塘月色》。這是我最喜歡的一首歌，但是今天唱這首歌的阿姨患有先天性軟骨營(yíng)養(yǎng)不良。她用自己的力量克服了一直反對(duì)她的命運(yùn)，唱歌也像電視里的美男演員一樣動(dòng)聽(tīng)甜美。
最讓我難忘的節(jié)目是很多演員表演的《千手觀音》。演員又聾又啞。他們穿著漂亮的衣服，在陽(yáng)光下跳舞，就像美麗的仙女一樣。
這場(chǎng)表演讓我們大開(kāi)眼界，讓我看到了生命頑強(qiáng)的一面�？赐暄莩�，我的心久久不能平靜。我暗暗想：既然殘疾人這么努力，那我們就應(yīng)該更努力地去創(chuàng)造自己的生活奇跡。
奇跡的發(fā)生作文 35
“單絲不成線，獨(dú)木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗里的一盞燈，合作是風(fēng)雨中的一把傘，給我們帶來(lái)生活的火光。
跳蚤市場(chǎng)開(kāi)始了，我和我的合作伙伴，信心滿滿的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的攤位上沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷一下，我自言自語(yǔ)道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進(jìn)行了大甩賣。
我們來(lái)到了教室，我拿這一個(gè)迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個(gè)小女孩走去，和藹可親的說(shuō)：“妹妹，這個(gè)迷你包包可愛(ài)嗎，上面還刻著中國(guó)要不要，原價(jià)20，特價(jià)十塊。”要不是靠著他的`伶牙俐齒，估計(jì)我的東西都賣不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終于定下來(lái)，價(jià)格八元，賺了錢(qián)，合作其利。
合作是人與人的連接，交流的語(yǔ)言，只有合作才能創(chuàng)造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強(qiáng)大，人心齊，泰山移，合作創(chuàng)造一切奇跡，不管事買賣，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。
奇跡的發(fā)生作文 36
前段日子，爸爸給我買了一包小番茄種子，說(shuō)是讓我回家種番茄，這可是一件新鮮事，我覺(jué)得有點(diǎn)好玩的。我和爸爸把放在陽(yáng)臺(tái)上的花盤(pán)找了出來(lái)，里面放上土，用一把小鏟子松了松土，挖了小坑，然后把番茄種子小心翼翼的撒了下去，再輕輕的蓋上土，好了，番茄播種大功告成，開(kāi)始期待生命出現(xiàn)羅。
一天、一天過(guò)去，我每天一放學(xué)到家就著急的跑到陽(yáng)臺(tái)上去看看我的小番茄，怎么還沒(méi)出來(lái)呢，可把我急死了。在我有點(diǎn)失望的時(shí)候，那一天我又去看小番茄了，一眼看去花盆里什么都沒(méi)有，我剛準(zhǔn)備扭頭傷心的走開(kāi)，忽然感覺(jué)花盆里有點(diǎn)點(diǎn)不一樣，我連忙湊近睜大眼睛看，“長(zhǎng)出來(lái)了、長(zhǎng)出來(lái)了”我大叫起來(lái)，雖然是很小很小的小芽，但也讓我興奮異常，我的小番茄真厲害，真的破土而出了......
雖然小番茄離開(kāi)長(zhǎng)大結(jié)果還有很長(zhǎng)的時(shí)間，但我相信在和我爸爸精心照顧下和我的小番茄強(qiáng)大的生命力，我們一定可以把小番茄養(yǎng)到開(kāi)花結(jié)果，就是不知道小番茄長(zhǎng)出來(lái)后是不是五光十色、絢麗多彩的'呢？好期待它們開(kāi)花結(jié)果，讓我們一起靜靜的等待生命的奇跡吧！
奇跡的發(fā)生作文 37
之前，我根本不知道生命奇跡的真正含義，更不知道生命的奇跡是如何誕生的。我無(wú)數(shù)次地翻看新華字典，查找“奇跡”的詞意，得到的解釋也只不過(guò)是區(qū)區(qū)7個(gè)字——極不平凡的事跡。當(dāng)我學(xué)完《海倫·凱勒》這篇課文，我好像一下子明白了“生命奇跡”的真正含義。那是海倫在生命的逆境中，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帲靡簧枥L出的人性光環(huán)。是不屈不撓精神結(jié)出的碩果。
整篇課文給我留下印象最深是“我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”雖然在這句話中沒(méi)有什么優(yōu)美的詞語(yǔ)，但連續(xù)重復(fù)的3個(gè)練習(xí)足以表現(xiàn)出海倫刻苦學(xué)習(xí)說(shuō)話的'非凡毅力，讓我再一次感受到她不屈不撓、奮斗不止的精神。
海倫是我一生學(xué)習(xí)的榜樣，如果我能有她那種精神，錯(cuò)誤拿筷子的毛病早就可以改正；如果我能有她那種精神，不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)早就可以糾正；如果我能有她那種精神，寫(xiě)作水平早就能夠提高；如果……
看著窗外飄著的細(xì)雨，我想到了許多許多……一旦我擁有了海倫那種不屈不撓的奮斗精神，下一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人就會(huì)是我。
奇跡的發(fā)生作文 38
讀了《秘密花園》，我直感這是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。
文中的女主角瑪麗是一個(gè)脾氣乖戾的小女孩，是一場(chǎng)霍亂的僅有幸存者，簡(jiǎn)直就是奇跡，令人驚訝。
俗話說(shuō)，大難不死必有后福。失去父母和家人的瑪麗，開(kāi)始了另一種生活。先是寄養(yǎng)在神父家，后又輾轉(zhuǎn)送到了叔父家。
瑪麗來(lái)到了米瑟韋斯特莊園，見(jiàn)到的是古怪的一座房子，房間鎖起來(lái)，花園鎖起來(lái)——還有你！你是不是被鎖起來(lái)的？瑪麗注視著他可憐的、疲倦的小臉，發(fā)腫的眼睛，她的心變得憐憫起來(lái)，瑪麗發(fā)現(xiàn)了比自己還可憐的柯林。
瑪麗的'好奇和柯林的好奇，促使他們兩個(gè)成為了好朋友�，旣惛嬖V柯林她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園，并且描述了花園真實(shí)的樣子，柯林的疼痛和疲倦被忘記了，他有的是滿心歡喜。故事到這里時(shí)，瑪麗一共有了五個(gè)好朋友，分別是瑪莎、知更鳥(niǎo)、迪肯、季元本、柯林，另外還喜歡迪肯的媽媽。有了朋友的瑪麗就如同花園里有了鮮花，就在這個(gè)花園里，瑪麗、柯林漸漸發(fā)生了變化。隨著花草的成長(zhǎng)，瑪麗和柯林也成長(zhǎng)，他們最后變成怎樣了呢？有的小朋友已經(jīng)急不可待拿起書(shū)，讀了起來(lái)�，旣愋睦镉辛藧�(ài)，成了一個(gè)會(huì)幫助別人的孩子。柯林像有魔法一樣，站了起來(lái)，走向了……
奇跡的發(fā)生作文 39
又是一個(gè)秋高氣爽，落葉紛飛的季節(jié)；又是一個(gè)充滿希望，充滿活力的季節(jié)；我們又再次相聚在了這個(gè)季節(jié)的地點(diǎn)——學(xué)校。
秋天，大部分樹(shù)葉都漸漸地變黃了，有的已經(jīng)枯落下來(lái)了，唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了不少生氣，也為我們帶來(lái)不一樣的心情。愉快又悶熱的暑假過(guò)完了，我們?cè)俅巫哌M(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，一切都那么熟悉，一切都那么親切……對(duì)于我們剛步入初三殿堂的學(xué)上來(lái)說(shuō)我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接初三忙碌的'生活。我們習(xí)慣了自由自在，習(xí)慣了下課就瘋的原則，但初三不一樣，我們要面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們必須努力。
都說(shuō)春天是播種希望的季節(jié)，但在我看來(lái)對(duì)于九月更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。在每年的這一天我們都知道會(huì)有新同學(xué)來(lái)到我們美麗的校園，成為我們的學(xué)弟學(xué)妹。依照我們的話來(lái)說(shuō)在九年前的一個(gè)九月，我們背著書(shū)包充滿希望的走進(jìn)學(xué)校從此踏上了一天不歸路。但我們依然很高興，因?yàn)檫@象征著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
舞動(dòng)奇跡，炫動(dòng)九月。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿快樂(lè)、悲傷、和幸福的季節(jié)揮灑汗水，讓我們一起為未來(lái)加油，為未來(lái)吶喊，舞動(dòng)我們生命的奇跡……
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